中小學地震突發(fā)事故應急疏散演練方案為提升師生地震應急避險與疏散能力，保障突發(fā)地震時快速、有序撤離，最大限度降低傷亡風險，結(jié)合學校實際制定本演練方案。一、演練基本信息時間：2024年5月12日（全國防災減災日）上午9:3010:15。地點：XX小學（教學樓14層教室、各樓層樓梯間、操場集合區(qū)）。參與人員：全體師生（共12個班級，學生480人，教職工35人）、校醫(yī)1名、保安2名、后勤人員3名。二、前期準備1.物資與設施：提前調(diào)試應急警報系統(tǒng)（采用連續(xù)短哨音，持續(xù)15秒為預警信號；長哨音持續(xù)30秒為疏散信號），準備擴音器4個（各樓層引導員配備）、急救箱2個（操場集合區(qū)和教學樓1樓各1個）、疏散路線標識牌（每樓層樓梯口張貼“1班→東樓梯”“2班→西樓梯”等指向標）、班級清點表（標注各班級應到人數(shù)、學生姓名及聯(lián)系方式）。2.路線規(guī)劃：根據(jù)“就近、分層、錯峰”原則，1樓班級（13班）直接從教室門撤離至操場；2樓班級（46班）從所在樓層東、西樓梯分別撤離（4班東樓梯，5班西樓梯，6班中間樓梯），3樓（79班）與2樓錯時10秒啟動疏散，4樓（1012班）錯時20秒啟動；所有班級集合點為操場分區(qū)（13班至操場東側(cè)，46班至南側(cè)，79班至西側(cè)，1012班至北側(cè)），各分區(qū)設置明顯班牌標識。3.培訓與宣傳：演練前3天召開教師會，明確各崗位職責（詳見“職責分工”）；各班級開展主題班會，通過視頻講解“黃金12秒”避險法（迅速鉆桌底/承重墻角落，用書包護頭，閉眼蜷身）、疏散要點（彎腰低姿、雙手護頭、不推擠、聽指揮）；校園廣播每日課間播放地震避險口訣（“一鉆、二護、三靜等；疏散時，小步走，不搶道”）；班主任通過家長群告知演練時間，避免家長誤解。4.場地檢查：后勤組提前2天檢查疏散通道（確保無雜物堆放、樓梯扶手牢固）、教室門窗（無松動玻璃）、操場集合區(qū)（平整無坑洼、無障礙物），對存在隱患的區(qū)域（如3樓西樓梯轉(zhuǎn)角處地面破損）提前修補并設置臨時防滑墊。三、演練流程階段一：預警與避險（9:309:31）9:30，廣播響起：“全體師生請注意，現(xiàn)在進行地震應急疏散演練，聽到預警信號后請立即就地避險。”9:30:15，應急警報（連續(xù)短哨音）啟動，各班級教師迅速喊“地震來了，快避險！”，學生立即鉆到課桌下（每桌23人，避免擁擠），用書包或手臂護住頭部，蜷縮身體，閉眼保持安靜；教師檢查避險情況，提醒“遠離窗戶！”“別碰桌椅尖角！”，對行動不便學生（如12班腿傷學生小明）協(xié)助其到承重墻角落避險。階段二：緊急疏散（9:319:35）9:31:15，廣播切換為長哨音（疏散信號），同時播放“主震結(jié)束，緊急疏散！”提示。各班級教師喊“按順序撤離！”，前排學生先出教室，后排緊隨，2列縱隊，彎腰低姿（身高1.2米以下學生半蹲），雙手護頭，每人間隔半米；1樓班級（13班）10秒內(nèi)全部撤離教室，2樓班級（46班）在教師帶領下30秒內(nèi)到達樓梯口，3樓、4樓依次錯時啟動。各樓層樓梯口引導員（如2樓東樓梯引導員王老師）手持擴音器提示：“慢步走！扶好扶手！”；對擁擠學生喊“保持間距！”；遇學生摔倒（模擬3班學生小紅滑倒），引導員立即攙扶并指揮后續(xù)學生繞行。9:35前，全體師生到達操場集合區(qū)，各班級迅速整隊，班長1分鐘內(nèi)清點人數(shù)（核對清點表），向班主任報告“4班應到40人，實到40人，無遺漏”；班主任匯總后2分鐘內(nèi)向總指揮（校長）報告，如“3班應到38人，實到37人，未到學生為小明，正在核查位置”（模擬1名學生“滯留”教室，由后勤組“救援”并帶至集合區(qū)）。階段三：總結(jié)與強化（9:3510:15）總指揮（校長）通過擴音器總結(jié)：“本次演練用時5分15秒，較上次縮短45秒，整體有序，但2樓西樓梯出現(xiàn)3秒擁堵，后續(xù)需加強錯時訓練。”校醫(yī)現(xiàn)場示范“頭部外傷止血法”（用無菌紗布按壓、三角巾包扎）、“骨折固定法”（用木板+繃帶固定），邀請學生代表（5班小李）模擬操作。學生代表（6班小張）發(fā)言：“以前覺得避震就是跑，現(xiàn)在知道先躲再跑更安全?！?0:15，廣播響起：“演練結(jié)束，各班級有序返回教室?！苯處煄ьI學生按原路線返回，途中強調(diào)“演練即實戰(zhàn)，日常要熟記路線”。四、職責分工總指揮（校長）：全面指揮演練，下達啟動、結(jié)束指令，聽取各班級清點報告。副總指揮（副校長）：協(xié)助總指揮，監(jiān)督各樓層疏散進度，協(xié)調(diào)處理突發(fā)情況（如學生“受傷”）。樓層引導員（每樓層2名教師）：站定樓梯轉(zhuǎn)角處，維持疏散秩序，提示“慢步”“護頭”，記錄擁堵點。班級教師：組織本班學生避險、疏散，關注特殊學生（如行動不便、情緒緊張者），清點人數(shù)并報告。后勤組（后勤主任+3名工人）：檢查疏散設施，模擬“救援”滯留學生，演練后恢復教室桌椅（因避險移動的課桌歸位）。醫(yī)療組（校醫(yī)+2名教師）：攜帶急救箱在集合區(qū)待命，模擬處理“擦傷”“扭傷”學生（用碘伏消毒、冰袋冷敷）。通訊組（信息教師+1名學生）：負責警報播放、廣播提示、全程錄像（重點拍攝樓梯口、集合區(qū)），演練后制作總結(jié)視頻。五、注意事項演練前明確告知學生“這是模擬，無需恐慌”，避免因緊張摔倒或哭鬧（對低年級學生，教師提前安撫）。疏散時嚴格禁止推擠、跳躍樓梯（對違反學生，演練后單獨教育），服從引導員指揮。行動不便學生（如輪椅學生