積累與運(yùn)用（40分）一、字詞樂園（20分）1.看拼音寫詞語（8分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。cūzhuàng（粗壯）piāoyáng（飄揚(yáng)）fúzhuāng（服裝）guīzé（規(guī)則）hánshān（寒山）yánliào（顏料）chídào（遲到）páiliè（排列）2.辨字組詞（6分）請仔細(xì)區(qū)分每組字的不同，再分別組詞。漢（漢族）揚(yáng)（飛揚(yáng)）荒（荒野）汗（汗水）楊（楊樹）慌（慌張）3.多音字辨析（6分）給下列多音字選擇正確的讀音，填在括號里（填序號）。①jiǎ②jià③āi④ái放假（②）真假（①）挨打（④）挨近（③）二、句子天地（12分）1.仿寫句子（4分）例：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。（擬人句）仿寫：花兒在風(fēng)中點頭微笑，小草在陽光下舒展腰身。2.修改病句（4分）（1）通過這次活動，我學(xué)會了很多知識。（刪去“通過”或“使”）（2）果園里種了許多果樹，有蘋果、梨子和葡萄。（刪去“、西紅柿”）3.按要求寫句子（4分）（1）把句子寫具體：同學(xué)們在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)。（2）用“五彩繽紛”寫一句話：公園里的花兒五彩繽紛，美麗極了。三、課文回顧（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空，再完成練習(xí)。1.《大青樹下的小學(xué)》按照上學(xué)路上、上課時、下課后的順序，描寫了邊疆的一所小學(xué)里不同民族的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活。2.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@句詩出自唐代詩人杜牧的《山行》，詩句中的“坐”意思是因為。閱讀與理解（30分）四、課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《秋天的雨》（節(jié)選），完成練習(xí)。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。（2分）（答案：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。）2.文中畫“～～”的句子（示例：黃黃的葉子像一把把小扇子）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把銀杏葉比作小扇子，這樣寫的好處是生動形象地寫出了銀杏葉的形狀和動態(tài)美。（4分）3.從“你擠我碰”這個詞語中，你能體會到什么？（3分）（答案：體會到果子結(jié)得很多，也感受到果實們爭著被采摘的活潑場景。）4.仿照文中的句子，寫一寫秋天的雨還會把顏色分給誰。（3分）秋天的雨把橙色給了橘子，圓圓的橘子像一個個小燈籠，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。五、課外閱讀（18分）閱讀短文《秋天的校園》，完成練習(xí)。秋天的校園，景色格外迷人。走進(jìn)校園，大門兩旁的銀杏樹葉黃了，像一把把小扇子，在秋風(fēng)中輕輕搖曳。操場邊的楓樹葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。教學(xué)樓前的桂花開了，小小的花朵藏在綠葉間，散發(fā)出陣陣清香，引得蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞。教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真地讀書。那朗朗的讀書聲，和著窗外的風(fēng)聲、樹葉的沙沙聲，組成了一首美妙的校園交響曲。秋天的校園，真是一幅美麗的畫卷！1.短文共有4個自然段，主要描寫了秋天校園里的銀杏葉、楓葉、桂花和同學(xué)們讀書的場景。（4分）2.用“______”畫出文中的比喻句，再仿寫一個比喻句。（5分）（比喻句示例：大門兩旁的銀杏樹葉黃了，像一把把小扇子，在秋風(fēng)中輕輕搖曳。）仿寫：天上的云朵像棉花糖，軟綿綿地飄在藍(lán)天下。3.從“翩翩起舞”這個詞語中，你能感受到什么？（4分）（答案：感受到蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞的輕盈姿態(tài)，也體會到秋天校園的生機(jī)與活力。）4.請你用一兩句話贊美秋天的校園。（5分）（示例：秋天的校園像一座童話城堡，每一片葉子、每一朵花都在訴說著豐收的喜悅，讓人沉醉。）表達(dá)與創(chuàng)作（30分）六、習(xí)作天地（30分）題目：《我的課余生活》提示：課余時間你喜歡做什么？是讀書、畫畫、踢球，還是做手工、參加社團(tuán)活動？請你選一件印象最深的事寫下來，寫清楚你