八年級(下)學(xué)科期末檢測

科學(xué)試題卷

注意事項：

1.本卷共四大題，29小題，全卷滿分100分，考試時間90分鐘。

2.本卷分試題卷和答題卷，請將答案做在答題卷上。

3.本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-lC-12O-t6S-32Ca-40Fe—56

4.g取10N/kg

一、選擇題(本題有15小題，每小題2分，共30分。請選出各題中一個符合題意的正確選

項，不選、多選、錯選，均不給分)

1.下列含氮化合物中，氮元素化合價為+2的是()

A.NOB.NH3C.HNO3D.N2

【答案】A

【解析】

【詳解】A、在化合物中，氧元素通常顯-2價，設(shè)NO中氮元素化合價為x,根據(jù)化合物中各元素正負

化合價代數(shù)和為0,可得x+(-2)=0,解得戶+2,符合題意；

B、在NH3中，氫元素顯+1價，設(shè)氮元素化合價為y,根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0,則

y+(+l)x3=0,解得y=-3,不符合題意;

C、在HN5中，氫元素顯+1價，氟元素顯-2價，設(shè)氮元素化合價為z,根據(jù)化合物中各元素正負化合價

代數(shù)和為0,有(+l)+z+(-2)x3=0,解得z=+5,不符合題意;

D、單質(zhì)中元素的化合價為0,N2是單質(zhì)，氮元素化合價為0,不符合題意。

故選Ao

2.汝磁體能提供高強度的磁場，廣泛應(yīng)用于科技和工業(yè)領(lǐng)域。如圖為元素周期表中鉉元素的信息，下列說

法錯誤的是()

A.“60”表示中子數(shù)B.“鉉”表示元素名稱

C.“Nd”表示元素符號D."144.2”表示相對原子質(zhì)量

【答案】A

【解析】

【詳解】A、在元素周期表單元格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=

核外電子數(shù)，而不是中子數(shù)。所以“60”表示的是鉉元素的原子序數(shù)，不是中子數(shù)，選項說法錯誤，符

合題意；

B、元素周期表中的單元格中，中間的漢字表示元素名稱，中間漢字部分“鉉”表示元素名稱，選項說

法正確，不符合題意；

C、元素周期表中的單元格中，字母表示該元素的元素符號，右上角的“Nd”表示該元素的元素符號，

選項說法正確，不符合題意；

D、元素周期表中的單元格中，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，”144.2”表示鈦元素的相對原子質(zhì)

量，選項說法正確，不符合題意。

故選Ao

3.如圖所示為研究電磁感應(yīng)的實驗裝置，下列操作能使靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)的是（）

A.導(dǎo)體向沿②方向上下運動B.導(dǎo)體向沿①方向左右運動

C.磁體沿②方向上下運動D.磁體沿③方向前后運動

【答案】B

【解析】

【詳解】要使電路中產(chǎn)生感應(yīng)電沆，必須滿足兩個條件，一是要有閉合的回路；二是要有部分導(dǎo)體切割磁

感線；對照選項可知，磁體不動，導(dǎo)體，必沿①方向左右運動能畛切割磁感線運動，或?qū)w，力不動，磁體

沿①方向左右移動，也能切割磁感線運動，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

4.下列有關(guān)土壤的實驗中，為研究土壤中存在有機物的是（）

【答案】C

【解析】

【詳解】研究土壤中是否存在有機物，可通過灼燒法，有機物燃燒會有炭化等現(xiàn)象。

A、該操作是溶解操作，測量土壤中空氣的體積分?jǐn)?shù)實驗，不符合題意；

B、該操作是固體加熱裝置，主要研究土壤中水的存在，不符合題意；

C、該操作把充分干燥的若干克土壤放在細密的鐵絲網(wǎng)上灼燒，冒白煙，并聞到燒焦味，說明土壤中含有

有機物，該操作可研究土壤中有機物，符合題意；

D、該操作是蒸發(fā)操作，用丁驗證上壤中無機鹽實驗，不符合題意：

故選Co

5.硒化鋼(iLSe?)是一種重要的半導(dǎo)體材料，其在分類上屬于()

