1/11《陳太丘與友期》閱讀訓(xùn)練（24-25八年級下·四川成都·期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）陳太丘與友期行期：（2）太丘舍去舍：（3）去后乃至乃：（4）下車引之引：2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）元方入門不顧。3．友人由“怒”到“慚”，其變化的原因是什么？4．元方“入門不顧”是否失禮？請說說你的看法?！敬鸢浮?．約定舍棄才拉，牽拉2．（1）真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）元方頭也不回地走進(jìn)家門。3．因?yàn)樵街赋隽擞讶恕盁o信”“無禮”的錯誤。4．示例一：不失禮。元方當(dāng)時只有七歲，他能用自己的智慧從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這實(shí)屬不易，不應(yīng)過于苛求他。示例二：失禮。因?yàn)椤坝讶藨M，下車引之”，友人已經(jīng)認(rèn)錯，元方應(yīng)該給友人一個改正錯誤的機(jī)會，況且對方是長輩，應(yīng)該尊敬長輩，不應(yīng)“入門不顧”?！緦?dǎo)語】全文以“期行”為矛盾焦點(diǎn)，通過友人失約、元方辯駁、友人慚悔三個層次，層層遞進(jìn)地揭示了“信”與“禮”的倫理規(guī)范。七歲孩童元方的對答如流，既體現(xiàn)了古代家庭教育成果，又以童言無忌反襯成人失禮。結(jié)尾“入門不顧”的細(xì)節(jié)，既彰顯孩童的率真，又引發(fā)關(guān)于“禮”的邊界思考。1．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期，約定。（2）句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍，舍棄。（3）句意：陳太丘離開后朋友才到。乃，才。（4）句意：（友人）下了車想去拉元方的手。引，拉，牽拉。2．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）非，不是；委，舍棄；去，離開。（2）顧，回頭看。3．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去?！皆唬骸c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！讶藨M，下車引之”可知，友人一開始因?yàn)殛愄鹣刃须x開而發(fā)怒。但元方指出友人在與陳太丘約定的正午時分沒有到達(dá)，這是不講信用的表現(xiàn)；而且對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌的行為。元方有理有據(jù)的指責(zé)讓友人意識到自己的錯誤，所以他由“怒”轉(zhuǎn)為“慚”。4．本題考查內(nèi)容的理解和語言表達(dá)。從元方的角度看，根據(jù)“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?，元方義正言辭指出友人過錯，維護(hù)父親尊嚴(yán)，這體現(xiàn)出他明辨是非。此時“入門不顧”，可理解為對友人無禮行為的不滿與抗議。從友人角度，根據(jù)“友人慚，下車引之”可知，友人已認(rèn)識錯誤并示好。若考慮這一點(diǎn)，元方不理會是否顯得不夠?qū)捜?，不符合傳統(tǒng)禮儀倡導(dǎo)的待人以禮、得饒人處且饒人的觀念。本題為開放性試題，答案不唯一。示例一：不失禮。友人言行無禮，元方以“入門不顧”表達(dá)不滿，是對錯誤行為的反抗，彰顯其正直，并非失禮。示例二：失禮。即便友人有錯，元方也應(yīng)大度寬容，“入門不顧”讓友人難堪，破壞緩和關(guān)系的機(jī)會，有失禮儀?！军c(diǎn)睛】參考譯文：太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。（24-25七年級上·全國·單元測試）閱讀下面文章，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。5．《陳太丘與友期行》出自《世說新語》的《》篇。6．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（

