2026年高考語文作文全國一卷試卷題庫及答案(新課標卷)考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：

近年來，隨著人工智能技術的迅猛發(fā)展，其在教育領域的應用日益廣泛。從智能閱卷到個性化學習系統(tǒng)，從虛擬教師到在線輔導平臺，AI正在深刻改變傳統(tǒng)的教學模式。然而，也有專家指出，盡管AI在提高教學效率和資源分配方面具有優(yōu)勢，但它無法替代教師在情感交流、價值觀引導和創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的作用。材料二：

教育的本質(zhì)是喚醒，而不是灌輸。AI雖然能提供精準的知識講解，但缺乏對學生的理解與關懷，不能真正建立起師生之間的情感聯(lián)結(jié)。教師的課堂不僅是知識的傳授，更是人格的塑造與思維的啟迪。因此，在推進教育智能化的進程中，應始終堅持以人為本的理念，使技術服務于人的發(fā)展。1．下列對材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．人工智能在教育領域的應用已涵蓋多個方面。

B．材料一主要強調(diào)AI對教育帶來的積極影響。

C．AI技術無法完全取代教師的綜合育人功能。

D．AI雖輔助教學，但仍然存在局限性。2．根據(jù)材料二，概括“教育的本質(zhì)是喚醒”的內(nèi)涵。（6分）3．結(jié)合兩則材料，簡要說明在推進教育智能化過程中應該注意的問題。（10分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

晨霧彌漫時，那座小山隱沒在灰白中，像一位沉默的老人，披著朦朧的紗衣。山腳下有一條溪流，清澈見底，水聲潺潺。溪邊的老槐樹，枝葉繁茂，仿佛在守護著這片土地。有人曾說，山的沉默是一種智慧，是一種歷經(jīng)滄桑后的沉淀。4．下列對文中畫線句子的賞析，不正確的一項是（3分）

A．運用比喻手法，將山比作沉默的老人。

B．“披著朦朧的紗衣”形象地描繪了晨霧中的山。

C．語言生動，營造出寧靜、神秘的氛圍。

D．句子結(jié)構復雜，顯得文辭繁復。5．文中提到“山的沉默是一種智慧”，請結(jié)合全文分析這句話的象征意義。（7分）6．請簡要分析文中環(huán)境描寫的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先君，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。唐雎對曰：“臣未嘗聞也。秦王之求也，臣以君為可信也?！鼻赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，不過鞭撲之教?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，其怒也甚厲；聶政之刺韓傀也，其怒也甚烈；要離之刺慶忌也，其怒也甚酷。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣等度之曰：夫?qū)ＶT之刺王僚也，其怒也甚厲；聶政之刺韓傀也，其怒也甚烈；要離之刺慶忌也，其怒也甚酷。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣等度之曰：此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣等度之曰：此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣等度之曰：”7．下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．寡人欲以五百里之地易安陵（交換）

B．安陵君因使唐雎使于秦（派）

C．臣未嘗聞也（沒有）

D．休祲降于天（晴朗之氣）8．下列對文言文內(nèi)容的分析，正確的一項是（3分）

A．秦王提出以五百里地交換安陵，安陵君欣然接受。

B．唐雎以“布衣之怒”回應秦王的威脅，表示抗議。

C．秦王對唐雎的回答感到憤怒，于是命令刺殺他。

D．文中體現(xiàn)了外交辭令的復雜性，隱含著矛盾沖突。9．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）大王加惠，以大易小，甚善。

（2）此三子者，皆布衣之士也。10．試分析唐雎在面對秦王威脅時的心理變化。（6分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首詩，完成11～12題。

《登金陵雨花臺望懷古》

戚繼光

高臺千古望衣冠，興廢無常妙理觀。

秦火漢烽今已熄，吳歌楚語尚猶酣。

山河有恨才無聲，人物無言亦不言。

我欲因之訪遺跡，浮云不系與塵寰。11．下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．第一句寫登臺遠望，感慨歷史人物的風采。

B．第二句表達對興亡成敗的思考與領悟。

C．后兩句通過自然與人事的對比深化主題。

D．最后一句暗示詩人不愿停留，急于離去。12．請簡要分析詩中“浮云不系與塵寰”一句的意蘊。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）

13．補寫出下列句子的空缺部分。

（1）____________，則知明而行無過矣。（《勸學》）

（2）____________，謠諑蔽美。（《離騷》）

（3）人杰地靈，____________。（《滕王閣序》）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）

14．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（3分）

A．他在比賽中表現(xiàn)得老氣橫秋，贏得了觀眾的喝彩。

B．這部小說情節(jié)跌宕起伏，令人拍案叫絕。

C．面對突發(fā)的災難，人們手足無措，紛紛四散奔逃。

D．她做事一向腳踏實地，從不浮光掠影。15．下列句子中，沒有語病的一項是（4分）

A．由于暴雨，導致學校停課，學生無法按時返校。

B．這種方式既能提高效率，又不會造成資源浪費。

C．我們要堅決打擊走私和販私的不法行為。

D．他在任期間，一直以身作則，親力親為。16．下列句子中，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

