幼兒教育大班英語課WhatdoyouwantIwant教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析在《幼兒教育大班英語課Whatdoyouwant?Iwant》的教學(xué)設(shè)計中，課程標準解讀分析是教學(xué)設(shè)計的核心。首先，在知識與技能維度，本課的核心概念是“欲望表達”，關(guān)鍵技能包括基本的英語口語表達能力和聽力理解能力。認知水平要求學(xué)生能夠“了解”基本的欲望表達詞匯和句型，能夠“理解”在具體情境中運用這些詞匯和句型，能夠“應(yīng)用”在日常生活情境中表達自己的欲望，并能夠“綜合”運用所學(xué)知識進行簡單的對話。過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)“情境教學(xué)法”，通過創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極互動，從而培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。情感·態(tài)度·價值觀維度上，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的表達欲望、溝通能力以及尊重他人欲望的良好品質(zhì)。2.學(xué)情分析針對幼兒大班學(xué)生的特點，學(xué)情分析需全面考慮學(xué)生的認知起點、學(xué)習(xí)能力與潛在困難。首先，幼兒大班學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令和日常用語。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在詞匯量、語法知識和表達能力方面仍存在不足。其次，學(xué)生的生活經(jīng)驗較為有限，對欲望表達這一主題的理解可能存在偏差。此外，部分學(xué)生可能存在語言表達能力不足、自信心不足等問題。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：1.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)真實、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.運用游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。3.針對表達能力不足的學(xué)生，設(shè)計專項訓(xùn)練，提高其口語表達能力。4.關(guān)注學(xué)生個體差異，給予個別輔導(dǎo)，確保教學(xué)目標達成。二、教學(xué)目標1.知識目標本課的知識目標旨在幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的認知結(jié)構(gòu)，超越簡單的知識點羅列。學(xué)生將“識記”基本的欲望表達詞匯和句型，如“whatdoyouwant?”和“Iwant…”，并能夠“理解”這些表達在具體情境中的運用。通過“描述”和“解釋”這些表達，學(xué)生將建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)。此外，學(xué)生將能夠“應(yīng)用”所學(xué)知識在新的情境中表達自己的欲望，如“運用…解決…”或“設(shè)計…方案”，確保知識向能力的轉(zhuǎn)化。2.能力目標能力目標是知識在實踐中的外顯，是學(xué)科素養(yǎng)的核心。學(xué)生將能夠“獨立并規(guī)范地完成…”操作，如使用簡單的英語進行日常對話。同時，學(xué)生將培養(yǎng)“批判性思維”和“創(chuàng)造性思維”，例如“能夠從多個角度評估證據(jù)的可靠性”或“能夠提出創(chuàng)新性問題解決方案”。通過小組合作完成“關(guān)于…的調(diào)查研究報告”，學(xué)生將綜合運用多種能力解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標強調(diào)潛移默化、自然生成。學(xué)生將通過了解科學(xué)家的探索歷程，體會“堅持不懈的科學(xué)精神”。在實驗過程中，學(xué)生將養(yǎng)成“如實記錄數(shù)據(jù)”的習(xí)慣，培養(yǎng)“嚴謹求實”的態(tài)度。此外，學(xué)生將能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的知識應(yīng)用于日常生活，并提出“改進建議”，如將環(huán)保知識應(yīng)用于實踐。4.科學(xué)思維目標科學(xué)思維目標是超越具體知識的、可遷移的認知工具。學(xué)生將能夠“構(gòu)建…的物理模型”，并用以“解釋…現(xiàn)象”。通過鼓勵質(zhì)疑、求證和邏輯分析，學(xué)生將“評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”。學(xué)生還將“運用設(shè)計思維的流程”，針對“…問題提出原型解決方案”。5.科學(xué)評價目標科學(xué)評價目標旨在培養(yǎng)學(xué)生判斷、反思和優(yōu)化的能力。學(xué)生將學(xué)會“運用…策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤并提出改進點”。通過“運用評價量規(guī)”，學(xué)生將能夠?qū)ν榈膶嶒瀳蟾娼o出“具體、有依據(jù)的反饋意見”。學(xué)生還將學(xué)會“運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度”。