/定遠(yuǎn)育才學(xué)校2025-2026學(xué)年八年級(jí)（上）12月月考語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：共三大題，總分150分（其中卷面書寫占5分），作答時(shí)間150分鐘。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）

（1）王績(jī)《野望》中，以疊詞勾勒秋景全貌、營(yíng)造蕭瑟氛圍的句子是“______，______”。

（2）王維《使至塞上》中，“______，______”兩句以“征蓬”“歸雁”自比，暗含漂泊無依的羈旅之愁。

（3）白居易《錢塘湖春行》中，“______，______”通過花草情態(tài)，寫出早春西湖的生機(jī)盎然。

（4）曹操《龜雖壽》中，“______，______”展現(xiàn)老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。

（5）劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》中，“______，______”以松柏經(jīng)霜不凋，喻指君子堅(jiān)貞氣節(jié)。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。（10分）我到后不久，就見到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。我忽然感到，這是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。我第二次看見他是傍晚的時(shí)候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然xuán賞二十五萬元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。

我們交談的第一句話是關(guān)于櫻桃樹。毛澤東回憶說，“我第二次到北京的時(shí)候，讀了許多關(guān)于俄國(guó)情況的書。我熱心地搜尋那時(shí)候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對(duì)馬克思主義的信仰。我一直接受了馬克思主義是對(duì)歷史的正確解釋以后，我對(duì)馬克思主義的信仰就沒有動(dòng)搖過。到了一九二〇年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動(dòng)上，我已成為一個(gè)馬克思主義者了，而且從此我也認(rèn)為自己是一個(gè)馬克思主義者了?！?1)請(qǐng)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①瘦削____②炯炯______有神③quán______骨④xuán賞______(2)以上文段選自______，作者是美國(guó)記者_(dá)_____（人名），他當(dāng)時(shí)采訪的“紅區(qū)”中心城市是______（地名）（2分）(3)文段通過多個(gè)細(xì)節(jié)展現(xiàn)了毛澤東的人物形象，請(qǐng)完成下表。（2分）人物形象特點(diǎn)文中體現(xiàn)該特點(diǎn)的細(xì)節(jié)①______光著頭在街上走，和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話勤學(xué)善思，信仰堅(jiān)定②______沉著勇敢，視死如歸南京懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，卻毫不介意地和行人一起走(4)書中作者寫到：“這是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔”，請(qǐng)結(jié)合文段及《紅星照耀中國(guó)》全書，分析毛澤東的“精明”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）3.實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（1）班開展“點(diǎn)亮誠(chéng)信之燈，共創(chuàng)誠(chéng)信校園”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與完成下面的任務(wù)。（15分）(1)下面是主持人小麗開場(chǎng)白中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫她修改。

（6分）

誠(chéng)信無時(shí)不在，無處不在，就在你我的身邊。海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！薄炯住恳粋€(gè)人只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)夸耀他、尊重他、親近他、信任他，在他有困難時(shí)才會(huì)幫助他?！疽摇咳藷o誠(chéng)而不立，家無誠(chéng)而不興，民無誠(chéng)而不立，國(guó)無誠(chéng)而不興?！颈课覀?nèi)巳酥v誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，這個(gè)世界就會(huì)充滿真善美，就會(huì)更加美好。

①【甲】句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見

______

（2分）

②【乙】句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改

______

（2分）

③請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，在【丙】句括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）(2)班委會(huì)計(jì)劃采訪道德與法治教師，下面是擬寫的采訪提綱，請(qǐng)你將下面表格中的采訪提綱補(bǔ)充完整。

（4分）采訪提綱采訪時(shí)間11月4日下午班會(huì)課采訪地點(diǎn)八年級(jí)（1）班教室①

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道德與法治教師采訪目的②

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采訪問題您是怎樣理解誠(chéng)信的內(nèi)涵的？(3)根據(jù)下面的情境對(duì)話，完成相應(yīng)的任務(wù)。（5分）

班長(zhǎng)：我們班將于星期三下午第三節(jié)課開展以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽，今天李銘請(qǐng)假未到學(xué)校，你和他是同桌，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他一定要認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿。

小林：好的，我今天晚上回去就轉(zhuǎn)告他。

假如你是小林，見到李銘后，你會(huì)怎么說？二、閱讀。（55分）閱讀下面內(nèi)容，回答問題?！疽弧浚?7分）材料一學(xué)前教育是整個(gè)教育范疇的一個(gè)獨(dú)特時(shí)期。學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指對(duì)從出生到6周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3～6周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