換個角度看問題，往往會有新的發(fā)現(xiàn)。即便是最微小的細節(jié)，____________，也能引發(fā)深刻的思考。

A．如果細細琢磨

B．如果認真觀察

C．如果深入分析

D．如果反復驗證（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

17．請仿照示例，補寫出句子。（4分）

示例：讀《詩經(jīng)》，知古人之憂樂；讀《楚辭》，__________；讀唐詩，__________；讀宋詞，__________。18．請將下面這段話壓縮成一句話。（5分）

美國總統(tǒng)拜登在最近一次演講中強調(diào)，美國政府將采取更嚴厲的措施來應對氣候變化問題，其中包括加大清潔能源投資、減少碳排放、推動國際合作等，以確保全球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。四、寫作（60分）19．根據(jù)以下材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。

“科技的進步讓人類進入了一個前所未有的時代，但在這個時代里，人們似乎越來越孤獨?！闭埥Y(jié)合現(xiàn)實情況，談談你對這句話的理解。

要求：①選準角度，確定立意；②明確文體，自擬標題；③不要套作，不得抄襲；④不少于800字。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

1．D

解析：D項“句子結(jié)構復雜，顯得文辭繁復”理解錯誤，此句結(jié)構并不復雜，而是用簡潔的語言表達出深深的敬意與象征意義。2．答案要點：教育的本質(zhì)在于激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，引導其獨立思考，培養(yǎng)其道德情操與人格魅力，而非單純的知識灌輸。

解析：此題考查學生對“教育的本質(zhì)是喚醒”的理解，需結(jié)合上下文及語境分析這句話的深層內(nèi)涵。3．答案要點：在推進教育智能化過程中，應注重技術與人文的結(jié)合，確保AI在提升效率的同時，不削弱情感交流與價值觀引導的重要性。

解析：本題要求學生結(jié)合兩則材料綜合分析，突出AI教育局限性及教師不可替代的價值。4．D

解析：D項“句子結(jié)構復雜，顯得文辭繁復”不符合事實，該句語言簡潔，意蘊深遠。5．答案要點：“山的沉默是一種智慧”象征著歷經(jīng)時間洗禮后的沉穩(wěn)，寓意著在紛繁復雜的世界中保持內(nèi)心的平靜與洞察，具有警示意義。

解析：此句融合自然與哲理，需從象征意義入手，分析其背后的精神內(nèi)涵。6．答案要點：文中環(huán)境描寫渲染了靜謐、莊重的氛圍，烘托出對歷史的敬畏之情，同時為人物出場和情節(jié)發(fā)展創(chuàng)設了背景。

解析：環(huán)境描寫在文學作品中常起到襯托、渲染和推動情節(jié)的作用，需結(jié)合文章整體進行分析。7．D

解析：“休祲”指祥瑞之氣，而非晴朗之氣，D項解釋錯誤。8．B

解析：B項正確，唐雎以“布衣之怒”來回應秦王的威脅，體現(xiàn)出對弱小者的支持和對威權的挑戰(zhàn)。9．（1）君子博學而日參省乎己，

（2）謠諑蔽美，

（3）人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。

解析：本題考查學生對必修教材中古文名句的掌握，需準確回憶并默寫。10．答案要點：唐雎的內(nèi)心經(jīng)歷了從冷靜應對到堅定抗爭的心理變化，體現(xiàn)了他面對強權時的勇氣與智慧。

解析：唐雎始終表現(xiàn)出從容不迫的態(tài)度，但隨著秦王態(tài)度強硬，其語氣逐漸堅定，表現(xiàn)出了強烈的反抗意識。11．D

解析：D項理解錯誤，詩人并非急于離去，而是表達對歷史的懷念與超脫塵世的情懷。12．答案要點：此句意蘊深遠，表達詩人對歷史興衰的超然態(tài)度，也體現(xiàn)了他對現(xiàn)實的疏離與對精神自由的追求。

解析：需從整個詩歌的意境入手，理解“浮云”象征無常與虛幻，“不系”則表達對精神世界的執(zhí)著。13．（1）積土成山，風雨興焉

（2）謠諑蔽美

（3）徐孺下陳蕃之榻

解析：本題考查學生對必修教材中古文名句的掌握，需準確回憶并默寫。14．B

解析：B項“拍案叫絕”常用來形容對文章、技藝等的贊賞，符合文意。15．B

解析：B項“由于……”和“導致”連用屬于語病，其余選項語義清晰，無語病。16．B

解析：“如果認真觀察”與前文“換一個角度看問題”邏輯連貫，語義契合。17．答案示例：讀《楚辭》，知志士之高潔；讀唐詩，知詩人之情懷；讀宋詞，知文人之風骨。

解析：此為開放性試題，需仿照示例語言風格，體現(xiàn)文化內(nèi)