專題三實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究題均圍繞“目的→設(shè)計(jì)→結(jié)果→結(jié)論”展開。其中，原理是實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)，目的決定設(shè)計(jì)方向；變量控制是保證結(jié)果可靠的關(guān)鍵；結(jié)果

分析需基于客觀事實(shí)，結(jié)論則要緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；評(píng)價(jià)與改進(jìn)是完善這一邏輯

鏈的過(guò)程。解題時(shí)需緊扣教材核心原理，關(guān)注題干中“探究”“自變量”等

關(guān)鍵詞，此類題的答題步驟為：拆解變量→關(guān)聯(lián)原理→推導(dǎo)邏輯。

類型1

考查實(shí)驗(yàn)原理與目的考查方向核心解題思路關(guān)鍵技巧實(shí)驗(yàn)原理

與目的1.從題干關(guān)鍵詞（如“探究”“驗(yàn)

證”“現(xiàn)象”）定位核心生物學(xué)概

念；2.聯(lián)系教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；3.明確實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題（“是什

么”“為什么”“怎么樣”）1.用“因?yàn)椤?/p>

以……”邏輯串聯(lián)原理

與目的；2.排除無(wú)關(guān)概念，聚焦

實(shí)驗(yàn)直接關(guān)聯(lián)的原理【典例1】（2025·北京期末）同學(xué)們將校園池塘采集的水樣放在顯微鏡下觀

察，發(fā)現(xiàn)了單細(xì)胞生物眼蟲。（1）制作臨時(shí)裝片，并在顯微鏡下觀察眼蟲，結(jié)果如圖1所示。①制作裝片時(shí)，載玻片上需要放幾絲棉花纖維，目的是

?

?。限制眼蟲的運(yùn)動(dòng)，

便于觀察

②在低倍物鏡下觀察到眼蟲后，將其移到視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)

（填

“物鏡”或“轉(zhuǎn)換器”），切換到高倍物鏡，觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu)。③眼蟲前端的

不停擺動(dòng)，使其在液滴中游動(dòng)。細(xì)胞內(nèi)有許多綠

色的

，說(shuō)明其能夠進(jìn)行光合作用，由此推測(cè)光對(duì)眼蟲的分布

有影響。轉(zhuǎn)換器

鞭毛

葉綠體

（2）為驗(yàn)證上述推測(cè)，同學(xué)們進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)探究。步驟Ⅰ：將制作好的臨時(shí)裝片分為A、B兩個(gè)區(qū)域，用顯微鏡觀察眼蟲的分布

和運(yùn)動(dòng)情況。步驟Ⅱ：將光束打在臨時(shí)裝片的A區(qū)域，如圖2，再次用顯微鏡觀察。①步驟Ⅰ起到

作用。②若觀察到步驟Ⅰ中眼蟲

，步驟Ⅱ中眼

蟲

，則說(shuō)明光對(duì)眼蟲的分布有影響。對(duì)照

分布均勻，沒有明顯的運(yùn)動(dòng)傾向

從B向A運(yùn)動(dòng)，A區(qū)域分布較多

【答案】（1）①限制眼蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察

②轉(zhuǎn)換器

③鞭毛

葉綠體（2）①對(duì)照

②分布均勻，沒有明顯的運(yùn)動(dòng)傾向從B向A運(yùn)動(dòng)，A區(qū)域分布較多【解析】（1）①眼蟲靠體表纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，運(yùn)動(dòng)速度較快，用顯微

鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí)，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制眼蟲的活動(dòng)范圍，

減慢它的運(yùn)動(dòng)速度，便于觀察。②鏡筒下端的一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤叫作轉(zhuǎn)換器，其上可以安裝多個(gè)物鏡，觀察

時(shí)便于調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡鏡頭。③眼蟲前端的鞭毛，是具有運(yùn)動(dòng)功能的蛋白質(zhì)附屬絲狀物，鞭毛不停擺動(dòng)，

使其在液滴中游動(dòng)。眼蟲細(xì)胞內(nèi)有許多綠色的葉綠體，能進(jìn)行光合作用。（2）①對(duì)照組是未做實(shí)驗(yàn)處理的組，用于對(duì)照實(shí)驗(yàn)組（經(jīng)控制處理的

