教師：×××班級：五（5）班“五”秋沃土

一樹繁花五年級語文上冊期末家長會溫馨話家常

成長你我他學(xué)習(xí)有方法緊抓重難點(diǎn)洞悉新趨勢合力促成長充實(shí)過寒假安全不放假目

錄溫馨話家常

成長你我他PART01

本學(xué)期以來，孩子們都以積極向上的態(tài)度展現(xiàn)自我，他們善良體貼、明理懂事，同時又自信滿滿、獨(dú)立自主。

在這個學(xué)期，親眼見證著每位孩子的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步，我的心中充滿了無比的喜悅與欣慰。我們班是一個充滿團(tuán)結(jié)、友愛氛圍且不斷追求進(jìn)步的班集體。

男孩28人女孩26人積極勇敢自信獨(dú)立走進(jìn)我們班

溫馨話家常語文之星列舉名字閱讀之星列舉名字聽寫之星列舉名字書寫之星列舉名字?jǐn)?shù)學(xué)之星列舉名字計算之星列舉名字進(jìn)步之星列舉名字......之星列舉名字學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的孩子如何了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況？怎樣了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)？從各科作業(yè)上看觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，翻開孩子的練習(xí)本、課本，親自走進(jìn)孩子的點(diǎn)滴生活中。從做題規(guī)范上看看書寫、看正確率、看答題是否規(guī)范，是否用尺子作圖，看是否及時訂正。從單元小測成績看最為客觀，及時查漏補(bǔ)缺三看比發(fā)微信問老師孩子最近表現(xiàn)怎么樣更有效張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx愛勞動，關(guān)心集體的同學(xué)張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx講文明，有禮貌的同學(xué)張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦的同學(xué)張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx有進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)關(guān)注孩子的全面發(fā)展張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx樂于助人，富有同情心的同學(xué)張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx善于溝通，團(tuán)結(jié)的同學(xué)張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx認(rèn)真、盡職盡責(zé)的班干部張xx李xx張xx李xx張xx李xx張xx李xx誠實(shí)守信，值得信賴的同學(xué)關(guān)注孩子的全面發(fā)展這是運(yùn)動會，運(yùn)動員搶著為班級爭取榮譽(yù)，特別有集體榮譽(yù)感…這是咱們孩子第一次參加XXX，有說有笑，互幫互助這是收拾考場，孩子們主動主動留下來打掃衛(wèi)生......可以多展示一些孩子們活動和日常的照片多參加校園活動有助于孩子全面發(fā)展，提升社交、組織和解決問題的能力，同時培養(yǎng)興趣愛好和增強(qiáng)自信心。關(guān)注孩子的全面發(fā)展消防安全演練01承辦升旗儀式02班委聘任03.......04插入活動照片關(guān)注孩子的全面發(fā)展仍需進(jìn)步的小學(xué)生在學(xué)習(xí)上不太重視預(yù)習(xí)假努力（盲目做題）作業(yè)遲交、不交，書寫不認(rèn)真，訂正不及時。課堂上不聽講、不思考不重視閱讀兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。問題一在行為上上課講悄悄話下課玩耍起沖突說臟話、取外號，網(wǎng)絡(luò)用語。遇事推卸責(zé)任，說謊掩蓋事實(shí)問題二在健康上購買零食問題嚴(yán)重運(yùn)動量也明顯不足視力問題不容樂觀（1）在家要控制他們看電子產(chǎn)品的時間。（2）建議家長及時去正規(guī)醫(yī)院檢查視力，及時糾正，防止視力下降更為嚴(yán)重。問題三

他們正在進(jìn)步，但肯定會有出現(xiàn)問題的時候，這問題反而是契機(jī)，針對問題解決才是重點(diǎn)。老師家長思想引導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

監(jiān)督鞭策傾聽開導(dǎo)

