大班歌曲藝術教案老鼠畫貓一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析《大班歌曲藝術教案老鼠畫貓》一課，旨在通過歌曲和繪畫相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。在課程標準解讀上，本課符合《幼兒園教育指導綱要》中“藝術”領域的教育目標，強調(diào)幼兒在藝術活動中培養(yǎng)感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。知識與技能維度：本課的核心概念是“藝術創(chuàng)作”，關鍵技能包括歌曲的演唱、繪畫的技巧。學生需要了解音樂的基本要素，如節(jié)奏、旋律等，并學會用繪畫表現(xiàn)歌曲的主題。過程與方法維度：本課倡導幼兒通過自主探索、合作交流等方式進行藝術創(chuàng)作。教師應引導幼兒在演唱和繪畫過程中，發(fā)揮想象力，表達自己的情感。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：本課旨在培養(yǎng)幼兒對藝術的熱愛，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣。通過歌曲和繪畫的結(jié)合，使幼兒在藝術活動中體驗快樂，樹立自信。學業(yè)質(zhì)量要求：學生能夠用正確的姿勢演唱歌曲，用簡單的繪畫技巧表現(xiàn)歌曲主題，并能與他人分享自己的創(chuàng)作。2.學情分析針對大班幼兒，他們已具備一定的音樂和繪畫基礎，對藝術活動充滿興趣。在學情分析上，應關注以下幾個方面：知識儲備：幼兒對音樂和繪畫有一定的了解，能識別簡單的節(jié)奏和旋律，具備基本的繪畫技巧。生活經(jīng)驗：幼兒在生活中接觸過各種動物，對貓和老鼠有一定的認知。技能水平：幼兒在演唱和繪畫方面有一定的能力，但需進一步培養(yǎng)。認知特點：幼兒想象力豐富，善于模仿，但注意力易分散。興趣傾向：幼兒對藝術活動感興趣，愿意嘗試新的創(chuàng)作方式。學習困難：部分幼兒可能對音樂節(jié)奏掌握不準確，繪畫技巧不夠熟練?；谝陨戏治觯處煈浞终{(diào)動幼兒的積極性，通過多種教學手段，幫助幼兒克服學習困難，提高藝術素養(yǎng)。二、教學目標1.知識目標本課的知識目標旨在讓學生通過老鼠畫貓的歌曲和繪畫活動，建立起對藝術創(chuàng)作的基本認知。學生需要識記老鼠和貓的基本特征，理解歌曲的節(jié)奏和旋律，并能夠描述繪畫的基本技巧。通過“說出老鼠和貓的特征”、“描述歌曲的節(jié)奏和旋律”、“解釋繪畫的構(gòu)圖和色彩運用”等行為動詞，學生將建立起對藝術創(chuàng)作的基本知識網(wǎng)絡，能夠比較不同藝術形式的特點，歸納藝術創(chuàng)作的原則，并綜合運用這些知識進行簡單的創(chuàng)作。2.能力目標能力目標關注學生在藝術實踐中的操作能力和問題解決能力。學生需要能夠獨立并規(guī)范地完成歌曲演唱和繪畫創(chuàng)作，如“能夠獨立演唱歌曲《老鼠畫貓》，并準確表達歌曲的節(jié)奏和旋律”和“能夠運用簡單的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有老鼠和貓?zhí)卣鞯睦L畫作品”。此外，學生還需要培養(yǎng)高階思維技能，如“能夠從多個角度評估自己的藝術作品，并提出改進方案”，以及通過小組合作完成藝術創(chuàng)作，如“通過小組合作，共同完成一幅描繪老鼠畫貓的集體繪畫作品”。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標旨在培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力。學生將通過參與藝術活動，體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，如“在創(chuàng)作過程中，學生能夠表達自己的情感，并享受藝術帶來的快樂”。