組），以保證結(jié)果由處理引起。探究光對(duì)眼蟲分布的影響時(shí)，有無(wú)光照是變

量，步驟一為無(wú)光照時(shí)A、B兩區(qū)域眼蟲分布情況，該步驟是為后續(xù)引入光照

后A、B兩區(qū)域眼蟲分布形成對(duì)照。②步驟Ⅱ?qū)⒐馐蛟谂R時(shí)裝片的A區(qū)域，A區(qū)域有光照，B區(qū)域無(wú)光照，其他

條件相同，A、B兩個(gè)區(qū)域是以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若觀察到步驟Ⅰ中眼

蟲分布均勻，沒有明顯的運(yùn)動(dòng)傾向；步驟Ⅱ中眼蟲從B向A運(yùn)動(dòng)，A區(qū)域分布

較多，則說(shuō)明光對(duì)眼蟲的分布有影響?？疾榉较蚝诵慕忸}思路關(guān)鍵技巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

與變量控制1.確定自變量（人為改變的因素）、因

變量（隨自變量變化的結(jié)果指標(biāo)）、無(wú)

關(guān)變量（需保持一致的其他因素）；2.遵循對(duì)照原則（設(shè)置空白對(duì)照）、單

一變量原則、平行重復(fù)原則；3.設(shè)計(jì)具體步驟：分組→處理自變量→

控制無(wú)關(guān)變量→觀察因變量1.對(duì)無(wú)關(guān)變量列舉具

體控制方式（如溫

度、pH、濃度等需

“相同且適宜”）；2.確保對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)

組僅自變量不同類型2

考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與變量控制【典例2】鉛污染已成為威脅兒童少年健康的“隱性殺手”，污染源主要

有：①汽車尾氣；②房屋裝修與新購(gòu)家具；③學(xué)習(xí)用品；④含鉛食品。鉛對(duì)

人體健康究竟有什么影響？科研人員將30只大小、生理狀況一樣的小白鼠分

為三組，按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：組別A組B組C組注射液類別？含2％醋酸鉛的5％葡萄糖

溶液含4％醋酸鉛的5％葡萄糖

溶液注射劑量每千克體重注射10毫升注射方法每3天皮下注射1次檢測(cè)方法每10天檢測(cè)1次血紅蛋白含量（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：血鉛含量對(duì)小白鼠的

?含量有何

影響？血紅蛋白

（2）科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循控制單一變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等原則，從

而提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。A組作為對(duì)照組，表格里的注射劑應(yīng)該是

?

。本實(shí)驗(yàn)除了注射劑量、注射方法均相同外，實(shí)驗(yàn)中還有哪些操

作遵循了控制單一變量的原則？

?

（一條即可）。5％葡

萄糖溶液

每組選用大小、生理狀況一樣的小白鼠、

每組的檢測(cè)方法相同（答出一點(diǎn)即可）

（3）若科研人員30天后得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則對(duì)比A和B兩條曲線可

以得出的推論是

；對(duì)比B和C兩條曲線

可以得出的推論是

?。鉛能影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量

小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，血紅蛋白含量越低

（4）血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中，與運(yùn)輸

有關(guān)。因此，血紅蛋白降

低，會(huì)影響動(dòng)物和人體的生理功能。請(qǐng)你結(jié)合題中所給信息，為兒童青少年

提出預(yù)防鉛污染的合理建議：

?

?。氧氣

不吃或少吃含鉛食品，不居住或不進(jìn)入剛裝

修的房間等（合理即可）

【答案】（1）血紅蛋白（2）5％葡萄糖溶液每組選用大小、生理狀況一樣的小白鼠、每組的檢測(cè)

方法相同（答出一點(diǎn)即可）（3）鉛能影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，血紅

蛋白含量越低（4）氧氣不吃或少吃含鉛食品，不居住或不進(jìn)入剛裝修的房間等（合理

即可）【解析】（1）根據(jù)表格和曲線坐標(biāo)圖中的數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：血鉛含

量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響？（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究鉛對(duì)小白鼠的健康是否有影響，所以在設(shè)置對(duì)照

組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)鉛的條件不同外，

其他條件都應(yīng)該相同，該實(shí)驗(yàn)的變量是醋酸鉛濃度，所以A組應(yīng)注射5％葡萄

糖溶液，B、C組是實(shí)驗(yàn)組，A組是對(duì)照組。本實(shí)驗(yàn)除了“注射等量的劑量”

