逐光而行，向夢生長——青春勵志主題班會策劃方案一、班會背景高中階段是學(xué)生人格塑造、目標(biāo)確立的關(guān)鍵時期，部分同學(xué)因?qū)W業(yè)壓力、成長困惑出現(xiàn)動力不足、方向迷茫的狀態(tài)。為引導(dǎo)學(xué)生在青春賽道上錨定方向、積蓄奮進(jìn)力量，特以“勵志”為核心設(shè)計本次主題班會，通過沉浸式體驗與深度互動，喚醒學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動力，助力其在成長中突破自我、逐夢前行。二、班會主題逐光而行，向夢生長——以青春之名，赴勵志之約三、班會目標(biāo)1.認(rèn)知層面：幫助學(xué)生理解“勵志”的內(nèi)涵，明晰夢想與堅持的價值，認(rèn)識到成長需以奮斗為底色。2.情感層面：激發(fā)學(xué)生對目標(biāo)的渴望與熱忱，消解畏難情緒，建立“敢想敢為、善作善成”的信念感。3.行為層面：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，制定可落地的短期計劃，將勵志精神轉(zhuǎn)化為日常行動的動力。四、班會時間與地點時間：XX年XX月XX日（周一）下午第X節(jié)班會課地點：XX中學(xué)高一（3）班教室五、參與人員高一（3）班全體學(xué)生、班主任XXX老師六、班會流程設(shè)計（一）暖場導(dǎo)入：光影里的“勵志瞬間”播放3分鐘混剪視頻（含奧運健兒訓(xùn)練片段、科研工作者深夜實驗室鏡頭、本校優(yōu)秀畢業(yè)生分享VCR），以視覺沖擊喚醒學(xué)生對“奮斗”的感知。視頻結(jié)束后，主持人提問：“哪一個畫面讓你心跳加速？為什么？”邀請2-3名同學(xué)分享觸動點，自然引出班會主題。（二）主題解構(gòu)：勵志，不止于“熱血”班主任以“三層階梯”為框架，結(jié)合案例講解勵志的本質(zhì)：第一層：目標(biāo)感（例：無臂書法家劉偉以腳執(zhí)筆，因“想成為創(chuàng)作者”的目標(biāo)突破身體局限）；第二層：抗挫力（例：屠呦呦團(tuán)隊歷經(jīng)數(shù)百次失敗，終提取青蒿素，詮釋“挫折是成長的佐料”）；第三層：行動力（例：班級學(xué)霸XXX的“每日任務(wù)清單”，將大目標(biāo)拆解為小行動）。講解中穿插互動：“如果把‘勵志’比作一棵樹，你覺得‘目標(biāo)’‘抗挫力’‘行動力’分別是樹根、樹干、枝葉里的哪一部分？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考三者的邏輯關(guān)系。（三）深度互動：我的“勵志拼圖”1.小組討論：4人一組，圍繞“我曾因______（目標(biāo)/挫折/行動）感受到‘勵志’的力量”展開分享，每組推選1人總結(jié)發(fā)言（限時3分鐘）。2.勵志卡片制作：發(fā)放印有“我的光，我的路”的卡片，學(xué)生分三步完成：第一步：寫下“我渴望成為______（未來的自己）”；第二步：畫出“阻礙我前行的‘石頭’（目前的困難）”；第三步：寫下“搬走石頭的3個小鏟子（解決辦法）”。完成后，邀請3-4名同學(xué)上臺展示卡片，全班給予掌聲鼓勵。（四）行動規(guī)劃：把“勵志”種進(jìn)日常1.個人計劃：學(xué)生在便簽紙上寫下“本周勵志行動清單”（例：每天早起10分鐘背單詞、每周向老師請教1道難題），投入“夢想郵箱”（由班級干部保管，周五班會課開箱復(fù)盤）。2.班級約定：共同制定《班級勵志公約》，內(nèi)容包含“每日一句勵志語”（由值日生在黑板書寫）、“每周勵志之星”評選（依據(jù)行動清單完成度）等，以儀式感強(qiáng)化行動力。（五）尾聲：青春宣誓，共赴征程全體起立，主持人領(lǐng)誓：“以青春之名，立鴻鵠之志；以奮斗之姿，赴時代之約?？v有荊棘，我必踏破；縱有風(fēng)雨，我必向陽！”宣誓后，齊唱班歌《少年中國說》，班會在激昂的旋律中結(jié)束。七、前期準(zhǔn)備1.物資準(zhǔn)備：視頻素材：提前搜集剪輯，確保畫質(zhì)清晰、情感飽滿；勵志卡片：A5彩紙，印好主題與引導(dǎo)語；便簽紙、“夢想郵箱”（紙盒裝飾）、黑板彩貼（用于布置公約墻）。2.人員分工：主持人：提前熟悉流程，撰寫串詞，演練互動環(huán)節(jié)；記錄員：班會中拍攝照片、記錄精彩發(fā)言，用于后續(xù)總結(jié)；后勤組：班會前布置教室（懸掛勵志標(biāo)語“追光的人，終會光芒萬丈”、擺放綠植）。八、注意事項1.尊重差異：互動環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生“真實表達(dá)”，對性格內(nèi)向或目標(biāo)模糊的同學(xué)，以引導(dǎo)式提問（如“你覺得每天堅持做哪件小事，會讓自己更有力量？”）代替強(qiáng)制分享。2.時間把控：各環(huán)節(jié)設(shè)置倒計時提醒（如小組討論時播放輕柔背景音樂，剩余1分鐘時燈光閃爍提示），確保流程緊湊。3.安全保障：班會涉及紙張、裝飾等，提前檢查教室用電、桌椅擺放，避免擁擠或雜物絆倒。九、效果預(yù)期1.短期：學(xué)生對“勵志”的認(rèn)知從“口號”轉(zhuǎn)向“行動”，本周內(nèi)80%的同學(xué)能按計劃落實“勵志行動清單”，班級氛圍更具凝聚力。2.長期