說和做——記聞一多先生言行片段臧克家他，是口的巨人。他，是行的高標。最后一次演講1946年6月，蔣介石徹底撕毀政協(xié)決議。發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)。國民黨反動當局利用西南聯(lián)合大學師生復員北上，進步力量減弱的空隙機會，企圖一舉摧毀昆明的愛國民量。7月11日夜，李公樸被國民黨特務暗殺。這時昆明的氣氛異常緊張，盛傳下一個暗殺對象就是聞一多。許多朋友勸他應該避一避。7月15日上午，在云南大學至公堂召開李公樸先生遇難經(jīng)過報告會。聞一多毅然前往參加。開始報告會沒有安排他發(fā)言。當李夫人在報告李先生被害經(jīng)過泣不成聲時，混入會場的國民黨特務乘機搗亂。此時，聞一多忍無可忍，拍案而起，發(fā)表了《最后一次的演講》。強烈譴責國民黨特務殺害李公樸的罪惡行徑。當天下午，遭國民黨特務多人狙擊身亡，同行的長子聞立鶴為保護父親也身負重傷。聞一多詩人，學者，愛國和民主主義者代表作品《紅燭》《死水》1912考入清華大學留美預備學校1922年赴美留學1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》，表達了深摯的愛國之情。1937年全國抗戰(zhàn)爆發(fā)，任西南聯(lián)合大學教授1944年加入中國民主同盟1946年，被國民黨特務殺害人物簡介（1899-1946）著名詩人，被稱為“農(nóng)民詩人”“泥土詩人”，是聞一多的學生，忠誠的愛國主義者，曾任中國民主同盟盟員。代表作品有詩篇《有的人》《老馬》，詩集《烙印》。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩人熱情地奔赴抗日前線，從事進步文化工作?？箲?zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》月刊和《創(chuàng)造詩叢》寫了許多揭露、批判國民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩。臧克家人物簡介字詞積累梳頭抱歉秩序深宵伴侶小楷碩果卓越迭起澎湃校補大無畏鍥而不舍目不窺園瀝盡心血心不在焉慷慨淋漓氣沖斗牛仰之彌高兀兀窮年群蟻排衙迥乎不同zhìxùlǚdiépéngpàijiàobǔqièkuīlìyānkāngkǎilínlíwùwùmídǒuyájiǒng（）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（）用心勞苦地一年到頭這樣做。（）滴盡了心血，比喻付出了全部精力。（）精力集中，用心專而深。（）心思精神完全會聚和集中起來。（）充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。（）形容氣勢之盛可以直沖云霄。A.兀兀窮年B.心會神凝C.氣沖斗牛D.慷慨淋漓E.瀝盡心血F.鍥而不舍G.潛心貫注根據(jù)意思，選擇正確的詞語。FAEGBDC寫作技巧分析本文的標題有何特點？“說和做”是主標題，“記聞一多先生言行片段”是副標題，對主標題補充說明的作用。記敘聞一多先生的言行，從而體現(xiàn)聞一多先生說和做的特點。點明文章寫作對象和主要內(nèi)容。采用正副標題，引起讀者閱讀的興趣；整體感知1.思考：這篇文章的結(jié)構(gòu)思路是如何安排的？引用聞一多的原話，開篇點題“說和做”?？傤I(lǐng)全文“……——作為學者的方面”“……——作為革命家的方面”兩個句子過渡第一部分（1---7）：敘述聞一多先生作為學者方面“做了再說，做了不說”的特點。第二部分（8--20）：寫聞一多先生作為革命家方面“說了就做”，言行一致的特點。文章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)嚴謹，過渡自然，銜接緊密“……——作為學者的方面?！薄啊鳛楦锩业姆矫妗！?.結(jié)合全文，說一說這兩段在文中有怎樣的作用？過渡段：第7段承接上文第8段總起下文這樣連綴緊密，脈絡清晰，過渡自然，把兩個方面的情況以簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。1）“人家說了在做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！笨键c：句子或文段作用引用聞一多的話，獨立成段，醒目，引起讀者閱讀興趣；

句中聞一多把自己和人家作對比，突出自己說和做的特點：做了再說，做了也不一定說。點題，引領(lǐng)下文聞一多先生作為學者方面的說和做。3.聞一多先生是個怎樣的人？用原文回答。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，他，是行的高標。合作探究“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。”聞先生的研究學問，目的在于救國。

