世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運(yùn)用地形圖，說(shuō)出黃土高原的地理位置和范圍。2.閱讀圖文資料，說(shuō)出黃土高原自然環(huán)境特點(diǎn)及對(duì)民俗的影響。3.結(jié)合圖文資料，分析黃土高原形成的原因。4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、材料及小組探究，分析黃土高原水土流失的原因及后果，概括水土流失的治理措施及經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.說(shuō)出黃土高原的地理位置和范圍。2.說(shuō)出黃土高原自然環(huán)境特點(diǎn)及對(duì)民俗的影響。難點(diǎn)：分析黃土高原水土流失的原因，了解水土流失的治理措施及經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)方法】讀圖指導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、講授法、小組討論法、實(shí)驗(yàn)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入：播放《航拍中國(guó)——陜西》黃土高原片段。教師：黃土高原位于中國(guó)的內(nèi)陸腹地，該地有多厚的黃土，這里就有多深的奧秘。今天，我們跟隨《航拍中國(guó)》攝影團(tuán)隊(duì)，一起飛越黃土高原，去探訪高原上的窯洞，見(jiàn)識(shí)該地深處的別樣生活，開啟我們的尋根之旅。新課講授：高原之魂——中華文明的搖籃1.黃土高原的位置、范圍觀察黃土高原的地形圖，描述黃土高原的位置及范圍。學(xué)生觀察黃土高原的地形圖，得出黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺；結(jié)合中國(guó)的行政區(qū)劃圖得出黃土高原主要包括山西、陜西、寧夏、甘肅等省區(qū)大部分。2.為什么黃土高原能成為文明的發(fā)源地？討論：為什么黃河流域能成為古代文明的發(fā)祥地？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：黃土疏松肥沃，便于耕種，早在六七千年前，渭河平原一帶就已經(jīng)出現(xiàn)了原始農(nóng)耕文明；相傳在四五千年前，炎黃二帝在這一帶開創(chuàng)了華夏文明的先河。3.黃土高原自然環(huán)境特點(diǎn)觀察中國(guó)氣候類型分布圖，總結(jié)黃土高原的氣候類型。學(xué)生觀察中國(guó)氣候類型分布圖，得出“氣候類型以溫帶季風(fēng)氣候和溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌?。（二）高原之情——多彩的風(fēng)土民情1.黃土高原富有地方特色的“黃土風(fēng)情”討論：舉例說(shuō)說(shuō)黃土高原富有特色的生活及民俗，以及這些“黃土風(fēng)情”與自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充總結(jié)：窯洞具有冬暖夏涼的特點(diǎn)，且不易崩塌，黃土高原地區(qū)氣候干燥、冬冷夏熱，且黃土土層深厚，具有直立性，適宜開鑿窯洞，作為居所。信天游的形成與當(dāng)?shù)氐匦翁卣饔嘘P(guān)系。黃土高原地形千溝萬(wàn)壑、支離破碎，交通不便，所以人與人交流經(jīng)常扯開嗓子面對(duì)面喊話，久而久之形成了信天游高亢的特點(diǎn)。（三）高原之源——自然饋贈(zèng)的黃土1.“風(fēng)成說(shuō)”展示黃土高原的幾種學(xué)說(shuō)“水成說(shuō)”“風(fēng)水雨相說(shuō)”“風(fēng)成說(shuō)”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。教師補(bǔ)充：科學(xué)家提出了多種假說(shuō)，其中“風(fēng)成說(shuō)”得到了廣泛的支持，即認(rèn)為黃土高原的黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹來(lái)的?；顒?dòng)：運(yùn)用黃土“風(fēng)成說(shuō)”解釋下列地理現(xiàn)象。 教師展示教材資料，學(xué)生思考發(fā)言，教師補(bǔ)充。2.黃土高原地貌展示黃土高原地貌景觀，學(xué)生觀察并總結(jié)各地貌景觀的特征。黃土塬：頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成溝壑。黃土墚：溝谷發(fā)育，長(zhǎng)條臺(tái)地。黃土峁：孤立的饅頭狀山丘。 黃土川：河谷平原地帶，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口集中。教師總結(jié)黃土高原地形特征：千溝萬(wàn)壑，支離破碎。（四）高原之患——天災(zāi)人禍的結(jié)果1.水土流失的原因 活動(dòng)：討論土質(zhì)、植被覆蓋率、坡度、降水強(qiáng)度等與水土流失的關(guān)系。學(xué)生甲上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)一操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出“植被覆蓋率越高，水土流失越弱”。學(xué)生乙上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)二操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出“沙土中水土流失較強(qiáng)，黏土中水土流失較弱”。學(xué)生丙上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)三操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出“降水強(qiáng)度越大，水土流失越強(qiáng)”。學(xué)生丁上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)四操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出“坡度越陡，水土流失越強(qiáng)”。教師總結(jié)黃土高原水土流失的自然原因及人為原因。2.水土流失的危害播放水土流失相關(guān)視頻，討論水土流失帶來(lái)的危害。學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充得出結(jié)論：水土流失使土地越來(lái)越貧瘠；水土流失使生態(tài)環(huán)境日益惡化，誘發(fā)自然災(zāi)害；水土流失使河床抬高，引發(fā)洪澇災(zāi)害。3.水土保持活動(dòng)：展示水土流失的原因，將學(xué)生分為四組，分別討論針對(duì)植被、降水、地形坡度及人為原因等不同原因造成的水土流失該如何解決。第一組學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)：多植樹種草，增加植被覆蓋率，可以減少水土流失。第二組學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)：降水是自然因素，雖然改變不了，但也可以通過(guò)增加植被覆蓋率，減少降水對(duì)土壤的沖刷來(lái)減少水土流失。第三組學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)：緩坡修梯田，陡坡植樹種草也能減少水土流失。第四組學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)：針對(duì)人為原因造成的水土流失，可以通過(guò)合理放牧、退耕還林、合理發(fā)展及提升人口素質(zhì)等措施來(lái)解決。教師補(bǔ)充講解“打壩淤地”措施，并介紹生物措施和工程措施。（五）高原之夢(mèng)——共展美好未來(lái)展示黃土高原治理前后對(duì)比圖，播放“黃土高原治理成效”視頻。教師：中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視黃土高原的生態(tài)治理工作，也取得了舉世矚目的成就。視頻中僅展示了陜西省境內(nèi)黃土高原的一些治理成果，其實(shí)，整個(gè)黃土高原的植被覆蓋率已由中華人民共和國(guó)成立前期的7.1%增加至現(xiàn)在的65%，黃河的泥沙含量也由之前的10億噸左右下降到現(xiàn)在的2億噸。當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也過(guò)上了更加富足的生活，這也說(shuō)明了一個(gè)道理:綠水青山就是金山銀山。課堂練習(xí)：見(jiàn)課件。課堂小結(jié)： 1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2.教師總結(jié)：本節(jié)課我們通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)習(xí)世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原，了解了黃土高原的形成及悠久的歷史文化，也一起探討了該區(qū)域出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及解決措施，今天的活動(dòng)大部分同學(xué)都能參與其中，希望大家課后做好復(fù)習(xí)，將知識(shí)內(nèi)化并學(xué)會(huì)應(yīng)用。作業(yè)布置： 完成配套課后練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原【課后反思】1.成功之處本節(jié)課從黃土高原的特殊性切入，引導(dǎo)學(xué)生積極