）A．陳太丘與友期行（約定） B．太丘舍去（丟下）C．尊君在不（不然） D．元方入門不顧（回頭看）7．從文中可以看出元方是個怎樣的孩子？8．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？9．友人“下車引之”的用意是什么？陳元方的待客方式和態(tài)度合適不合適？說出你的理由?！敬鸢浮?．方正6．C7．聰穎機(jī)智（聰敏過人）；懂得為人道理（懂禮識義，知書達(dá)理）；性格直率，正直不阿。8．君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（或用自己的話回答）9．①意識到自己錯了，想博得元方的好感。②（示例一）合適。因?yàn)楦赣H的朋友無信、無禮在前，對這不講信用、禮貌之人，無須以禮相待。（示例二）不合適，盡管父親的朋友曾失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯，并在想辦法彌補(bǔ)過錯，元方的待客之道，有些過分了?！緦?dǎo)語】《陳太丘與友期行》選自《世說新語·德行篇》，以簡練的語言講述了陳元方在面對父親朋友失信時，如何機(jī)智且據(jù)理力爭的故事。這篇文章通過元方的對答，突出其年紀(jì)雖小卻有著非凡的正義感和懂禮數(shù)的優(yōu)秀品德，體現(xiàn)了中國古代文人對誠信和禮儀的重視。元方的回答不僅維護(hù)了其父親的尊嚴(yán)，也令友人自覺無禮并慚愧地承認(rèn)錯誤。通過細(xì)節(jié)描寫，文章成功刻畫出一個機(jī)智聰慧、知禮有節(jié)的小孩子形象。5．本題考查文學(xué)常識。《陳太丘與友期行》出自劉義慶編寫的《世說新語》中的《方正》篇，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。6．本題考查文言詞語理解。C.句意：你的父親在嗎？不：通“否”，嗎。故選C。7．本題考查人物形象。元方的聰慧機(jī)智在與友人的對話中展露無遺。面對友人因父親未等他而發(fā)怒，還出口指責(zé)“非人哉！與人期行，相委而去”時，年僅七歲的元方迅速做出反應(yīng)，條理清晰地反駁：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，精準(zhǔn)指出友人既失約在先，違背“信”；又當(dāng)著自己面辱罵父親，罔顧“禮”，思維敏捷，以理服人，盡顯聰穎機(jī)智。他也極懂為人道理。在交談全程，元方言語得體，用詞恰當(dāng)，不似孩童般慌亂無措，有禮有節(jié)地回應(yīng)詢問、駁斥友人，遵循著基本的禮儀規(guī)范，彰顯知書達(dá)理。最后“元方入門不顧”，直白呈現(xiàn)其性格直率。他不因?qū)Ψ绞情L輩就隱忍委屈，堅守心中是非判斷，凸顯正直不阿，不滿友人無禮便直接表露，毫不掩飾。8．本題考查內(nèi)容理解。元方面對友人無端指責(zé)，毫不怯懦，當(dāng)即有禮有節(jié)地反駁道：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！币馑际?，您和我父親約定的時間是正午，可到了正午您還沒到，這就是不講信用；現(xiàn)在您又當(dāng)著我的面辱罵我的父親，這屬于沒有禮貌的行為。短短數(shù)語，條理清晰，直擊要害。先點(diǎn)明約定的時間節(jié)點(diǎn)，指責(zé)友人失約，讓其失信行為無所遁形；接著痛斥友人言語間對長輩的冒犯，維護(hù)父親尊嚴(yán)，盡顯聰慧與果敢。9．一問，本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“友人便怒曰……對子罵父，則是無禮”可知，友人先是因陳太丘未等自己而怒發(fā)沖冠，對著年幼的元方口出惡言，指責(zé)其父親。但元方一番義正言辭的駁斥，條理清晰地指出友人“無信”“無禮”，令友人瞬間慚愧?！跋萝囈边@一舉動，便是友人知錯后的補(bǔ)救行為，他意識到自己剛才沖動之下言行大錯特錯，想伸手拉元方，借此向元方表達(dá)歉意，博取元方好感，挽回顏面，修補(bǔ)與陳太丘一家的關(guān)系。二問，本題考查主觀表達(dá)。要評判陳元方待客方式與態(tài)度是否合適，需結(jié)合文中陳元方的具體言行，以及當(dāng)時所處情境來分析。一方面考量友人的過錯程度，包括失約、言語冒犯等行為；另一方面關(guān)注陳元方回應(yīng)時的身份特點(diǎn)，他作為晚輩，其言行受年齡、閱歷影響，同時思考人際交往中的常規(guī)禮儀、道德準(zhǔn)則在此情境中的適用性，從不同角度權(quán)衡陳元方做法的合理性。示例一：陳元方的待客方式和態(tài)度合適。陳元方當(dāng)時年僅七歲，面對友人無禮的指責(zé)，能迅速且條理清晰地反駁，足見其聰慧機(jī)敏。友人不僅未按時赴約，失了信用，還對著孩子怒罵其父，這般行徑實(shí)在惡劣。元方據(jù)理力爭，指出“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，是在維護(hù)基本的道德準(zhǔn)則與父親的尊嚴(yán)。在那種被無端指責(zé)的情境下，要求一個孩子還笑臉相迎、周全待客，未免太過苛責(zé)。他以直率的“入門不顧”表明自己的態(tài)度，正是孩童純真性情的體現(xiàn)，并無不妥。示例二：陳元方的待客方式和態(tài)度不合適雖說友人有錯在先，遲到又出口不遜，但他終究是長輩，且在元方的反駁后已經(jīng)知錯，“下車引之”就是明顯的認(rèn)錯表現(xiàn)，意在主動示好，化解矛盾。此時元方若繼續(xù)秉持“入門不顧”的態(tài)度，就顯得有些不懂變通、不給情面了。人際交往中，得饒人處且饒人，對方已認(rèn)識到錯誤，元方就該適時放下芥蒂，以禮回應(yīng)，這才符合待客之道、處世之理。身為晚輩，過于倔強(qiáng)、寸步不讓，不利于良好人際關(guān)系的維持，從長遠(yuǎn)看，這樣的待客態(tài)度有些欠妥?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。（24-25七年級上·重慶大足·期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。10．解釋下列句中加點(diǎn)詞語①期日中

②相委而去③尊君在不

④元方入門不顧11．翻譯句子①待君久不至，已去。②與人期行，相委而去。12．下列關(guān)于文章內(nèi)容理解錯誤的一項（

）A．故事為了突出陳元方的形象，作者有意省略了陳太丘等候友人的過程，詳細(xì)寫了元方與友人的對話。B．本文選自《世說新語》，是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志人小說集。C．元方認(rèn)為友人“無信”“無禮”，理由充分，令友人無法辯駁。D．本文主要通過語言描寫刻畫人物，人物語言彰顯了人物的不同性格。13．陳元方“入門不顧”是否失禮？結(jié)合文中內(nèi)容，說說你的看法?！敬鸢浮?0．約定丟下同“否”回頭看11．①我父親等你很久沒有到，他已經(jīng)離開了。②與人約定同行，卻丟下我走了。12．B13．不失禮。元方當(dāng)時才7歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。（失禮。因?yàn)橛讶耸歉赣H的朋友，是長輩，更何況友人知道自己的行為錯了，就應(yīng)該給對方改正錯誤的機(jī)會。）【導(dǎo)語】《陳太丘與友期行》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：期日中：約定的時間是正午。期：約定。（2）句意為：丟下我走了。委：拋棄，舍棄。（3）句意為：你父親在嗎？不：通“否”。（4）句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。11．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：待：等待。至：到。已去：已經(jīng)離開。（2）句重點(diǎn)詞語：相委而去：丟下我走了。相：表示動作偏指一方。委：拋棄，舍棄。12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，《世說新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫；故選B。13．本題考查闡述觀點(diǎn)看法。作答本題時，認(rèn)為其失禮或不失禮均可，認(rèn)為其失禮，圍繞著“友人已經(jīng)認(rèn)識到自己錯誤了，就應(yīng)該原諒他”來表述；認(rèn)為不失禮，圍繞著“友人對著孩子罵他的父親，這是一種極其無禮的行為”來闡述；言之有理即可。示例一：失禮。因?yàn)楦赣H的友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，感到慚愧，而元方卻得理不饒人，何況對方還是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。示例二：不失禮，因?yàn)楦赣H的友人有錯在先，失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣，第一時間不是意識自己的過錯，反而咄咄逼人，表現(xiàn)他的自私自利，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（24-25七年級上·黑龍江綏化·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。14．解釋下列加點(diǎn)詞語（1）陳太丘與友期行：

