幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)教案模板三合輯（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生，結(jié)合2025—2026學(xué)年教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和興趣?；顒?dòng)內(nèi)容涉及端午節(jié)的文化背景、習(xí)俗介紹、手工制作等，與前后的課程如“節(jié)日與習(xí)俗”、“傳統(tǒng)文化”等緊密相連。核心概念包括端午節(jié)的文化內(nèi)涵、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作等。2.學(xué)情分析：大班幼兒對(duì)節(jié)日已有初步認(rèn)知，生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)。他們?cè)谡J(rèn)知特點(diǎn)上表現(xiàn)出的興趣傾向是對(duì)新奇事物的探索，但在動(dòng)手制作和團(tuán)隊(duì)合作方面可能存在一定困難。易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解偏差，混淆點(diǎn)可能在于不同地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗差異。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)能夠了解端午節(jié)的基本知識(shí)，掌握至少一項(xiàng)手工制作技能，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成手工制作，準(zhǔn)確描述端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，并能在活動(dòng)中與同伴和諧合作。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說出：能夠說出端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。列舉：能夠列舉至少三種端午節(jié)的傳統(tǒng)食品和活動(dòng)。解釋：能夠解釋端午節(jié)中龍舟競(jìng)渡的象征意義。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的端午節(jié)主題手工制品。合作：能夠在小組中合作完成手工制作任務(wù)。表達(dá)：能夠用語言描述自己的手工制作過程和感受。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：尊重：表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的尊重和興趣。傳承：認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，愿意傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。愛國(guó)：通過了解端午節(jié)的歷史，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究端午節(jié)習(xí)俗的科學(xué)原理。分析：能夠分析不同地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的差異及其原因。創(chuàng)新：在手工制作中嘗試創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：自評(píng)：能夠?qū)ψ约旱氖止ぶ破愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)?；ピu(píng)：能夠?qū)ν榈氖止ぶ破愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反思：能夠反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，掌握至少一項(xiàng)手工制作技能。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解端午節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵，以及在不同地區(qū)習(xí)俗差異的原因，同時(shí)克服動(dòng)手制作和團(tuán)隊(duì)合作中的困難。難點(diǎn)之所以確定為難點(diǎn)，是因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及抽象的文化概念和復(fù)雜的動(dòng)手操作，需要教師通過創(chuàng)設(shè)情境和提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、端午節(jié)文化背景資料、手工制作步驟圖、安全注意事項(xiàng)等教具，以及音頻視頻資料以豐富教學(xué)情境。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集關(guān)于端午節(jié)的民間故事和習(xí)俗資料。教學(xué)環(huán)境方面，將教室布置成節(jié)日氛圍，并設(shè)置小組合作區(qū)域。此外，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師通過播放端午節(jié)相關(guān)的視頻或音頻，引入課堂主題。2.學(xué)生觀看視頻或音頻，并分享他們的感受和了解。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或音頻。分享感受和了解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步了解端午節(jié)的基本情況。學(xué)生對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生興趣。新授環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：30分鐘任務(wù)一：端午節(jié)文化背景介紹活動(dòng)方案：1.教師簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。2.學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材中的端午節(jié)文化背景介紹。記錄關(guān)鍵信息。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生對(duì)端午節(jié)的文化內(nèi)涵有初步了解。任務(wù)二：端午節(jié)習(xí)俗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案：1.教師講解端午節(jié)的各種習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。2.學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一種習(xí)俗進(jìn)行深入了解。學(xué)生活動(dòng)：分組討論端午節(jié)的一種習(xí)俗。深入了解所選習(xí)俗的歷史和意義。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉至少三種端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生能夠解釋所選習(xí)俗的文化內(nèi)涵。任務(wù)三：端午節(jié)手工制作活動(dòng)方案：1.教師展示手工制作的步驟和技巧。2.學(xué)生按照步驟進(jìn)行手工制作。學(xué)生活動(dòng)：觀看教師的演示。按照步驟進(jìn)行手工制作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成一項(xiàng)端午節(jié)手工制作。學(xué)生在制作過程中展現(xiàn)良好的動(dòng)手能力。任務(wù)四：端午節(jié)故事分享活動(dòng)方案：1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的民間故事進(jìn)行分享。