專題03助人為樂

/〃〃〃/〃〃/〃〃/〃〃上

句型一：環(huán)境襯托+果斷行動

of...the...backdropof.../Inthe…（環(huán)境），主語didnothesitateforasecondbefore+動名詞...

（在...的背景下，…沒有一絲猶豫就...）

?仿寫：

1.場景：惡劣天氣下救助動物，howlingwind和heavyrain烘托出艱難的環(huán)境。

Againstthebackdropofthehowlingwindandheavyrain,

（在狂風(fēng)暴雨之中，年輕人沒有一絲猶豫就脫下自己的雨衣，遞給了那只瑟瑟發(fā)抖的流浪狗。）

2.場景：混亂中保護弱者，chaoticcrowd與firmlygrasping形成對比。

Inthechaoticcrowdaftertheconcert.

（在音樂會結(jié)束后混亂的人群里，她沒有?絲猶豫就牢牢抓住了那個哭著找媽媽的迷路孩子

的手。）

3.場景：專業(yè)人員的英勇行為，anxiousgaze側(cè)面烘托了緊張氣氛。

Undertheanxiousgazeoftheonlookers.

（在旁觀者們焦急的注視下，消防員沒有一絲猶豫就沖進了濃煙彌漫的大樓。）

4.場景：日常生活中的及時幫助，動作steadytheunsteadypile非常具體。

Seeingthebooksabouttofallfromherarms,

（看到她懷里的書快要掉下來，我沒有一絲猶豫就伸出手扶穩(wěn)了那搖搖欲墜的一摞書。）

答案:

I.theyoungmandidnothesitateforasecondbeforetakingoffhisraincoatandofferingittothe

shiveringstraydog

2.shedidnothesitateforasecondbeforefirmlygraspingthehandofthelostchildwhowascryingfor

hismother

3.thefirefighterdidnothesitateforasecondbeforerushingintothesmokefilledbuilding

4.Ididnothesitateforasecondbeforereachingouttosteadytheunsteadypile

句型二：細致觀察+輕柔動作

Noticingthesubtlesignof...（細節(jié)），主語leanedoverand+動作，his/hervoicesoft

（注意到…的細微跡象，…俯身并且…，他/她的聲音很輕柔。）

?仿寫：

1.場景：幫助陌生人，subtlesignofconfusion體現(xiàn)了細致的觀察力。

_______________________________________________ashestaredatthemap,

________________________________________________________,myvoicesoft.

（注意到那位年長的游客盯著地圖時臉上細微的困惑表情，我俯身指出了正確的方向，我的

聲音很輕柔。）

2.場景：幫助解決技術(shù)問題，frustrationinhereyes體現(xiàn)了共情能力。

_______________________________________________asshelookedatthebrokenbicyclechain,

________________________________________________________,hisvoicesoft.

（注意到她看著斷掉的自行車鏈條時眼中細微的沮喪，湯姆俯身并提出幫她修理，他的聲音

很輕柔。）

3.場景：提供情感安慰，ateartracingapath是優(yōu)美的細節(jié)描寫。

______________________________________________tracingapathdownthelittlegirl'scheck,

________________________________________________________.hervoicesoft.

（注意到一滴淚水滑過小女孩臉頰的細微痕跡，老師俯身遞給她一張紙巾，她的聲音很輕柔。）

4.場景：學(xué)習(xí)上的幫助，體現(xiàn)了耐心和友善。

________________________________________________________.hisvoicesoft.

（注意到他的朋友在理解數(shù)學(xué)題時細微的錚扎表現(xiàn)，大衛(wèi)俯身并耐心地再次解釋了關(guān)鍵概念,

他的聲音很輕柔。）

答案：

1.Noticingthesubtlesignofconfusionontheelderlytourist'sface;Ileanedoverandpointedoutthe

rightdirection

2.Noticingthesubtlesignoffrustrationinhereyes;Tomleanedoverandofferedtofixitforher

3.Noticingthesubtlesignofatear;theteacherleanedoverandhandedheratissue

4.Noticingthesubtlesignofhisfriend'sstruggletounderstandthemathproblem;Davidleanedover

andpatientlyexplainedthekeyconceptagain

句型二；微笑鼓勵+具體協(xié)助

Withawarmsmilethatreachedhis/hereyes,主語utteredwordsofencouragement,n...nwhile+

動名詞…

（帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，…說出了鼓勵的話：同時…）

?仿寫：

1.場景：幫助提重物，語言和動作同步，非常自然。

,"Letme

giveyouahandwiththat,"whilealreadyliftingtheheavierendofthesuitcaseforthestruggling

passenger.