外，實(shí)驗(yàn)中注射方法、檢測(cè)方法、選取的小白鼠的大小和健康狀況相近等都

遵循了控制單一變量的原則。（3）比較曲線坐標(biāo)圖可知：由A和B曲線可知，A小白鼠體內(nèi)無(wú)鉛，血紅蛋

白含量幾乎不變，B小白鼠體內(nèi)含鉛，血紅蛋白含量明顯下降，說(shuō)明鉛能影

響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；由B和C曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，

血紅蛋白含量越低。（4）可根據(jù)題干中鉛污染的四大來(lái)源來(lái)寫建議。類型3

考查實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論考查方向核心解題思路關(guān)鍵技巧實(shí)驗(yàn)結(jié)果

與結(jié)論1.分析數(shù)據(jù)/現(xiàn)象（對(duì)比實(shí)驗(yàn)組

與對(duì)照組的差異）；2.排除無(wú)關(guān)干擾（如實(shí)驗(yàn)誤

差、偶然因素）；3.用“自變量→因變量”的邏

輯得出結(jié)論（與實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮?/p>

應(yīng)）1.結(jié)論需緊扣自變量和因變量

的關(guān)系（如“隨自變量X增

大，因變量Y顯著升高，說(shuō)明X

促進(jìn)Y”）；2.預(yù)測(cè)結(jié)果時(shí)，需分情況討論

（如“若……則……”，尤其

適用于探究類實(shí)驗(yàn)）【典例3】（2025·北京期末）每年的10月15日是“全球洗手日”。同學(xué)們開

展了“科學(xué)洗手，‘手’護(hù)健康”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，向公眾宣傳科學(xué)洗手

的重要性。（1）項(xiàng)目一：為什么要洗手？有同學(xué)提出手上存在細(xì)菌會(huì)影響健康，為此利用培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法開展實(shí)

驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如下表所示。基本流程Ⅰ.配制培養(yǎng)基Ⅱ.培養(yǎng)基高溫滅菌、冷卻后使用Ⅲ.用無(wú)菌棉棒采集樣品，并接種在培養(yǎng)基中Ⅳ.在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)采集樣品A對(duì)照組B洗手前C洗手后實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①基本流程：Ⅱ高溫滅菌和Ⅲ用無(wú)菌棉棒采集樣品的目的是

?

；Ⅳ每組培養(yǎng)皿

恒溫培養(yǎng)的溫度應(yīng)

?。②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是

?

?

?。培養(yǎng)基高溫滅

菌可以殺死其中原有的細(xì)菌，用無(wú)菌棉棒可防止帶入雜菌

相同且適宜

A組說(shuō)明培養(yǎng)基上無(wú)細(xì)菌，B、C組與

A組比較說(shuō)明手上有細(xì)菌；C組與B組比較說(shuō)明洗手可以有效減少手上的細(xì)

菌

（2）項(xiàng)目二：怎樣洗手更科學(xué)？開展實(shí)驗(yàn)探究洗手揉搓時(shí)間對(duì)洗手效果的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。揉搓時(shí)間（秒）手上細(xì)菌的對(duì)數(shù)值洗手前洗手后洗手后減少數(shù)152.301.241.06302.992.060.93602.801.960.84注：手上細(xì)菌的對(duì)數(shù)值越大，表明細(xì)菌越多。①分析數(shù)據(jù)可知，揉搓時(shí)間15秒洗手效果更佳，理由是

?

?。②結(jié)合生活實(shí)際，還可以探究影響洗手效果的因素有

?

（寫出一

點(diǎn)即可）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可

知，揉搓15秒時(shí)洗手后細(xì)菌減少數(shù)最大，說(shuō)明細(xì)菌減少得最多

洗手揉搓的力度；洗

手的頻次；不同類型的洗手液；洗手的水溫等（答出一點(diǎn)即可）

（3）項(xiàng)目三：“全球洗手日”科普宣傳結(jié)合項(xiàng)目一和項(xiàng)目二，或者其他知識(shí)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃。請(qǐng)分析舉辦活

動(dòng)需解決的具體問(wèn)題并提出解決方案。

?

?