同時，培養(yǎng)學生對藝術的尊重和欣賞，如“學生能夠欣賞他人的藝術作品，并尊重不同的藝術風格”。此外，培養(yǎng)學生對生活的觀察力和想象力，如“學生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，并用藝術的形式表現(xiàn)出來”。4.科學思維目標科學思維目標關注學生在藝術創(chuàng)作中的邏輯思維和批判性思維。學生需要學會識別藝術作品中的元素和結(jié)構(gòu)，如“學生能夠分析歌曲的旋律和節(jié)奏，并解釋其背后的藝術原理”。同時，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，如“學生能夠針對藝術作品提出自己的疑問，并通過調(diào)查和研究找到答案”。5.科學評價目標科學評價目標旨在培養(yǎng)學生的自我評價和他人評價能力。學生需要學會運用評價標準對自己的藝術作品進行評價，如“學生能夠根據(jù)評價量規(guī)，對自己的繪畫作品進行自我評價”。同時，學生還需要學會對同伴的藝術作品進行評價，如“學生能夠運用評價量規(guī)，對同伴的繪畫作品給出具體、有建設性的反饋意見”。通過這些評價活動，學生將發(fā)展元認知能力和自我監(jiān)控能力。三、教學重點、難點1.教學重點本課的教學重點在于讓學生理解歌曲《老鼠畫貓》的節(jié)奏和旋律，并能夠運用繪畫技巧創(chuàng)作出具有老鼠和貓?zhí)卣鞯睦L畫作品。重點內(nèi)容包括：學生能夠通過演唱歌曲，識別并理解歌曲中的節(jié)奏和旋律；學生能夠描述并運用繪畫的基本技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖，來表現(xiàn)老鼠和貓的特征。這些內(nèi)容是培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和審美能力的基礎，也是后續(xù)藝術創(chuàng)作活動的重要支撐。2.教學難點教學難點在于引導學生將歌曲的節(jié)奏和旋律轉(zhuǎn)化為繪畫元素，以及如何通過繪畫表現(xiàn)老鼠和貓的動態(tài)特征。難點成因在于：學生可能難以將抽象的音樂節(jié)奏和旋律與具體的繪畫形式相結(jié)合；同時，表現(xiàn)動物動態(tài)特征需要較高的觀察力和繪畫技巧。針對這些難點，教師可以通過音樂與繪畫的結(jié)合活動，以及提供動物動態(tài)特征的參考圖片，幫助學生逐步克服這些困難。四、教學準備清單多媒體課件：制作包含歌曲《老鼠畫貓》的音頻和視頻片段。教具：準備老鼠和貓的圖片、繪畫模板。實驗器材：無需特殊實驗器材。音頻視頻資料：收集與老鼠和貓相關的動畫或故事視頻。任務單：設計繪畫和歌曲演唱的任務單。評價表：制作學生藝術表現(xiàn)的評價表。學生預習：要求學生預習歌曲《老鼠畫貓》。學習用具：準備畫筆、顏料、紙張等繪畫材料。教學環(huán)境：布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書設計清晰。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)引言：同學們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——藝術創(chuàng)作。你們知道，藝術是一種表達，也是一種溝通。今天，我們將通過一首歌曲和一幅畫，來感受藝術的無窮魅力。情境創(chuàng)設：1.播放視頻：首先，讓我們一起觀看一段關于老鼠和貓的視頻，看看它們在現(xiàn)實生活中是如何互動的。視頻結(jié)束后，我會問大家?guī)讉€問題，比如：你們覺得老鼠和貓在視頻中表現(xiàn)出了什么樣的情感？它們的行為有什么特點？2.