培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識培養(yǎng)情緒控制能力正確認(rèn)識自己，建立自信心學(xué)習(xí)與人相處，學(xué)會欣賞他人仍需進(jìn)步的小學(xué)生【因果】學(xué)習(xí)好，一定來源于學(xué)習(xí)品質(zhì)以及素養(yǎng)學(xué)會感恩：感恩父母，感恩老師，感恩被管理懂得尊重：尊重自己，尊重目標(biāo)方向，尊重周圍的人心存善意：心中多了愛，看到的世界才美好厚積薄發(fā)：日積月累、成績水到渠成我的班級管理理念第一：關(guān)注班級群1.關(guān)注群消息！今日事今日畢！請家長每天抽出3-5分鐘時間查看群消息。2.個人矛盾不在群內(nèi)解決。3.關(guān)于信息回復(fù)：由于上課期間不能看手機(jī)，且平常大部分時間都花在孩子身上，可能出現(xiàn)回復(fù)不及時的情況。微信為工作號，有事情直接留言即可。如有急事可直接電話聯(lián)系。第二：請假制度1.因急病或特殊情況來不及辦理請假手續(xù)的須電話向班主任及校長請假。2.學(xué)生在上課期間中途書面請假得到批準(zhǔn)后獨(dú)自回家的，應(yīng)在安全抵家后向班主任老師報平安。3.請假條格式：請假事由+出校時間+回校時間。一式二份(一份交班主任,一份交值日教師處)。值得強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)第三：和老師及時溝通當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子最近的表現(xiàn)有問題，或在學(xué)校遇到事情，一定及時與老師溝通，不要等問題嚴(yán)重了再反映。遇到事情時，不了解具體情況時，不要只信孩子的一面之詞，要肯定老師的做法，耐心溝通，不要用過激語言。第四正確對待孩子之間的矛盾出現(xiàn)矛盾和摩擦不等于就是校園霸凌。這個年齡段的小孩出現(xiàn)矛盾和摩擦是很正常的一件事，我們應(yīng)該：1.首先鼓勵孩子自己解決：不要用成人的眼光夸大孩子們之間的矛盾，這節(jié)課鬧矛盾，下節(jié)課就可能和好了2.解決不了請老師出面協(xié)調(diào)解決：不要只聽自己孩子的一面之詞，往往雙方都有錯誤。值得強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)第五：正確對待老師的批評我會向你反映出孩子身上存在的問題，想辦法，目的是改進(jìn)，不是告狀，家長大可不必有心理壓力，我們是成人尚會有錯的時候，何況是那么小的孩子，我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。老師批評孩子不等于針對孩子。第六：給孩子實(shí)際幫助1.做一個監(jiān)督型家長：督促作息、督促常規(guī)、督促作業(yè)、督促落實(shí)、督促勞動。2.培養(yǎng)孩子的各種能力：獨(dú)立思考的能力、解決問題的能力、時間管理的能力、生活自理的能力......3.做一個賞罰分明的家長。4.鼓勵孩子參與課外活動。值得強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)有方法

緊抓重難點(diǎn)PART02語文數(shù)學(xué)英語XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX單科前三學(xué)習(xí)之星：XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXX進(jìn)步達(dá)人：XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX、XXX五年級語文期末成績分析分值10090-9980-8960-7960以下人數(shù)語文成績分?jǐn)?shù)段情況★