A.化合物B.單質(zhì)C,氧化物D.混合物

【答案】A

【解析】

【分析】化合物是由兩種或兩種以上不同元素組成的純凈物。

【詳解】A、硒化鋼(InzSes)由銅(In)和硒(Se)兩種元素組成，且有固定的化學(xué)式，屬于純凈物，所

以它是化合物，符合題意；

B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，而硒化鈿由兩種元素組成，不符合單質(zhì)的定義，不符合題意：

C、氧化物是由兩種元素組成，其中?種元素是氧元素的化合物。硒化錮中不含氧元素，所以不屬于氧化

物，不符合題意；

D、混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，沒有固定的化學(xué)式。硒化錮有固定的化學(xué)式In2Se3,屬

于純凈物，不是混合物，不符合題意。

故選Ao

6.如圖，在插有白玫瑰的花瓶中加入藍色染液，最終花朵會慢慢變成藍色，人稱“藍色妖姬”。為了加快

玫瑰花染色的速度，下列措施可行的是()

A.放在通風(fēng)處B.放入冷藏室

C.剪去部分葉片D.放在陰暗處

【答案】A

【解析】

【分析】植物通過莖中的導(dǎo)管運輸水分和無機鹽，將插有白玫瑰的花瓶中加入藍色染液，藍色染液會隨著

水分一起通過導(dǎo)管運輸?shù)交ǘ渲?，使花朵慢慢變成藍色，所以加快玫瑰花染色速度的關(guān)鍵是加快水分的運

輸速度，而水分運輸速度與植物的蒸騰作用有關(guān)，蒸騰作用越強，水分運輸越快。

【詳解】A.通風(fēng)處空氣流動快，能加速植物表面水分的蒸發(fā)，從而促進植物的蒸騰作用。蒸播作用增強

后，植物從根部吸收水分和運輸水分的速度加快，藍色染液隨水分運輸?shù)交ǘ涞乃俣纫矔涌?，所以該?/p>

施可行，A正確。

B.冷藏室溫度較低，低溫會抑制植物的生理活動，包括蒸騰作用。蒸騰作用減弱，水分運輸速度減慢，

藍色染液運輸?shù)交ǘ涞乃俣纫矔兟焕诩涌烊旧俣?，所以該措施不可行，B錯誤。

C.葉片是蒸騰作用的主要器官，剪去部分葉片會減少蒸騰作用的面積，從而降低蒸騰作用強度，導(dǎo)致水

分運輸速度減慢，藍色染液運輸?shù)交ǘ涞乃俣纫矔兟?，不利于加快染色速度，所以該措施不可行，C錯

誤。

D.陰暗處光照較弱，光照強度會影響蒸騰作用，光照弱時蒸騰作用相對較弱，水分運輸速度減慢，藍色

染液運輸?shù)交ǘ涞乃俣纫矔兟?，不利于加快染色速度，所以該措施不可行，D錯誤。

故選Ao

7.如圖是用磁感線描述的條形磁體的磁場圖示，下列說法正確的是（）

A.磁感線是真實存在的，所以用實線表示

B.點E處的磁場比點。處的磁場強

C.兩磁感線之間的點尸處不存在磁場

D.若將小磁針置于〃點，靜止時南極指向S極

【答案】B

【解析】

【詳解】A.磁場是真實存在的，磁感線不是真實存在的，為了形象的描述磁場，引入了磁感線，故A錯

誤；

B.磁感線的密疏程度表示磁場的強弱，Q點處的磁場比E點處的磁場弱，故B正確；

C.磁感線的疏密表示磁場的強弱，空隙處仍有磁場，即尸處有磁場，故C錯誤：

D.小磁針在磁場中靜止時，N極的指向與該點磁感線的方向一致，所以置于。點的小磁針靜止時南極指

向N極，故D錯誤。

故選Bo

8.化學(xué)符號具有特定的意義。下列各符號表示的意義，塔送的是（）

A.H：氫原子B.H2：氫分子

C.H'：一個氫離子D.2H：兩個氫元素

【答案】D

【解析】

【詳解】A、“H”在元素符號的意義中，可以表示氫元素，還可以表示一個氫原子，選項表示的意義

正確，不符合題意；

B、“比”可以表示氫氣這種物質(zhì)，還可以表示一個氫分子，選項表示的意義正確，不符合題意；

C、“H+”表示一個氫離子，離子符號右上角的數(shù)字和“+表示離子所帶的電荷數(shù)及電性，選項

表示的意義正確，不符合題意；