展示圖片：接下來，我會展示一些老鼠和貓的圖片，請大家觀察它們的特征。然后，我會提出一些問題，引導大家思考：為什么老鼠和貓會有這樣的特征？這些特征在藝術創(chuàng)作中有什么意義？認知沖突：1.提出問題：現(xiàn)在，我要給大家出一個挑戰(zhàn)性的任務。請大家嘗試用繪畫的形式，表現(xiàn)老鼠和貓的特征，并且要加入自己的想象。你們覺得這個任務難嗎？為什么？2.引發(fā)爭議：關于藝術創(chuàng)作，每個人都有自己的看法。有些人認為藝術應該真實地反映生活，而有些人則認為藝術可以超越現(xiàn)實，創(chuàng)造出一個全新的世界。你們認為呢？學習路線圖：1.明確目標：通過今天的課程，我們希望學會如何用繪畫和歌曲來表達老鼠和貓的特征，并能夠創(chuàng)作出具有個人風格的藝術作品。2.鏈接舊知：在開始創(chuàng)作之前，我們需要回顧一下之前學過的知識，比如色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏等，這些都是我們創(chuàng)作的基礎。3.學習步驟：首先，我們將一起學習如何用繪畫表現(xiàn)老鼠和貓的特征；然后，我們將學習如何用歌曲來傳達這些特征；最后，我們將嘗試將兩者結(jié)合起來，創(chuàng)作出我們的藝術作品?？偨Y(jié)：第二、新授環(huán)節(jié)任務一：老鼠與貓的藝術表現(xiàn)預計用時：68分鐘教師活動：1.導入：通過展示老鼠和貓的圖片或視頻，激發(fā)學生對動物興趣，并提出問題：“你們能從圖片中找到老鼠和貓的共同特征嗎？”2.引導：引導學生觀察圖片，討論并總結(jié)老鼠和貓的特征，如外形、行為等。3.展示：展示不同藝術作品中老鼠和貓的表現(xiàn)形式，如繪畫、雕塑、音樂等。4.提問：提出問題：“藝術作品是如何表現(xiàn)老鼠和貓的特征的？”5.總結(jié)：總結(jié)老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法，如色彩、線條、構(gòu)圖等。學生活動：1.觀察：仔細觀察老鼠和貓的圖片或視頻，記錄下它們的特征。2.討論：與同學討論老鼠和貓的特征，分享自己的觀察結(jié)果。3.思考：思考藝術作品是如何表現(xiàn)老鼠和貓的特征的。4.表達：用語言或繪畫等形式表達自己對老鼠和貓藝術表現(xiàn)的看法。5.總結(jié)：總結(jié)老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法，并嘗試用自己的語言進行描述。即時評價標準：1.觀察力：能否準確觀察到老鼠和貓的特征。2.討論能力：能否與同學進行有效討論，分享自己的觀察結(jié)果。3.思考能力：能否思考藝術作品是如何表現(xiàn)老鼠和貓的特征的。4.表達能力：能否用語言或繪畫等形式表達自己對老鼠和貓藝術表現(xiàn)的看法。5.總結(jié)能力：能否總結(jié)老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法，并嘗試用自己的語言進行描述。任務二：老鼠與貓的繪畫創(chuàng)作預計用時：68分鐘教師活動：1.介紹：介紹繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。2.示范：示范如何用繪畫表現(xiàn)老鼠和貓的特征。3.提問：提出問題：“你們覺得哪些繪畫技巧可以幫助我們更好地表現(xiàn)老鼠和貓的特征？”4.指導：根據(jù)學生的回答，提供具體的繪畫技巧指導。5.評價：評價學生的繪畫作品，提供反饋和建議。學生活動：1.學習：學習繪畫的基本技巧。2.嘗試：嘗試用繪畫表現(xiàn)老鼠和貓的特征。3.提問：向老師或同學請教繪畫技巧。4.創(chuàng)作：創(chuàng)作自己的繪畫作品，表現(xiàn)老鼠和貓的特征。5.展示：展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作過程。