幼兒園中班春天我為春天辦畫展美術(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù)，對幼兒園中班美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀如下：知識與技能維度：本課的核心概念是“春天”與“辦畫展”。在認知水平上，學(xué)生需要了解春天的特征，包括季節(jié)變化、自然現(xiàn)象等；理解辦畫展的過程，包括創(chuàng)作、展示、評價等；應(yīng)用繪畫技能表達對春天的感受；綜合運用各種美術(shù)材料創(chuàng)作出具有春天特色的畫作。過程與方法維度：課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、想象、表達、合作等。具體到本課，學(xué)生需通過觀察春天的自然現(xiàn)象，激發(fā)想象，運用繪畫表達自己的感受，并與同伴合作辦畫展。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，提高審美情趣，培養(yǎng)合作精神，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。知識背后所承載的學(xué)科素養(yǎng)包括：審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力、合作精神、想象力等。2.學(xué)情分析針對幼兒園中班學(xué)生的特點，進行以下學(xué)情分析：學(xué)生已有知識儲備：學(xué)生對春天有一定的生活經(jīng)驗，但對季節(jié)變化、自然現(xiàn)象等知識了解有限。生活經(jīng)驗：學(xué)生喜愛畫畫，有一定的繪畫基礎(chǔ)，但對辦畫展的過程和規(guī)則不太了解。技能水平：學(xué)生繪畫技能處于初步階段，需要進一步培養(yǎng)觀察、想象、表達等能力。認知特點：中班學(xué)生好奇心強，善于模仿，但注意力容易分散。興趣傾向：學(xué)生對繪畫和創(chuàng)作有濃厚興趣，喜歡與他人分享自己的作品?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難：學(xué)生在觀察、想象、表達等方面可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)。二、教材分析本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位、作用，以及與前后的知識關(guān)聯(lián)如下：地位與作用：本課是幼兒園中班美術(shù)課程的一部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達對春天的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。知識關(guān)聯(lián)：本課與之前所學(xué)的繪畫技能、觀察方法等相關(guān)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪畫技巧和創(chuàng)作方法奠定基礎(chǔ)。核心概念與技能：本課的核心概念是“春天”與“辦畫展”，關(guān)鍵技能包括觀察、想象、表達、合作等。三、教學(xué)對策建議根據(jù)以上分析，提出以下教學(xué)對策建議：1.針對學(xué)生對春天知識了解有限的問題，教師可結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的自然現(xiàn)象，激發(fā)他們對春天的興趣。2.針對學(xué)生繪畫技能不足的問題，教師可提供多樣化的繪畫材料，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫技巧。3.針對學(xué)生對辦畫展過程和規(guī)則不太了解的問題，教師可組織學(xué)生參觀畫展，了解辦畫展的流程。4.針對學(xué)生注意力容易分散的問題，教師可設(shè)計有趣的課堂活動，提高學(xué)生的參與度。5.針對學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難，教師需耐心引導(dǎo)，給予個別輔導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于春天的認知結(jié)構(gòu)，并理解辦畫展的基本流程。具體目標(biāo)包括：識記：學(xué)生能夠說出春天的特征，如季節(jié)變化、自然現(xiàn)象等。理解：學(xué)生能夠描述辦畫展的過程，包括創(chuàng)作、展示、評價等，并解釋其意義。應(yīng)用：學(xué)生能夠運用繪畫技能，創(chuàng)作出具有春天特色的畫作。分析：學(xué)生能夠分析不同畫作中春天的表達方式，比較它們的異同。綜合：學(xué)生能夠綜合運用各種美術(shù)材料，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的畫作。評價：學(xué)生能夠評價同伴的畫作，給出具體、有根據(jù)的意見。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐的能力，具體包括：操作能力：學(xué)生能夠獨立并規(guī)范地完成繪畫操作，如正確使用畫筆、調(diào)色等。高階思維：學(xué)生能夠從多個角度評估春天的藝術(shù)表達，提出創(chuàng)新性問題解決方案。綜合運用：通過小組合作，學(xué)生能夠完成一份關(guān)于春天主題的調(diào)查研究報告，展示綜合運用知識的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對春天的熱愛和對藝術(shù)的欣賞，具體包括：共鳴與認同：通過了解春天的美好，學(xué)生能夠體會到大自然的魅力，并產(chǎn)生共鳴。社會責(zé)任：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，提出改善環(huán)境的建議。審美情趣：學(xué)生能夠欣賞不同藝術(shù)家的畫作，提高自己的審美能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，具體包括：觀察能力：學(xué)生能夠仔細觀察春天的細節(jié)，從中獲取靈感。想象力：學(xué)生能夠運用豐富的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。創(chuàng)造力：學(xué)生能夠運用多種材料和技巧，創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生自我評價和他人評價的能力，具體包括：自我監(jiān)控：學(xué)生能夠反思自己的創(chuàng)作過程，評估自己的作品。