2.各組輪流進(jìn)行故事分享。學(xué)生活動(dòng)：分組選擇故事。進(jìn)行故事分享。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分享至少一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的民間故事。學(xué)生在分享過程中展現(xiàn)良好的語言表達(dá)能力。任務(wù)五：端午節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)方案：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行端午節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)，如包粽子、賽龍舟等。2.學(xué)生分組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)端午節(jié)習(xí)俗。預(yù)期行為：學(xué)生能夠體驗(yàn)至少一種端午節(jié)習(xí)俗。學(xué)生在體驗(yàn)過程中加深對(duì)端午節(jié)的理解。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問題。鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答教師提出的問題。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的掌握。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)本節(jié)課的主要收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的主要收獲。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師發(fā)放測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成測(cè)試題。檢測(cè)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成測(cè)試題。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的掌握。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生需要完成一份關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的書面報(bào)告，內(nèi)容包括：1.端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。2.至少列舉三種端午節(jié)的傳統(tǒng)食品和活動(dòng)。3.選擇一種習(xí)俗，詳細(xì)描述其歷史和意義。完成形式：書面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的知識(shí)，提高書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：學(xué)生可以選擇以下一項(xiàng)或多項(xiàng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：1.收集有關(guān)端午節(jié)的歷史故事，整理成小冊(cè)子。2.觀看關(guān)于端午節(jié)的紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。3.設(shè)計(jì)一個(gè)端午節(jié)主題的手工制品，并制作成PPT展示。完成形式：小冊(cè)子、觀后感、PPT。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的資料收集能力、觀察能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以嘗試以下作業(yè)：1.研究不同地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗差異，并撰寫研究報(bào)告。2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的情景劇，進(jìn)行角色扮演。3.創(chuàng)作一首與端午節(jié)相關(guān)的詩歌或歌曲。完成形式：研究報(bào)告、情景劇、詩歌/歌曲。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、表演能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生對(duì)端午節(jié)的起源和習(xí)俗有了更深入的了解，手工制作和故事分享環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的興趣。然而，部分學(xué)生在動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作方面仍有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性得到了顯著提升。特別是手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)造力。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞和缺乏自信，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)情分析與改進(jìn)：學(xué)情分析方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)某些習(xí)俗了解不足。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)別化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)增加更多互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.端午節(jié)的起源：端午節(jié)起源于古代中國(guó)，最初是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩人屈原，后來逐漸發(fā)展成為全民性的傳統(tǒng)節(jié)日。2.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩戴香囊等習(xí)俗，這些習(xí)俗蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。3.賽龍舟的象征意義：賽龍舟是端午節(jié)最具代表性的活動(dòng)之一，它象征著團(tuán)結(jié)、拼搏和勝利，也體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往。4.粽子的歷史與制作：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，有著悠久的歷史。學(xué)生需要了解粽子的制作方法和不同地區(qū)的特色粽子。5.艾草的藥用價(jià)值：艾草是端午節(jié)的重要植物之一，具有驅(qū)邪避疫的作用。學(xué)生需要了解艾草的藥用價(jià)值和民間傳說。6.香囊的寓意：佩戴香囊是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，香囊通常由布料制成，內(nèi)含香料，寓意平安和健康。7.端午節(jié)的歷史演變：從古代的祭祀活動(dòng)到現(xiàn)代的全民節(jié)日，端午節(jié)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展和演變。8.不同地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗差異：中國(guó)幅員遼闊，各地端午節(jié)習(xí)俗各有特色，學(xué)生需要了解這些差異及其背后的文化原因。9.端午節(jié)的文化內(nèi)涵：端午節(jié)不僅僅是節(jié)日，它承