即時評價標準：1.技巧掌握：是否掌握了繪畫的基本技巧。2.表現(xiàn)力：能否用繪畫表現(xiàn)老鼠和貓的特征。3.創(chuàng)新性：繪畫作品是否具有創(chuàng)新性。4.合作：是否與同學合作完成繪畫作品。5.展示能力：能否自信地展示自己的繪畫作品。任務三：老鼠與貓的歌曲演唱預計用時：68分鐘教師活動：1.介紹：介紹歌曲《老鼠畫貓》的背景和特點。2.示范：示范演唱歌曲《老鼠畫貓》。3.提問：提出問題：“你們覺得這首歌曲表達了什么樣的情感？”4.指導：根據(jù)學生的回答，提供演唱技巧指導。5.評價：評價學生的演唱表現(xiàn)，提供反饋和建議。學生活動：1.學習：學習歌曲《老鼠畫貓》的歌詞和旋律。2.嘗試：嘗試演唱歌曲《老鼠畫貓》。3.提問：向老師或同學請教演唱技巧。4.創(chuàng)作：創(chuàng)作自己的歌曲，表現(xiàn)老鼠和貓的特征。5.展示：展示自己的演唱作品，并分享創(chuàng)作過程。即時評價標準：1.技巧掌握：是否掌握了演唱的基本技巧。2.表現(xiàn)力：能否用演唱表達老鼠和貓的特征。3.創(chuàng)新性：演唱作品是否具有創(chuàng)新性。4.合作：是否與同學合作完成演唱作品。5.展示能力：能否自信地展示自己的演唱作品。任務四：老鼠與貓的綜合創(chuàng)作預計用時：68分鐘教師活動：1.介紹：介紹綜合創(chuàng)作的要求和步驟。2.示范：示范如何將繪畫和歌曲結(jié)合起來進行創(chuàng)作。3.提問：提出問題：“你們覺得如何將繪畫和歌曲結(jié)合起來表現(xiàn)老鼠和貓的特征？”4.指導：根據(jù)學生的回答，提供創(chuàng)作指導。5.評價：評價學生的綜合創(chuàng)作作品，提供反饋和建議。學生活動：1.學習：學習綜合創(chuàng)作的要求和步驟。2.嘗試：嘗試將繪畫和歌曲結(jié)合起來進行創(chuàng)作。3.提問：向老師或同學請教創(chuàng)作技巧。4.創(chuàng)作：創(chuàng)作自己的綜合作品，表現(xiàn)老鼠和貓的特征。5.展示：展示自己的綜合作品，并分享創(chuàng)作過程。即時評價標準：1.技巧掌握：是否掌握了綜合創(chuàng)作的基本技巧。2.表現(xiàn)力：能否將繪畫和歌曲結(jié)合起來表現(xiàn)老鼠和貓的特征。3.創(chuàng)新性：綜合作品是否具有創(chuàng)新性。4.合作：是否與同學合作完成綜合作品。5.展示能力：能否自信地展示自己的綜合作品。任務五：老鼠與貓的藝術展示預計用時：68分鐘教師活動：1.組織：組織學生進行藝術展示，如繪畫展、歌曲演唱等。2.評價：評價學生的藝術展示表現(xiàn)，提供反饋和建議。3.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法。4.反思：引導學生反思自己的學習過程，提出改進建議。學生活動：1.展示：展示自己的藝術作品，如繪畫、歌曲等。2.評價：評價同伴的藝術作品，提出建議。3.反思：反思自己的學習過程，分享學習心得。4.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法。5.反饋：根據(jù)老師的反饋，提出改進建議。即時評價標準：1.展示能力：能否自信地展示自己的藝術作品。2.評價能力：能否客觀評價同伴的藝術作品。3.反思能力：能否反思自己的學習過程，提出改進建議。4.總結(jié)能力：能否總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法。5.溝通能力：能否與同伴進行有效溝通，分享學習心得。第三、鞏固訓練基礎鞏固層1.練習題：請學生模仿課堂上的例子，用繪畫形式表現(xiàn)老鼠和貓的特征。2.教師活動：分發(fā)練習紙和畫筆。播放老鼠和貓的圖片或視頻，作為參考素材。提供繪畫技巧的簡要指導。