2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期中測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試卷（本試卷共22道小題滿分120分考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無(wú)效一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分） A．應(yīng)和（hè） 靜謐（mì） 粗獷（ɡuǎnɡ） 搜索枯腸（kū） B．碉儻（tì） 貯蓄（zhù） 訣別（jué） 咄咄逼人（duó） C．沁涼（qìn） 著落（zhuó） 諄諄（zūn） 鴉鵲無(wú)聲（què） D．蒞臨（lì） 一霎（chà） 徜徉（chánɡ） 茫然無(wú)錯(cuò)（cuò）2．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）自強(qiáng)不息是中華民族的精神_____。中華民族具有不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的巨大_____，具有極強(qiáng)的自我修復(fù)和_____的能力，_____出變通達(dá)久的智慧和自強(qiáng)不息的活力。 A．基因力氣生生不息呈現(xiàn) B．基調(diào)勇氣自力更生表現(xiàn) C．基因勇氣自力更生呈現(xiàn) D．基調(diào)力氣生生不息表現(xiàn)3．下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）①遼陽(yáng)白塔矗立千年，青磚黛瓦間鐫刻著古城記憶；太子河畔流水潺潺，碧波蕩漾中浸潤(rùn)著城市溫情。②作為東北古城之一，遼陽(yáng)用滿族剪紙的鏤空藝術(shù)、王爾烈詩(shī)文的清雅墨香，不僅承載、記錄著遼河流域的生活智慧，更串聯(lián)起地域文化的鮮活脈絡(luò)。③這里的一磚一瓦藏故事，一草一木皆鄉(xiāng)愁，一座城就是一部鮮活的地方史。 A．句①中加點(diǎn)詞語(yǔ)“白塔”和“溫情”都是名詞。 B．句③中加點(diǎn)詞語(yǔ)“藏”和“是”都是動(dòng)詞。 C．畫線句有語(yǔ)病，應(yīng)將“承載”和“記錄”對(duì)調(diào)。 D．“脈絡(luò)”在此語(yǔ)境中意思是“血管的條理”。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）（1）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．B．C．，，D《世說新語(yǔ)》是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事的志人小說集。（2）名著閱讀（3分）在班級(jí)進(jìn)行《朝花夕拾》整本書共讀后，寧寧為作品中的“他”和“她”申請(qǐng)了微信頭像，置頂了星標(biāo)朋友，設(shè)置了通訊錄黑名單。下面兩幅圖是寧寧為“回望來(lái)時(shí)路”置頂?shù)男菢?biāo)朋友和設(shè)置的通訊錄黑名單，請(qǐng)你選擇其中的一位，結(jié)合人物特征及相關(guān)情節(jié)，說說設(shè)置的理由。通訊錄星標(biāo)朋友范愛農(nóng)長(zhǎng)媽媽壽鏡吾先生通訊錄黑名單衍太太陳蓮河5．古詩(shī)文默寫（6分）（1），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）我們?nèi)缃癖憬莸纳罟?jié)奏里，四季時(shí)序悄然更替，正以自然的流轉(zhuǎn)喚起人們對(duì)歲月的感悟，在王灣《次北固山下》中的“，?！钡玫襟w現(xiàn)。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成6題。（3分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇克陀讶颂啤だ畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭①班馬②鳴?！咀ⅰ竣偈捠挘厚R的呻吟嘶叫聲。②班馬：離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬。6．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A．甲詩(shī)首聯(lián)借楊花、子規(guī)，既寫暮春之景，又寓離別之感，奠定傷感基調(diào)。 B．乙詩(shī)首聯(lián)以“橫”“繞”描山水，動(dòng)靜相襯，勾勒出送別地的清幽畫面。C．兩詩(shī)都用比喻手法，甲以明月喻愁心，乙以孤蓬喻游子，皆生動(dòng)形象。 D．兩詩(shī)均景中融情，甲寄情明月送友人，乙借班馬鳴抒別離之情。