（2）太丘舍去：（3）去后乃至：

（4）入門不顧：15．翻譯下列句子。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）君與家君期日中。日中不至，則是無信。16．下面對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．“期日中，過中不至”說明客人“無信”，然而客人得知太丘已去，反而發(fā)怒，說明客人“無禮”。B．客人以“下車引之”表示認(rèn)錯，說明客人有知錯能改的精神。C．“君”表示有禮貌地稱呼對方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞，對人稱自己的父親；“家君”表示對別人父親的一種尊稱。D．本文通過對話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)17．你能寫出兩個古代少年機(jī)智聰明的故事嗎？請寫出具體的人名和主要事件?！敬鸢浮?4．（1）期：約定。（2）舍：舍棄，拋棄。（3）乃：才。（4）顧：回頭看。15．（1）真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用。16．C17．示例：司馬光，砸缸救出了落水伙伴?！緦?dǎo)語】《陳太丘與友期》是南朝文學(xué)家劉義慶的作品，也作《陳太丘與友期行》，出自《世說新語·方正》。記述了元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。14．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。（2）句意為：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄，拋棄。（3）句意為：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。（4）句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。15．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：非：不是。相委而去：丟下我走了。相：表示動作偏指一方。委：拋棄，舍棄。（2）句重點(diǎn)詞語：君：對對方的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。期日中：約定的時間是正午。日中，正午時分。16．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，家君：謙詞，對人稱自己的父親。“尊君”表示對別人父親的一種尊稱。故選C。17．本題考查拓展運(yùn)用。首先確定要講述的主題是“古代少年機(jī)智聰明的故事”。根據(jù)這個主題，回憶自己知道的相關(guān)故事，確保故事中的主角是少年，并且展現(xiàn)了他們的機(jī)智和聰明。從回憶的故事中篩選出兩個最具代表性和趣味性的故事。對于每個故事，提取主要的人名和主要事件，確保故事的核心內(nèi)容得到體現(xiàn)。最后，將提取的關(guān)鍵信息用通順的語言組織起來，形成完整的答案。故事一：甘羅十二為使臣。人名：甘羅。主要事件：戰(zhàn)國時期，秦國年僅十二歲的甘羅，憑借自己的聰明才智，出使趙國并成功說服趙王割讓五座城池給秦國。原本出使趙國的是秦國的呂不韋，但他被趙王拒絕。甘羅主動請纓，利用趙王喜歡奇珍異寶的心理，先是用白璧引出話題，再用“物歸原主”的巧妙說法，暗示趙王應(yīng)該將曾經(jīng)從秦國奪得的城池歸還。最終，甘羅憑借自己的機(jī)智和口才，成功完成了任務(wù)，為秦國爭取到了利益。故事二：曹沖稱象。人名：曹沖。主要事件：三國時期，曹操得到一頭大象，想知道大象的重量，但當(dāng)時沒有能稱大象重量的秤。曹操詢問手下大臣，大家都束手無策。這時，曹操年僅七歲的兒子曹沖提出了一個巧妙的辦法：將大象放到一艘船上，然后在船體上做一個記號，再將大象趕下船，往船上裝石頭，直到船沉到剛剛的記號位置為止。然后，將船上的石頭逐一稱重，得到的總重量就是大象的重量。曹操和眾大臣對這個辦法大為贊賞，最終成功稱出了大象的重量。【點(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（24-25七年級上·廣東梅州·階段練習(xí)）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。18．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（1）陳太丘與友期行()

（2）尊君在不()（3）相委而去()