巡視課堂，觀察學生的繪畫過程，提供個別指導。3.學生活動：觀察圖片或視頻，記錄老鼠和貓的特征。選擇合適的繪畫技巧，開始繪畫。在繪畫過程中，思考如何將老鼠和貓的特征表現(xiàn)出來。完成繪畫作品后，展示給同學和老師。4.即時評價標準：是否能夠準確記錄老鼠和貓的特征。是否能夠運用所學的繪畫技巧進行創(chuàng)作。是否能夠獨立完成繪畫作品。綜合應用層1.練習題：請學生根據(jù)課堂上學到的知識，創(chuàng)作一首關于老鼠和貓的歌曲。2.教師活動：分發(fā)歌詞創(chuàng)作指南。播放相關歌曲，作為創(chuàng)作靈感。提供歌曲創(chuàng)作的技巧指導。巡視課堂，觀察學生的創(chuàng)作過程，提供個別指導。3.學生活動：選擇合適的歌曲創(chuàng)作形式。根據(jù)老鼠和貓的特征，創(chuàng)作歌詞。在創(chuàng)作過程中，思考如何將老鼠和貓的特征融入歌曲。完成歌曲創(chuàng)作后，展示給同學和老師。4.即時評價標準：是否能夠根據(jù)老鼠和貓的特征創(chuàng)作歌詞。是否能夠運用所學的歌曲創(chuàng)作技巧。是否能夠獨立完成歌曲創(chuàng)作。拓展挑戰(zhàn)層1.練習題：請學生設計一個以老鼠和貓為主題的戲劇表演。2.教師活動：分發(fā)劇本創(chuàng)作指南。提供戲劇表演的技巧指導。巡視課堂，觀察學生的創(chuàng)作過程，提供個別指導。3.學生活動：選擇合適的戲劇表演形式。根據(jù)老鼠和貓的特征，創(chuàng)作劇本。在創(chuàng)作過程中，思考如何將老鼠和貓的特征融入戲劇。完成劇本創(chuàng)作后，組織排練，準備表演。4.即時評價標準：是否能夠根據(jù)老鼠和貓的特征創(chuàng)作劇本。是否能夠運用所學的戲劇表演技巧。是否能夠獨立完成劇本創(chuàng)作和表演。變式訓練1.練習題：請學生根據(jù)課堂上學到的知識，創(chuàng)作一個關于老鼠和貓的動畫故事。2.教師活動：分發(fā)動畫制作指南。提供動畫制作的技巧指導。巡視課堂，觀察學生的制作過程，提供個別指導。3.學生活動：選擇合適的動畫制作工具。根據(jù)老鼠和貓的特征，創(chuàng)作動畫故事。在制作過程中，思考如何將老鼠和貓的特征融入動畫。完成動畫制作后，展示給同學和老師。4.即時評價標準：是否能夠根據(jù)老鼠和貓的特征創(chuàng)作動畫故事。是否能夠運用所學的動畫制作技巧。是否能夠獨立完成動畫制作。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)1.學生活動：使用思維導圖或概念圖整理本節(jié)課所學知識。總結(jié)老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法。將本節(jié)課的知識與之前學過的知識進行聯(lián)系。2.教師活動：引導學生回顧本節(jié)課的核心問題。提供知識體系建構(gòu)的指導。檢查學生的思維導圖或概念圖。3.小結(jié)內(nèi)容：老鼠和貓的藝術表現(xiàn)方法。藝術創(chuàng)作的基本原則。藝術創(chuàng)作與生活的聯(lián)系。方法提煉與元認知培養(yǎng)1.學生活動：思考本節(jié)課中學到的科學思維方法?；仡櫧鉀Q問題的過程，總結(jié)經(jīng)驗。提出自己在學習過程中遇到的問題和困惑。2.教師活動：引導學生總結(jié)本節(jié)課中學到的科學思維方法。鼓勵學生分享自己的學習經(jīng)驗。提供解決問題的策略和建議。3.小結(jié)內(nèi)容：科學思維方法的應用。解決問題的策略。學習過程中的困惑和解決方法。懸念設置與差異化作業(yè)1.學生活動：思考下節(jié)課可能會學習的內(nèi)容。提出開放性探究問題。選擇適合自己的作業(yè)。2.教師活動：設置懸念，激發(fā)學生的學習興趣。提出開放性探究問題。分配作業(yè)，包括必做和選做兩部分。3.