二年級(jí)數(shù)學(xué)角度認(rèn)知專(zhuān)題復(fù)習(xí)：從直觀感知到精準(zhǔn)辨別一、角的“模樣”：抓住核心特征角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊組成的圖形。比如三角板的角、課本封面的角、課桌的桌角，都能找到“尖尖的頂點(diǎn)+兩條筆直的邊”的結(jié)構(gòu)。需要注意：不是所有帶“尖”的圖形都是角。比如彎彎的曲線圍成的圖形，哪怕有頂點(diǎn)，也不是角（因?yàn)檫叡仨毷侵钡模?。二、三?lèi)角的“性格”：直角、銳角、鈍角我們用三角板上的直角（三角板中最大的那個(gè)角）當(dāng)“標(biāo)準(zhǔn)尺”，就能區(qū)分三類(lèi)角：1.直角：和三角板的直角“一模一樣”把三角板的直角頂點(diǎn)、一條直角邊，分別和要判斷的角的頂點(diǎn)、一條邊對(duì)齊。如果另一條邊也能和三角板的另一條直角邊完全重合，這個(gè)角就是直角（如課本封面的角、正方形的角）。2.銳角：比直角“瘦小”的角用三角板的直角比對(duì)時(shí)，若另一條邊落在直角的內(nèi)部（更靠近頂點(diǎn)），這個(gè)角就是銳角。比如三角板上的兩個(gè)小角、剪刀輕輕張開(kāi)時(shí)的角。3.鈍角：比直角“胖大”的角用三角板的直角比對(duì)時(shí)，若另一條邊落在直角的外部（更遠(yuǎn)離頂點(diǎn)），這個(gè)角就是鈍角。比如打開(kāi)的折扇、剪刀張得很開(kāi)時(shí)的角。三、判斷角的“小妙招”：三步比對(duì)法判斷角的類(lèi)型，記住“頂點(diǎn)對(duì)齊→邊對(duì)齊→看方向”：1.頂點(diǎn)對(duì)齊：三角板的直角頂點(diǎn)和要判斷的角的頂點(diǎn)靠在一起；2.邊對(duì)齊：三角板的一條直角邊和要判斷的角的一條邊重合；3.看方向：觀察另一條邊的位置——與三角板另一條直角邊重合→直角；在三角板直角內(nèi)部→銳角；在三角板直角外部→鈍角。四、易錯(cuò)點(diǎn)“排雷”：這些坑別踩1.角的大小和邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)：角的大小只和兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān)，和邊的長(zhǎng)短沒(méi)關(guān)系（比如用長(zhǎng)短不同的小棒擺角，只要張開(kāi)角度不變，角的大小就不變）。2.接近直角的角易混淆：有些銳角、鈍角看起來(lái)和直角很像，一定要用三角板比對(duì)，不能憑“感覺(jué)”判斷。3.“直角符號(hào)”的誤導(dǎo)：帶直角符號(hào)（小正方形）的角是直角，但沒(méi)標(biāo)的角也可能是直角，關(guān)鍵靠比對(duì)。五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：從生活到圖形1.生活找角在教室找一找：黑板的角（直角）、椅子靠背的角（鈍角）、鉛筆刀的刀刃角（銳角）……和同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)！2.圖形判斷下面的角分別是什么類(lèi)型？（畫(huà)示意圖參考：①與三角板直角重合→直角；②開(kāi)口比直角小→銳角；③開(kāi)口比直角大→鈍角）3.動(dòng)手?jǐn)[角用兩根紙條（或小棒），擺出直角、銳角、鈍角，和同桌互相判斷。六、復(fù)習(xí)總結(jié)：三類(lèi)角的“身份證”直角：和三角板直角完全重合，開(kāi)口大小固定；銳角：開(kāi)口比直角小，是“瘦瘦的角”；鈍角：開(kāi)口比直角大，是“胖胖的角