第五課和諧的師生關(guān)系走近老師——“特教園丁”劉玲琍：筑夢(mèng)無聲世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1教師職業(yè)的特點(diǎn)2老師在我們成長(zhǎng)過程中的作用？3新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？教書育人，大愛無言第一部分人物故事

劉玲琍，1973年3月生，先后獲得“全國(guó)三八紅旗手”“感動(dòng)湖南十大教育人物”“感動(dòng)中國(guó)十大人物”等榮譽(yù)。

來自湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校的普通教師劉玲琍，用她32年如一日的堅(jiān)守詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的師者形象。燈火燭影下，是她砥礪初心的辛勤背影，是學(xué)生口中的“劉媽媽”，也是值得追逐的耀眼“星星”。人物故事1991年劉玲琍從南京特殊教育師范學(xué)校聾啞教育專業(yè)畢業(yè)后，成為衡陽市特殊教育學(xué)校一名教師。2008年衡陽市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任班級(jí)負(fù)責(zé)人。劉玲琍老師的教育故事思考（1）：劉老師是如何走上教師之路的？《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。成為教師的必備條件1.教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……2.教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……3.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……4.教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、職后繼續(xù)教育……思考（2）：結(jié)合視頻與實(shí)際，思考老師的職責(zé)主要是什么？思考（3）：你認(rèn)為老師對(duì)人類文明是怎樣的存在？至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一?！皶r(shí)代楷?！薄叭珖?guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)師德標(biāo)兵”“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模”“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”張桂梅。筆記1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（P34-35）01老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。（P34藍(lán)色字）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。（P35）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是人類文明的傳承者。(P35)0203筑夢(mèng)無聲，第二部分平凡偉大看完老師的一天，你如何看待老師的工作？讓每個(gè)孩子都能放飛夢(mèng)想劉玲琍小組合作任務(wù)：從“劉玲琍老師的故事”中感悟老師對(duì)我們的作用。1.組長(zhǎng)組織、人人參加，3分鐘內(nèi)完成討論。2.討論時(shí)1人書面記錄最終作品，1人準(zhǔn)備代表發(fā)言。3.小組代表發(fā)言完畢后,其他組員或其他小組可以補(bǔ)充。討論建議人物故事

劉寒湘8歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會(huì)了說話，還能和健全人正常交流。后來，劉玲琍還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼！

演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來信息：“劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉??！崩蠋熢谖覀兊某砷L(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。(四個(gè)引路人)筆記2.老師在我們成長(zhǎng)過程中的作用？（P36）人物故事用愛澆灌“師者如心燈”，這是劉玲琍當(dāng)初報(bào)考特教專業(yè)的誓言。她在工作崗位上，一直堅(jiān)持用心用情教導(dǎo)孩子。為了避免在帶班中途不換老師，劉玲琍結(jié)婚多年不敢要孩子，直到32歲時(shí)，初為人母。當(dāng)選為全國(guó)人大代表的劉玲琍認(rèn)為要當(dāng)好人民的好代表，就要認(rèn)真履職，把百姓最真實(shí)的心聲反映出來?！爱?dāng)人大代表就是要做有心人，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切?！眲⒘岈P在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人后，提出了《關(guān)于促進(jìn)特殊教育學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的建議》。為責(zé)任堅(jiān)守為人民代言用心發(fā)聲劉玲琍用力為這個(gè)群體爭(zhēng)取一個(gè)與普通人平等工作和生活的機(jī)會(huì)?！凹哟髮?duì)特殊教育學(xué)校的投入，提高教育質(zhì)量，推行殘疾人職業(yè)資格證書制度，實(shí)現(xiàn)特殊教育學(xué)校職業(yè)教育培訓(xùn)正規(guī)化、專業(yè)化、學(xué)歷化，使畢業(yè)生具備更強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！薄爱?dāng)前，助聽器和人工耳蝸的價(jià)格較為昂貴，多數(shù)患者家庭需要承擔(dān)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。將助聽器和人工耳蝸納入醫(yī)保體系，不僅能夠減輕患者家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能促進(jìn)醫(yī)療公平?！薄凹哟髮?duì)特殊教育學(xué)前和職教階段的投入優(yōu)化特殊教育資源配置。加強(qiáng)特殊教育師資培養(yǎng)，完善特殊教育課程體系，推動(dòng)特殊教育與普通教育融合，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)特殊教育的支持與宣傳力度?！崩蠋?，我想對(duì)您說父母，賦予了我看世界的眼睛。而您，豐富了我看世界的維度。吾師如春雨，潤(rùn)育桃李。結(jié)合劉玲琍老師的事跡，以及陪伴我們成長(zhǎng)的每一位老師，你想對(duì)老師們說些什么？新時(shí)代，新要求心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度言為士則、行為世范的道德情操樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心啟智潤(rùn)心、因材施救的育人智慧胸懷天下、以文化人的弘道追求2023年9月9日，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。筆記3.新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（P36）1有理想信念2有道德情操3有扎實(shí)學(xué)識(shí)4有仁愛之心即使是沒有鮮花的舞臺(tái)，或者是沒有掌聲的獨(dú)白，但緊握粉筆的手，總能讓每一種顏色盛開，多謝您如此耀眼，做我們平淡歲月的星辰。教師寄語課堂小結(jié)第三部分走近老師教師職業(yè)老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是人類文明的傳承者。老師的作用課堂小結(jié)錘煉品格的引路人學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人創(chuàng)新思維的引路人奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人“四有”好老師隨堂小練第四部分隨堂小練“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”上述內(nèi)容體現(xiàn)了（