?。問(wèn)題：如何向公眾說(shuō)明不同洗手方

式的抑菌效果？方案：利用細(xì)菌培養(yǎng)的一般方法，在用不同洗手方式洗手前

后的手上采集樣品，并接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，將培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行展示

示例：?jiǎn)栴}：如何向公眾解釋日常所接觸的物品會(huì)讓手上的細(xì)菌增多？方案：利用培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法，在門把手、觸摸門把手前后的手上采集樣

品，并接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，將培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行展示?！敬鸢浮浚?）①培養(yǎng)基高溫滅菌可以殺死其中原有的細(xì)菌，用無(wú)菌棉棒可防止帶入

雜菌相同且適宜②A組說(shuō)明培養(yǎng)基上無(wú)細(xì)菌，B、C組與A組比較說(shuō)明手

上有細(xì)菌；C組與B組比較說(shuō)明洗手可以有效減少手上的細(xì)菌（2）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，揉搓15秒時(shí)洗手后細(xì)菌減少數(shù)最大，說(shuō)明細(xì)菌

減少得最多②洗手揉搓的力度；洗手的頻次；不同類型的洗手液；洗手的

水溫等（答出一點(diǎn)即可）（3）問(wèn)題：如何向公眾說(shuō)明不同洗手方式的抑菌效果？方案：利用細(xì)菌培

養(yǎng)的一般方法，在用不同洗手方式洗手前后的手上采集樣品，并接種在培養(yǎng)

基上培養(yǎng)，將培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行展示【解析】（1）①高溫滅菌是為了殺死培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌和真菌等微生物，避免它

們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，確保實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)菌是來(lái)自采集的樣品，而不

是培養(yǎng)基自身。用無(wú)菌棉棒采集樣品是為了防止在采集過(guò)程中引入其他雜

菌，保證采集到的只是被采集部位（如手）上原本存在的細(xì)菌，保證實(shí)驗(yàn)的

準(zhǔn)確性和科學(xué)性。每組培養(yǎng)皿恒溫培養(yǎng)的溫度應(yīng)相同且適宜。因?yàn)椴煌臏?/p>

度會(huì)影響細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖速度，如果溫度不同，就無(wú)法確定細(xì)菌的生長(zhǎng)情況

是由于樣品本身的差異還是溫度的差異導(dǎo)致的，不利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和結(jié)

論的得出。②A組作為對(duì)照組，培養(yǎng)基經(jīng)過(guò)高溫滅菌后未接種任何樣品，培養(yǎng)后沒有細(xì)

菌生長(zhǎng)，說(shuō)明培養(yǎng)基在滅菌后是無(wú)菌的，不存在影響實(shí)驗(yàn)的雜菌。B、C組與

A組對(duì)比的結(jié)論：B組洗手前和C組洗手后與A組比較，B組和C組培養(yǎng)后都有

細(xì)菌生長(zhǎng)，說(shuō)明手上是有細(xì)菌的。C組與B組對(duì)比的結(jié)論：C組洗手后與B組

洗手前相比，C組培養(yǎng)皿中的細(xì)菌數(shù)量明顯減少，說(shuō)明洗手可以有效減少手

上的細(xì)菌。（2）①?gòu)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)看，洗手后細(xì)菌減少數(shù)是衡量洗手效果的一個(gè)重要指

標(biāo)。在給出的不同揉搓時(shí)間中，揉搓15秒時(shí)洗手后細(xì)菌減少數(shù)為1.06，是所

有數(shù)據(jù)中最大的，這意味著在這個(gè)揉搓時(shí)間下，手上細(xì)菌減少的數(shù)量最多，

所以從減少細(xì)菌數(shù)量的角度來(lái)說(shuō)，揉搓時(shí)間15秒洗手效果更佳。②結(jié)合生活實(shí)際，除了洗手揉搓時(shí)間外，洗手揉搓的力度不同可能會(huì)影響洗

手時(shí)對(duì)細(xì)菌的清除效果，力度大可能會(huì)更有效地去除細(xì)菌；洗手的頻次也會(huì)

有影響，頻繁洗手可能會(huì)使手上細(xì)菌數(shù)量保持在較低水平；不同類型的洗手

液由于成分不同，其殺菌、抑菌能力也不同，會(huì)影響洗手效果。（3）利用培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法，設(shè)置不同的洗手方式組，如僅用水沖洗、

用普通肥皂洗手、用含有殺菌成分的洗手液洗手等，在洗手前后的手上采集

樣品，并接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，將不同組的培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行展示，通過(guò)對(duì)比不

同組培養(yǎng)皿中細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，向公眾說(shuō)明不同洗手方式對(duì)去除細(xì)菌效果的

差異?？疾榉较蚝诵慕忸}思路關(guān)鍵技巧實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與

改進(jìn)1.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則（對(duì)