最高分：100分★班級平均分：90★年級排名：第一大部分同學(xué)考試習(xí)慣好，時間分配合理，書寫端正，做完知道檢查。基礎(chǔ)題目掌握的較好，失分較少有相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主地完成習(xí)作，且表達(dá)順暢，有一定的深度，進(jìn)步較為顯著。檢測好的方面高分層：不細(xì)心（不復(fù)查作業(yè)，沒耐心）中分層：自我要求低（不訂正作業(yè)）低分層：基礎(chǔ)不扎實(shí)，上課分神（作業(yè)只寫不記或不寫）五年級語文期末成績分析基礎(chǔ)不扎實(shí)部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，看拼音寫詞語及根據(jù)課文內(nèi)容填空這類基礎(chǔ)性試題仍有失分，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀+寫作：1.僅憑閱讀印象完成閱讀題2.閱讀題不理解題意3.害怕面對習(xí)作4.習(xí)作只會寫“流水賬”存在問題分析替換成本班學(xué)生試卷五年級語文期末成績分析透過成績看問題1.學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正2.學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)3.學(xué)習(xí)時間是否有保障4.學(xué)習(xí)效率是否高效5.生活是否存在其他問題成績分態(tài)度分能力分重視課本知識的掌握重視課外閱讀——有量有效重視書寫——有耐心重視作業(yè)——及時完成并訂正重視效率——學(xué)習(xí)時間有規(guī)劃重視學(xué)習(xí)方法的掌握怎么做？五年級語文期末成績分析總結(jié)五年級語文學(xué)習(xí)的“得”大部分孩子書寫工整，能夠準(zhǔn)確書寫并運(yùn)用大量常用字詞，對于背誦內(nèi)容很快就會背會默寫，已經(jīng)學(xué)會了理解性的記憶。基礎(chǔ)方面孩子掌握了一定的閱讀方法和做題的技巧，大部分孩子閱讀速度得到了顯著提升，對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能堅持去閱讀，有著良好的閱讀習(xí)慣。閱讀方面有相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)能夠按習(xí)作要求獨(dú)立自主地完成習(xí)作，文通字順，有一定的深度，寫作方面進(jìn)步較為顯著。作文方面大部分學(xué)生都能按照老師的要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂積極回答問題，課后及時練習(xí)、復(fù)習(xí)......從而也能取得持續(xù)性的進(jìn)步。學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)五年級語文學(xué)習(xí)的“失”書寫速度慢，字跡不夠工整，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。對基礎(chǔ)知識（如字詞、古詩詞、日積月累）的學(xué)習(xí)與鞏固重視不足，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱，常犯一些基礎(chǔ)性的錯誤。獨(dú)立思考能力不足，面對問答題時往往選擇不寫或草率應(yīng)對。課外閱讀未得到足夠的重視，且閱讀書目的選擇不夠適宜。作業(yè)訂正不及時，有時存在抄襲答案的情況，且完成作業(yè)后缺乏自我檢查的習(xí)慣。課堂聽講不夠?qū)Ｗ?，容易分心走神，且不?xí)慣做課堂筆記。寫作時易偏離題目要求，分段不合理，字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)。部分孩子明晰：五年級語文學(xué)習(xí)要求基礎(chǔ)具備自學(xué)生字詞的能力。閱讀能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情。寫作能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采。特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。了解五年級語文（一）字詞要求五上五下會認(rèn)字200個200個會寫字220個180個多音字14個12個字詞要求：主要考究自主學(xué)習(xí)能力：運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主理解，能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（多音字也是考察的重點(diǎn)）五下的可在寒假過關(guān)。會認(rèn)考多音字會寫會組詞理解意思會聽寫會造句五年級語文基礎(chǔ)——字詞（二）句式仿寫1.小練筆2.詞句段運(yùn)用重在積累、仿寫、運(yùn)用、舉一反三!句式仿寫要求：仿寫重在積累且需動筆實(shí)踐、從而學(xué)會舉一反三!五年級語文基礎(chǔ)——句子（三）段落篇章背誦要求2.日積月累3.古詩4.文言文必背內(nèi)容可在寒假提前過關(guān)考試必考，需要會背會理解注釋也掌握會背、會默、會意思注釋也掌握會背、會默、會意思1.課文（五下無要求背誦的內(nèi)容）五年級語文基礎(chǔ)——段落篇章（三）段落篇章課本學(xué)習(xí)關(guān)注課后習(xí)題關(guān)注學(xué)習(xí)提示精讀課文要求：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，關(guān)注課后習(xí)題重在思考、理解。課內(nèi)閱讀考試內(nèi)容！略讀課文要求：考究自主學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：理解與探究?！皩W(xué)習(xí)提示”一般是對本單元語文要素的運(yùn)用。課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課后練習(xí)帶*號五年級語文基礎(chǔ)——段落篇章（三）段落篇章課本學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課后練習(xí)“資料袋”和“閱讀鏈接”：是對文本的補(bǔ)充，對擴(kuò)大閱讀積累、豐富語文知識、遷移閱讀方法有著很重要的意義。五年級語文基礎(chǔ)——段落篇章把握基礎(chǔ)字詞理解句式仿寫段落篇章重點(diǎn)掌握課后三表，抓聽寫，學(xué)會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語，家長不能代勞。重點(diǎn)抓小練筆、詞句段運(yùn)用的仿寫，平常多積累且多動筆去寫！對于需要過關(guān)的必背內(nèi)容寒假可提前過關(guān)段落篇章是對課文的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)理解課后習(xí)題?；A(chǔ)知識的考點(diǎn)都在課本里把握基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)無憂從幼升小到高考全面改革，語文難度提高。語文在12年的基礎(chǔ)教育中、在中考和高考中第一重要!如何提高語文成績，唯一且最有效的辦法是:閱讀。提升核心素養(yǎng)，舍此別無他法長期積累多讀多看多思考中高年級語文發(fā)展方向五年級語文閱讀要求