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握“欲望表達”這一核心概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境中。重點內(nèi)容包括：識別并使用與欲望表達相關(guān)的英語詞匯和句型，如“Iwant…”和“whatdoyouwant?”；理解這些表達在日常生活對話中的運用；以及能夠根據(jù)情境選擇合適的表達方式。這些內(nèi)容是學(xué)生進行進一步英語學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)設(shè)計中將得到充分體現(xiàn)和強化。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要集中在學(xué)生如何將抽象的欲望表達概念與具體的生活情境相結(jié)合。難點成因包括：學(xué)生可能對英語詞匯的理解不夠深入，導(dǎo)致在實際應(yīng)用中難以準確表達；此外，將簡單的欲望表達擴展到更復(fù)雜的情境中，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和情境分析能力。為了突破這一難點，教學(xué)將采用直觀化教學(xué)方法和角色扮演活動，幫助學(xué)生通過實踐體驗來理解和應(yīng)用欲望表達。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：包含圖片、視頻，輔助展示欲望表達情境。教具：圖表、模型，幫助學(xué)生理解欲望表達概念。音頻視頻資料：相關(guān)英語對話，提升聽力理解能力。任務(wù)單：設(shè)計互動任務(wù)，促進實踐應(yīng)用。評價表：量化學(xué)生學(xué)習(xí)成果。學(xué)生預(yù)習(xí)：教材內(nèi)容預(yù)習(xí)，提前了解基本詞匯和句型。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器，輔助教學(xué)活動。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：（1）開場白：“大家好，今天我們要一起探索一個有趣的話題——欲望表達。你們有沒有想過，為什么我們有時候會想要某樣?xùn)|西，而有時候又不想呢？今天，我們就來揭開這個謎團?！保?）展示奇特現(xiàn)象：“請大家看這個視頻，視頻中的人物在做什么？他們?yōu)槭裁催@么做？你們覺得這是不是一種欲望表達？”認知沖突：（1）挑戰(zhàn)性任務(wù)：“現(xiàn)在，請你們嘗試用英語描述一下這個視頻中的場景，并表達出你們對這個行為的看法?！保?）價值爭議：“你們認為這種行為是好的還是不好的？為什么？這個話題涉及到價值觀，讓我們一起來探討?！币龊诵膯栴}：（1）明確學(xué)習(xí)目標：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達自己的欲望，以及如何理解他人的欲望。我們將學(xué)習(xí)一些基本的詞匯和句型，并通過角色扮演來練習(xí)。”（2）學(xué)習(xí)路線圖：“首先，我們會學(xué)習(xí)一些與欲望表達相關(guān)的詞匯和句型。然后，我們將通過角色扮演來練習(xí)這些表達方式。最后，我們將一起討論如何在實際生活中運用這些知識?！迸f知鏈接：（1）回顧舊知：“在開始之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的英語知識，看看哪些是我們今天學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)?！保?）學(xué)習(xí)準備：“請大家準備好紙和筆，我們將在接下來的時間里一起完成一些練習(xí)?！笨谡Z化表達：“今天，我們要一起開啟一段英語學(xué)習(xí)的旅程?！薄澳銈儨蕚浜昧藛?？讓我們一起來探索欲望表達的奧秘?！薄拔蚁嘈?，通過我們的努力，你們一定能夠掌握這些新知識。”“學(xué)習(xí)英語，就像探索一個未知的世界，充滿了驚喜和挑戰(zhàn)?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索欲望表達的基礎(chǔ)目標：理解并運用基本的欲望表達詞匯和句型。教師活動：1.引入情境：通過展示一系列圖片，如孩子想要玩具、食物或休息的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考欲望表達的重要性。2.展示詞匯：在黑板上寫下“Iwant”和“whatdoyouwant?”，并解釋其含義。3.示范表達：教師用“Iwant”句型進行示范，如“Iwantanewbook”。4.學(xué)生跟讀：邀請學(xué)生跟讀句型，并鼓勵他們用句型表達自己的欲望。5.角色扮演：分組進行角色扮演，一個學(xué)生表達自己的欲望，另一個學(xué)生詢問。學(xué)生活動：1.觀察圖片：認真觀察圖片，思考圖片中的場景。2.跟讀句型：跟隨教師一起跟讀句型，并嘗試用自己的話表達欲望。3.角色扮演：積極參與角色扮演，練習(xí)使用句型進行交流。4.自我表達：嘗試用句型表達自己的欲望，如“Iwanttogotothepark”。即時評價標準：學(xué)生能夠正確跟讀并使用“Iwant”句型。學(xué)生能夠在角色扮演中運用句型表達自己的欲望。學(xué)生能夠用簡單的詞匯表達自己的基本欲望。任務(wù)二：欲望表達的擴展目標：學(xué)習(xí)并運用更復(fù)雜的欲望表達句型。教師活動：1.引入情境：展示一個需要選擇的活動場景，如去公園還是去博物館。2.展示句型：在黑板上寫下“Doyouwantto…”和“Iwouldliketo…”，并解釋其含義。3.