照、變量、重復(fù)等）排查

缺陷；2.檢查步驟合理性；3.針對(duì)缺陷提出具體改進(jìn)

措施（可操作性強(qiáng)）1.按“是否有對(duì)照→變量是否唯一

→步驟是否合理→結(jié)果是否可測(cè)→

重復(fù)次數(shù)是否足夠”逐項(xiàng)排查；2.改進(jìn)措施需具體（如“增加對(duì)照

組”“重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次取平均值”）類型4

考查實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與改進(jìn)【典例4】（2025·北京期末）某校生物興趣小組想檢測(cè)食堂常見食物（選擇

“米飯、雞蛋、青菜、豬肉”四種）的能量，以評(píng)估學(xué)生每日攝入的能量是

否合理。他們采用燃燒法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，步驟如下：步驟1：稱取干燥的食物樣品，固定在實(shí)驗(yàn)裝置上；步驟2：取30毫升水倒入錐形瓶，記錄初始水溫；步驟3：點(diǎn)燃食物樣品，加熱錐形瓶，直至食物完全燃燒，記錄此時(shí)的水

溫，并計(jì)算出水溫上升的數(shù)值；步驟4：計(jì)算該食物檢測(cè)的能量：食物釋放的能量（焦）＝水的體積（毫

升）×水溫變化值（℃）×4.2÷食物質(zhì)量（克）；步驟5：將各種食物檢測(cè)后的水溫變化和計(jì)算出的能量繪制成圖表，如圖2：（1）各種食物中，米飯所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，它先在

?中被

唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖。（2）為了減小誤差，每種食物能量需要重復(fù)檢測(cè)3次，檢測(cè)結(jié)果取

?

值。依據(jù)圖表中檢測(cè)的能量數(shù)值判斷，所含能量最高的食物是

??？谇?/p>

平均

豬肉

（3）經(jīng)查，每種食物能量檢測(cè)的結(jié)果比理論數(shù)值均偏小。根據(jù)圖1中實(shí)驗(yàn)裝

置進(jìn)行分析，出現(xiàn)問(wèn)題的原因是

，請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同

學(xué)們提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的建議：

（寫

出一條即可）。部分熱量散失

裝置外包裹隔熱材料（合理即可）

【答案】（1）口腔（2）平均豬肉（3）部分熱量散失裝置外包裹隔熱材料

（合理即可）

【解析】（1）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃?/p>

麥芽糖。（2）為了盡量減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，應(yīng)該設(shè)置重

復(fù)實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組），多做幾次，然后取平均值。依據(jù)圖表中檢測(cè)的能量數(shù)

值判斷，豬肉燃燒后水溫上升的數(shù)值最大，所含能量最高。（3）根據(jù)圖1中實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行分析，食物燃燒時(shí)會(huì)向周圍散失一小部分熱

量，所以每種食物能量檢測(cè)的結(jié)果比理論數(shù)值均偏小。裝置改進(jìn)建議從減小

熱量散失方面出發(fā)。

1.

（2025·北京期末）植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在相同環(huán)境下，種植在

校園土和森林土中的植物生長(zhǎng)狀況存在明顯差異，由此開展了相關(guān)研究。（1）土壤的儲(chǔ)水性和透氣性是影響植物生長(zhǎng)的重要因素。同學(xué)們利用下圖

所示裝置檢測(cè)了校園土和森林土的儲(chǔ)水性和透氣性。①檢測(cè)儲(chǔ)水性時(shí)（如圖1），將30毫升水分別倒入烘干的兩種土壤中，用小

燒杯收集經(jīng)土壤濾出的水。其中，提前將土壤烘干的目的是

?

。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與校園土相比，森林

土組的小燒杯中水更少，說(shuō)明其儲(chǔ)水性

?。排出土壤中原

有的水分，以便準(zhǔn)確測(cè)定土壤的儲(chǔ)水性

較好

【解析】提前將土壤烘干的目的是排出土壤中原有的水分，以便準(zhǔn)確測(cè)定土

壤的儲(chǔ)水性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與校園土相比，森林土組的小燒杯中水更少，說(shuō)明

其儲(chǔ)水性較好。②檢測(cè)透氣性時(shí)（如圖2），用加濕器向土壤排放水蒸氣，水蒸氣會(huì)透過(guò)土

壤向上擴(kuò)散，觀察比較兩種土樣上面

，可以得

出它們?cè)谕笟庑陨系牟町?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，森林土的透氣性更好，有利于植物根