高年級的閱讀理解，客觀題比例大大減少，增加了很多主觀題。

記敘文是小學(xué)考察的重點(diǎn)，主要看孩子對事件的整個過程的理解、中心思想的把握以及細(xì)節(jié)的思考。對孩子的概括能力以及深度的理解能力提出了更高的要求。五年級的閱讀理解考點(diǎn)五年級閱讀理解題型閱讀難度升級快廣難深五年級語文閱讀要求孩子閱讀質(zhì)量不高？

很多孩子讀書是裝樣子的，純粹完成任務(wù)，讀完就忘，也記不住什么詞句，不理解書中內(nèi)容。一點(diǎn)印象都沒有，一點(diǎn)積累都沒有。所以孩子在作文時，感到?jīng)]有話說，內(nèi)容空洞，語言蒼白。第一：保護(hù)閱讀興趣首先，要營造閱讀氛圍。其次，把選書權(quán)交給孩子，內(nèi)容健康且適合讀的就行。然后，讓閱讀變得有趣?？梢圆捎媒巧缪莸姆绞?，讀完一個故事后，和孩子一起扮演書中的角色。最后，豐富經(jīng)歷。讀萬卷書同時，還要帶著孩子行萬里路。（假期、周末）第二：養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣固定閱讀時間：每周抽出一定時間專門用來閱讀。有目的的閱讀：根據(jù)孩子的需要和閱讀能力確定課外閱讀內(nèi)容，如積累好詞佳句、學(xué)習(xí)人物品格等。做好讀書筆記：邊讀邊批注，批注什么呢？寫預(yù)測、寫感受、寫疑惑、寫收獲五年級語文閱讀要求寒假多讀?。?！寒假多讀?。?！寒假多讀?。。￠喿x書籍推薦五年級語文閱讀要求孩子寫作文很吃力怎么辦？