中國(guó)古代會(huì)在孩子最容易接受教育的時(shí)期進(jìn)行教育，當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育主要由家庭、宗族組織，通常為家庭或私塾等，主要教授儒家思想、生活禮儀等。到了近代，英國(guó)教育家羅伯特?歐文于1816年在蘇格蘭新拉納克建立了第一所幼兒學(xué)校。1981年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)學(xué)前教育的概念進(jìn)行了確定。2015年，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布《2030教育行動(dòng)框架》，其中主要目標(biāo)之一就是：保證所有幼兒享有優(yōu)質(zhì)公平的公共幼兒教育。進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》兩項(xiàng)政策，學(xué)前教育體系逐漸完善。（摘編自“百度百科”）材料二全國(guó)共有幼兒園27.44萬所，比上年減少14808所，下降5.12%。其中，普惠性幼兒園23.64萬所，比上年減少9301所，下降3.79%，占全國(guó)幼兒園的比例為86.16%，比上年提高1.2個(gè)百分點(diǎn)。

學(xué)前教育在園幼兒4092.98萬人，比上年減少534.57萬人，下降11.55%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒3717.01萬人，比上年減少427.03萬人，下降10.30%，占全國(guó)在園幼兒的比例為90.81%，比上年提高1.26個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)前教育毛入園率91.1%，比上年提高1.4個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)前教育專任教師307.37萬人，專任教師中?？埔陨蠈W(xué)歷比例為92.74%。（摘編自《2023年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，“中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)”2024年10月24日）材料三第五十一條幼兒園應(yīng)當(dāng)把保護(hù)學(xué)前兒童安全放在首位，對(duì)學(xué)前兒童在園期間的人身安全負(fù)有保護(hù)責(zé)任。

幼兒園應(yīng)當(dāng)落實(shí)安全責(zé)任制相關(guān)規(guī)定，建立健全安全管理制度和安全責(zé)任制度，完善安全措施和應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，按照標(biāo)準(zhǔn)配備安全保衛(wèi)人員，及時(shí)排查和消除火災(zāi)等各類安全隱患。幼兒園使用校車的，應(yīng)當(dāng)符合校車安全管理相關(guān)規(guī)定，保護(hù)學(xué)前兒童安全。

幼兒園應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定投保校方責(zé)任保險(xiǎn)。

第五十二條幼兒園發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險(xiǎn)情形的，應(yīng)當(dāng)立即采取保護(hù)措施，并向公安、教育等有關(guān)部門報(bào)告。

幼兒園發(fā)生突發(fā)事件等緊急情況，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)學(xué)前兒童人身安全，立即采取緊急救助和避險(xiǎn)措施，并及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告。

發(fā)生前兩款情形的，幼兒園應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知學(xué)前兒童父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

第五十三條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的一日生活制度，保證戶外活動(dòng)時(shí)間，做好兒童營(yíng)養(yǎng)膳食、體格鍛煉、全日健康觀察、食品安全、衛(wèi)生與消毒、傳染病預(yù)防與控制、常見病預(yù)防等衛(wèi)生保健管理工作，加強(qiáng)健康教育。（摘編自《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》）材料四總體上看，學(xué)前教育仍是國(guó)民教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡不充分的問題還比較突出，優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源的供給仍有較大提升空間，幼兒園保教質(zhì)量參差不齊，擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)任務(wù)依然繁重，許多體制機(jī)制問題亟待破解，這些都與學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的要求存在差距。越是強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展，就越需要法治化的保障。制定學(xué)前教育法，就是要面向我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展新階段的新問題、新需求和新使命，圍繞高質(zhì)量發(fā)展這條生命線，充分發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期和利長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。具體表現(xiàn)為：

滿足人民群眾需求之變。當(dāng)前，人民對(duì)學(xué)前教育的需求發(fā)生了很大變化，從關(guān)注“有沒有”轉(zhuǎn)向更加注重“好不好”，且呈現(xiàn)多樣性、多層次和個(gè)性化的特點(diǎn)。學(xué)前教育立法的重大意義在于將經(jīng)過學(xué)前教育改革實(shí)踐檢驗(yàn)的制度、政策以及行之有效的改革舉措，通過立法的方式固化為法律制度、上升為國(guó)家意志，以法治方式保障教育發(fā)展的人民立場(chǎng)，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)學(xué)前教育的新要求新期待。

