5.1透鏡

第五章透鏡及其應(yīng)用系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。眼鏡照相機(jī)投影儀顯微鏡望遠(yuǎn)鏡放大鏡這些光學(xué)儀器的共同點(diǎn)是什么？它們的主要部件都是透鏡凸透鏡凹透鏡中間厚、邊緣薄中間薄、邊緣厚知識(shí)點(diǎn)一凸透鏡和凹透鏡透鏡透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，對(duì)光起折射作用的光學(xué)元件。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。凸透鏡凹透鏡知識(shí)點(diǎn)一凸透鏡和凹透鏡透鏡的分類透鏡與面鏡區(qū)別：面鏡利用光的反射成像，透鏡利用光的折射成像；（1）觸摸法：用手摸，凸透鏡：中間厚兩邊薄，凹透鏡：中間薄兩邊厚。（2）成像法；放在書上的字上，放大是凸透鏡，縮小是凹透鏡。（3）太陽聚焦法：把透鏡放在陽光下，再放一張白紙?jiān)谕哥R下，若能在紙上找到一個(gè)很亮的點(diǎn)（焦點(diǎn)）即為凸透鏡，否則為凹透鏡。知識(shí)點(diǎn)一凸透鏡和凹透鏡透鏡的辨別系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。經(jīng)典例題1、如圖所示，屬于凹透鏡的是（）A．①②③ B．①②④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥

D變式1-1、（多）下列各鏡片中，不屬于凹透鏡的（

）變式1-2、防盜門上裝一只“貓眼”，站在屋內(nèi)的人通過“貓眼”能看清屋外的人有一個(gè)正立、縮小的像，這只“貓眼”相當(dāng)于（）A．凹透鏡B．凹面鏡C．凸面鏡D．凸透鏡

ABDA系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。（1）過透鏡兩個(gè)球面球心的直線叫主光軸（主軸），用“CC/”表示,透鏡的幾何中心叫光心，用“O”表示。透鏡的基本概念主光軸

C2

C1O光心主光軸

C2

C1光心O我們知道太陽光線也是向四周射出的發(fā)散光線，但由于太陽距離地球十分遙遠(yuǎn)，所以太陽射到地球的光線可以看成是平行光。給你一塊凸透鏡、一張白紙、一把刻度尺怎樣測出凸透鏡的焦距？拿凸透鏡正對(duì)著太陽，太陽光通過凸透鏡照到白紙上，慢慢調(diào)整白紙到凸透鏡的距離，直到白紙上的光斑最小最亮為止，用刻度尺量出白紙到凸透鏡的距離，就是焦距。測量焦距系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。知識(shí)點(diǎn)二透鏡對(duì)光線的作用想想議議（1）凸透鏡：在紙上出現(xiàn)一個(gè)很小、很亮的光斑。（2）凹透鏡：無論怎樣調(diào)節(jié)凹透鏡和紙的距離，紙上始終找不到發(fā)亮的光斑。說明凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用凹透鏡對(duì)光有沒有會(huì)聚作用？分別將一凸透鏡和凹透鏡正對(duì)著太陽光，把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)整凸透鏡與紙的距離，觀察有什么變化？知識(shí)點(diǎn)二焦點(diǎn)和焦距凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距（2）平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)叫凸透鏡焦點(diǎn)，用“F”表示，如圖（2）a所示；平行于凹透鏡主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散，其反向延長線會(huì)交于一點(diǎn)，這是凹透鏡的焦點(diǎn)（虛焦點(diǎn)），如圖（2）b所示。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。焦點(diǎn)F：平行于主軸的光通過凸透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn)。凸透鏡有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)二焦點(diǎn)和焦距凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距F主光軸fFf焦距f：焦點(diǎn)到光心的距離。凸透鏡表面越凸，焦距越小，對(duì)光線的會(huì)聚能力越強(qiáng)。虛焦點(diǎn)F：