（二）閱讀下面選文，完成7~10題。（14分）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”（《雍也》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】趙簡(jiǎn)子①問子貢②曰：“孔子為人何如？”子貢對(duì)曰：“賜不能識(shí)也?！焙?jiǎn)子不說，曰：“夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)③而去之，寡人問子，子曰‘不能識(shí)’，何也？”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已?？鬃营q江海也，賜則奚④足以識(shí)之？”簡(jiǎn)子曰善哉子貢之言也?。ㄟx自《說苑》，有刪減）【注】①趙簡(jiǎn)子：趙國(guó)開國(guó)君主，名鞅。②子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。③終業(yè)：完成學(xué)業(yè)。④奚：怎么。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．好之者不如樂之者公大笑樂（《詠雪》）B．終業(yè)而去之太丘舍去（《陳太丘與友期行》） C．人不知而不慍相委而去（《陳太丘與友期行》） D．孔子為人何如為人謀而不忠乎（《〈論語(yǔ)〉十二章》）8．把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（2分）（2）賜譬渴者之飲江海，知足而已。（3分）9．用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分） 簡(jiǎn)子曰善哉子貢之言也10．甲文主要通過孔子及其弟子的話，闡釋（1）________和（2）________方面的觀點(diǎn)；乙文主要通過趙簡(jiǎn)子和子貢的對(duì)話，表現(xiàn)子貢的（3）________；甲乙兩文都展現(xiàn)出孔子的（4）________。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11~13題。（8分）學(xué)校圍繞“青春鑄盾?強(qiáng)國(guó)同行”主題開展校園國(guó)防教育手冊(cè)制作活動(dòng)，寧寧作為手冊(cè)編寫小組成員，搜集了以下四則材料?！静牧弦弧啃滦抻喌摹吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》于2024年9月實(shí)施，明確構(gòu)建各級(jí)各類學(xué)校銜接的國(guó)防教育體系。學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，既是“五育并舉”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能錘煉青少年意志、增強(qiáng)紀(jì)律性，更是應(yīng)對(duì)國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)、傳承紅色基因的戰(zhàn)略舉措，推動(dòng)關(guān)心國(guó)防成為社會(huì)共識(shí)。（摘編自“中華人民共和國(guó)教育部政府門戶網(wǎng)站”，有刪改）【材料二】我國(guó)青少年國(guó)防教育調(diào)研表類別數(shù)據(jù)詳情社區(qū)國(guó)防教育需求70%社區(qū)有需求，僅15%能常態(tài)化落地。家長(zhǎng)期待度85%希望孩子在家門口學(xué)國(guó)防，其中62%愿參與親子國(guó)防活動(dòng)。軍地師資培訓(xùn)近十年聯(lián)合舉辦60余期社區(qū)課程受歡迎率88%孩子主動(dòng)要求參與社區(qū)國(guó)防課，最受歡迎課程為“軍事技能體驗(yàn)”“武器裝備科普”。學(xué)校國(guó)防課開設(shè)率初中、高中國(guó)防教育必修課開設(shè)率達(dá)98%，高校軍事理論課覆蓋率100%。（摘編自“中華人民共和國(guó)教育部政府門戶網(wǎng)站”“搜狐網(wǎng)”，有刪改）【材料三】2025年9月19—23日，第十一屆主題為“追夢(mèng)空天，制勝未來(lái)”的空軍航空開放活動(dòng)在長(zhǎng)春舉行，吸引觀眾99.6萬(wàn)人次，創(chuàng)歷史新高?；顒?dòng)通過飛行表演、裝備展示、互動(dòng)體驗(yàn)等形式，展現(xiàn)人民空軍建設(shè)成就。靜態(tài)展示區(qū)沿跑道陳列近百型裝備，從退役米格-15比斯到現(xiàn)役殲-10C，800米展區(qū)串聯(lián)起空軍從自強(qiáng)到自信的歷程。