（4）元方入門不顧()19．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。20．面對友人責(zé)罵自己的父親，元方是如何回答的？這表現(xiàn)出他怎樣的特點(diǎn)？21．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A．“期日中”“過中不至”，點(diǎn)明了不守信用的入是友人而不是陳太丘。B．文中交代“元方時年七歲”是為下文設(shè)伏筆，突出元方年幼但聰穎機(jī)智、懂禮識義。C．“元方入門不顧”對粗俗的客人“入門不顧”，表現(xiàn)了陳元方正直不阿的性格。D．元方據(jù)理力爭，使客人認(rèn)識無信無禮的錯誤。本文主要批評了像客人這種無信失禮的人。【答案】18．約定。同“否”。舍棄?；仡^看。19．（1）過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。20．元方說：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！北憩F(xiàn)出元方聰慧明理、不卑不亢的特點(diǎn)。21．D【導(dǎo)語】這篇文章講述了陳太丘與朋友約定相見，但朋友失約后的情節(jié)，以元方機(jī)智應(yīng)對成年人的責(zé)難為中心，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中誠信與禮儀的重要性。文章通過對比，突出元方年少卻明辨是非、直言無懼的優(yōu)秀品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了信守承諾和尊重他人的價值觀念。通過對友人態(tài)度的變化，反映出信義和禮儀對社會人際關(guān)系的影響，傳達(dá)了教育兒童品德的重要性，是一篇寓意深刻的文言作品。18．本題考查文言解釋。（1）句意：陳太丘和朋友相約出行。期：約定。（2）句意：你的父親在嗎？不：同“否”。（3）句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄。（4）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。19．本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。（1）中：正午；至：到；舍：舍棄；去：離開；乃：才。注意這是一個省略句，翻譯時要將省略成分補(bǔ)充出來，即（友人）過中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。（2）慚：對……感到慚愧；引：牽、拉；之：代詞，指元方。20．本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知面對友人責(zé)罵自己的父親，元方直接指出他無信、無禮；這表現(xiàn)出元方聰穎機(jī)智、懂禮識義的特點(diǎn)?！熬c家君期日中，日中不至，則是無信”這是針對友人強(qiáng)調(diào)“期行”而說的。守信還是失信，關(guān)鍵在于“期日中”，“日中不至”，當(dāng)然就是失信了。抓住實(shí)質(zhì)，擊中要害，使友人失去辮駁的根據(jù)?！皩ψ恿R父，則是無禮”這是針對友人出言不遜而說的。在指出友人“無信”的基礎(chǔ)上，又指出友人“無禮”。一步緊逼一步，把友人逼到了無以言對的狼狽境地，以至最后不得不“慚”而“下車引之”。由于這些對話具有鮮明的個性特征，因此，雖然只有短短幾句，也可以看出元方性格是多么聰穎仁慧、知書達(dá)理。他能迅速抓住問題的核心，以理服人，顯示出他的智慧和品德，也體現(xiàn)了他的剛正不阿。據(jù)此可作答。21．本題考查內(nèi)容理解。D.在《陳太丘與友期行》的故事中，元方通過反駁客人的無信無禮行為，展示了他的聰明機(jī)智和能言善辯?？腿艘?yàn)殛愄饹]有等他而生氣，責(zé)備陳太丘“非人哉”，并且對元方無禮。元方則指出客人失約是不守信用，對子罵父是無禮，使得客人慚愧并道歉。故文本主要是贊美元方的聰明機(jī)智，維護(hù)他父親的尊嚴(yán)，而不是“批評了像客人這種無信失禮的人”。故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約出行，約定在正午。過了正午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。（24-25七年級上·重慶沙坪壩·階段練習(xí)）閱讀下面文言文，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。22．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。陳太丘與友期行

相委而去：23．請根據(jù)文意補(bǔ)充句中省略的部分。()過中不至，太丘舍去，()去后乃至。24．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（1）對子罵父，則是無禮。（2）友人慚，下車引之。25．下列選項對文章內(nèi)容的理解和分析正確的是（

）A．《世說新語》是南宋時期的劉義慶組織編寫的一部志人小說集。B．“君與家君期日中”這一句的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)該是“君與/家君期日中”。C．“下車引之”的動作表現(xiàn)了友人認(rèn)識到自己的無禮，知錯能改。D．古代常見的敬辭除了文中出現(xiàn)的“尊君”，還有“賢弟”、“惠存”、“寒舍”等。26．閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合原文具體分析諸葛恪與元方人物形象的相同之處。諸葛恪，字元遜，諸葛亮兄瑾①之長子也。恪父瑾面長②似驢。一日，孫權(quán)大會群臣，使人牽一驢入，長檢其面③，題④曰：諸葛子瑜。恪跪曰：乞請筆益⑤兩字。因聽⑥與⑦筆。恪續(xù)題其下曰：之驢。舉坐歡笑。權(quán)乃以驢賜恪。——選自《三國志·吳書十九》【注解】①瑾：指諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄。②面長：面孔狹長。③長檢其面：狹長的紙簽貼在驢的臉上。④題：書寫，題寫。⑤益：增加。⑥聽：聽從。⑦與：給?！敬鸢浮?2．約定舍棄23．友人陳太丘/太丘24．（1）對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

