27《扁鵲治病》jǐ《紀(jì)昌學(xué)射》

部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第八單元會(huì)認(rèn)字簡(jiǎn)要復(fù)述

會(huì)認(rèn)字拜見

蔡桓侯

皮膚

扎針

幾劑湯藥

骨髓

紀(jì)昌

目標(biāo)bàisuǐjìhóufūzhābiāojǐ多音字扎紀(jì)zházā包扎掙扎jǐjì紀(jì)念紀(jì)律作姓氏時(shí)讀jǐ活動(dòng)一：繪制情節(jié)單，講好人物故事活動(dòng)1：填寫“病歷單”，講述小故事扁鵲：姓秦，名越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名醫(yī)。應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。蔡桓侯：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蔡國(guó)國(guó)君。時(shí)間順序扁鵲每次見到蔡桓侯，分別是怎么說的，蔡桓侯又是怎么表現(xiàn)的呢？按照時(shí)間順序復(fù)述故事活動(dòng)1：填寫“病歷單”，講述小故事病

歷

單醫(yī)生：扁鵲病人：蔡桓侯時(shí)間病在何處治療方法預(yù)期效果病在皮膚之上病在皮肉之間病在脾胃里病在骨髓里熱敷扎針服幾劑湯藥無藥可治能治好能治好能治好只能等死有一天過了十天十天后又過了十天小組合作：提取關(guān)鍵信息，完成下面的“病歷單”。醫(yī)術(shù)高明醫(yī)德高尚對(duì)病人有責(zé)任心固執(zhí)己見諱疾忌醫(yī)你覺得扁鵲和蔡桓侯各是怎樣的人？學(xué)習(xí)射箭活動(dòng)2：填寫“訓(xùn)練單”，講述小故事自由讀課文，找一找故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果訓(xùn)

練

單學(xué)生：紀(jì)昌老師：飛衛(wèi)練什么怎么練練得怎么樣第一階段第二階段第三階段練射箭/百發(fā)百中的射箭能手小組合作：提取關(guān)鍵信息，完成下面的“紀(jì)昌訓(xùn)練單”?；顒?dòng)2：填寫“訓(xùn)練單”，講述小故事牢牢盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼。把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚。躺在織布機(jī)下面，睜大眼晴，死死地盯住織布機(jī)的踏板。用一根牛尾巴拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊看。兩年以后，連鋒利的錐尖要刺到眼角了，他眼晴也不眨一下。把虱子看得和車輪一樣大了。按照時(shí)間順序復(fù)述故事活動(dòng)二：比較同與異，明白故事道理補(bǔ)充資料一：扁鵲，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的醫(yī)學(xué)家。姬姓，秦氏，名越人（秦越人）。他是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的鼻祖，總結(jié)了診斷疾病的四種方法：望（看氣色）、聞(聽聲音〉、問（問病情）、切（搭脈搏），被世人稱為“神醫(yī)"。補(bǔ)充資料二：甘蠅，古之落射者，級(jí)（gòu）弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過其師?！读凶?湯問）譯文：甘蠅是古代善于射箭的人，他一拉弓便有野獸倒地，飛鳥落下。甘蠅的一個(gè)第子名叫飛衛(wèi)，向他學(xué)習(xí)射箭，后來本領(lǐng)超過了他的師傅。議題1：神醫(yī)扁鵲和神箭手飛衛(wèi)的“神”有什么相同之處？思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？眼力是射箭的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有練好了眼力，打好扎實(shí)的基本功，才能學(xué)好射箭。蔡桓侯最后病死了紀(jì)昌成了射箭能手諱疾忌醫(yī)

防微杜漸防悲未然

從為如流小病不治，

大病難醫(yī)。小洞不補(bǔ)成大洞，小錯(cuò)不改成大錯(cuò)萬文高樓平地起樓要建得高

根基要筑牢基礎(chǔ)不牢

地動(dòng)山搖板凳要坐十年冷文章不寫一句空議題2：蔡桓侯遇到了神醫(yī)扁鵲，紀(jì)昌遇到了神箭手飛衛(wèi)，兩個(gè)人的結(jié)局有什么不同？《紀(jì)昌學(xué)射》讓我明白了無論學(xué)習(xí)什么技藝，都要從基本功入手，并且要有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈的努力。談啟發(fā)《扁鵲治病》讓我知道了做事要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果將不堪設(shè)想。活動(dòng)三：辯辯真與假，悟出故事價(jià)值飛衛(wèi)的訓(xùn)練方法如此神奇，為什么現(xiàn)在的射箭運(yùn)動(dòng)員不是這樣訓(xùn)練呢？補(bǔ)充資料三：紀(jì)昌學(xué)射害眼多《紀(jì)昌學(xué)射》的故事在養(yǎng)眼、護(hù)眼方面存在許多不科學(xué)的地方。問題一：不眨眼害處多，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，淚液蒸發(fā)過多，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞壞死，影響角膜健康。問題二：強(qiáng)制不眨眼是對(duì)眼睛本能的破壞，不利于保護(hù)眼睛。問題三：目不轉(zhuǎn)睛看一眼東西，那樣?xùn)|西在人眼里是不會(huì)變大的，因?yàn)槿搜垡暯鞘且欢ǖ模瑳]有放大視角的功能?！吨袊?guó)新聞網(wǎng)》活動(dòng)1：辯辯故事真?zhèn)?/p>

我通過網(wǎng)絡(luò)搜索發(fā)現(xiàn)《扁鵲治病》這個(gè)故事的真實(shí)性并不能確定，那我們?yōu)槭裁催€要讀這個(gè)故事呢？我們讀這些故事還有什么意義？活動(dòng)1：辯辯故事真?zhèn)窝a(bǔ)充資料四：

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是①溪，逢老媼方②磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意③，還卒業(yè)④。注釋：①是：這。

②方：正。

③感其意：被她的意志感動(dòng)。

④還卒業(yè)：回去完成學(xué)業(yè)。只要功夫深，鐵杵磨成針活動(dòng)2：猜猜故事真假故事有可能不是真實(shí)的，但是道理對(duì)于我們的生活卻是有價(jià)值的。

有人認(rèn)為：“這些歷史故事與我們的時(shí)代距離太遙遠(yuǎn)，有些還是杜撰的，我們要了解歷史真相，不需要讀這樣的假