課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊第五課第一框《文明有禮》材解析二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生通過以往接受的家庭教育和學(xué)校教育，對禮儀素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)有了初步地了解和掌握，但是缺乏深入地認(rèn)識(shí)和理解。八年級(jí)學(xué)生對文明禮儀對于自己的重要性有一定程度的認(rèn)識(shí)，但對社會(huì)與國家的作用認(rèn)識(shí)高度還不夠。大部分同學(xué)在待人接物時(shí)能做到文明有禮，但有些同學(xué)由于良好習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)未養(yǎng)成，在實(shí)際生活中有時(shí)做不到文明禮貌，甚至由于正處青春叛逆期，可能出現(xiàn)為了突出自己的個(gè)性而故意違反文明禮儀的行為。所以，學(xué)習(xí)本課不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生明白文明禮儀對個(gè)人、社會(huì)、國家的重要性，在實(shí)際生活中能夠更好地踐行文明禮儀。懂得禮對個(gè)人、社會(huì)和國家的重要作用，弘揚(yáng)文明有禮的中華傳統(tǒng)美德。遵守基本的社交禮儀；踐行以文明禮貌等為主要內(nèi)容的道德要求，做社會(huì)的好公民。3.法治觀念：注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)，做一個(gè)文明人的基本要求。4.健全人格：培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)。5.責(zé)任意識(shí)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)以禮待人。重點(diǎn)與難點(diǎn)文明有禮的重要性怎樣做到文明有禮資源與工具六、方法與策略教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等內(nèi)容設(shè)計(jì)八、作業(yè)設(shè)計(jì)課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.某校開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),以下是班級(jí)文化墻上的部分標(biāo)語。這些標(biāo)語共同反映出()A.學(xué)習(xí)是一個(gè)人立身處世的前提 B.文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提C.尊重他人要換位思考 D.服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值2.某市國慶假期期間發(fā)出《文明旅游倡議書》,倡導(dǎo)群眾遵守旅游行為規(guī)范、做文明游客。該舉措()①有利于促進(jìn)社會(huì)和諧②有利于完善法治建設(shè)③決定國家的發(fā)展④關(guān)乎個(gè)人的形象A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.在某次國際青少年論壇上,有外國學(xué)生質(zhì)疑中國學(xué)生小辰:“聽說中國人旅游都喧嘩?”小辰微笑著展示胸前的孔子徽章:“這是我校文明禮儀章,我們研學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)唐朝使臣出訪新羅的‘揖禮問安圖’?！彼F(xiàn)場演示唐代揖禮,其他國家代表自發(fā)跟學(xué)。組委會(huì)將小辰的禮儀筆記收藏。上述材料體現(xiàn)出()A.中華民族是最講禮儀的民族 B.文明有禮是世界各國立身處世的前提C.只要文明有禮就能贏得他人的尊重與認(rèn)可 D.文明有禮體現(xiàn)我國的民族尊嚴(yán)和國家形象4.文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。做文明有禮的人要()①儀表整潔,著裝得體,落落大方②遇到遛狗不拴繩的人厲聲斥責(zé)③在小區(qū)內(nèi),駕駛機(jī)動(dòng)車低速行駛、不鳴笛④自覺進(jìn)行垃圾分類,定點(diǎn)投放A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.如圖漫畫《禮讓》給我們的啟示有()①遵規(guī)守法護(hù)生命,平等尊重保暢通②尊重他人暖心腸,遵守公德新風(fēng)揚(yáng)③文明禮貌事情小,和諧社會(huì)不需拘小節(jié)④文明社會(huì)要建成,只需大家風(fēng)尚高A.①② B.①④C.②③ D.③④能力提升6.中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語?！澳笔俏覀兂Ｓ玫墓Ь从谜Z,把“你”放在“心”上,便是個(gè)“您”字。這啟示我們()①設(shè)身處地為他人著想,暫不考慮自身利益②做文明有禮的人,要態(tài)度謙和、用語文明③做文明有禮的人更能贏得他人的尊重和認(rèn)可④從細(xì)節(jié)處做起,做學(xué)禮、明禮、守禮的人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.某市重視深化全國文明城市創(chuàng)建工作,倡導(dǎo)人人爭做文明傳播者。關(guān)于如何踐行文明,小明一家展開了討論。媽媽:在餐廳就餐時(shí),適量點(diǎn)餐、光盤行動(dòng)就是文明。爸爸:在對外交往中,尊重多元文化和習(xí)俗就是文明。奶奶:鄰里相處,見面打招呼、遇事多幫忙就是文明。小明:在學(xué)校里……(1)請將小明的話補(bǔ)充完整。(2)結(jié)合材料,說明人人爭做文明傳播者的意義。思維拓展8.閱讀材料,回答問題。暑假期間,小閩參加了學(xué)校組織的長城研學(xué)夏令營。八達(dá)嶺長城管理處工作人員為同學(xué)們講解長城保護(hù)、傳承和研究工作。長城的保護(hù)正在有序地推進(jìn)當(dāng)中,長城保護(hù)員的隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大。(1)請你為保護(hù)長城擬一則宣傳標(biāo)語。小閩在參觀八達(dá)嶺長城時(shí),看到一些文明參觀長城的場景。如長城上人潮擁擠,但很多人自覺排隊(duì)參觀,沒有推推搡搡;有些游客主動(dòng)充當(dāng)志愿者,勸阻亂扔垃圾、攀爬長城垛口等不文明行為;中國青年在熱情地為外國游客介紹長城文化等。(2)請從文明有禮的角度,分析游客文明參觀長城的原因。答案：課后知能演練1.B2.B3.D解析:材料體現(xiàn)文明有禮對國家的重要性,文明有禮體現(xiàn)我國的民族尊嚴(yán)和國家形象,D項(xiàng)說法正確;“最講禮儀”說法過于絕對,A項(xiàng)排除;文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提,B項(xiàng)說法錯(cuò)誤;“就能”說法過于絕對,文明有禮有利于我們贏得他人的尊重與認(rèn)可,C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。4.C5.A解析:漫畫《禮讓》啟示我們要遵規(guī)守法、尊重他人、禮讓他人等,①②符合題意;③說法錯(cuò)誤,文明禮貌不是小事情,建設(shè)和諧社會(huì)需要人人講文明、懂禮貌;④說法錯(cuò)誤,“只需”的說法太絕對。6.D解析:禮貌用語的使用啟示我們做文明有禮的人,要態(tài)度謙和、用語文明,做文明有禮的人更能贏得他人的尊重和認(rèn)可,我們應(yīng)從細(xì)節(jié)處做起,做學(xué)禮、明禮、守禮的人,②③④說法正確。①說法與題干內(nèi)容無關(guān),應(yīng)排除。7.(1)在學(xué)校里,尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守學(xué)校的規(guī)章制度就是文明。(2)①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。③文明有禮塑造良好國家形象。8.(1)保護(hù)千年長城,守護(hù)歷史瑰寶;長城在我心中,保護(hù)從我做起等。(2)①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。游客文明參觀長城,體現(xiàn)了良好的個(gè)人素