形成教育發(fā)展秩序之規(guī)。制定學(xué)前教育法，通過構(gòu)建學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的配套體制機(jī)制，使學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展在法治軌道上運(yùn)行，對(duì)于穩(wěn)定全社會(huì)預(yù)期、提振學(xué)前教育舉辦者信心有著重要的示范意義和社會(huì)價(jià)值。

面向?qū)W前教育未來之需。學(xué)前教育立法不僅要立足當(dāng)下，解決現(xiàn)實(shí)問題和矛盾，還要準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，尤其是要根據(jù)人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、超前布局，既要滿足需求，又要避免浪費(fèi)，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供長(zhǎng)遠(yuǎn)的法治保障。

（摘編自《為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力法治保障》，《光明日?qǐng)?bào)》2024年12月3日）(1)下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是______（3分）A.《2030教育行動(dòng)框架》中主要目標(biāo)是保證所有幼兒享有優(yōu)質(zhì)公平的公共幼兒教育

B.2023年全國(guó)幼兒園數(shù)、學(xué)前教育在園幼兒數(shù)，比2022年均有所下降

C.學(xué)前兒童在園期間，幼兒園應(yīng)當(dāng)把保護(hù)學(xué)前兒童安全放在其工作的首位

D.目前在學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展中，發(fā)展不平衡不充分的問題還比較突出(2)依據(jù)材料三，假如你是幼兒園的一名工作人員，當(dāng)幼兒園突發(fā)緊急情況時(shí)，請(qǐng)說說你應(yīng)當(dāng)怎樣做.（3分）(3)結(jié)合材料四的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說我國(guó)為什么要制定學(xué)前教育法。（5分）(4)結(jié)合上述材料內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你就如何促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提兩條合理化建議。（6分）【二】（21分）織一朵地上的云明前茶①春天，新竹生長(zhǎng)，一天一個(gè)樣，頑童在新竹上刻下自己的名字，過不了幾天，那刻痕就被拉長(zhǎng)、拉裂了。漫山遍野的竹林喧嘩不已，充滿了放肆的生命感。

②85后錢利淮帶我們?nèi)フ疫m合做竹編的竹子，它們的竹齡需在兩年至三年之間。新竹特有的那層毛茸茸的白粉已經(jīng)褪盡，輕叩之，竹身微微發(fā)出金屬聲，而不像當(dāng)年新竹那樣噔噔作響，好像胸骨中含著青蔥汁液。

③錢利淮還記得他沉浸在剖竹聲里的童年。對(duì)如何致富，浙江人天生敏感。來自長(zhǎng)興、安吉、德清的竹子源源不斷運(yùn)來后，烏鎮(zhèn)周圍的村莊，種田人放下鋤頭就拿起了竹編家什——手鋸、篾刀、篾剔、竹鑿、角刨、銼刀，開始了“一村一品”的竹器生產(chǎn)模式。有的村專門生產(chǎn)筷箸籠屜，有的村專門生產(chǎn)箱籃榻席，有的村用竹篾編制書櫥與竹椅。從不同的村莊中運(yùn)出去的竹器，實(shí)實(shí)在在地滋養(yǎng)著老村、老城鎮(zhèn)的生活。

④錢利淮出生的陳莊村專制圓形竹匾，附近方圓兩百里內(nèi)，村民曬白菊、曬熏青豆、曬筍干、曬咸魚片、曬蜜餞，都會(huì)用到此類竹器。晾曬時(shí)，村民將竹匾安放在灌木的頭頂或者架放在老屋的屋檐上，大風(fēng)一吹，竹匾就有可能會(huì)掉下來。竹匾邊框摔松了，村民舍不得扔，就找錢利淮的父親來修理。

⑤火燒云從天邊退燒之際，父親趁著黃昏的最后一點(diǎn)亮光，手持染色的竹條，從竹匾邊緣一根根地插進(jìn)去，與原有的竹條銜接并穿插纏繞，編出堅(jiān)實(shí)的邊框。

⑥人人都以為依賴竹器的日子，將一生一世，將代代相傳。

⑦誰(shuí)想，隨著塑料與不銹鋼用品的大量涌入，竹器慢慢少有人用了，“一村一品”的生產(chǎn)保護(hù)機(jī)制被沖散。沒有人想子承父業(yè)，錢利淮也前往杭州學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)。人們陷入迷茫：漫山遍野的竹子仍在生長(zhǎng)，并在風(fēng)中合唱，一根新竹發(fā)出的第一聲長(zhǎng)嘯依舊驚心動(dòng)魄。它們?cè)?jīng)是村民的生計(jì)之所在，是自然與人生緊密編織的綠色之網(wǎng)，而今，它們唯一的作用似乎就是變成燒柴。