（她帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，說出了鼓勵的話：“讓我來幫你一把”，同時已經(jīng)為那位

費力的乘客抬起了行李箱較重的一端o）

2.場景：前輩指導(dǎo)后輩，語言鼓勵與動作指導(dǎo)相結(jié)合。

_________________________________________________________________________,“Everyone

startssomewhere,you'redoinggreat,"whilegentlyadjustingtherookie'sposture.

（這位前輩帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，說出了鼓勵的話：“每個人都有一個開始，你已經(jīng)

做得很好了，”同時輕柔地調(diào)整著新手的姿勢。）

3,場景：學(xué)習(xí)互助，氛圍積極，幫助方式恰到好處。

_________________________________________________________________________,"You've

almostgotit,let'slookatthissteptogether.'*whilepointingherpencilatthepartIhadmissed.

（我的同桌帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，說出了鼓勵的話：“你快要做對了，我們一起看看

這一步，”同時用鉛筆指向我漏掉的部分。）

4.場景：社區(qū)援助，展現(xiàn)了極大的耐心和同情心。

_________________________________________________________________________,"Don'tworry,

we'llfindittogether,"whilehelpingtheelderlymanretracehisstepstolookforhislostkeys.

（社區(qū)志愿者帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，說出了鼓勵的話：“別擔(dān)心，我們一起把它找回

來，”同時幫助老人沿路返回尋找他丟失的鑰匙。）

答案：

I.Withawarmsmiicthatreachedhereyes,sheutteredwordsofencouragement

2.Withawarmsmilethatreachedhiseyes,theveteranutteredwordsofencouragement

3.Withawarmsmilethatreachedhereyes,mydeskmateutteredwordsofencouragement

4.Withawarmsmilethatreachedhiseyes,themunityvolunteerutteredwordsofencouragement

芯理描寫▼〃/〃〃/〃〃〃〃，〃〃/

句型一：內(nèi)心沖突與決心

Abattleragedinone'smindbetween［猶豫/恐懼］and［同情/責(zé)任］.Butthesightof［觸發(fā)場景］

madeupone*smind.

（一場斗爭在…的腦海中爆發(fā)，在［猶豫/恐懼］與［同情/責(zé)任］之間交織。但看到［觸發(fā)場景］讓他/

她下定了決心。）

?仿寫：

1.場景：在擔(dān)心惹麻煩和感到必須幫助之間掙扎。

thefearofgettinginvolvedandastrongsenseofresponsibility.

（一場斗爭在他的腦海中爆發(fā)，在對卷入麻煩的恐懼和強烈的責(zé)任感之間交織。但看到那個

迷路的小女孩顫抖的嘴唇，他下定r決心。）

2.場景：在個人便利和同情心之間做選擇。

theurgetocatchherbusandthepityforthestray

kitten..

（一場斗爭在她的腦海中爆發(fā)，在趕公交車的沖動和對流浪小貓的憐憫之間交織。但看到小

貓在冷雨中瑟瑟發(fā)抖的樣子，她卜定了決心。）

3.場景：克服害羞去幫助同學(xué)。

theshynessthattoldmetolookawayandtheempathythat

urgedmetoact..

（一場斗爭在我的腦海中爆發(fā)，在讓我移開目光的羞怯和催促我行動的同情心之間交織。但

看到新同學(xué)獨自費力地搬著沉重的箱子，我下定了決心。）

4.場景：老師在職責(zé)與關(guān)懷間做選擇。

thestrictlessonplanandtheconcernforhisdistressedstudent.

（一場斗爭在老師的腦海中爆發(fā)，在嚴(yán)格的教學(xué)計劃和對他煩惱的學(xué)生的關(guān)心之間交織。但

看到那個男孩沮喪的淚水，他下定了決心。）

答案：

I.Abattleragedinhisinindbctwccn;Butthesightofthelostlittlegirl'stremblinglipsmadeuphis

mind

2.Abattleragedinhermindbetween;Butthesightofthekittenshiveringinthecoldrainmadeupher

mind

3.Abattleragedinmymindbetween;Butthesightofmynewclassmatestrugglingalonewithheavy

boxesmadeupmymind

4.Abattleragedintheteacher'smindbetween;Butthesightoftheboy'sfrustratedtearsmadeuphis

mind

句型二：情感觸動與沖動

Awaveof|情感，e.g.,passion,guilt|sweptover主語,followedbyanirresistibleurgeto|幫助行

為］.