飛行表演中，殲-20四機(jī)編隊(duì)、運(yùn)油-20與殲-16加油編隊(duì)等亮相，彰顯全時(shí)待戰(zhàn)能力；互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)設(shè)跳傘模擬器等項(xiàng)目，軍地還優(yōu)化交通、飲食等保障，提升觀展體驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)軍民互動(dòng)暖心，觀眾常將孩子遞到官兵懷中合影，“同志”的稱呼透著信任。轟-6機(jī)翼下觀眾乘涼，網(wǎng)友稱其是“保護(hù)傘”與“遮陽(yáng)傘”。活動(dòng)同步舉辦長(zhǎng)春航空展，首用長(zhǎng)春國(guó)際航空博覽城，據(jù)統(tǒng)計(jì)，本屆活動(dòng)青少年觀眾超10萬(wàn)人，空軍航空開放活動(dòng)已成為全民國(guó)防教育平臺(tái)、飛行人才招募窗口，激發(fā)著青少年投身空天的熱情。未來(lái)，長(zhǎng)春航空文化展示中心將常態(tài)策劃不同主題的航空展覽和特色活動(dòng)。真好遇見你，期待再見你，空軍航空開放活動(dòng)向一個(gè)個(gè)青少年發(fā)出藍(lán)天的邀約。從天真爛漫的兒童到活力四射的青年，讓人分明感到，一個(gè)梯次分明、銜接緊湊、激情洋溢的人才方陣清晰呈現(xiàn)，正向著明天進(jìn)發(fā)。（摘編自“人民空軍”，有刪改）【材料四】2025年10月12日，“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年”遼寧省第三屆少年軍校大比武活動(dòng)在大連市成功舉辦，全省14市千余名少先隊(duì)員參賽。本次活動(dòng)精心設(shè)置隊(duì)列行進(jìn)、軍體拳、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、障礙射擊、實(shí)戰(zhàn)沖鋒比武展示科目，各地少年軍校學(xué)員們?cè)诩w賽場(chǎng)上列隊(duì)嚴(yán)整有序、軍體拳鏗鏘有力，在個(gè)人賽場(chǎng)上不懼挑戰(zhàn)、奮勇爭(zhēng)先，全方位展示了我省青少年國(guó)防教育工作的新進(jìn)展?；顒?dòng)特別增設(shè)紅色教育主題展覽，現(xiàn)場(chǎng)的廣大少先隊(duì)員們理想信念更加堅(jiān)定，愛國(guó)情懷更加高漲?；顒?dòng)旨在貫徹習(xí)近平總書記相關(guān)論述，深化“少年軍?！逼放?，培育青少年勇毅品格。后續(xù)團(tuán)省委、省少工委將推進(jìn)“紅領(lǐng)巾愛國(guó)防”計(jì)劃，持續(xù)開展遼疆實(shí)訓(xùn)營(yíng)、大比武，推動(dòng)全省少年軍校建設(shè)。（摘編自“遼寧少先隊(duì)”，有刪改）任務(wù)一：勘正·國(guó)防真知11． A．學(xué)校國(guó)防教育是“五育并舉”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)關(guān)心國(guó)防成為社會(huì)共識(shí)。 B．社區(qū)國(guó)防課中，“軍事技能體驗(yàn)”“武器裝備科普”是最受孩子歡迎課程。 C．2025年長(zhǎng)春空軍航空開放活動(dòng)是全民國(guó)防教育平臺(tái)及航天員選拔唯一窗口。 D．，增設(shè)紅色教育主題展覽并計(jì)劃推進(jìn)相關(guān)計(jì)劃。任務(wù)二：梳理·鑄盾風(fēng)采12．寧寧需為手冊(cè)“國(guó)防教育特色活動(dòng)”章節(jié)補(bǔ)充信息，請(qǐng)結(jié)合材料三、材料四，完成下表。（3分）活動(dòng)名稱活動(dòng)主題展現(xiàn)成就形式后續(xù)推進(jìn)計(jì)劃長(zhǎng)春第十一屆空軍航空開放活動(dòng)追夢(mèng)空天、制勝未來(lái)飛行表演、裝備展示、（2）________等形式常態(tài)策劃航空站和特色主題活動(dòng)遼寧省第三屆少年軍校大比武（1）________隊(duì)列行進(jìn)、軍體拳、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、障礙射擊、實(shí)戰(zhàn)沖鋒比武展示科目，紅色教育主題展覽。（3）________任務(wù)三：思辯·青春擔(dān)當(dāng)13．寧寧在手冊(cè)“觀點(diǎn)交流”板塊收錄了班級(jí)“國(guó)防教育大家談”研討會(huì)內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合以上材料，補(bǔ)全對(duì)話。（3分）寧寧：文文：我不贊同，學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，能（1）________、增強(qiáng)紀(jì)律性。