同伴評價：學(xué)生能夠?qū)ν榈漠嬜鹘o出具體、有根據(jù)的反饋意見。信息甄別：學(xué)生能夠?qū)W會甄別網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，避免誤解和誤導(dǎo)。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解春天的特征，并掌握辦畫展的基本流程。具體重點如下：重點一：學(xué)生需深刻理解春天的自然現(xiàn)象，如季節(jié)變化、植物生長等，并能將這些特征通過繪畫表達出來。重點二：學(xué)生需掌握辦畫展的基本步驟，包括創(chuàng)作畫作、準(zhǔn)備展覽空間、組織展覽活動等。重點三：學(xué)生需學(xué)會運用多種美術(shù)材料和技術(shù)，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。這些重點是構(gòu)建學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和審美能力的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的長遠發(fā)展具有重要意義。2.教學(xué)難點本課的教學(xué)難點在于如何將抽象的自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為具體的繪畫內(nèi)容，以及如何組織和管理畫展活動。具體難點如下：難點一：將春天的自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為具體的繪畫內(nèi)容，學(xué)生可能難以把握細節(jié)和表現(xiàn)手法。難點二：組織和管理畫展活動，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗和組織能力。難點三：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能面臨如何表達個人情感和創(chuàng)意的挑戰(zhàn)。這些難點需要通過具體的教學(xué)活動和資源支持，如提供直觀的示例、組織實踐練習(xí)、鼓勵學(xué)生探索和表達，來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備春季主題的PPT，包含春天特征、繪畫技巧介紹等。教具：收集春天相關(guān)圖片、植物生長模型、繪畫工具（畫筆、顏料、紙張）。實驗器材：無需特別器材。音頻視頻資料：春天自然音效、繪畫教學(xué)視頻。任務(wù)單：設(shè)計創(chuàng)作任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作畫作。評價表：制作評價表，用于學(xué)生自評和互評。預(yù)習(xí)教材：要求學(xué)生預(yù)習(xí)春季相關(guān)知識。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆、顏料等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計小組座位排列，準(zhǔn)備黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：春意盎然的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，大自然充滿了生機與活力。為了讓學(xué)生們更好地感受春天的魅力，我們今天將開展一次特別的美術(shù)活動——我為春天辦畫展?；犹釂枺?.同學(xué)們，你們知道春天有哪些特征嗎？2.你們在春天都做過些什么有趣的事情呢？3.你們有沒有想過，如何用畫筆把春天的美好記錄下來呢？認知沖突：1.展示一幅與春天主題相悖的畫作，引導(dǎo)學(xué)生思考：這幅畫為什么不符合春天的特征？2.提出一個挑戰(zhàn)性任務(wù)：用有限的時間，創(chuàng)作一幅展現(xiàn)春天特色的畫作。價值引導(dǎo)：1.播放一段關(guān)于春天自然現(xiàn)象的短片，引發(fā)學(xué)生對春天的思考。2.展示一些真實的春天場景照片，讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何觀察春天，如何用畫筆表達對春天的感受。我們將通過小組合作，共同辦一場春天主題的畫展。學(xué)習(xí)路線圖：1.首先，我們將學(xué)習(xí)如何觀察春天，包括季節(jié)變化、植物生長等。2.然后，我們將學(xué)習(xí)如何運用繪畫技巧，創(chuàng)作出具有春天特色的畫作。3.最后，我們將以小組為單位，共同辦一場春天主題的畫展，展示我們的作品。舊知鏈接：回顧之前學(xué)習(xí)的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等?；仡欀皩W(xué)習(xí)的觀察方法，如細節(jié)觀察、整體觀察等?？谡Z化表達：同學(xué)們，春天來了，大自然變得更加美麗。今天，我們就來一場春天的繪畫之旅，用畫筆記錄下春天的美好吧！觀察是繪畫的基礎(chǔ)，讓我們一起用心去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。創(chuàng)作過程中，你們可以發(fā)揮自己的想象力，讓畫面更加生動有趣。最后，讓我們一起辦一場春天的畫展，分享我們的作品，感受春天的魅力。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：春天的觀察與表達目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，并運用繪畫技能表達對春天的感受。教師活動：1.展示春季主題的PPT，介紹春天的特征，如花開、鳥鳴、陽光等。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對春天的觀察和感受。3.介紹繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用等。4.示范如何將觀察到的春天特征轉(zhuǎn)化為繪畫作品。5.分發(fā)繪畫材料，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。學(xué)生活動：1.觀看PPT，了解春天的特征。2.分享自己對春天的觀察和感受。3.學(xué)習(xí)繪畫技巧，嘗試運用到創(chuàng)作中。4.自由創(chuàng)作，表達對春天的感受。