（2）友人感到慚愧，下車?yán)?5．C26．敢于維護(hù)父親的尊嚴(yán)：元方在友人罵父親的時候，敢于針鋒相對的反駁對方；諸葛恪在孫權(quán)嘲笑羞辱父親時，敢于主動想辦法化解尷尬，維護(hù)父親顏面。機(jī)智：元方?jīng)]有無理取鬧，有理有據(jù)的逐一反駁對方；諸葛恪用添字的方式巧妙的化解了尷尬，維護(hù)了父親的顏面。沉著：元方雖只有七歲，但遇事冷靜，應(yīng)對有理有據(jù)；諸葛恪在朝堂之上反應(yīng)迅速，沉著的化解了尷尬?！緦?dǎo)語】《陳太丘與友期》是南朝文學(xué)家劉義慶的作品，也作《陳太丘與友期行》，出自《世說新語·方正》。記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。22．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。（2）句意為：卻丟下別人先離開了。委：拋棄，舍棄。23．本題考查內(nèi)容理解。在這句話中，第一個省略的部分是“友人”，因?yàn)榍拔奶岬健瓣愄鹋c友期行”，說明是陳太丘和他的朋友約定一同出行，而后面“過中不至”描述的是朋友沒有按時到達(dá)的情況，所以這里省略的主語應(yīng)該是“友人”。第二個省略的部分是“陳太丘”，因?yàn)椤叭ズ竽酥痢泵枋龅氖桥笥言陉愄痣x開后才到達(dá)的情況，所以這里省略的主語應(yīng)該是“太丘”。24．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：對子罵父：對著別人的兒子罵他的父親。則：就。無禮：沒有禮貌。（2）句重點(diǎn)詞語：慚：感到慚愧。引：拉，要和元方握手。25．本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，《世說新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。B.有誤，該句句意：您與我父親約在正午?！熬焙汀凹揖笔莾蓚€并列的主語，分別指代“你”和“我的父親”?！捌谌罩小笔侵^語部分，表示“約定在正午時分”。朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)該是“君與家君/期日中”。D.有誤，寒舍，謙辭，對人稱自己的家。故選C。26．本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析?！蛾愄鹋c友期行》講述了陳太丘與友人相約同行，但友人未按約定時間到達(dá)，陳太丘便先行離去。友人到達(dá)后，詢問陳太丘的兒子元方其父的去向，元方回答說父親已經(jīng)離去，因?yàn)橛讶宋窗醇s定時間到達(dá)，這是不講信用。友人聽后非常生氣，并辱罵了陳太丘。元方則冷靜地反駁友人，指出其不僅不講信用，而且對著兒子罵父親，這是不講禮貌。友人聽后感到慚愧，下車想拉元方的手以示歉意，但元方頭也不回地走進(jìn)了家門。鏈接材料講述了諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長，孫權(quán)在大會上以此為笑料，命人牽來一頭驢，并在驢的臉上寫上“諸葛子瑜”（諸葛瑾的字）來羞辱他。諸葛恪見狀，迅速請求孫權(quán)允許他在驢臉上添兩個字，孫權(quán)答應(yīng)后，諸葛恪便在“諸葛子瑜”后加上了“之驢”二字，巧妙地化解了尷尬，也贏得了孫權(quán)的贊賞，最終孫權(quán)將驢賜給了諸葛恪。結(jié)合兩文內(nèi)容，我們來分析諸葛恪與元方人物形象的相同之處：首先，兩者都敢于維護(hù)父親的尊嚴(yán)。在《陳太丘與友期行》中，當(dāng)友人對著元方罵其父“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方毫不畏懼，針鋒相對地反駁：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！痹降姆瘩g有理有據(jù)，有效地維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。同樣，在鏈接材料中，孫權(quán)將諸葛瑾的長臉作為笑料，在驢臉上題寫“諸葛子瑜”來羞辱他，但諸葛恪并未退縮，而是主動請求添字，將“諸葛子瑜”改為“諸葛子瑜之驢”，巧妙地化解了尷尬，也維護(hù)了父親的顏面。其次，兩者都表現(xiàn)出機(jī)智的特點(diǎn)。元方在面對友人的無理指責(zé)時，沒有無理取鬧，而是冷靜地分析對方的行為，用“無信”和“無禮”兩個有力的論點(diǎn)逐一反駁，展現(xiàn)了其機(jī)智應(yīng)對的能力。而諸葛恪在面對孫權(quán)的羞辱時，也是迅速反應(yīng)，用添字的方式巧妙地化解了尷尬，這種機(jī)智的反應(yīng)同樣令人稱贊。最后，兩者都表現(xiàn)出沉著的特點(diǎn)。雖然元方只有七歲，但他在面對友人的指責(zé)時，并沒有表現(xiàn)出慌張或害怕，而是冷靜地分析情況，有理有據(jù)地進(jìn)行反駁。同樣，諸葛恪在朝堂之上，面對孫權(quán)的羞辱和群臣的注視，也是沉著冷靜地應(yīng)對，迅速找到了化解尷尬的方法。據(jù)此概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。乙諸葛恪字元遜，（他）是諸葛亮的哥哥諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)聚集大臣們，讓人牽一頭驢進(jìn)來，貼了一張長的標(biāo)簽在驢的臉上，寫著：諸葛瑾。諸葛恪跪下來說：“我請求大王讓我用筆增加兩個字?！睂O權(quán)于是就聽從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：“之驢”。所有人都笑了起來。于是（孫權(quán)）就把這頭驢賞賜給了諸葛恪。（24-25七年級上·河南新鄉(xiāng)·階段練習(xí)）閱讀下面語段，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。27．參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言現(xiàn)象文言詞語釋義方法古今異義太丘舍去（1）（填序號）查閱字典法：①離開。②死亡，去世。③除掉，去掉。④距，距離。詞類活用友人慚（2）課外遷移法：慚愧萬分通假字尊君在不（3）課內(nèi)積累法28．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。29．選文原本可以到“友人慚”就結(jié)束，后又特意寫上友人“下車引之”，元方“入門不顧”的情節(jié)，有何用意？請簡要概括。30．元方作為兒子，面對友人對父親的無端責(zé)難據(jù)理反駁維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。下面鏈接材料中的陸士衡在面對他人對長輩無禮時，又是怎樣維護(hù)長輩尊嚴(yán)的？請結(jié)合他的所作所為簡要分析。【鏈接材料】盧志①于眾坐問陸士衡②?！瓣戇d、陸抗是君何物？”答曰：“如卿于盧毓、盧珽。”士龍③失色。既出戶，謂兄曰：“何至如此！彼容不相知也?！笔亢庹唬骸拔腋?、祖名播海內(nèi)，寧有不知？鬼子④敢爾！”議者疑二陸優(yōu)劣，謝公以此定之⑤。（節(jié)選自《世說新語·方正》）【注釋】①盧志：字子道，歷任成都王左長史、中書監(jiān)。父親是西晉衛(wèi)尉卿盧珽。祖父是三國魏司空盧毓。②陸士衡：陸機(jī)，字士衡，歷任著作郎、平原內(nèi)史。父親是三國吳大司馬陸抗，祖父是三國吳丞相陸遜。③士龍：陸云，字士龍，陸機(jī)的弟弟。④鬼子：對人的憎稱。⑤謝公以此定之；謝安以這件事認(rèn)為陸士衡為優(yōu)?！敬鸢浮?7．①感到慚愧同“否”28．正午時分您沒有來，就是不守信用：對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。29．①用“下車引之”表明友人想對元方表示友好，以示悔意。②用元方“入門不顧”的態(tài)度表明元方想維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)。30．①以其人之道還治其人之身。面對盧志對他祖輩父輩直呼其名的不敬發(fā)問，他用同樣的方式當(dāng)場予以回?fù)?，維護(hù)了長輩的尊嚴(yán)。②據(jù)理抗辯。陸士龍勸他。他以自己的祖父和父親海內(nèi)知名抗辯，并以“鬼子”稱盧志來表達(dá)自己的不滿，維護(hù)了長輩的尊嚴(yán)。【導(dǎo)語】這篇文章通過陳太丘的兒子元方與友人之間的對話，反映了陳家家教的嚴(yán)謹(jǐn)和元方在幼年時就具備的卓越判斷力與禮儀觀念。元方以理據(jù)反駁友人的無禮指責(zé)，既維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，又展現(xiàn)了古代文化中信守諾言的重要性和對長輩應(yīng)有的尊重。結(jié)尾部分則通過友人慚愧的舉動和元方冷靜處理的態(tài)度，進(jìn)一步凸顯了元方的成熟與聰慧。文章旨在通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)出對誠信和禮儀的推崇。27．本題考查文言詞語解釋。（1）根據(jù)查閱字典法，此處“去”為人的行為動作，推測“去”①離開，代入句中，“太丘舍去”句意：陳太丘不再等候就離開了。句意通順合理，故選①。（2）根據(jù)課外遷移法，“慚愧萬分”句意：感到萬分羞恥和慚愧。慚：形容詞用作動詞，感到慚愧。代入句中，“友人慚”句意：朋友感到慚愧。慚：形容詞用作動詞，感到慚愧。（3）根據(jù)課內(nèi)積累法，“不”是通假字，通“否”?！白鹁诓弧本湟猓耗愕母赣H在嗎？28．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞?！叭罩小保赫鐣r分?！爸痢保旱?。“則”：就?！笆恰保哼@，此?！靶拧敝感庞谩⒄\信?！皩ψ印保寒?dāng)著人家兒子的面。“罵”：責(zé)罵?！案浮保焊赣H?！岸Y”指禮貌、禮儀。29．本題考查內(nèi)容理解與人物分析。根據(jù)“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，友人在聽到元方對他的批評后“慚”，緊接著“下車引之”，這一動作表明友人認(rèn)識到了自己的錯誤，想通過這種方式對元方表示友好，以傳達(dá)自己的悔意。根據(jù)“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，方對友人的無信無禮行為非常不滿。“入門不顧”這個動作體現(xiàn)出元方不被友人的悔意所輕易打動，堅持用自己的行動來表明對友人錯誤行為的不認(rèn)可，以此維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)。30．本題考查對內(nèi)容的理解與人物分析。根據(jù)“盧志于眾坐問陸士衡?！戇d、陸抗是君何物？’答曰：‘如卿于盧毓、盧珽’”可知，盧志在眾人面前不恰當(dāng)?shù)奶釂柺菍﹃懯亢忾L輩的不尊重，而陸士衡以其人之道還治其人之身，用同樣方式回應(yīng)，讓盧志也感受到這種不禮貌的行為帶來的后果，從而維護(hù)了長輩的尊嚴(yán)。根據(jù)“士衡正色曰：‘我父、祖名播海內(nèi)，寧有不知？鬼子敢爾’”可知，陸士衡鄭重強(qiáng)調(diào)自己的父親和祖父名揚(yáng)天下，不可能不被人知道，用“鬼子”稱盧志來表達(dá)自己的不滿。這是陸士衡在據(jù)理抗辯?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥迅械綉M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！炬溄硬牧稀勘R志在大庭廣眾之中問陸機(jī)：“陸遜、陸抗是您的什么人？”陸機(jī)回答說：“正像你和盧毓、盧珽的關(guān)系一樣?！标懺坡犃舜篌@失色。出門以后，陸云就對哥哥陸機(jī)說：“何必到如此地步呢！他可能真是不了解我們的家世啊?！标憴C(jī)鄭重地說：“我們的父親、祖父，名揚(yáng)天下，難道會有人不知道？這個鬼東西竟敢這樣無禮！”議論的人以此評定二陸的優(yōu)劣，謝安據(jù)此判定陸機(jī)為優(yōu)。（23-24七年級上·陜西商洛·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行，期日中過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）31．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）陳太丘與友期行()