（一陣［情感，如：同情、愧疚］席卷了…，隨之而來的是一種不可抗拒的想要去［幫助行為］的沖

動。）

?仿寫：

1.場景：由同情心驅(qū)動的即時幫助。

asshesawtheelderlymanstrugglingwithgroceries,

（看到那位老人費力地提著雜貨，一陣同情席卷了她，隨之而來的是一種不可抗拒的想要上

前提供幫助的沖動。）

2.場景：因愧疚而激發(fā)的幫助行為。

__________________________________fornotnoticinghisfriend'stroubles

earlier..

（因沒有早些注意到朋友的困境，一陣?yán)⒕蜗砹怂?，隨之而來的是一種不可抗拒的想要盡

全力去彌補的沖動。）

3.場景：家人間的保護與捍衛(wèi)。

asshewatchedherlittlebrotherbeinglaughedat,

（看著弟弟被嘲笑，一陣保護欲席卷了這位姐姐，隨之而來的是一種不可抗拒的想要站出來

維護他的沖動。）

4.場景：情感受到觸動，提供情感支持。

__________________________________whensheheardtheorphan'sstory.

（當(dāng)忐愿者聽到那個孤兒的故事時，一陣悲傷席卷了她，隨之而來的是一種不可抗拒的想要

給這個孩子一個溫暖擁抱的沖動。）

答案：

I.Awaveofpassionsweptoverher;followedbyanirresistibleurgetostepforwardandofferherhelp

2.Awaveofguiltsweptoverhim;followedbyanirresistibleurgetodowhateverhecouldtomake

thingsright

3.Awaveofprotectivenesssweptovertheoldersister;followedbyanirresistibleurgetostandupfor

him

4.Awaveofsadnesssweptoverthevolunteerfollowedbyanirresistibleurgetogivethechildawarm

hug

句型三：同理心與價值認(rèn)同

“WhatifIwereinhis/hershoes?**主語thought.Theveryideamadeone'sheartsinkand［某人］

knew［正確的行動］.

（“如果我是他/她，我會希望怎樣？”…想。這個想法讓…的心一沉，于是［某人］明白了［正確的

行動］

?仿寫：

1.場景：通過換位思考，理解陌生人的無助。

.watchingtheforeigntouristlookhelplesslyatthebus

map.offeringdirectionswastherightthingto

do.

（“如果我是他，我會多么希望有人幫忙？”看著那位外國游客無助地看著公交地圖，她心想。

這個想法讓她的心一沉，于是她明白，主動指路是正確的事。）

2.場景：在團隊失敗后，選擇支持而非指責(zé)。

,seeinghisteammateblameherselffortheloss.

__________________________________________________sheneededencouragement,notcriticism.

（“如果我是她，此刻會是什么感受？"湯姆看到隊友因失敗而自責(zé)時想。這個想法讓他的心

一沉，于是他明白，她需要的是鼓勵，而不是批評。）

3.場景：體會他人的辛苦，提供微小善意。

,lookingatthedeliveryworkersinthescorchingsun.

______________________________________________sheshouldbringthemsomecoldwaler.

（“如果我是他們，我會多么渴望一口水？”房主看著在烈日下的送貨工人想。這個想法讓她

的心一沉，于是她知道她應(yīng)該給他們拿些冰水。）

4.場景：體會他人的孤獨，主動發(fā)出邀請。

,contemplatingthelonelynewstudenteatingalone.

______________________________________________Ihadtoinvitehimtoourtabic.

（“如果我是他，獨白吃飯會感到多孤單？”我看著那個獨白吃飯的孤獨的新同學(xué)想。這個想

法讓我的心一沉，于是我知道我必須邀請他來我們的桌子。）

答案：

I."WhatifIwereinhisshoes?"shethought;Theveryideamadeherheartsinkandsheknew

2."WhatifIwereinhershoes?"Tbmthought;Theveryideamadehisheartsinkandheknew

3."WhatifIwereintheirshoes?"thehomeownerthought;Theveryideamadeherheartsinkandshe

knew

4."WhatifIwereinhisshoes?"Ithought;TheveryideamademyheartsinkandIknew

1.Againstthebackdropof...!Inthe…（環(huán)境）,主語didnothesitateforasecondbefore+動名詞…

（在…的背景下，…沒有一絲猶豫就…）

2.Noticingthesubtlesignof...（細節(jié)）,主語leanedoverand+動作,his/hervoicesoft.