平行于主光軸的光線通過凹透鏡后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交于主光軸上的一點(diǎn)，它不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)。凹透鏡的焦點(diǎn)和焦距F主光軸fFf焦距f：虛焦點(diǎn)到凹透鏡光心的距離。凹透鏡表面越凹，焦距越短，對(duì)光線的發(fā)散作用越強(qiáng)。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。（3）焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，焦距用“f”表示，圖（1）中就是“OF”之間的距離。凸透鏡和凹透鏡都各有兩個(gè)焦點(diǎn)，凸透鏡的焦點(diǎn)是實(shí)焦點(diǎn)，凹透鏡的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn)。（4）物體到光心的距離叫物距，用“u”表示。（5）像到光心的距離叫像距，用“v”表示。結(jié)論：凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用想一想：會(huì)聚后的光線一定相交嗎？凸透鏡對(duì)光線的作用系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。凸透鏡對(duì)光線的作用凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用是指光經(jīng)過凸透鏡折射后，折射光線比原來的入射光更靠近主光軸，但通過凸透鏡的光不一定都能會(huì)聚于一點(diǎn)，也可能是平行的或者發(fā)散的。結(jié)論：凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用想一想：發(fā)散后的光線一定散開嗎？凹透鏡對(duì)光線的作用系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。凹透鏡對(duì)光線的作用凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用是指光經(jīng)過凹透鏡折射后，折射光線比原來的入射光線更偏離主光軸，但通過凹透鏡的光不一定都是發(fā)散的，也可能是平行的或者會(huì)聚于一點(diǎn)。角度1：主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距經(jīng)典例題2、如圖所示，將凸透鏡正對(duì)太陽光，其下方的紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑，這時(shí)光斑到凸透鏡的距離為l，該凸透鏡的焦距為f，若f大于l，則凸透鏡從此位置遠(yuǎn)離紙的過程中光斑會(huì)（

）A．一直變大B．一直變小C．先變小后變大D．先變大后變小C系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。變式2-1、在利用太陽光測量凸透鏡焦距時(shí)，小華將凸透鏡正對(duì)著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖所示。當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí)，測得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L．小華推斷，凸透鏡的焦距一定大于L。（1）你認(rèn)為小華的推斷

（選填“正確”或“不正確”）。（2）為了檢驗(yàn)小華的推斷是否正確，可將凸透鏡向下方的紙張慢慢移近，若觀察到紙上呈現(xiàn)的光斑變

（選填“大”或“小”），則他的推斷是正確的。不正確大角度2：凸透鏡的會(huì)聚作用與凹透鏡的發(fā)散作用經(jīng)典例題3、在森林中游客如果隨地丟棄裝水的透明圓形飲料瓶，可能會(huì)引起森林火災(zāi)，這是因?yàn)轱嬃掀肯喈?dāng)于

鏡，它能使太陽光會(huì)聚在一點(diǎn)上，從而引起火災(zāi)。凸透系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。變式3-1、如圖所示漫畫中，小松鼠在樹上玩得正歡，見小狐貍急匆匆從樹下跑過，小松鼠感到奇怪。關(guān)于小狐貍是否撒謊的判斷，下列說法正確的是（）A．小狐貍?cè)鲋e，礦泉水瓶不可能引起火災(zāi)

B．透明礦泉水瓶中有水時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡，可以使附近的草木著火，引發(fā)火災(zāi)，故小狐貍沒有撒謊

C．透明礦泉水瓶中有水時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，可以使附近的草木著火，引發(fā)火災(zāi)，故小狐貍沒有撒謊

D．無法判斷小狐貍是否在撒謊C變式3-2、如圖（a）所示，在注有清水的試管內(nèi)留有一個(gè)稍大的空氣泡，將試管水平固定在白紙上方，并使光線豎直向下照射到試管上，觀察試管下方的白紙，發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)在白紙上的竟是一條與試管平行的亮線，而在與空氣泡相對(duì)應(yīng)的位置上，則是一個(gè)橄欖形的黑影如圖（b）所示。原來，試管中充滿水的部分相當(dāng)于