D、“2H”表示兩個氫原子，元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)，不能說兩個氫元素，選項表示的

意義，符合題意。

故選D。

9.如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)光照24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫

箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗可以證明光合作用（）

甲乙

A.需要葉綠體B.需要二氧化碳C.需要光照D,放出氧氣

【答案】C

【解析】

【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗

加碘一觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片

中的葉綠素。

【詳解】實驗中的葉片，一部分葉片處于曝光狀態(tài)，另一部分用錫箔遮光，能夠形成對照，光是實驗唯一

的變量，見光的部分遇到碘液會變藍，說明該葉片部分存在淀粉，遮光的部分沒有變藍說明該葉片部分未

制造淀粉，造成此現(xiàn)象的原因是見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉，因此該實驗

可以證明光合作用，C符合題意。

故選C。

1().我國在今年3月公布了月壤研究成果，發(fā)現(xiàn)有氮-3富集層。氮-3的原子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，下列說法

)

A.表示質(zhì)子B.和“O”的質(zhì)量相等

C.原子質(zhì)量都集中在上D.和“O”所帶電荷相同

【答案】A

【解析】

【詳解】A.氮-3,具原子核是由2個質(zhì)子和1個中子構(gòu)成的，據(jù)原子結(jié)構(gòu)模型可知，“?”表示質(zhì)子,

故A正確：

B.圖中“O”表示電子，而質(zhì)子的質(zhì)量是遠大于電子的質(zhì)量的，故B錯誤；

C.原子是由原子核和電子組成的，其中原子核包含了質(zhì)子和中子，而電子則圍繞著原子核運動。質(zhì)子和

中子的質(zhì)量大約相等，遠遠大于電子的質(zhì)量，因此，原子的質(zhì)量兒乎完全由原子核決定，故C錯誤；

D.由于原子呈電中性，因此“?”和“O”所帶的是異種電荷，故D錯誤。

故選Ao

11.為研究種子的呼吸作用，同學(xué)們在課后開展了如圖所示的試驗。下列有關(guān)說法簿考的是()

已B水

及消H

的仲T子

水

石及

乙

甲

作用

呼吸

它的

了增強

是為

浸水

種子

A,將

作用

呼吸

進行

止它

了防

是為

煮熟

種子

B.將

作用

呼吸

子的

弱種

了減

是為

消毒

種子

C,將

渾濁

水變

石灰

管中

甲試

只有

果是

驗結(jié)

D.實

】C

【答案

】

【解析

條件

其他

之外，

件不同

這種條

的除了

所進行

時.，

影響

象的

究對

對研

條件

一種

研究

指在

驗是

照實

】對

【分析

處

沒有

驗組。

就是實

理的，

進行處

驗變量

，對實

般來說

。

變量

是實驗

條件就

不同的

。其中

實驗

同的

都相

組。

是對照

理的就

它

增強

從而

條件，

的水分

供適宜

種子提

可以為

子浸水

，將種

的水分

要一定

作用需

的呼吸

.種子

】A

【詳解

確。

A正

作用，

的呼吸

。

正確

用,B

吸作

行呼