⑧錢利淮的心被啃噬得很痛，他在大學(xué)期間觀看了一場(chǎng)日本竹編展覽，那股不甘之氣一直頂在他的胸腔：若論對(duì)竹的哲學(xué)與文學(xué)意蘊(yùn)的探討，中國(guó)人恐怕要比日本人早一千年，中國(guó)人對(duì)竹子氣節(jié)稟賦的理解比日本深入得多，同樣是竹編，我為什么不可以做得更好！

⑨他破釜沉舟，辭職回村開了一間竹編工坊，開始了對(duì)經(jīng)典竹編紋樣在當(dāng)代語(yǔ)境下的探索與創(chuàng)新。他就像一個(gè)基因科學(xué)家一樣，通過不同的編碼創(chuàng)造不同的“生命體”。他極度迷戀竹篾在規(guī)劃幾何編織結(jié)構(gòu)時(shí)產(chǎn)生的美感，摒棄了在立體竹編中做骨架支撐的做法，研究如何通過六角編織將鏤空的立方體、錐體、球體、多面體一一編織出來，再延伸發(fā)展，理解不規(guī)則的立體輪廓如何編織。終于，將所有弧度的打造、立體的結(jié)構(gòu)搞清楚后，他有機(jī)會(huì)將胸中醞釀已久的那朵云揪出來，創(chuàng)作出竹編藝術(shù)品“太湖石”系列。

⑩這是一群從大地上萌動(dòng)并生長(zhǎng)的云朵，它們有巨龍之勢(shì)，它們扭動(dòng)著、盤繞著、升騰著，竹子的靜氣與云朵的成龍之勢(shì)相互映襯，令這些竹編雕塑催動(dòng)人的遐想，在陽(yáng)光下飛速地馳騁。

?千萬年的流水侵蝕出石頭的孔洞，兩三年的竹子劈成的竹片以蜿蜒的曲線表現(xiàn)了這亙古的湖石。中國(guó)人將竹與石同栽，視其為君子之氣；錢利淮更進(jìn)一步，化竹為石，變石為云，騰云為龍，展現(xiàn)了東方文明的神秘意境。

?倏忽之間，錢利淮回村已經(jīng)17年。他向我展示一屋子的“奇思異想”，介紹與他一同編織的老手藝人。那些永不疲倦的編竹大手，手上都是細(xì)小的被竹篾與竹絲刮擦出來的紋路，右手中指?jìng)?cè)面的繭子有一顆嫩蠶豆那么大。

?那些編竹大手如今不再做粗糙的生活器物了，做的是藝術(shù)品——各種空靈美妙的竹編雕塑與竹編繪畫，還有將竹材與各種現(xiàn)代工業(yè)材料混合編制的藝術(shù)品。

?村莊中所有60歲以上的老手藝人，從此過上了體面的生活。他們很真切地形容生活的變化：“想吃魚湯面的時(shí)候，不在乎野生魚要貴一倍；出門旅游的時(shí)候，不再等著坐半夜的綠皮火車?！边@些變化，和錢利淮的一個(gè)念頭有關(guān)：別人做竹匾，我要做雕塑。這就好比大家去擠獨(dú)木橋，我要踏著溪水里的石蹬子，飛渡激流。

（《解放日?qǐng)?bào)》2025年6月4日，有刪改）(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______（3分）A.錢利淮童年時(shí)沉浸于剖竹聲中，反映出竹編技藝在當(dāng)時(shí)的普及與傳承

B.文章描寫火燒云退燒時(shí)的竹匾修理場(chǎng)景，富有詩(shī)意，突出父親的技藝高超

C.錢利淮創(chuàng)作“太湖石”系列，將竹編從實(shí)用器提升為藝術(shù)品，富有創(chuàng)新精神

D.隨著塑料與不銹鋼用品的普及，竹編技藝逐漸衰落，村民對(duì)此毫無留戀(2)請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第⑤段中的畫線部分。（4分）