系獲得充足的氧氣，進(jìn)行

作用。變色硅膠由藍(lán)變粉的數(shù)量

呼吸

【解析】檢測(cè)透氣性時(shí)（如圖2），用加濕器向土壤排放水蒸氣，水蒸氣會(huì)

透過(guò)土壤向上擴(kuò)散，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察土壤上方變色硅膠由藍(lán)變粉的數(shù)量來(lái)比

較土壤的透氣性。土壤透氣性越好，水蒸氣越容易透過(guò)，導(dǎo)致變色硅膠由藍(lán)

變粉的數(shù)量更多，可以得出它們?cè)谕笟庑陨系牟町悺＝Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，森林土的透

氣性更好，有利于植物根系獲得充足的氧氣，進(jìn)行呼吸作用。（2）進(jìn)一步研究?jī)煞N土樣中微生物的組成，發(fā)現(xiàn)森林土中微生物的種類和

數(shù)量多于校園土。那么，微生物的生命活動(dòng)會(huì)對(duì)土壤條件產(chǎn)生影響嗎？生物

小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。檢測(cè)指標(biāo)森林土高溫處理森林土不做處理30

℃恒溫放置2周儲(chǔ)水性（相對(duì)程度）＋＋＋透氣性（相對(duì)程度）＋＋＋氮含量（毫克/千克）139.0148.0磷含量（毫克/千克）15.718.9鉀含量（毫克/千克）19.641.0注：“＋”的數(shù)量代表相對(duì)程度的大小。①對(duì)森林土進(jìn)行高溫處理，可以

?

??！窘馕觥繉?duì)森林土進(jìn)行高溫處理，可以殺死或抑制土壤中的部分微生物，減

少其數(shù)量，從而避免影響土壤的生物化學(xué)性質(zhì)。減少微生物的數(shù)量（或殺死部分微生

物）

②微生物能分泌多糖等黏性物質(zhì)將土壤顆粒結(jié)合在一起，形成土壤團(tuán)聚體，

使土壤的儲(chǔ)水性和透氣性

；還能夠提高土壤中無(wú)機(jī)鹽的含量，原因

是

?

?。由此可知，微生物的生命活動(dòng)能夠改善土壤條件，進(jìn)而間接影響植物生長(zhǎng)。增加

微生物活動(dòng)能夠促進(jìn)土壤中有機(jī)物的分解，分解過(guò)程中會(huì)釋放出礦物質(zhì)

元素，如氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽

【解析】微生物能分泌多糖等黏性物質(zhì)將土壤顆粒結(jié)合在一起，形成土壤團(tuán)

聚體，使土壤的儲(chǔ)水性和透氣性增加；微生物活動(dòng)能夠促進(jìn)土壤中有機(jī)物的

分解，分解過(guò)程中會(huì)釋放出礦物質(zhì)元素，如氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽，提高土壤

中無(wú)機(jī)鹽的含量。由此可知，微生物的生命活動(dòng)能夠改善土壤條件，進(jìn)而間

接影響植物生長(zhǎng)。③另外，微生物還能直接影響植物生長(zhǎng)。某些微生物會(huì)引起植物患??；某些

微生物如根瘤菌可以與豆科植物形成

關(guān)系，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。【解析】另外，微生物還能直接影響植物生長(zhǎng)。某些微生物會(huì)引起植物患

?。荒承┪⑸锶绺鼍梢耘c豆科植物形成共生關(guān)系，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。共生

（3）綜合上述研究結(jié)果，對(duì)校園土進(jìn)行改良處理的具體方法有

?

?

?。增加微生

物的種類和數(shù)量；添加有機(jī)質(zhì)或腐殖質(zhì)；改良土壤結(jié)構(gòu)，例如通過(guò)加入沙質(zhì)

土提高土壤透氣性和排水性

【解析】根據(jù)研究結(jié)果，森林土相比于校園土具有更好的儲(chǔ)水性和透氣性，

且土壤中的微生物種類和數(shù)量更多。微生物對(duì)土壤團(tuán)聚體的形成有重要作

用，可以提高土壤的儲(chǔ)水性和透氣性，并增加土壤中的無(wú)機(jī)鹽含量。所以，

為改善校園土，可以通過(guò)增加微生物和有機(jī)質(zhì)來(lái)提高土壤條件，此外也可以

改善土壤物理結(jié)構(gòu)以提高其透氣性。2.