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述春天的特征。2.學(xué)生能夠運用繪畫技巧創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。3.學(xué)生能夠表達對春天的熱愛和贊美之情。任務(wù)二：春天的故事目標(biāo)：通過講述春天的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。教師活動：1.講述一個關(guān)于春天的故事，如《小草的春天》等。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，并加入自己的想象。3.鼓勵學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)故事中的場景。學(xué)生活動：1.聽教師講故事，感受春天的美好。2.復(fù)述故事，并加入自己的想象。3.用繪畫的方式表現(xiàn)故事中的場景。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠復(fù)述故事，并表達自己的理解。2.學(xué)生能夠用繪畫的方式表現(xiàn)故事中的場景。3.學(xué)生能夠表達對春天的喜愛之情。任務(wù)三：春天的詩歌目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)春天的詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教師活動：1.介紹一首關(guān)于春天的詩歌，如《詠柳》等。2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和意境。3.鼓勵學(xué)生背誦詩歌，并嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。學(xué)生活動：1.朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和意境。2.背誦詩歌，并嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確朗讀詩歌。2.學(xué)生能夠背誦詩歌。3.學(xué)生能夠用自己的語言表達對春天的感受。任務(wù)四：春天的音樂目標(biāo)：通過欣賞春天的音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。教師活動：1.播放一首關(guān)于春天的歌曲，如《小草》等。2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，感受音樂的情感和意境。3.鼓勵學(xué)生用動作或繪畫的方式表現(xiàn)音樂。學(xué)生活動：1.聆聽音樂，感受音樂的情感和意境。2.用動作或繪畫的方式表現(xiàn)音樂。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確聆聽音樂。2.學(xué)生能夠用動作或繪畫的方式表現(xiàn)音樂。3.學(xué)生能夠表達對音樂的喜愛之情。任務(wù)五：我為春天辦畫展目標(biāo)：通過辦畫展，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達能力和社會實踐能力。教師活動：1.分組，將學(xué)生分成若干小組。2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計畫展方案，包括展覽主題、展覽內(nèi)容、展覽形式等。3.組織學(xué)生進行畫展籌備工作，如布置展覽場地、制作展覽海報等。4.主持畫展開幕式，引導(dǎo)學(xué)生進行作品展示和交流。學(xué)生活動：1.分組，與組員共同討論畫展方案。2.參與畫展籌備工作，如布置展覽場地、制作展覽海報等。3.進行作品展示，與觀眾進行交流。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠合作完成畫展方案。2.學(xué)生能夠積極參與畫展籌備工作。3.學(xué)生能夠進行作品展示和交流。4.學(xué)生能夠表達對春天的熱愛和贊美之情。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：描述你眼中春天的景象，并畫出你的春天。練習(xí)二：復(fù)述你最喜歡的春天故事，并分享你的感受。練習(xí)三：背誦一首關(guān)于春天的詩歌，并解釋詩句的意思。練習(xí)四：聆聽一首關(guān)于春天的歌曲，并描述歌曲給你的感受。綜合應(yīng)用層練習(xí)五：設(shè)計一個春天主題的繪畫展覽，包括展覽主題、展覽內(nèi)容和展覽形式。練習(xí)六：創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩歌，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)春天的美。練習(xí)七：制作一個關(guān)于春天的音樂作品，并解釋音樂創(chuàng)作的靈感來源。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)八：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個春天主題的社會實踐活動，并撰寫活動方案。練習(xí)九：選擇一個你感興趣的春天現(xiàn)象，進行調(diào)查研究，并撰寫研究報告。即時反饋學(xué)生互評：每組展示自己的作品，其他組提出改進建議。教師點評：針對學(xué)生的作品，給予具體的評價和指導(dǎo)。展示優(yōu)秀作品：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，供其他學(xué)生參考。典型錯誤分析：分析學(xué)生的典型錯誤，幫助學(xué)生理解和掌握知識。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理本課的知識點。一句話收獲：學(xué)生用一句話總結(jié)本課的收獲。方法提煉與元認知培養(yǎng)科學(xué)思維方法：回顧本課中運用的科學(xué)思維方法，如觀察、比較、分析等。反思性問題：學(xué)生思考并回答“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”懸念與差異化作業(yè)懸念設(shè)置：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。