2025年下學(xué)期期末音樂表演課教學(xué)反思一接下來的三周課程以音樂表演實(shí)踐活動(dòng)為主線，圍繞“三周籌備與演出”的整體規(guī)劃展開了第一階段的組織與啟動(dòng)工作。這不僅僅是宣布一個(gè)活動(dòng)，更是一次將講臺(tái)與舞臺(tái)交還給學(xué)生，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)合作能力。讓藝術(shù)想象與協(xié)作精神在集體中生根發(fā)芽的教學(xué)實(shí)踐。一、課堂完成的主要事項(xiàng)1.向全班明確了整體安排和所有注意事項(xiàng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了每位同學(xué)都必須參與的原則。2.同學(xué)們開始自由組合并討論節(jié)目創(chuàng)意，氣氛活躍。目前有意向的節(jié)目類型包括唱歌、舞蹈、小品、課本劇、歷史劇和器樂演奏等，已有部分同學(xué)確定了單人表演或小組搭檔。（這里強(qiáng)調(diào)如果想要表演劇本一定要先寫好臺(tái)詞，最后演出的時(shí)候要達(dá)到脫稿的程度，臺(tái)詞不一定要原封不動(dòng)的背下來，但想表達(dá)的內(nèi)容要到位）3.初步選定了主持人，并已開始構(gòu)思主持流程和串詞。4.在課堂結(jié)束前，對(duì)已初步成型的節(jié)目進(jìn)行了記錄。5.對(duì)于尚未加入具體節(jié)目的同學(xué)，已按事先約定，告知將統(tǒng)一加入合唱節(jié)目二、問題針對(duì)性解決同學(xué)們積極性很高，能主動(dòng)尋找合作伙伴、商量表演形式。許多節(jié)目構(gòu)思形式多樣，在小組討論中初步體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在課堂上也發(fā)現(xiàn)了以下幾種情況：1.每個(gè)班或多或少都有一些內(nèi)向的、不愛表現(xiàn)自己的學(xué)生2.積極外向想表演，但是不知道自己能上什么節(jié)目的學(xué)生3.有的班討論得十分熱烈，但是報(bào)節(jié)目的很少4.坐在一起裝作商討實(shí)則在聊天的學(xué)生5.滿教室亂“飛”的學(xué)生如果學(xué)生實(shí)在內(nèi)向，就不要強(qiáng)求硬性報(bào)節(jié)目，以鼓勵(lì)為主“如果實(shí)在不知道表演什么節(jié)目，可以幫你們問一下其他小組還缺不缺人”或者“那就先這樣，到最后老師給你們安排一個(gè)課堂上學(xué)過的歌曲，大家一起唱”。不要給這類學(xué)生太大的壓力。對(duì)自己的能力識(shí)別不清晰的同學(xué)以提意見為主，比如“可以想想平常有什么喜歡的歌曲？比較拿手的曲目，如果實(shí)在是想不出來等到周六日的時(shí)候回家用手機(jī)搜索一下，你們小組拉個(gè)微信群一起商討，返校的時(shí)候帶上你們準(zhǔn)備的音頻歌詞就可以了?！比绻f某班報(bào)的節(jié)目很少，可以加上硬性條件“必須要報(bào)夠十個(gè)節(jié)目，如果報(bào)不夠，我們就上自習(xí)。”而后兩種情況的學(xué)生大多都是老師的“心腹大患”，在解答其他同學(xué)的疑問時(shí)要緊盯著他們，可以把他們聚集在一起放在眼皮子底下，有什么出格的舉動(dòng)可以第一時(shí)間制止，或者給他們安排硬性內(nèi)容“下課前我要看到你們報(bào)上來的節(jié)目，少一個(gè)人都不行?！钡@部分學(xué)生往往也是在表演的時(shí)候最放得開的，如果能給他們合適的題材，他們會(huì)發(fā)揮的超出你的想象。寫在最后：在第一周的課堂中，絕大多數(shù)同學(xué)都商討得熱火朝天，并且已經(jīng)定好了節(jié)目，有的小組甚至已經(jīng)開始排練。作為