（2024·北京期末）肥胖是多種慢性病的誘發(fā)因素，引起人們的普遍關(guān)

注。魔芋富含膳食纖維，熱量低，被稱為“減肥食品”。（1）科研人員為探究魔芋膳食纖維對(duì)人體消化脂肪的影響，進(jìn)行了如下

實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理A組B組C組D組加入花生油5毫升5毫升5毫升5毫升魔芋膳食纖維？0.1％100毫升0.3％100毫升0.5％100毫升脂肪酶溶液20毫升20毫升20毫升20毫升A組燒杯“？”處應(yīng)加入

。A組燒杯在本實(shí)驗(yàn)中

起到

作用。【解析】本題探究了魔芋膳食纖維對(duì)脂肪消化的影響，實(shí)驗(yàn)的變量是魔芋膳

食纖維的濃度，除變量不同以外，其他的實(shí)驗(yàn)條件保持相同且適宜，有利于

控制單一變量，其中實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組應(yīng)加入濃度為0的魔芋膳食纖維溶液，即

清水（蒸餾水）100毫升，這樣得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力，因此A組燒杯

在本次實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。清水（蒸餾水）100毫升

對(duì)照

（2）37

℃下反應(yīng)2小時(shí)，每隔20分鐘測(cè)量脂肪酸相對(duì)含量。每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)3

次，取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值，結(jié)果如圖甲所示。①人體內(nèi)脂肪的消化起始于消化道的

，在消化酶的作用下能最終被

消化成

（填“甘油”或“氨基酸”）和脂肪酸。小腸

甘油

【解析】脂肪的消化過(guò)程在小腸內(nèi)進(jìn)行，脂肪先在膽汁的乳化下變?yōu)橹疚?/p>

粒，脂肪微粒在胰液和腸液作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。②據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：

組脂肪酸的相對(duì)含量最低。測(cè)量每組燒杯中

脂肪微粒直徑的結(jié)果如圖2所示，脂肪微粒最大的是

組。說(shuō)明該濃度下

脂肪被消化的量最

（填“多”或“少”）。D

D

少

【解析】由圖1可知D組的脂肪酸相對(duì)含量最低。由圖2可知，脂肪微粒直徑

最大的是D組，因此說(shuō)明該濃度下脂肪被消化得最少。（3）科研人員通過(guò)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，魔芋膳食纖維可以使分散的脂肪微粒

聚集，

（填“增加”或“減少”）脂肪與酶的接觸面積，從而

?

（填“促進(jìn)”或“抑制”）脂肪的分解，減少了人體的吸收，起到了減

肥的作用。減少

抑

制

【解析】魔芋膳食纖維使分散的脂肪微粒聚集后，可減少脂肪與酶的接觸面

積，接觸面積減少會(huì)抑制脂肪的分解，減少人體吸收，起到了減肥的作用。3.

（2024·北京期末）屋頂綠化具有減緩城市熱島效應(yīng)、降低建筑能耗、吸

滯雨水等生態(tài)功能。為選取適宜進(jìn)行屋頂綠化的植物種類，研究人員進(jìn)行了

如下實(shí)驗(yàn)：夏季14：00不同植物屋頂綠化溫度（℃）假儉草草地早熟禾佛甲草樣地D表層溫度（0

cm）37.738.738.340.6土層溫度（15

cm）38.539.139.642.8不同植物屋頂綠化年雨水徑流量（毫米）假儉草草地早熟禾佛甲草樣地D總計(jì)781.6936.11

027.21

186.9（1）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是

，樣地D作為對(duì)照組“？”應(yīng)設(shè)置

為

??！窘馕觥繉?shí)驗(yàn)通過(guò)比較不同植物種類的屋頂綠化對(duì)溫度和雨水徑流的影響，

來(lái)探究植物種類對(duì)這些生態(tài)功能的作用。樣地D作為對(duì)照組，應(yīng)不種植任何

植物，以便于比較。植物種類

無(wú)植被

（2）實(shí)驗(yàn)期間屋頂平均空氣溫度為39.2

℃。分析表格數(shù)據(jù)可知，種植

屋頂植物后，地表溫度均

空氣溫度，這是植物進(jìn)行

?作

用的結(jié)果。低于

蒸騰

【解析】蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式釋放到大氣中

的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要消耗能量，從而降低了植物及其周圍環(huán)境的溫度。分

析圖2數(shù)據(jù)可知，種植屋頂植物后，地表溫度均低于空氣溫度，這是植物進(jìn)