示范表達：教師用新的句型進行示范，如“Doyouwanttogotothepark?Iwouldliketogotothemuseum”。4.學(xué)生跟讀：邀請學(xué)生跟讀新的句型，并鼓勵他們用句型表達自己的選擇。5.小組討論：分組討論，學(xué)生用新的句型表達自己的選擇，并解釋原因。學(xué)生活動：1.觀察場景：認真觀察場景，思考自己會選擇哪個活動。2.跟讀句型：跟隨教師一起跟讀新的句型，并嘗試用自己的話表達選擇。3.小組討論：積極參與小組討論，用新的句型表達自己的選擇，并解釋原因。4.自我表達：嘗試用新的句型表達自己的選擇，并解釋為什么。即時評價標準：學(xué)生能夠正確跟讀并使用新的欲望表達句型。學(xué)生能夠在小組討論中運用新的句型表達自己的選擇。學(xué)生能夠用更復(fù)雜的詞匯和句型表達自己的欲望。任務(wù)三：欲望表達的情境應(yīng)用目標：在具體情境中運用欲望表達。教師活動：1.引入情境：播放一段小視頻，展示一個購物場景。2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物想要什么，并如何表達。3.示范應(yīng)用：教師用欲望表達句型描述視頻中的場景。4.學(xué)生模仿：邀請學(xué)生模仿教師的示范，用句型描述視頻中的場景。5.角色扮演：分組進行角色扮演，學(xué)生用欲望表達句型模擬購物場景。學(xué)生活動：1.觀看視頻：認真觀看視頻，思考視頻中的人物想要什么。2.回答問題：回答教師提出的問題，描述視頻中的人物想要什么。3.模仿示范：模仿教師的示范，用句型描述視頻中的場景。4.角色扮演：積極參與角色扮演，用欲望表達句型模擬購物場景。即時評價標準：學(xué)生能夠用欲望表達句型描述視頻中的場景。學(xué)生能夠在角色扮演中運用欲望表達句型進行交流。學(xué)生能夠理解并運用欲望表達在具體情境中的應(yīng)用。任務(wù)四：欲望表達的擴展練習(xí)目標：通過練習(xí)鞏固欲望表達的能力。教師活動：1.提供練習(xí)材料：分發(fā)練習(xí)題，包括圖片和句子。2.示范解答：教師示范如何完成練習(xí)題。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題。4.學(xué)生互評：學(xué)生之間互相檢查和評價練習(xí)題。學(xué)生活動：1.完成練習(xí)：認真完成練習(xí)題，練習(xí)使用欲望表達句型。2.自我檢查：檢查自己的練習(xí)題，確保答案正確。3.互評學(xué)習(xí)：與同伴互相檢查和評價練習(xí)題，學(xué)習(xí)他人的表達方式。即時評價標準：學(xué)生能夠正確完成練習(xí)題，使用欲望表達句型。學(xué)生能夠理解并運用欲望表達句型進行交流。學(xué)生能夠從同伴的練習(xí)中學(xué)習(xí)新的表達方式。任務(wù)五：欲望表達的總結(jié)與反思目標：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并反思學(xué)習(xí)過程。教師活動：1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的欲望表達句型和情境應(yīng)用。2.提出反思問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。3.分享經(jīng)驗：邀請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和感受。學(xué)生活動：1.回顧內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的欲望表達句型和情境應(yīng)用。2.反思學(xué)習(xí)：思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。3.分享經(jīng)驗：分享自己在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和感受。即時評價標準：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的欲望表達句型和情境應(yīng)用。學(xué)生能夠反思學(xué)習(xí)過程，并提出將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中的計劃。學(xué)生能夠分享自己在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和感受。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：模仿例題，完成句子。教師活動：展示例題，如“Iwantanewbook.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動：模仿例題，完成句子，如“Iwantanewtoy.”。即時反饋：提供答案，并解釋正確答案的依據(jù)。練習(xí)二：選擇正確的欲望表達句型。教師活動：展示不同情境，如“我想去公園”或“我想吃冰淇淋”，并要求學(xué)生選擇正確的句型。學(xué)生活動：選擇正確的句型，如“Doyouwanttogotothepark?”或“Iwouldliketoeaticecream.”即時反饋：提供答案，并解釋正確答案的原因。綜合應(yīng)用層練習(xí)三：完成情境對話。教師活動：提供情境，如“你和朋友去商店，你想買什么？”并要求學(xué)生完成對話。學(xué)生活動：完成對話，使用欲望表達句型。即時反饋：提供答案，并評價對話的流暢性和準確性。練習(xí)四：設(shè)計欲望表達卡片。教師活動：分發(fā)卡片，要求學(xué)生設(shè)計一張表達自己欲望的卡片。學(xué)生活動：設(shè)計卡片，使用欲望表達句型。