寧寧：確實(shí)，數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望（2）________，并愿參與親子國(guó)防活動(dòng)。文文：通過開展空軍航空開放活動(dòng)、少年軍校大比武活動(dòng)，證明這類軍地實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)、培育（3）________，我們應(yīng)該多參與此類活動(dòng)。（二）~春到人間草木知①春到人間，草木皆知。②在城市鄉(xiāng)間，在山野田畔，草木是最早知曉這一喜訊的生靈。東風(fēng)送暖，大地初綠，春水初生，春林初盛，草木看上去樸樸素素，卻又純凈惹眼。初春之景，真叫人欣喜歡愉。③冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飛鳥吟唱，遠(yuǎn)山青青，花蕾爆滿枝頭。在生命的律動(dòng)中，它們感知春天，也最懂得春天，那些律動(dòng)或急切、或歡快、或蓬勃。春風(fēng)拂面，溫暖輕柔，每一縷風(fēng)都飄拂著綠意。一個(gè)春意盎然、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，正向我們走來(lái)，招手致意，一切欣欣然。④春天，一下子熱鬧了?、荨案碴@纖弱綠條長(zhǎng)，帶雪沖寒折嫩黃。”花為草木之靈，迎春花素有“報(bào)春使者”的雅稱。小區(qū)的墻角邊，迎春花率先綻放，迎接春天的到來(lái)。細(xì)長(zhǎng)的枝條，柔軟泛綠，從墻角蔓延而出，又相互交織纏繞。一朵又一朵鮮黃色的小花，密密麻麻地坐滿了枝頭，宛如鑲嵌其枝，精致極了。近端詳，那金黃的花瓣，薄如蟬翼；嫩黃色的花蕊，涂滿了細(xì)膩的花粉；綠色的花萼，緊緊地托舉著花瓣，生怕嬌嫩的花朵有什么閃失。滿目盡是花，綠葉絲毫沒有顯露，果真是先花后葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一抹抹金黃，像是被陽(yáng)光揉碎了灑落在人間，顯眼而又溫暖。和煦的風(fēng)輕輕拂過，迎春花微微顫動(dòng)，一股淡雅清新的花香，縈繞在空氣中，讓人聞之如沐春風(fēng)。⑥“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！泵慨?dāng)春天來(lái)臨，村里那一塊一塊的油菜花田，便成了這春日里最明媚的景致?；ɡ藵L滾生香，與湛藍(lán)的天空相映成趣，清甜的花香撲鼻而來(lái)，更令人沉醉。這些在此嬉鬧玩耍的孩童，我已叫不全他們的名字，歡鬧聲令我羨慕不已。⑦那時(shí)候，我也喜歡在油菜花地里追蜜蜂、抓蝴蝶，爺爺奶奶緊跟在我身后，伸開胳膊防護(hù)著我，害怕我一不小心踩折了、壓斷了油菜。那些笑聲、叮嚀聲在花叢間久久回蕩，如今想起，依舊讓人心生寧?kù)o與喜悅。⑧不遠(yuǎn)處的田地里，大片大片的麥苗開始返青，看上去綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)喜人。我走在田埂上，刻意地使鼻翼翕動(dòng)，那些混合著泥土的芬芳和麥苗獨(dú)有的青澀味道，絲絲縷縷鉆進(jìn)了鼻孔。村里人已開始給自家的麥田追肥，三叔把鐵鍬高高掄起，肥料被拋出了弧線，隨后均勻地飄落在每一株麥苗身旁。三叔的眼神里滿是期待，期待著盛夏時(shí)節(jié)，結(jié)出顆顆飽滿的麥穗，又是一個(gè)好年景。⑨春去春又回，只要心中有春天，人生就有希望，生活就有奔頭。（選自《鄂爾多斯日?qǐng)?bào)》，有刪改）14．作者將春日寫得如畫卷般鮮活，請(qǐng)你梳理并補(bǔ)充文中描繪的春日?qǐng)D景。（4分） 初春草木復(fù)蘇圖→（1）________→油菜花田嬉戲圖→（2）________15．請(qǐng)為第③段中的畫線句設(shè)計(jì)朗讀方案，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)理由。（3分） 冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飛鳥吟唱，遠(yuǎn)山青青，花蕾爆滿枝頭。 朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在（1）等詞上，強(qiáng)調(diào)（2），突出（3）。16．請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段畫線的句子。（3分）那金黃的花瓣，薄如蟬翼；嫩黃色的花蕊，涂滿了細(xì)膩的花粉；綠色的花萼，緊緊地托舉著花瓣，生怕嬌嫩的花朵有什么閃失。17．文章結(jié)尾寫道“春去春又回，只要心中有春天，人生就有希望，生活就有奔頭?！保?qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和啟示。（4分）娘王計(jì)兵 ①父親過世之后，我們決定把偏癱的母親帶離故鄉(xiāng)。母親執(zhí)拗地要用余下的時(shí)光守著老家的三間瓦房，任憑我們磨破嘴皮，就是不愿離開。