全員育人檔案制度一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強學(xué)校全員育人工作，完善育人機制，提高育人質(zhì)量，特制定本全員育人檔案制度。通過建立健全全員育人檔案，記錄和反映學(xué)校全體教職工在育人工作中的表現(xiàn)和成效，激勵教職工積極參與育人工作，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職工，包括專任教師、行政管理人員、后勤服務(wù)人員等。（三）基本原則1.全員性原則：全體教職工都是育人主體，都應(yīng)參與到育人工作中，履行育人職責(zé)。2.客觀性原則：檔案內(nèi)容應(yīng)真實、客觀、準(zhǔn)確地反映教職工育人工作的實際情況。3.動態(tài)性原則：隨著育人工作的推進和教職工工作表現(xiàn)的變化，檔案內(nèi)容應(yīng)及時更新和完善。4.保密性原則：嚴(yán)格保護學(xué)生和教職工的個人隱私，對檔案信息嚴(yán)格保密。二、育人檔案內(nèi)容（一）基本信息1.個人基本情況：包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、所在部門等。2.育人職責(zé)：明確教職工在育人工作中的具體職責(zé)和崗位。（二）育人計劃1.學(xué)期育人計劃：每學(xué)期初，教職工應(yīng)根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)和學(xué)生實際情況，制定個人學(xué)期育人計劃，包括育人目標(biāo)、育人措施、育人活動安排等。2.年度育人計劃：在學(xué)期育人計劃的基礎(chǔ)上，制定年度育人計劃，對全年育人工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃。（三）育人活動記錄1.課堂育人：記錄教師在課堂教學(xué)中實施育人的情況，如課程思政融入、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、品德教育等。2.課外輔導(dǎo)：包括對學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等課外輔導(dǎo)活動記錄。3.班級管理：班主任及班級任課教師在班級管理中開展的各項育人活動記錄，如班級文化建設(shè)、班級活動組織、學(xué)生日常行為規(guī)范教育等。4.社會實踐活動：參與組織學(xué)生社會實踐活動的情況記錄，包括活動策劃、組織實施、學(xué)生表現(xiàn)等。5.家校合作：與家長溝通交流、開展家校合作活動的記錄，如家長會、家訪、家長學(xué)校等。（四）育人效果評價1.學(xué)生評價：每學(xué)期末，組織學(xué)生對教職工育人工作進行評價，評價內(nèi)容包括育人態(tài)度、育人方法、育人效果等方面。2.家長評價：征求家長對教職工育人工作的意見和建議，了解家長對育人工作的滿意度。3.自我評價：教職工對自己一學(xué)期或一年的育人工作進行總結(jié)和自我評價，反思工作中的優(yōu)點和不足。4.同事評價：組織同事之間相互評價，從團隊協(xié)作、育人成效等方面對教職工育人工作進行評價。（五）育人工作成果1.學(xué)生成長與進步：記錄所負(fù)責(zé)學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)、身心健康等方面取得的明顯進步和突出成績。2.育人工作獲獎情況：教職工在育人工作中獲得的各級各類獎項和榮譽。3.育人經(jīng)驗與成果推廣：總結(jié)提煉的育人經(jīng)驗、撰寫的育人論文、開展的育人課題研究等成果及推廣應(yīng)用情況。三、育人檔案建立與管理（一）檔案建立1.檔案責(zé)任人：學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)全員育人檔案的建立和管理工作。2.檔案建立方式：教職工個人按照檔案內(nèi)容要求，定期將相關(guān)材料提交給檔案管理人員，檔案管理人員進行整理、分類、歸檔，建立個人育人檔案。（二）檔案管理1.檔案存放：采用電子檔案和紙質(zhì)檔案相結(jié)合的方式進行管理。電子檔案存儲在學(xué)校專門的服務(wù)器上，紙質(zhì)檔案分類存放于檔案柜中。2.檔案更新：根據(jù)教職工育人工作的進展和變化，及時更新檔案內(nèi)容。一般每學(xué)期末進行一次集中更新，平時如有重要信息變化隨時更新。3.檔案查閱：因工作需要查閱育人檔案的，需填寫查閱申請表，經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，在檔案管理人員的陪同下查閱。查閱人員不得擅自復(fù)制、傳播檔案內(nèi)容。4.檔案保密：嚴(yán)格遵守保密制度，對涉及學(xué)生隱私和教職工個人隱私的信息予以保密。檔案管理人員不得泄露檔案內(nèi)容，如有違反，將依法依規(guī)追究責(zé)任。四、育人檔案的使用（一）教職工考核評價1.育人工作考核：將全員育人檔案作為教職工年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。在考核評價中，重點考察教職工育人工作的計劃制定、活動開展、育人效果等方面的表現(xiàn)。2.育人工作獎勵：對在育人工作中表現(xiàn)突出、成效顯著的教職工，給予表彰和獎勵。獎勵依據(jù)育人檔案中的工作成果和評價結(jié)果進行評選。（二）育人工作改進與提升1.個人反思與改進：教職工通過查閱自己的育人檔案，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整育人策略和方法，不斷改進育人工作。2.團隊交流與學(xué)習(xí)：學(xué)校定期組織教職工開展育人工作經(jīng)驗交流活動，通過分享育人檔案中的優(yōu)秀案例和成功經(jīng)驗，促進教職工之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。3.學(xué)校決策參考：學(xué)校管理層通過分析全員育人檔案，了解學(xué)校育人工作的整體情況和存在的問題，為制定學(xué)校育人政策、改進育人工作提供決策參考。五、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機制1.學(xué)校成立全員育人檔案制度監(jiān)督小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表等組成，負(fù)責(zé)對全員育人檔案制度的執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查。2.定期檢查與不定期抽查相結(jié)合：監(jiān)督小組定期對全員育人檔案的建立、管理和使用情況進行檢查，同時不定期進行抽查，確保檔案制度的嚴(yán)格執(zhí)行。（二）問題反饋與整改1.對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題：監(jiān)督小組及時向相關(guān)責(zé)任人反饋，并提出整改意見和建議。2.責(zé)任人應(yīng)在規(guī)定時間