盡管已經(jīng)五年級，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠構(gòu)建較為簡單的作文結(jié)構(gòu)，但仍有不少學(xué)生會遇到結(jié)構(gòu)混亂、段落劃分不合理、邏輯不清晰的問題。有些語言表達(dá)單調(diào)乏味，缺乏生動性和感染力。第一：提高精讀的比例精讀是對文章主動探索和研究的過程，中高年級的孩子，應(yīng)該適當(dāng)提高精讀的比例，這對閱讀理解和寫作都很有幫助。精讀的方式：①閱讀理解，也是精讀訓(xùn)練。②做批注第二：留心生活，學(xué)會觀察鼓勵孩子對周圍的人、事、物進(jìn)行細(xì)致的觀察。例如，在公園里散步時，可以引導(dǎo)孩子關(guān)注花草樹木的色彩、形狀等細(xì)節(jié)，以及人們的活動和表情。鼓勵孩子積極參與生活體驗(yàn)。例如，讓他們參與家務(wù)活動、學(xué)校活動、戶外探險等，讓他們在實(shí)踐中積累生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。五年級語文習(xí)作要求孩子寫作文很吃力怎么辦？第三：勤于練筆學(xué)習(xí)語文的大頭是寫作，寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤于練筆。比如，堅持寫日記就是開啟語文學(xué)習(xí)、打開優(yōu)秀作文大門的金鑰匙。不僅能積累作文素材，提高作文水平，還能培養(yǎng)孩子觀察能力，思考能力等。寫日記要如何幫孩子培養(yǎng)?①明白目的，想寫什么就寫什么。②把平日的所見、所聞、所想、所思等記錄下來。③要堅持循序漸進(jìn)的原則，先從每天一兩句到每天三四行，慢慢提高。④寫日記要堅持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，哪怕每天寫一句話也要寫。日記日記，天天要記。久而久之，就養(yǎng)成了習(xí)慣。

盡管已經(jīng)五年級，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠構(gòu)建較為簡單的作文結(jié)構(gòu)，但仍有不少學(xué)生會遇到結(jié)構(gòu)混亂、段落劃分不合理、邏輯不清晰的問題。有些語言表達(dá)單調(diào)乏味，缺乏生動性和感染力。五年級語文習(xí)作要求孩子寫作文很吃力怎么辦？第四：善于積累習(xí)作素材的積累讓放在日常生活中。不僅源于課外書等文本閱讀，更來自生活，周末去各大場館(科技館、圖書館、博物館、規(guī)劃館……)看一部有意思的紀(jì)錄片，了解一下時事熱點(diǎn)新聞，假期去一次旅行。好詞佳句要摘抄，理解與記憶并存，并鼓勵他們說+仿寫。(仿寫)語文積累包括哪些內(nèi)容？①字詞、熟語、名句名篇等基礎(chǔ)方面的積累。②古詩詞、詩歌、散文、小說等文學(xué)體裁的積累。③背誦、閱讀和寫作知識等方面的積累。④社會生活信息、大自然等方面的積累。從字到詞，詞到句，句到段，段再到篇。有深厚語文積累的孩子，學(xué)習(xí)成績才能越來越好。

盡管已經(jīng)五年級，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠構(gòu)建較為簡單的作文結(jié)構(gòu)，但仍有不少學(xué)生會遇到結(jié)構(gòu)混亂、段落劃分不合理、邏輯不清晰的問題。有些語言表達(dá)單調(diào)乏味，缺乏生動性和感染力。五年級語文習(xí)作要求主動、高效(避免敷衍、應(yīng)付式預(yù)習(xí))速度、質(zhì)量(避免書寫速度慢、涂改多;不規(guī)范、不美觀，嚴(yán)重影響作文文面得分)難度、深度(避免閱讀審題不清，答案不規(guī)范、不完整)篇幅、題材(避免習(xí)作篇幅過短，選材不當(dāng)、內(nèi)容空洞)精、廣(避免課外閱讀無選擇;親子閱讀重視度不夠)延伸、拓展(避免背過就忘，不會運(yùn)用)古詩詞、成語、名言警句積累預(yù)習(xí)書寫閱讀寫作課外書積累重細(xì)節(jié)、養(yǎng)習(xí)慣、走好五年級關(guān)于預(yù)習(xí)問題1.給課文標(biāo)出自然段2.在課文中劃出帶有生字的詞語并組兩個詞3.課文至少讀3遍以上,做到正確、流利地朗讀課文4.根據(jù)課文內(nèi)容提問1-2個問題5.學(xué)會批注（最難也拉開差距的關(guān)鍵）解釋詞語自己的感悟不懂的地方劃重點(diǎn)句子課文預(yù)習(xí)方法寒假可先預(yù)習(xí):1.識字表：讀三遍，會認(rèn)2.寫字表：讀、認(rèn)、寫、組3.詞語表：寫、自主理解4.課文：可先預(yù)習(xí)第一單元①看他書上批注②聽他讀課文的正確、流利和有感情程度。③問他某個新學(xué)的詞語是什么意思。重細(xì)節(jié)、養(yǎng)習(xí)慣、走好五年級關(guān)于書寫問題坐姿和握筆的姿勢不對:

錯誤的握筆姿勢不容易寫好字，而且更容易疲勞。硬筆的基本筆畫不過關(guān):字的結(jié)構(gòu)比較松散，大小不夠統(tǒng)一。為了早點(diǎn)完成作業(yè):只顧著求快從而導(dǎo)致龍飛鳳舞。1.保持正確的坐姿和握姿，也就是“三個一”。2.練習(xí)基本的筆畫基礎(chǔ)（①橫豎撇捺折點(diǎn)鉤要寫準(zhǔn)，還要寫快。②按照這幾個基本筆畫的書寫,高質(zhì)量的完成三次來算。③高年級的同學(xué)，在三十秒以內(nèi)能夠完成的，算是優(yōu)秀。）3.三分鐘限時抄寫的速度訓(xùn)練如何把字寫好？最難的需要每天堅持！寒假是練字的最好時機(jī)！重細(xì)節(jié)、養(yǎng)習(xí)慣、走好五年級關(guān)于作業(yè)問題完全掌控？檢查對錯？完全放手？不聞不問？突擊檢查？偶爾關(guān)注？對待孩子家庭作業(yè)的態(tài)度以上三種方式都不是很可取，那該怎么做好學(xué)習(xí)上的陪伴呢？有能力的家長多檢查孩子作業(yè)的對錯不太懂的家長保證孩子作業(yè)量的完成實(shí)在不會的家長請看看孩子書寫是否端正重細(xì)節(jié)、養(yǎng)習(xí)慣、走好五年級語文之基，日積月累，懈怠一日，前功盡棄。重細(xì)節(jié)、養(yǎng)習(xí)慣、走好五年級洞悉新趨勢

合力促成長PART03他們開始能夠理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對自己的能力有一定的評估和認(rèn)識。自我認(rèn)知逐漸形成01父母：適度贊揚(yáng)他們會因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交或者家庭環(huán)境的壓力而產(chǎn)生焦慮或者沮喪。面對挫折可能會易怒或者退縮。情緒更加復(fù)雜多變02父母：引導(dǎo)孩子有效地管理情緒他們是非觀念在逐步形成，還帶有具體情景性強(qiáng)、抽象性不足的特點(diǎn)是非價值觀初步形成03父母：引導(dǎo)其辨別正確的是非觀他們希望在學(xué)習(xí)和生活中能夠有更多的自主權(quán)和決策權(quán)?？释?dú)立和自主性04父母：給予他們獨(dú)立自主的機(jī)會洞悉新趨勢——五年級孩子的特點(diǎn)合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破才是成長。教育孩子也是一樣，與其用外力推著走，不如培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)在的力量遠(yuǎn)比外在的力量更強(qiáng)大。

懶惰、拖延、不自律沉迷手機(jī)游戲?qū)W習(xí)敷衍不專注不自信、畏難心理抗挫折能力差孩子缺失內(nèi)驅(qū)力的表現(xiàn)比如以下情況：總是需要家長催促，才會去完成作業(yè)做作業(yè)時，不是喝水，就是上廁所說多了產(chǎn)生對抗心態(tài)、不耐煩不愿主動分享心事，很多事情無所謂遇到難題要么不做，要么抄答案孩子對學(xué)習(xí)沒熱情，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒用。合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力盡量讓孩子自己做決定給孩子樹立"黃金目標(biāo)”學(xué)會給孩子留白多給孩子正向反饋發(fā)揚(yáng)長處，重塑自信掌握五個喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力的方法教育，就是喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力讓孩子找到自己的價值感，生命的根本動力是成為自己，孩子有了的生命力，生命就會自己生長！合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力想培養(yǎng)一個有內(nèi)驅(qū)力的孩子，首先要讓孩子覺得事情是他自己的，他自己可以做主。擁有自主權(quán)的孩子，會感受到自己的力量和價值，做起事來更加積極主動。第一：盡可讓孩子自己做決定1.做決定的能力也不是一天兩天就練成的，先從小事鍛煉孩子，以后遇見重要的問題上，孩子的選擇也會更加成熟。2.抓大放小，原則性的問題，一定要管，但不能什么事都要管。3.孩子有不想做但又不得不做的事，通過給孩子選擇的空間來支持自主感。4.請相信孩子有做出正確決定的能力，他們只是需要做決定的權(quán)利。合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“向大目標(biāo)走去，就得從小目標(biāo)開始?！?/p>