父親趁著黃昏的最后一點(diǎn)亮光，手持染色的竹條，從竹匾邊緣一根根地插進(jìn)去，與原有的竹條銜接并穿插纏繞，編出堅(jiān)實(shí)的邊框(3)文章為何要設(shè)計(jì)錢利淮在大學(xué)期間觀看日本竹編展覽這一情節(jié)？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。（4分）(4)文章結(jié)尾段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）(5)文章以“織一朵地上的云”為題，有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）【三】（17分）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響：好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者森壁爭(zhēng)霞孤峰限日。幽岫②含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)③。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語(yǔ)哉?。▍蔷杜c顧章書》）【注釋】①還覓（mì）薜（bì）蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿，一種山中生長(zhǎng)的藤本植物。屈原《楚辭?九歌?山鬼》：“若有人兮山之阿，被薛荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。②幽岫（xiù）：幽深的山穴。③幸富菊花，偏饒竹實(shí)：幸好菊花、竹實(shí)很多。菊花，竹實(shí)都是隱士的食物?！颈抗售悼h①東三十五里，有青山，絕壁干天②，孤峰入漢③；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競(jìng)來；企水④之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅⑤被⑥徑。風(fēng)雨如晦⑦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞⑧。（吳均《與施從事書》）【注釋】①故鄣縣：古地名，在今浙江安吉西北。②絕壁干天：形容山峰直插云霄。③漢：銀河。④企水：口渴求飲。企，祈求，盼望得到。⑤春羅：綠蘿。⑥被：覆蓋。⑦風(fēng)雨如晦：又是刮風(fēng)，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一樣。語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?風(fēng)雨》。晦，昏暗。⑧信足蕩累頤物，悟衷散賞：在對(duì)美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實(shí)會(huì)有所感悟(1)解釋下面加點(diǎn)的詞在文中的意思。（4分）①互相軒邈______

②蟬則千轉(zhuǎn)不窮______

③豈徒語(yǔ)哉______

④千翼競(jìng)來______(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）

①鳶飛戾天者，望峰息心。

②絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)(3)請(qǐng)用“/”給畫線的句子斷句。（2分）

有石門山者森壁爭(zhēng)霞孤峰限日(4)甲、乙、丙三篇文章都運(yùn)用了多種寫法描寫青山，請(qǐng)找出它們的共同寫法并簡(jiǎn)要分析.（5分）三、作文（55分）閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）總有一些時(shí)刻讓我們心生感慨：“這還真不錯(cuò)??！”——一次特別的經(jīng)歷，一個(gè)正確的選擇，一場(chǎng)醉人的風(fēng)景……這些“真不錯(cuò)”的瞬間，正是我們接納世界的證明，正是對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可，正是對(duì)自然之美的沉醉。

請(qǐng)以“

真不錯(cuò)”為題，寫一篇文章。

要求：（1）補(bǔ)全題目，然后寫作；（2）文體不限；（3）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（5）不少于600字。

答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.（10分）（1）樹樹皆秋色山山唯落暉

（2）征蓬出漢塞歸雁入胡天

（3）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

（4）老驥伏櫪志在千里

（5）豈不罹凝寒松柏有本性

2.（10分）（1）①xuē②jiǒng③顴④懸（2分）

（2）《紅星照耀中國(guó)》；埃德加?斯諾；保安（2分）

（3）①樸素親民，深入群眾②熱心地搜尋共產(chǎn)主義書籍，建立起對(duì)馬克思主義的信仰（2分）

（4）示例：①政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)：他基于對(duì)中國(guó)國(guó)情的深刻洞察，提出了“農(nóng)村包圍城市”等符合中國(guó)實(shí)際的策略；②卓越的軍事戰(zhàn)略才能：他深刻理解并發(fā)展了游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的原則，如“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”，并成功運(yùn)用于革命實(shí)踐；③強(qiáng)大的學(xué)習(xí)與理論建構(gòu)能力：他不僅如選段中所說，通過閱讀建立起對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，更能將外來理論與革命實(shí)踐相結(jié)合。（4分）

3.（15分）（1）①調(diào)整語(yǔ)序，并把“夸耀”改為“稱贊”，句子修改為：一個(gè)人只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)信任他、尊重他、親近他、稱贊他。

（2分）②把逗號(hào)改為分號(hào)

（2分）

③“只要……就……”或者“只有……才……”。（2分）（2）①采訪對(duì)象

②了解道德與法治學(xué)科視角下誠(chéng)信的內(nèi)涵、重要性以及如何在校園和生活中踐行誠(chéng)信。（4分）（3）示例：李銘，咱們班星期三下午第三節(jié)課要開展以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽，班長(zhǎng)讓我轉(zhuǎn)告你，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿哦。（5分）二、閱讀。（55分）【一】（17分）（1）A（3分）（2）立即優(yōu)先保護(hù)學(xué)前兒童人身安全，采取緊急救助和避險(xiǎn)措施，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，同時(shí)及時(shí)通知學(xué)前兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人。（3分）（3）為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供法治化保障；滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育從“有沒有”到