行蒸騰作用的結(jié)果。（3）當(dāng)降雨量超過(guò)土層最大持水量（土壤全部孔隙充滿水時(shí)所保持的水

量）時(shí)就會(huì)產(chǎn)生徑流（如圖）。推測(cè)可知，屋頂植物能夠

（填“增

加”或“減少”）雨水徑流。減少

【解析】植物的根系可以吸收水分，同時(shí)土壤中的孔隙結(jié)構(gòu)有助于水分的滲

透和保持，減少直接形成徑流的水量。因此當(dāng)降雨量超過(guò)土層最大持水量時(shí)

就會(huì)產(chǎn)生徑流。推測(cè)可知，屋頂植物能夠減少雨水徑流。（4）綜合分析，以上幾種植物中更適合在屋頂種植的是

，理由

是

?。假儉草

假儉草草地的土層和植被層溫度較低，且雨水徑流量較少

【解析】根據(jù)圖1和表中的數(shù)據(jù)，綜合分析，以上幾種植物中更適合在屋頂

種植的是假儉草，理由是假儉草草地的土層和植被層溫度較低，且雨水徑流

量較少。（5）在屋頂綠化的實(shí)際操作中，除了考慮植物種類的選擇，還需要考

慮

等因素。土壤、氣候、屋頂承重能力、植物的耐寒耐旱性

【解析】屋頂綠化需要綜合考慮多種因素，包括土壤條件、當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)、

屋頂結(jié)構(gòu)的承重能力，以及植物對(duì)極端溫度和干旱的適應(yīng)性，確保綠化的成

功和安全。4.

愛好養(yǎng)魚的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，魚缸中有的魚活動(dòng)減慢，體表和鰓的部位布滿了小

白點(diǎn)，一段時(shí)間后死亡。這是由生長(zhǎng)在魚表皮和鰓中的小瓜蟲引起的“小瓜

蟲病”。（1）小瓜蟲身體結(jié)構(gòu)（如圖所示）與草履蟲相似，體表布滿輔助運(yùn)動(dòng)

的

。生長(zhǎng)在魚身體上的小瓜蟲會(huì)將魚的細(xì)胞攝入體內(nèi)，形成

?

，進(jìn)行消化。纖毛

食物

泡

【解析】由題意可知，小瓜蟲身體結(jié)構(gòu)與草履蟲相似，草履蟲依靠體表的纖

毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，所以小瓜蟲體表布滿輔助運(yùn)動(dòng)的纖毛；草履蟲通

過(guò)形成食物泡攝食，食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化，所

以小瓜蟲將魚的細(xì)胞攝入體內(nèi)，形成食物泡進(jìn)行消化。（2）為研究三種藥物對(duì)小瓜蟲的殺滅效果，科研人員先將小瓜蟲置于培養(yǎng)

液中培養(yǎng)。其后，用清水配制的不同濃度藥物處理離體小瓜蟲，一段時(shí)間后

觀察統(tǒng)計(jì)死亡率，結(jié)果見下圖。①實(shí)驗(yàn)還設(shè)置了用

處理離體小瓜蟲，作為對(duì)照組。清水

【解析】一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行

處理的就是對(duì)照組。因此實(shí)驗(yàn)可設(shè)置用清水處理離體小瓜蟲，作為對(duì)照組。

為研究三種藥物對(duì)小瓜蟲的殺滅效果，科研人員先將小瓜蟲置于培養(yǎng)液中培

養(yǎng)。其后，用清水配制的不同濃度藥物處理離體小瓜蟲，作為實(shí)驗(yàn)組。②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，硝酸亞汞從

毫克/升開始表現(xiàn)殺滅作用。三種藥

物殺滅小瓜蟲的效果都隨濃度增加而加強(qiáng)。所有處理中，殺滅作用最好的

是

??！窘馕觥繌慕y(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，硝酸亞汞從0.3毫克/升開始表現(xiàn)殺滅作用。三種

藥物殺滅小瓜蟲的效果都隨濃度增加而加強(qiáng)。所有處理中，殺滅作用最好的

是濃度為1.6毫克/升的硫酸銅合劑。0.3

濃度為1.6毫克/升的硫酸銅合劑

（3）人們希望將上述殺滅作用最好的藥物應(yīng)用于治療已經(jīng)感染小瓜蟲的病

魚。在治療之前，科研人員需要先研究

?