家長給孩子設(shè)置合適的目標(biāo)，會讓他更有努力的動力。第二：給孩子樹立"黃金目標(biāo)”壹目標(biāo)要具體用具體的語言清楚地說明要達(dá)成的行為標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)孩子將自己的目標(biāo)具體化。貳目標(biāo)要可達(dá)到的設(shè)定的目標(biāo)要高，有挑戰(zhàn)性，又要通過努力可以達(dá)成的。找到孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。叁目標(biāo)要有時間限制目標(biāo)要有時間限制。當(dāng)孩子設(shè)定小目標(biāo)之后，要引導(dǎo)孩子給目標(biāo)下期限，孩子就會激發(fā)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)全力以赴。合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力家長不要把孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)安排的太滿。留白既是給孩子留下成長的空間，也是給父母自身留下反省和成長的空間。第三：學(xué)會給孩子留白孩子需要教育，但不需要時時刻刻都被教育，所以學(xué)會留白首先要學(xué)會少說，最好事不過三，這也是給家長自己留一點(diǎn)余地。壹與孩子溝通時需要留白：不要把孩子的時間安排得太滿，每天盡可能給孩子留下半個小時的自由支配時間，讓他們做一些自己喜歡做的事情，哪怕什么都不做也行，給孩子“松弛感”。適當(dāng)放手，給孩子成長的時間和空間留白：貳合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力第四：多給孩子正向反饋你是否和孩子說過以下話:“你怎么這么不爭氣，看看別人家的孩子，再看看你！”這句話容易讓孩子感到自卑和沮喪，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)比不上別人?！澳阍趺催@么懶，這點(diǎn)小事都做不好，將來有什么出息？”這種話語會讓孩子覺得自己一無是處，缺乏自我價值感?！澳阍趺催@么粗心大意，這么簡單的題都能做錯！”這句話會讓孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑，影響他們的自信心?！澳阍趺催@么膽小，連這點(diǎn)小事都不敢嘗試？”這種批評可能會讓孩子變得更加內(nèi)向和膽怯。合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力孩子犯了錯，也是我們教育孩子最好的時機(jī)，形成正反饋。第四：多給孩子正向反饋當(dāng)我們認(rèn)為孩子沒有可以表揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)時，不是孩子的問題，而是我們看待孩子的眼光有問題。退一步想一想，事實(shí)上孩子的行為，好的行為通常情況占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行為，我們?yōu)槭裁赐床灰?？夸努力夸態(tài)度夸堅持夸習(xí)慣夸勇氣夸信用這么多作業(yè)都做好了，努力的樣子真帥今天學(xué)英語，特別認(rèn)真，所以念得特別好聽。這件事挺難得，但是你沒有放棄。哇，你又把書包整理的整整齊齊的！上臺發(fā)言真是挺難得，但我看到你勇敢上去了。說好每天只玩30分鐘游戲，說到做到，真守信用。合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力第五：發(fā)揚(yáng)長處，重塑自信家長一般對孩子的優(yōu)點(diǎn)不關(guān)注，對弱點(diǎn)太關(guān)注。但其實(shí)相反，社會更關(guān)注的是人的優(yōu)點(diǎn)。您認(rèn)為哪些可以稱為優(yōu)點(diǎn)？學(xué)習(xí)好？會畫畫？會唱歌？會做題？書寫棒？事實(shí)上，以下都可以稱為優(yōu)點(diǎn)勤學(xué)好問充滿活力洞察力強(qiáng)思維開放有愛心幽默正直勇敢懂得感恩團(tuán)結(jié)協(xié)作能力欣賞美能發(fā)現(xiàn)美謙卑合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力第五：發(fā)揚(yáng)長處，重塑自信關(guān)注和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，從而提升孩子的自我價值感，重塑孩子自行進(jìn)而促使他們自我完善，逐步改正缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化這個優(yōu)點(diǎn)把優(yōu)點(diǎn)與孩子的快樂緊密聯(lián)系引導(dǎo)孩子發(fā)揮優(yōu)勢并克服困難四個步驟合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力希望每個父母都能用耐心和智慧點(diǎn)燃孩子生命的那把火合力促成長——喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力充實(shí)過寒假