（2）尊君在不()（3）相委而去()

（4）入門不顧()32．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。33．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別。請寫出下列人物的尊稱和謙稱（1）尊稱對方的女兒——()

（2）謙稱自己的弟弟——()34．你認(rèn)為元方“入門不顧”的行為是否失禮？請說說理由?！敬鸢浮?1．約定不，同“否”舍棄回頭看32．（1）陳太丘就先行離開，陳太丘離開之后友人才到。（2）朋友感到慚愧，走下車來拉他。33．令愛舍弟34．示例一：失禮。元方批評客人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮。客人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。示例二：不失禮?？腿耸庞质ФY，行事不端，態(tài)度惡劣：元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給客人一個深刻的教訓(xùn)?！窘馕觥?1．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友約定好一起出行。期：約定。（2）句意：你的父親在嗎？”不：通“否”。（3）句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄、丟下。（4）句意：元方頭也不回地走進(jìn)門。顧：回頭看。32．本題考查文言語句的翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：太丘：指陳太丘。舍：舍棄。去：離開。乃：才。至：到。（2）重點(diǎn)字詞：友人：朋友。慚：感到慚愧。引：拉，牽挽。之：代指元方。33．本題考查文化常識。（1）尊稱對方的女兒，一般使用“令愛”或“令嬡”。在這里，“令”是一個敬辭，表示美好、尊貴的意思，“愛”或“嬡”則是對女兒的稱呼。因此，“令愛”或“令嬡”就是尊稱對方的女兒。（2）謙稱自己的弟弟，一般使用“舍弟”。在這里，“舍”表示同輩、同住的意思，“弟”則是對弟弟的稱呼。因此，“舍弟”就是謙稱自己的弟弟。同時，也可以使用“舍弟子”或“舍弟生”等變體，但基本的含義和用法都是相同的。34．本題考查語言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時，任選一個觀點(diǎn)，結(jié)合自己的理解說明理由即可。示例：失禮。盡管客人之前有錯，但在他認(rèn)錯并表現(xiàn)出慚愧之情后，元方應(yīng)該給予一定的寬容和理解。人與人之間的交往需要互相包容和尊重。示例：不失禮。在客人無禮地指責(zé)和侮辱自己的父親后，元方選擇“入門不顧”的方式表達(dá)了自己的不滿和憤怒。這種行為既維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)，也讓客人意識到了自己的錯誤，是一種有理有據(jù)的反擊?！军c(diǎn)睛】參考譯文陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。（23-24七年級上·安徽安慶·期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自劉義慶《世說新語》）35．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）期日中