透鏡，而試管上空氣泡所處的位置相當(dāng)于一個(gè)

透鏡。

凸凹系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。變式3-3、如圖容器水中有一個(gè)空氣泡，則其對(duì)水平射入其中的光線有何作用（）A．會(huì)聚作用

B．發(fā)散作用

C．既不會(huì)聚也不發(fā)散

D.無法判斷

B透鏡的三條特殊光線光路可逆（1）過光心的光線，經(jīng)透鏡折射后傳播方向不改變，如圖所示。過光心的光線

系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。透鏡的三條特殊光線光路可逆（2）平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過另一側(cè)焦點(diǎn)；經(jīng)凹透鏡折射后向外發(fā)散，但其反向延長線過同側(cè)焦點(diǎn)，如圖所示。圖平行于主軸的光線

透鏡的三條特殊光線光路可逆（3）經(jīng)過凸透鏡焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸；射向異側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸，如圖所示。過焦點(diǎn)的光線

系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。經(jīng)典例題4、如圖中畫出了光線通過透鏡（圖中未畫出）的情形，其中是凸透鏡的（）A．只有c B．只有a和c C．只有b和c D．a(chǎn)、b和dA變式4-1、如圖所示，平面鏡右側(cè)有一直桿AB，光線c平行于凸透鏡的主光軸，它是一條射向平面鏡的光線a經(jīng)過平面鏡反射后，反射光線b再經(jīng)過凸透鏡后的折射光線（光線a、b在圖中沒有畫出），請(qǐng)畫出：（1）直桿AB在平面鏡中所成的像A′B′。（2）兩條光線a、b。A?B?ab系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。變式4-2、請(qǐng)?jiān)趫D中畫出燭焰的兩條入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線.燭焰所成像的性質(zhì)是

（選填“放大”、“等大”、“縮小”）

（選填“正立”、“倒立”）的

像（選填“實(shí)”、“虛”）.放大倒立實(shí)變式4-3、如圖所示凸透鏡的下半部分在水中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線和進(jìn)入水中大致的折射光線。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。透鏡的基本概念主光軸凸透鏡光心焦點(diǎn)焦距中間厚、兩邊薄對(duì)光線有會(huì)聚作用三條特殊光線凹透鏡中間薄、兩邊厚對(duì)光線有發(fā)散作用透鏡1.在圖甲、乙所示的虛線方框內(nèi)各放置一個(gè)透鏡，兩束光通過透鏡前后的方向如圖所示，則（）

A．甲為凹透鏡，乙為凸透鏡 B．甲為凸透鏡，乙為凹透

C．甲、乙都為凸透鏡 D．甲、乙都為凹透鏡A系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。嘗試給同學(xué)講解物理概念。建立正確的物理觀念很重要。學(xué)習(xí)物理要敢于質(zhì)疑和驗(yàn)證。建立物理模型簡化問題，包括物態(tài)變化的能量分析。物理競賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比較不同條件下的物理變化，理論與實(shí)踐結(jié)合效果最佳。批判性思維有助于深入理解。通過畫圖輔助問題分析。包括溫度計(jì)的工作原理。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。物理結(jié)論的謹(jǐn)慎表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論假設(shè)，建立物理量之間的數(shù)量級(jí)概念。2．如圖畫出了光線通過透鏡（圖中未畫出）的情形，其中凹透鏡的是（）A．甲、乙、丙 B．甲、乙、丁

C．乙、丁 D．甲、乙、丙、丁B3．小亮將爺爺?shù)难坨R正對(duì)著太陽光，調(diào)節(jié)眼鏡到地面的距離，在眼鏡下方的地上形成了一個(gè)很小且明亮的光斑，由此可以判斷，爺爺是

眼，爺爺?shù)难坨R對(duì)光有

作用。4．如圖所示，把一凸透鏡放在平面鏡前，當(dāng)用眼睛觀察鏡子時(shí)，光束似乎是從M處發(fā)散開來的，則光束會(huì)聚處和M點(diǎn)的距離是