即時反饋：展示優(yōu)秀卡片，并給予表揚。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)五：解決開放性問題。教師活動：提出開放性問題，如“如果你有一個愿望，你會希望是什么？”學(xué)生活動：回答問題，使用欲望表達句型，并解釋愿望的原因。即時反饋：鼓勵創(chuàng)新思維，并給予建設(shè)性反饋。練習(xí)六：設(shè)計欲望表達游戲。教師活動：提供游戲規(guī)則，要求學(xué)生設(shè)計一個欲望表達游戲。學(xué)生活動：設(shè)計游戲，使用欲望表達句型。即時反饋：展示游戲，并給予反饋和建議。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理本節(jié)課所學(xué)的欲望表達句型和情境應(yīng)用。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生在黑板上展示他們的思維導(dǎo)圖或概念圖，并討論其內(nèi)容。方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：回顧本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。教師活動：通過提問引導(dǎo)學(xué)生反思他們的學(xué)習(xí)過程，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動：思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。教師活動：布置作業(yè)，包括鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。作業(yè)內(nèi)容：必做：完成一本關(guān)于欲望表達的小冊子，包括詞匯、句型和情境對話。選做：設(shè)計一個欲望表達的游戲或活動，并撰寫設(shè)計說明?？偨Y(jié)與反思學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并反思學(xué)習(xí)過程。教師活動：鼓勵學(xué)生分享他們的總結(jié)和反思，并提供反饋。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：欲望表達的基本句型和詞匯。作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下句子，使用“Iwant”或“Doyouwant…”句型。1.I________anewtoy.2.Doyou________gotothepark?2.根據(jù)圖片，用正確的句型回答問題。圖片：一個孩子站在一個玩具店前。問題：Whatdoesthechildwant?作業(yè)要求：獨立完成，1520分鐘內(nèi)完成。答案需準確，符合語法規(guī)范。教師全批全改，重點糾正語法錯誤和詞匯使用錯誤。拓展性作業(yè)核心知識點：欲望表達的應(yīng)用情境。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個簡單的對話，其中包含至少三個欲望表達句型。2.寫一段短文，描述你想要的一件禮物，并解釋為什么。作業(yè)要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，展現(xiàn)欲望表達的實際應(yīng)用。文字表達清晰，邏輯連貫。評價標準：知識應(yīng)用的準確性、內(nèi)容的豐富性、表達的自然性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：欲望表達的創(chuàng)新應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個游戲，游戲中包含多個需要用英語表達的欲望。2.選擇一個你感興趣的主題，如環(huán)境保護或社區(qū)服務(wù)，設(shè)計一個宣傳活動，并用英語寫一份宣傳文案。作業(yè)要求：無標準答案，鼓勵創(chuàng)新思維和個性化表達。注重過程，記錄你的設(shè)計思路和修改過程。支持多種形式，如手繪、編程、寫作等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.欲望表達的定義：欲望表達是指個體在特定情境下，通過語言或其他方式表達自己愿望、需求或期望的過程。2.欲望表達的基本句型：了解并掌握基本句型，如“Iwant…”和“Whatdoyouwant?”，以及它們的用法和變體。3.欲望表達的詞匯：學(xué)習(xí)與欲望表達相關(guān)的詞匯，如“new”、“book”、“park”、“icecream”等。4.欲望表達的情境：理解欲望表達在不同情境中的應(yīng)用，如購物、游戲、學(xué)?；顒拥?。5.欲望表達的情感：認識到欲望表達可能涉及的情感，如興奮、期待、失望等。6.欲望表達的文化差異：了解不同文化背景下欲望表達的差異和相似之處。7.欲望表達的社會功能：探討欲望表達在社會互動中的作用，如溝通、協(xié)商、合作等。8.欲望表達的心理效應(yīng)：分析欲望表達對個體心理狀態(tài)的影響，如滿足感、挫敗感等。9.欲望表達的教育意義：討論欲望表達在教育過程中的重要性，如促進交流、培養(yǎng)表達能力等。10.欲望表達的藝術(shù)表現(xiàn)：欣賞和創(chuàng)作與欲望表達相關(guān)的藝術(shù)作品，如詩歌、故事、繪畫等。11.欲望表達的法律問題：探討欲望表達可能涉及的法律問題，如隱私權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等。12.欲望表達的未來趨勢：思考欲望表達在未來的可能發(fā)展和變化。八、教學(xué)反思