差異化作業(yè)：布置“必做”和“選做”兩部分作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)指令：提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的小結(jié)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。反思陳述：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：春天的特征、繪畫技巧、詩歌欣賞、音樂感受。作業(yè)內(nèi)容：1.描述并畫出你心中的春天，要求色彩搭配合理，線條流暢。2.背誦一首關(guān)于春天的詩歌，并解釋詩句的意思。3.聆聽一首關(guān)于春天的歌曲，并寫下你的感受。作業(yè)要求：確保學(xué)生掌握春天特征、繪畫技巧、詩歌欣賞和音樂感受的基本知識。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。教師進行全批全改，重點反饋準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)核心知識點：春天主題的繪畫展覽設(shè)計、詩歌創(chuàng)作、音樂作品制作。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個春天主題的繪畫展覽，包括展覽主題、展覽內(nèi)容和展覽形式。2.創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩歌，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)春天的美。3.制作一個關(guān)于春天的音樂作品，并解釋音樂創(chuàng)作的靈感來源。作業(yè)要求：將所學(xué)知識應(yīng)用于新的、貼近生活的真實情境中。作業(yè)量適中，需整合多個知識點。使用簡明的評價量規(guī)進行等級評價，并給出改進建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：春天現(xiàn)象的科學(xué)研究、春天主題的社會實踐活動。作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個你感興趣的春天現(xiàn)象，進行調(diào)查研究，并撰寫研究報告。2.設(shè)計一個春天主題的社會實踐活動，并撰寫活動方案。作業(yè)要求：提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)。強調(diào)過程與方法，記錄探究過程。鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多元素形式。七、本節(jié)知識清單及拓展1.春天的特征：春天是四季之一，具有溫度回升、植物生長、動物繁殖等特征，是自然界中生命活動最為活躍的季節(jié)。2.繪畫技巧：繪畫技巧包括色彩搭配、線條運用、構(gòu)圖設(shè)計等，是表達對春天感受的重要手段。3.詩歌欣賞：詩歌是文學(xué)的一種形式，通過韻律和意象表達情感，欣賞詩歌有助于提升審美情趣。4.音樂感受：音樂是聽覺藝術(shù)，通過旋律和節(jié)奏表達情感，感受音樂可以豐富學(xué)生的情感體驗。5.觀察方法：觀察是繪畫和創(chuàng)作的基礎(chǔ)，包括細節(jié)觀察、整體觀察、比較觀察等。6.創(chuàng)作過程：創(chuàng)作過程包括構(gòu)思、草圖、修改、完成等階段，是藝術(shù)創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。7.展覽設(shè)計：展覽設(shè)計包括主題確定、內(nèi)容安排、形式選擇等，是展示作品的重要環(huán)節(jié)。8.詩歌創(chuàng)作：詩歌創(chuàng)作包括選題、立意、構(gòu)思、寫作等階段，是表達個人情感和思想的重要方式。9.音樂作品制作：音樂作品制作包括選曲、編曲、錄音、混音等階段，是音樂創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。10.春天現(xiàn)象的科學(xué)研究：春天現(xiàn)象的科學(xué)研究包括植物生長、動物行為、氣候變化等方面，是生物學(xué)和生態(tài)學(xué)研究的重要內(nèi)容。11.春天主題的社會實踐活動：春天主題的社會實踐活動包括植樹造林、環(huán)保宣傳、社區(qū)服務(wù)等，是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重要途徑。12.春天主題的繪畫展覽：春天主題的繪畫展覽是展示學(xué)生作品、交流創(chuàng)作經(jīng)驗、提升藝術(shù)素養(yǎng)的平臺。13.春天主題的詩歌朗誦：春天主題的詩歌朗誦是傳承詩歌文化、提升語言表達能力的重要活動。14.春天主題的音樂演奏：春天主題的音樂演奏是展示音樂才華、豐富校園文化的重要形式。15.春天主題的攝影比賽：春天主題的攝影比賽是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、審美能力和攝影技巧的重要活動。16.春天主題的寫作比賽：春天主題的寫作比賽是激發(fā)學(xué)生想象力、提升寫作能力的重要活動。17.春天主題的繪畫比賽：春天主題的繪畫比賽是展示學(xué)生繪畫才華、提升藝術(shù)素養(yǎng)的重要活動。18.春天主題的環(huán)?；顒樱捍禾熘黝}的環(huán)保活動是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、參與社會實踐的重要途徑。19.春天主題的社區(qū)服務(wù)：春天主題的社區(qū)服務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、提升人際交往能力的重要活動。20.春天主題的科普講座：春天主題的科普講座是普及科學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的重要活動。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，運用繪畫技巧表達對春天的感受，并通過辦畫展的形式進行展示。通過對學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)進行觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述春天的特征，并運用繪畫技巧創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。在辦畫展的過程中，學(xué)生們積極參與，能夠合作完成展覽方案，并展示自己的作品。這表明教學(xué)目標(biāo)在整體上得