123步走打造研學主題命名研學主題名稱主講教師：陳娟娟目錄CONTENTS壹提煉活動內(nèi)容貳歸納命名，優(yōu)選動賓組合叁打磨關(guān)鍵詞，善用巧詞精句第一步提煉活動內(nèi)容第一步，提煉活動內(nèi)容研學活動的核心價值全。傳承人文歷史核心價值是研學活動主題的靈魂，也是吸引參與者的關(guān)鍵探索前沿科學關(guān)注社會熱點......特別注意謹記研學旅行活動是教育活動，不是傳統(tǒng)意義上的集體旅行。在提煉活動內(nèi)容核心價值，需要融入社會主義核心價值觀的引導以及學生核心素養(yǎng)的基本要點，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。第一步，提煉活動內(nèi)容第一步，提煉活動內(nèi)容傳承紅巖精神核心目標觀看沉浸式實景演出《重慶1949》、《黎明前的黑暗》；參觀紅巖革命紀念館、歌樂山烈士陵園；DIY制作小白花；AI時空對話；主要內(nèi)容傳承紅色基因、弘揚革命精神、培養(yǎng)社會責任感、增加歷史使命感核心價值以我們?nèi)蝿?wù)單中的研學活動內(nèi)容為例：第二步歸納命名，優(yōu)選動賓組合第二步，歸納命名，優(yōu)選動賓組合以學生為主體，體現(xiàn)研學活動的行動導向原則采用行為動詞加名詞的文字結(jié)構(gòu)短促而有力、形象而生動具有情境性和場景感參與性體驗性探究性“憶紅巖，悟精神”

簡潔明了，一目了然第二步，歸納命名，優(yōu)選動賓組合采用動詞＋名詞的文字組合方式：“重慶紅巖文化之旅”

直接明了地展現(xiàn)研學地點和主題第二步，歸納命名，優(yōu)選動賓組合采用“地點+主題詞”的文字結(jié)構(gòu)形式：“青少年紅巖筑夢之旅”

明確課程服務(wù)面向的人群，使研學產(chǎn)品服務(wù)人群更有針對性第二步，歸納命名，優(yōu)選動賓組合采用“目標人群+主題詞”的文字結(jié)構(gòu)形式：“尋跡紅巖史，探秘創(chuàng)新魂”“AI時空對話，科技遇見歷史”

通過創(chuàng)新詞匯增加吸引力，讓人對研學內(nèi)容產(chǎn)生好奇和期待第二步，歸納命名，優(yōu)選動賓組合采用“活動內(nèi)容+創(chuàng)新詞匯”的文字結(jié)構(gòu)形式：“紅巖精神何以為繼？

探索傳承之路”

提出一個引人深思的問題或挑戰(zhàn)，激發(fā)參與者的探索欲望第二步，歸納命名，優(yōu)選動賓組合采用“問題+探索”的文字結(jié)構(gòu)形式：“虛擬現(xiàn)實新體驗，紅巖精神伴我行”利用熱門話題或流行文化的吸引力，使研學課程更具趣味性和新穎性第二步，歸納命名，優(yōu)選動賓組合采用“熱門話題/流行文化+研學內(nèi)容”的文字結(jié)構(gòu)形式：

第三步打磨關(guān)鍵詞，善用巧詞精句

第三步，打磨關(guān)鍵詞，善用巧詞精句簡潔明了01符合實際04具體生動02有吸引力03

第三步，打磨關(guān)鍵詞，善用巧詞精句簡潔明了：

確保主題名稱簡潔易記，避免冗長和復(fù)雜的詞匯1

不提倡采用生僻詞或生僻字，不利用宣傳和傳播，不利于認知和理2

善用巧詞精句，增加吸睛度，采用具體而有特色的詞，吸引參與者3

第三步，打磨關(guān)鍵詞，善用巧詞精句建議考慮兩段式的命名方式：1字數(shù)形式上對