（注意到…的細微跡象，…徜身并且…,他/她的聲音很輕柔。）

3.Withawarmsmilethatreachedhis/hereyes,主語utteredwordsofencouragement,while+動

名詞…

（帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，…說出了鼓勵的話：“.」，同時…）

4.Abattleragedinone'smindbeiween［猶豫/恐懼］and［同情/責(zé)任］.Butthesightof［觸發(fā)場景］made

upone'smind.

（一場斗爭在…的腦海中爆發(fā)，在［猶豫/恐懼卜引同情/責(zé)任］之間交織。但看到［觸發(fā)場景］讓他/

她下定了決心。）

5.Awaveof［情感,e.g.,passion,guilt）sweptover主語，followedbyanirresistibleurgeto［幫助行為］.

（一陣［情感，如:同情、愧疚］席卷了…，隨之而來的是一種不可抗拒的想要去［幫助行為］的沖

動。）

6."WhatifIwereinhis/hershoes?"主語thought.Theveryideamadeone'sheartsinkand［某人］knew

［正確的行動］.

（“如果我是他/她，我會希望怎樣？”…想。這個想法讓…的心一沉，于是［某人］明白了［正確的

行動

場景1：雨天幫助迷路的小學(xué)生

在瓢潑大雨與F1漸昏暗的天色下，莉莉沒有一絲猶豫就把雨傘遞給了在公交站獨自站立的小男

孩。注意到他雙手顫抖、眼睛泛紅的細微跡象，她俯身輕輕拍了拍他的肩膀，聲音溫柔。帶著

一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，她說出了鼓勵的話：“別擔(dān)心，我會幫你找到媽媽的”，同時拿出手

機給學(xué)校打電話。一場斗爭在她腦海中爆發(fā)，在急于回家的念頭與對孩子的同情之間交織。但

看到他緊緊抱著膝蓋的樣子，她下定了決心。一陣同情席卷了莉莉，隨之而來的是一種不可抗

拒的、想要陪著他直到家人趕來的沖動。“如果我是他，我會希望怎樣？”她想。這個想法讓她

的心一沉，于是她明白，留下來陪他才是正確的選擇。

答案：

Againstthebackdropofpouringrainandfadingdaylight,Lilydidnothesitateforasecondbefore

offeringherumbrellatothelittleboystandingaloneatthebusstop.Noticingthesubtlesignofhis

tremblinghandsandredeyes,sheleanedoverandpattedhisshouldergently,hervoicesoft.Witha

warmsmilethatreachedhereyes,sheutteredwordsofencouragement,"Don'tworry.I'llhelpycufind

yourmom"whiletakingoutherphonetocalltheschool.Abattleragedinhermindbetweenthehurryto

gethomeandpassionforthechild.Butthesightofhimhugginghiskneestightlymadeuphermind.A

waveofsympathysweptoverLily,followedbyanirresistibleurgetostaywithhimuntilhisfamily

arrived."WhatifIwereinhisshoes?"shethought.Theveryideamadeherheartsinkandsheknew

waitingwithhimwastherightthingtodo.

場景2：校園里幫助受傷的同學(xué)

在體育課結(jié)束后混亂的操場上，湯姆沒有?絲猶豫就沖向了被跨欄絆倒的同學(xué)杰克。注意到他

腳踝扭傷、緊咬牙關(guān)的細微跡象.湯姆俯身小心翼翼地扶生杰克的胳膊.聲音溫柔。帶著一個

發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，他說出了鼓勵的話：“你很勇敢一一咱們?nèi)メt(yī)務(wù)室”，同時示意其他同學(xué)