期：

（2）相委而去

委：（3）下車引之

引：

（4）元方入門不顧

顧：36．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）客問元方：“尊君在不？”（2）過中不至，太丘舍去，去后乃至。37．當(dāng)友人憤怒指責(zé)元方父親時，元方從“”和“”兩點(diǎn)對友人進(jìn)行反駁。38．本文出自《方正》篇。方正，指人行為、品行正直，合乎道義。你認(rèn)為文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？【答案】35．約定舍棄拉，牽拉回頭看36．（1）客人問元方：“你的父親在不在？”（2）過了正午后（友人）仍沒有到達(dá)，陳太丘不再等（他）而離開，離開以后（友人）才到。37．無信無禮38．示例：①陳元方懂得“誠信”的重要；②陳元方懂得“禮”的重要；③陳元方辯駁有理有據(jù)，落落大方；④陳元方輕視無信、無禮之人，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)?！痉治觥?5．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意是：和朋友相約同行。期：約定。（2）句意是：丟下別人先離開了。委：古今異義詞，舍棄。（3）句意是：下車去拉元方。引：拉；（4）句意是：（元方）頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。36．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：（1）尊君：尊稱對方的父親。不：同“否”。（2）委，舍棄。去：離開。乃：才。37．本題考查對文章內(nèi)容的理解。這道題要想解答正確，就要先弄懂文意，然后從文章中去抓關(guān)鍵的詞語、句子進(jìn)行解答。文中句子“君與家君期日中，日中不至，則是無信”這是從不守信用的角度進(jìn)行反駁；“對子罵父，則是無禮”這是從不禮貌的角度進(jìn)行反駁。38．本題考查對人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出，元方懂得“信”“禮”的重要，辯駁有理有據(jù)；以“入門不顧”的行為，既對友人的“無信”“無禮”的有力回?fù)?，同時也維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。體現(xiàn)出陳元方的“方正”。【點(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（2024七年級上·吉林·專題練習(xí)）閱讀《陳太丘與友期行》，完成下面小題。39．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1）太丘舍去

（2）尊君在不（3）下車引之

（4）陳太丘與友期行40．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）與人期行，相委而去。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。41．下列說法不正確的一項是（

）A．“期日中。過中不至”一句點(diǎn)明了不守信用的人是友人而不是陳太丘。B．“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身地進(jìn)去了。C．本文選自《世說新語》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。D．“尊君”“家君”：前者是敬辭，對別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親。42．閱讀本文后，你明白了一些什么道理？43．請結(jié)合文中人物談?wù)勀銓Α靶拧钡睦斫??！敬鸢浮?9．舍棄同“否”拉，牽拉約定40．（1）和我約定同行，卻丟下我走了。（2）正午時分您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。41．B42．辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼。43．“信”是立世之本，陳太丘的友人不守信，陳太丘七歲的兒子亦知其不可，對他很不以為然?！靶拧敝匾诖丝梢娨话摺Ｍㄟ^元方的言行舉止，我們知道了要做一個堅持原則的人。通過友人的行為，我們知道了知錯就改。而友人又作為一個反面教材告訴我們信用的重要性。通過陳太丘的行為，我們知道了要做一個守信用的人?！緦?dǎo)語】《陳太丘與友期行》是《世說新語》中的一篇，借故事的形式來闡述信任與禮儀的重要性。文章通過陳太丘與友人約定同行，友人卻失約，反而無禮地責(zé)罵陳太丘的兒子元方，從而引出元方嚴(yán)正交涉的情節(jié)，展示出成年人的失信與小孩的理性對比。元方代表正直和理性，揭示了小孩尚且懂得禮義，而成年人卻失信于人的諷刺意義。同時，通過元方的表現(xiàn)，文章也強(qiáng)調(diào)了在交往中應(yīng)遵循的誠信和禮儀，具有勸誡作用。39．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。（1）句意為：陳太丘放棄等候他而離開了。舍：舍棄。（2）句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。（3）句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉。（4）句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。40．本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（1）期行，相約同行；相，表示動作偏指一方；委，舍棄；去，離開。（2）日中，正午；則，就是；信，信用。41．本題考查文言文知識的掌握和內(nèi)容的理解。B.“元方入門不顧”一句的意思是元方頭也不回地走進(jìn)家門。“顧”在這里的意思是回頭看，不是“奮不顧身”；故選B。42．本題考查學(xué)生對故事主旨的理解。從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，面對友人對父親“非人哉”的謾罵，陳元方小小年紀(jì)就敢于反駁父親的友人，表現(xiàn)出“方正”之氣，他從“信”和“禮”兩個方面進(jìn)行反駁，辯駁有理有據(jù)，落落大方。這啟示我們在面對別人的質(zhì)疑和辱罵時，要據(jù)理力爭，敢于反駁；從“過中不至，太丘舍去，去后乃至”“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，友人自己不講誠信遲到卻罵元方的父親，且罵對方“非人哉”，隨后陳元方從“信”和“禮”兩個方面對他進(jìn)行反駁，這啟示我們要講誠信，做人要講禮貌；從“友人慚，下車引之”可知，面對元方的反駁，友人意識到了自己的錯誤，想要向元方道歉。這啟示我們要知錯就改。根據(jù)以上分析，從“誠信做人，以禮相待，知錯就改”等角度作答，合理即可。43．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。文中，陳太丘與友人“期日中”，即約定在正午見面，然而友人“過中不至”，沒有按時赴約，這就明顯違背了“信”的原則。陳太丘“舍去”，選擇了在友人失約后離開，這一行動展現(xiàn)了他對約定的堅守和尊重。友人“無信”與陳太丘的“守信”形成對比，展現(xiàn)了“信”的道德涵義。從陳元方的角度來看，當(dāng)友人謾罵陳太丘時，元方以“日中不至，則是無信”批評友人的不守時，這里的“無信”直接點(diǎn)明了“信”的重要性，并反映出元方對“信”的堅守和維護(hù)。從友人聽到陳元方的反駁后的反應(yīng)來看，“友人慚”，這一“慚”“字，透露出友人對自身失信的愧疚，也從側(cè)面反映出他內(nèi)心深處對“信”的認(rèn)同。因此，“信”不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨闇?zhǔn)則，更是體現(xiàn)個人道德品質(zhì)的重要方面。這也告誡我們，無論在何種情況下，都應(yīng)堅守信用，做到“言必信，行必果”。根據(jù)以上分析作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（24-25七年級上·山東棗莊·期中）閱讀下面兩文，完成下面小題?！炯住吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“散鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無弈女，左將軍王凝之妻也?！疽摇筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。44．解釋加點(diǎn)的詞。⑴撒鹽空中差可擬