）

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。

老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。

教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。

教師應(yīng)努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。A①②③④A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④D新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說明()A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)B.教師教給我們解決問題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理隨堂小練D下列古詩(shī)詞是描寫教師的職業(yè)特點(diǎn)的有（）A.死去元知萬事空，但悲不見九州同B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨堂小練感動(dòng)中國(guó)人物劉玲琍扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（）A啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧 樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的倫理規(guī)范 律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則隨堂小練A．①② B．①③ C．②③ D．②④基礎(chǔ)通關(guān)1.

為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，陜西省開

展了評(píng)選“最美教師”活動(dòng)，全省大中小學(xué)22名教師榮獲2023年陜西省

“最美教師”稱號(hào)。陜西省評(píng)選和表彰“最美教師”的原因是(

B

)①教師對(duì)人類文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用②尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德③教師的價(jià)值高于其他職業(yè)④教師承擔(dān)著教書育人的使命B123456789101112A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④2.

一位老師記錄了支教的感動(dòng)瞬間：有的孩子從最初的害羞、

內(nèi)斂、不自信發(fā)展為活潑、開朗、大方；有的孩子說自己今后也想成為

一名老師……臨行前，看著孩子們燦爛的笑容，我真正理解了何謂“教

育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)

靈魂”。這說明(

A

)AA.

老師是我們成長(zhǎng)的引路人B.

老師是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量C.

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師的工作理念在不斷改變D.

老師的奉獻(xiàn)精神改變了落后地區(qū)孩子們的命運(yùn)1234567891011123.

“中國(guó)好人”劉美菊是湖南省張家界市桑植縣上洞街鄉(xiāng)退休鄉(xiāng)村教

師。自1985年起，劉美菊扎根在大山深處的鄉(xiāng)村小學(xué)，點(diǎn)亮了留守兒童

的啟蒙之光。即使因車禍而半身癱瘓，她仍心系學(xué)生，坐著輪椅堅(jiān)守在

講臺(tái)上，甘做孩子們成長(zhǎng)路上的“鋪路石”。劉美菊受到贊揚(yáng)，是因?yàn)?/p>

她(

B

)①有道德情操②是孩子們創(chuàng)新思維的引路人③有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，獲得了很多榮譽(yù)證書B④意志堅(jiān)強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④1234567891011124.

“2023年全國(guó)教書育人楷?！辈绦⌒蹚慕?0年間，成為無數(shù)學(xué)生喜

愛的“引領(lǐng)者”。在10余年的教育管理生涯中，他始終滿懷熱忱，竭盡

所能；走在教育幫扶的路上，他全情投入，全力以赴。下列作為上述材

料的標(biāo)題最合適的是(

D

)A.

改變工作理念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展B.

無私奉獻(xiàn)，傳播真理C.

教書育人，因材施教D.

愛崗敬業(yè)，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人D1234567891011125.