去叫老師。?場斗爭在他腦海中爆發(fā)，在對即將到來的比賽的興奮與助人的責(zé)任感之間交織。

但看到杰克腫張的腳踝，他下定了決心。一陣擔(dān)憂席卷了湯姆，隨之而來的是一種不可抗拒的、

想要把杰克送到醫(yī)務(wù)室的沖動。“如果我是他，我會希望怎樣？”他想。這個想法讓他的心一沉，

于是他明白，優(yōu)先考慮杰克的安全才是正確的做法。

答案：

InthechaoticplaygroundafterthePEclass,Tomdidnothesitsteforasecondbeforerushingtohis

classmateJackwhohadtrippedoverahurdle.NoticingthesubtlesignofatwistedankleandJack's

grittedteeth,heleanedoverandsupportedJack'sarmcarefully,hisvoicesoft.Withawarmsmilethat

reachedhiseyes,heutteredwordsofencouragement,"You'rebrave-let'sgetyoutotheinfirmary"

whilesignalingotherclassmatestofetchtheteacher.Abattleragedinhismindbetweentheexcitsment

oftheupinggameandthesenseofresponsibilitytohelp.ButthesightofJack'sswollenanklemadeup

hismind.AwaveofconcernsweptoverTom,followedbyanirresistibleurgetocarryJacktothenurse'

soffice."WhatifIwereinhisshoes?"hethought.Theveryideamadehisheartsinkandheknew

prioritizingJack'ssafetywastherightaction.

場景3：社區(qū)幫助獨居老人搬運物資

在炎炎夏日的午后，面對著沉重的購物袋，艾瑪沒有一絲猶豫就走向了在社區(qū)門口吃力前行的

獨居老人格林太太。注意到她呼吸急促、額頭冒汗的細微跡象，艾瑪俯身從她手中接過最重的

袋子，聲音溫柔。帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微笑，她說出了鼓勵的話：“讓我?guī)湍懔噙@些吧一一

你一定累壞了"，同時放慢腳步陪在格林太太身邊。一場斗爭在她腦海中爆發(fā)，在與朋友碰面的

計劃和對老人的同情之間交織。但看到格林太太在重物卜.微微顫抖的樣子，她下定了決心。-

陣同情席卷了艾瑪，隨之而來的是一種不可抗拒的、想要降格林太太回到公寓的沖動。“如果我

是她，我會希望怎樣？”她想。這個想法讓她的心一沉，于是她明白，伸出援手才是正確的選

擇。

答案：

Againstthebackdropofascorchingsummerafternoonandheavygrocerybags,Emmadidnothesitate

forasecondbeforeapproachingtheelderlyMrs.Greenstrugglingattheinunitygate.Noticingthe

subtlesignofherlaboredbreathingandsweatyforehead,sheleanedoverandtooktheheaviestbagfrom

herhand,hervoicesoft.Withawarmsmilethatreachedhereyes,sheutteredwordsofencouragement,

"Letmehelpyoucarrythese-youmustbetired"whilewalkingbesideMrs.Greenslowly.Aba:tle

ragedinhermindbetweentheplantomeetfriendsandthesympathyfortheelderly.ButthesightofMrs.

Greentremblingslightlyundertheweightmadeuphermind.AwaveofpassionsweptoverEmma,

followedbyanirresistibleurgetoaepanyMrs.Greentoherapartment."WhatifIwereinhershoes?"

shethought.Theveryideamadeherheartsinkandsheknewofferingahelpinghandwastherightthing

todo.

場景4：公交車上幫助行動不便的乘客

在高峰時段擁擠的公交車上，大衛(wèi)沒有一絲猶豫就把座位讓給了剛上車的孕婦。注意到她扶著

腰、站立不穩(wěn)的細微跡象，他俯身輕輕示意那個座位，聲音溫柔。帶著一個發(fā)自內(nèi)心的溫暖微

笑，他說出了鼓勵的話：“清坐我的位置吧一一你更需要它”，同時幫她穩(wěn)住身體以防搖晃。一

場斗爭在他腦海中爆發(fā)，在工作后的疲憊與助人的得體感之間交織。但看到她緊緊抓著扶手的

樣子，他卜.定了決心。一陣善意席卷了大衛(wèi)，隨之而來的是一種不可抗拒的、想要還幫她拎包

的沖動?！叭绻沂撬視Ｍ鯓?？”他想。這個想法讓他的心一沉，于是他明白，七座才

是正確的做法。

答案：

Inthecrowdedbusduringrushhour.Daviddidnothesitateforasecondbeforegivinguphisseattothe

pregnantwomanwhojustboarded.Noticingthesubtlesignofherholdingherwaistandstanding

unsteadily,heleanedoverandgesturedtotheseatgently,hisvoicesoft.Withawarmsmilethatreached

hiseyes,heutteredwordsofencouragemen