⑵未若柳絮因風(fēng)起⑶太丘舍去

⑷與人期行，相委而去45．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。⑴公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”⑵元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?6．下面句子的朗讀停頓，不正確的一項是（

）A．與兒女／講論／文義。 B．陳太丘／與友／期行。C．友人／便怒／曰。 D．左將軍／王凝／之妻也。47．《陳太丘與友期行》選自《世說新語》《方正》篇，記述了元方懂禮守信、彬彬有禮、方正不阿的性格特點(diǎn)，凸顯了“方正篇”的旨趣?！对佈愤x自《言語》篇，你認(rèn)為胡兒和謝道韞誰的“詠雪言語”更高妙？請結(jié)合文意，寫出你的理解?！敬鸢浮?4．⑴相比⑵不如，不及⑶離開⑷約定45．⑴謝太傅興致勃勃地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”⑵元方說：“您和家父約定在正午，正午時您還沒來，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是沒有禮貌。”46．D47．示例：謝道韞的“詠雪言語”更高妙，她把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪比作漫天飛舞的“柳絮”，抓住了“大雪”和“柳絮”都是白色而又輕盈的特點(diǎn)及其風(fēng)中飛舞的動態(tài)，比喻生動形象；而胡兒把大雪比作“空中撒鹽”，只是突出食鹽“白”的特點(diǎn)，而沒有“輕盈”的特點(diǎn)，所以不夠傳神。（能夠抓住比喻的特點(diǎn)，扣文簡析，意思對即可）【導(dǎo)語】這兩篇文章均選自《世說新語》，體現(xiàn)了魏晉南北朝時期特有的“玄談”文化。甲文《詠雪》通過謝太傅一家在賞雪時的對話，展現(xiàn)了謝道韞聰慧與機(jī)智，她將雪比作因風(fēng)而起的柳絮，生動形象，贏得長輩稱贊，展現(xiàn)出她的詩意與才情；乙文《陳太丘與友期行》則刻畫了少年元方，在面對失約并無禮責(zé)罵的長者時，依然保持禮貌且理直氣壯的應(yīng)對，表現(xiàn)了他年少聰慧和道德觀念，傳達(dá)出對誠信和有禮的重視。兩篇文章通過具體場景展現(xiàn)人物性格，風(fēng)趣中蘊(yùn)含哲理，體現(xiàn)了魏晉士人的思想和追求。44．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：相比。（2）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。未若：不如，不及。（3）句意：陳太丘丟下他而離開了。去：離開。（4）句意：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。期：約定。45．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）欣然，高興的樣子；何所似，像什么。（2）期，約定；日中，正午時分；至，到；則，就；信，信用；禮，禮貌。46．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。D.句意：左將軍王凝之的妻子?！白髮④姟笔欠Q呼；“王凝之”是一個人名，“凝之”二字不能拆分；應(yīng)斷為：左將軍/王凝之/妻也”。故選D。47．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。此題為開放性試題，可任選其一，結(jié)合文意說明理由，言之有理即可?！叭鳆}空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。如認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。雪的顏色和鹽一樣都是白色的，而且它們的下落形態(tài)比較接近，都是往下的，而柳絮呈灰白色，風(fēng)一吹，柳絮往往往上飛揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。如認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，寫物也可以從意蘊(yùn)角度出發(fā)，發(fā)掘其中的內(nèi)涵。柳絮漫天飛舞，會讓人覺得春天即將到來，富有生機(jī)，具有特別的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻雖然形態(tài)相似，卻缺乏美感，沒有大雪在天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的那種美感。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。【乙】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘舍棄他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（24-25七年級上·湖南張