小結(jié)內(nèi)容：下節(jié)課可能會學習的內(nèi)容。開放性探究問題。必做作業(yè)和選做作業(yè)的要求?？偨Y(jié)與反思1.學生活動：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。反思自己的學習過程。提出改進建議。2.教師活動：引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。檢查學生的學習反思。提供改進建議。3.小結(jié)內(nèi)容：本節(jié)課的學習內(nèi)容。學習過程中的收獲和體會。對未來學習的期望。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)1.繪畫練習：以《老鼠畫貓》為主題，繪制一幅繪畫作品，展示老鼠和貓的特征。要求準確表現(xiàn)老鼠和貓的外形、顏色和動態(tài)。2.歌曲創(chuàng)作：根據(jù)《老鼠畫貓》的旋律，創(chuàng)作一段歌詞，描述老鼠和貓的故事。拓展性作業(yè)1.生活情境應用：選擇家中的一種工具，分析其工作原理，并說明它如何體現(xiàn)了杠桿原理。2.知識思維導圖：繪制一張思維導圖，總結(jié)《老鼠畫貓》這首歌的主題和情感。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)1.故事創(chuàng)作：以《老鼠畫貓》為主題，創(chuàng)作一個短篇故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實故事，要求富有創(chuàng)意和想象力。2.藝術作品分析：選擇一幅與《老鼠畫貓》主題相關的藝術作品，分析其創(chuàng)作手法和藝術價值。七、本節(jié)知識清單及拓展1.藝術創(chuàng)作的基本概念：理解藝術創(chuàng)作的過程，包括觀察、想象、表達和反思等環(huán)節(jié)，以及如何運用繪畫、音樂等手段進行創(chuàng)作。2.老鼠和貓的特征：識別老鼠和貓的外形特征、行為習慣和生活習性，以及它們在文化中的象征意義。3.歌曲《老鼠畫貓》的節(jié)奏和旋律：分析歌曲的節(jié)奏和旋律，理解其表達的情感和故事內(nèi)容。4.繪畫技巧：學習基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以及如何將這些技巧應用于創(chuàng)作中。5.音樂元素：了解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們在歌曲中的作用。6.藝術表現(xiàn)手法：探討不同的藝術表現(xiàn)手法，如象征、夸張、對比等，以及如何運用這些手法表達主題。7.創(chuàng)意思維：培養(yǎng)創(chuàng)意思維，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的藝術作品。8.團隊合作：學習如何在小組中合作，共同完成藝術創(chuàng)作任務。9.評價標準：了解藝術作品的評價標準，包括創(chuàng)意、技巧、表達等維度。10.審美情趣：培養(yǎng)審美情趣，提高學生對美的感知和欣賞能力。11.情感表達：通過藝術創(chuàng)作表達個人情感，與他人進行情感交流。12.文化傳承：了解藝術作品與文化傳承的關系，認識藝術在文化發(fā)展中的作用。拓展內(nèi)容：1.藝術史上的老鼠和貓：研究老鼠和貓在藝術史上的表現(xiàn)，了解不同文化中對老鼠和貓的不同詮釋。2.藝術流派與風格：探討不同藝術流派和風格對老鼠和貓的表現(xiàn)，如寫實主義、表現(xiàn)主義等。3.藝術與科技結(jié)合：探索藝術與科技結(jié)合的新形式，如數(shù)字藝術、交互藝術等。4.藝術與生活的聯(lián)系：分析藝術作品如何反映社會現(xiàn)實，以及藝術在生活中的應用。5.