“他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!”聞先生說了就做，目的在于救國。作為一名學者，聞一多研究學問的目的是什么？作為革命家，聞一多為何敢于“說”了就“做”？堅定的愛國志士崇高的愛國精神目不窺園足不下樓頭發(fā)凌亂睡得很少一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來!”昂首挺胸，長須飄飄。本文在敘述中注意通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多的人物形象。試以下細節(jié)描寫分別體現(xiàn)了聞一多的哪些形象特征。1.作為學者，聞一多先生是怎么說的，如何做的。2.作為革命家，聞一多先生是怎么說的，如何做的。內(nèi)容分析做了再說，做了不說。說了就做，言論與行動完全一致。3.自由讀課文，說一說：文章寫了聞一多先生的哪幾件事？學者方面革命方面聞一多先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況。聞一多先生起稿政治傳單、發(fā)表群眾大會演說、參加游行示威這三件事。4.默讀第一部分，三個事例選材的角度是什么？是怎樣安排詳略的？寫作《唐詩雜論》事例是從“做”了再“說”這個角度選材的；詳寫第一件事，略寫后兩件事。

其他兩個事例是從“做”了也不一定“說”這個角度選材的。5.作為學者的聞一多，可以記述的事情有很多，作者為什么單選寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)？

作者所選的材料有典型性，能以少勝多，這三件事已經(jīng)把聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、孜孜不倦鉆探寶藏的治學精神表現(xiàn)出來了。6.聞一多作為學者時的“說”和“做”，與作為民主戰(zhàn)士時的“說”和“做”有哪些不同？彼此有無關(guān)聯(lián)？試根據(jù)課文內(nèi)容做簡要分析。作為學者，聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日，終于在學術(shù)上取得累累碩果。作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生后期積極投身民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

問題探究1.找出文中表議論的句子，想一想有何作用。這兩句議論位于文章中間，用于事件的轉(zhuǎn)換銜接處，過渡段，主要做到穿針引線，承上啟下的作用。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，他，是行的高標。這兩句議論位于文章結(jié)尾，一般起到總結(jié)全文，升華主題、畫龍點睛、發(fā)人深思的作用?！疽谩俊按松韯e無長處，即然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”“你們站出來！你們站出來！”“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?.通過聞一多先生說的話，你看到了他身上怎樣的精神品質(zhì)。視死如歸，英勇無畏本文在敘述中注意通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多的人物形象，結(jié)合文中一兩個例子，說說這種寫法的好處。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。聞先生的書桌，凌亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！弊髡哂酶叨饶毲腋挥性娨獾恼Z言，結(jié)合細節(jié)描寫，寫聞一多先生頭發(fā)凌亂，書桌凌亂這些細節(jié)，說明先生一心鉆研典籍無暇顧及自己生活，表現(xiàn)了他潛心治學的專注態(tài)度。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！颈扔鳌俊懊苊苈槁榈男】薄叭合伵叛谩笔菍鴮懽舟E和排版的細節(jié)刻畫，這一句運用了比喻的修辭手法，生動形象說明了聞一多先生的字寫得十分工整，直觀展現(xiàn)出聞一多先生做學問時的嚴謹、認真與細致，突出了先生嚴謹治學的態(tài)度。群蟻排衙：指許許多多的螞蟻排列成行,也指事物或者隊伍整齊地排列著。在文中指文字整齊地排列著。他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！鞍菏淄π亍薄伴L須飄飄”的動作與外貌細節(jié)，生動刻畫了他面對反動派時的無畏、堅定與大義凜然，將他作為民主戰(zhàn)士的英勇形象具象化，讓人物的精神氣概躍然紙上，比單純的抒情議論更有感染力。細節(jié)描寫能讓人物形象更真實可感，避免了人物塑造的扁平化與概念化；同時能讓讀者通過具體的場景、動作、神態(tài)，切身感受到聞一多先生的品格與精神，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。品味語言

仰看起來越高，攀登起來就越起勁；鉆研起來越困難，就會鉆研地越鍥而不舍。整齊的句式，敘議結(jié)合，寫出了聞一多對“說”與“做”的態(tài)度和原則——嚴謹踏實、勇往直前、堅持不懈。文中有些語句引發(fā)的感受與思考很豐富，試結(jié)合下列語句揣摩并體會其表達效果。2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！伴_一劑救濟的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。表現(xiàn)聞一多先生愛國主義精神?！颈扔鳌?.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。運用擬人的修辭手法，“它”指深夜燈火。深夜只有燈火相伴，本應感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進行學術(shù)研究，成績斐然?！捌琢怂谋凇背鲎月勔欢嘣姟鹅o夜》，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。“漂白了四壁”意在表現(xiàn)聞一多深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m，與“大開光明之路”的意趣一脈相承?！緮M人】4.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。“潛心貫注”“心會神凝”意思相近，都是說聞一多用心極專極深，除學術(shù)研究外，沒有別的任何事使他分心。