海嘎小學(xué)因所處地區(qū)海拔較高，被稱為“云上學(xué)?！?。

2016年，顧亞主動(dòng)申請(qǐng)到這里任教。他看到鄉(xiāng)村孩子由于長(zhǎng)期缺少陪

伴，比較內(nèi)向、自卑，就發(fā)動(dòng)身邊的朋友一起募捐樂器，開設(shè)音樂課

堂。他把音樂播種在孩子們的心田，讓快樂和自信生根發(fā)芽。2023年9

月，顧亞被評(píng)為“全國(guó)最美教師”。顧亞“美”在(

B

)①有堅(jiān)定的理想信念、高度的責(zé)任心和崇高的仁愛之心②是學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人③用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的初心和使命，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人B④傳承了孔子提出的“學(xué)思結(jié)合”的教育思想A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④1234567891011126.

北京退休音樂老師鄧小嵐曾說：“音樂是打開人心靈的鑰匙?！弊?/p>

2004年開始，鄧?yán)蠋煻啻蔚胶颖笔”６ㄊ懈菲娇h馬蘭村義務(wù)支教，十多

年間跋山涉水，風(fēng)雨無阻，幫助一批批孩子走出大山，走向外面的世

界。鄧小嵐的故事告訴我們(

A

)①好老師需要有理想信念②教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人③好老師需要不斷改變工作方式④教師要不斷提高自身修養(yǎng)AA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④1234567891011127.

為慶祝我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)，同學(xué)們展示了中央宣傳部、教育部發(fā)布

的2023年“最美教師”先進(jìn)事跡，并對(duì)其進(jìn)行了分析。下列分析正確的

是(

C

)序號(hào)先進(jìn)事跡分

析①他認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，長(zhǎng)期致力于對(duì)精密儀器原子鐘的研究，

為我國(guó)國(guó)防、航天、計(jì)量等事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)有理想

信念②他從事烹飪理論實(shí)踐教學(xué)40多年，自主研發(fā)了多道經(jīng)

典菜肴，并研制了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)配方有道德

情操③她扎根鄉(xiāng)村特殊教育24個(gè)春秋，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)開辟了

“康教結(jié)合”辦學(xué)新路子，努力發(fā)展職業(yè)教育有扎實(shí)

學(xué)識(shí)123456789101112序號(hào)先進(jìn)事跡分

析④昔日的搖滾青年，如今的鄉(xiāng)村教師，他心系學(xué)生，扎

根鄉(xiāng)村9年，在貴州鄉(xiāng)村小學(xué)組建樂隊(duì)，用愛溫暖學(xué)生有仁愛

之心A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④【答案】C123456789101112能力突破8.

2023年4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的第28個(gè)“世界讀書日”。

在這一天，張桂梅老師給孩子們寫了一封信。在信中，她提及，讀書，

就是讓你看到人生還有更多的選項(xiàng)，就是讓你在人生路上擁有更多的可

能性。腳步無法丈量的地方，讀書可以；眼睛看不到的地方，讀書可以。這說明(

C

)①教師是專門幫助學(xué)生解決問題的專業(yè)人員②讀書學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的重要途徑C③學(xué)習(xí)有利于我們提高精神境界，維護(hù)國(guó)家利益④老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④1234567891011129.

在元旦來臨之際，學(xué)生小文結(jié)合這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)作了一期以

“新時(shí)代教師風(fēng)采”為主題的電子宣傳海報(bào)。將對(duì)道德與法治老師的評(píng)

價(jià)放在電子宣傳海報(bào)中，最合適的位置是(

C

)A.

①B.

②C.

③D.

④C12345678910111210.

短片《送月亮的人》以老師的視角，闡述了老師將月亮的美好寓意

作為禮物送給學(xué)生。正如短片所示：每一位老師都是“送月亮的人”，

他們將充滿溫暖、代表理想的月光，灑落在每一個(gè)學(xué)生身上。對(duì)“每一

位老師都是‘送月亮的人’”理解正確的是(

C

)①教師承擔(dān)著育人的使命②只有老師才能傳承人類的文明③老師幫助我們書寫精彩人生④老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人CA.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④12345678910111211.

閱讀材料，回答問題。材料一

古人云：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其

行?！苯處熞粋€(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來，一個(gè)肩膀挑著民族的未來。教育

是什么樣子，明天就是什么樣子?！皣?guó)將興，必貴師而重傅”，一個(gè)崇

德尚學(xué)的民族，總是把崇高的位置留給教師。123456789101112材料二名言一

我的命運(yùn)是與黨和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起的。名言二

你要給別人一桶水，你自己必須有十桶水。(1)結(jié)合材料和自己的體會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劄槭裁匆粋€(gè)崇德尚學(xué)

的民族，總是把崇