安全不放假PART04親子關(guān)系不好拖拉不自信不去運(yùn)動沒有學(xué)習(xí)計劃作息混亂“狂”吃零食依賴心嚴(yán)重不學(xué)習(xí)不做作業(yè)說一兩句就發(fā)脾氣沉迷看手機(jī)、電視整天睡懶覺宅在家里不出門根本不閱讀寒假可能出現(xiàn)的問題規(guī)律作息，早睡早起1保持運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)2堅持閱讀，充實(shí)心靈3合理計劃，勞逸結(jié)合4適當(dāng)勞動，保持習(xí)慣5培養(yǎng)興趣，提高技能6充實(shí)過寒假——寒假學(xué)習(xí)建議規(guī)律作息，早睡早起1和孩子設(shè)定一個相對固定的入睡及起床時間。限制使用電子產(chǎn)品時，盡量不要僅強(qiáng)調(diào)“禁止”，容易引發(fā)孩子的逆反情緒，多強(qiáng)調(diào)“可以做什么”和孩子共同商量，制定一個看電視、使用電子設(shè)備的約定。保持運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)2著裝要舒適，以運(yùn)動裝為佳。最好每天保持30分鐘(慢跑、青蛙跳、打羽毛球......)整天睡懶覺看電視到很晚作息混亂充實(shí)過寒假——寒假學(xué)習(xí)建議堅持閱讀，充實(shí)心靈3一定要好好把握寒假這段時間，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。一個會閱讀的孩子，內(nèi)心是豐富的，頭腦是會思考的，見識是廣闊的，氣質(zhì)是優(yōu)雅的。如何讓孩子進(jìn)行自主閱讀，愛上看書，其實(shí)大家可以先遵循3個原則1、讓孩子擁有選擇權(quán)把主動權(quán)和選擇權(quán)交給孩子。只要讀物是健康有益的，都可以讀。2、給孩子建立自己的書架閱讀應(yīng)該有儀式感，讓孩子在屬于自己的角落讀自己喜歡的書，他會更愿意閱讀。3、多與孩子進(jìn)行討論互動和孩子分享閱讀的心得，解答孩子的一些疑問，一起討論書中的情節(jié)與情感。在此過程中，孩子的閱讀能力不斷得到提升。充實(shí)過寒假——寒假學(xué)習(xí)建議合理計劃，勞逸結(jié)合4寒假要勞逸結(jié)合，不能光玩不學(xué)，也不能光學(xué)不完。引導(dǎo)孩子為自己制定了寒假計劃。以下是制定計劃的原則：制定計劃要針對孩子實(shí)際情況根據(jù)優(yōu)勢和不足制定寒假計劃孩子自列心愿單制作寒假計劃表模板計劃要突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排檢查計劃是否按時完成也很重要充實(shí)過寒假——寒假學(xué)習(xí)建議適當(dāng)勞動，保持習(xí)慣51.量力而行，視孩子的能力而定；采購、制作出行計劃、