聊著聊著，不知怎么就聊到了長(zhǎng)江，說到要經(jīng)過長(zhǎng)江時(shí)，母親突然松了口，表示愿意和我們走。就這樣，長(zhǎng)江沖破了母親固守故鄉(xiāng)的“情感堤壩”。列車一路向東南，經(jīng)過長(zhǎng)江時(shí)，母親卻睡著了。 ②母親在昆山和我一起生活了9個(gè)月，這9個(gè)月，成了母親老年時(shí)期我陪伴她最長(zhǎng)的一段時(shí)間。每次，我用輪椅推著母親出門散步，母親都會(huì)大聲說：“這是我家的兒子，我家有3個(gè)兒子，這是最小的一個(gè)。”言語(yǔ)充滿了驕傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝順的孩子。 ③母親不想給我們的生活增添麻煩。她堅(jiān)持一個(gè)人留在家里，除了坐在陽(yáng)臺(tái)看外面吳淞江上來(lái)來(lái)往往的船，就是一個(gè)人坐在沙發(fā)上和自己打牌。母親打牌，有時(shí)把牌分成兩份，有時(shí)分成3份、4份。最多的時(shí)候分成5份。每一場(chǎng)牌局，都會(huì)按母親的意志決定誰(shuí)輸誰(shuí)贏。母親把一些看不見的人，從她的心里喊出來(lái)，和她一起圍坐在沙發(fā)上打牌。 ④母親一生識(shí)字不多。她在昆山生活的9個(gè)月中，我獲得過一次詩(shī)歌的獎(jiǎng)。當(dāng)我從外地拿回來(lái)獎(jiǎng)杯后，金燦燦的獎(jiǎng)杯被母親拿在手里端詳了一晚上。我忍不住告訴母親，獎(jiǎng)杯不值錢，不是金子做的，只是鍍了一層銅。母親立刻用一種我非常陌生的、錐子一樣的眼神盯著我，足足盯了有幾十秒鐘，才對(duì)我說：“這是一份榮譽(yù)，是多少錢都買不到的榮譽(yù)?！?⑤我和母親最快樂的時(shí)光，莫過于坐在母親床頭，為母親讀一首詩(shī)。9個(gè)月里，我其實(shí)只給母親反復(fù)讀過一首詩(shī)，就是《娘》。每當(dāng)我讀到“我喊一聲娘”和“再喊一聲娘”時(shí)，就會(huì)在“娘”字前面停頓一下，然后加重語(yǔ)氣，把“娘”單獨(dú)喊出來(lái)。這時(shí)母親就會(huì)回應(yīng)我一聲“哎”?；貞?yīng)著，娘倆就笑了起來(lái)。 ⑥9個(gè)月過得很快。實(shí)際上，按照原先兄弟輪流為母親養(yǎng)老的約定，母親在我家生活6個(gè)月就該被二哥接走。由于我們的“耍賴”，才把母親多留了3個(gè)月。母親該離開了。起程的時(shí)候，母親突然和我提起了長(zhǎng)江。我低估了長(zhǎng)江在她心中的分量，也忽略了火車發(fā)車的時(shí)間，當(dāng)火車經(jīng)過長(zhǎng)江時(shí)，天已經(jīng)黑了，但我還是趕緊告訴母親，這就是長(zhǎng)江。母親靠著火車車窗，把臉貼在車窗玻璃上。一個(gè)80歲的老人，全神貫注地凝視著窗外，兩手遮住眼睛兩邊的光線，張著嘴，表情像一個(gè)童真的孩子。 ⑦我計(jì)劃著，下一次一定帶母親去長(zhǎng)江邊走走，好好看看長(zhǎng)江?？墒腔氐焦枢l(xiāng)之后的母親，又摔了一跤，本就半身不遂的母親徹底癱瘓了，身體狀況急轉(zhuǎn)直下，不久，便離開了人間，也在我的心中留下了難以言說的遺憾。 ⑧有一次，我和愛人聊起母親。我說：“娘糊涂了，9個(gè)月，都記不住，其實(shí)我每次給她朗誦的都是同一首詩(shī)。”我愛人突然說：“娘比你清醒，之所以每次都裝作沒聽過，是為了讓你開心，為了讓你多喊一聲，娘?！保ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18．母親最后在“我”家生活了“9個(gè)月”，簡(jiǎn)要概括“9個(gè)月”里記錄了母親與我的哪些主要事件。（4分）19．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品味第④段畫直線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）當(dāng)我從外地拿回來(lái)獎(jiǎng)杯后，金燦燦的獎(jiǎng)杯被母親拿在手里端詳了一晚上。20．請(qǐng)從描寫的角度，賞析第⑥段畫浪線句子。（3分）母親靠著火車車窗，把臉貼在車窗玻璃上。一個(gè)80歲的老人，全神貫注地凝視著窗外，兩手遮住眼睛兩邊的光線，張著嘴，表情像一個(gè)童真的孩子。21．文章以“娘”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）四、寫作（50分）22．從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（1）寧寧在讀書日記中寫道：老舍的《濟(jì)南的冬天》讓我們領(lǐng)略了濟(jì)南冬天山水的溫情；莫懷戚的《散步》讓我們感受到了一家三代縷縷的溫情；冰心的《荷葉·母親》中的荷葉慢慢地傾側(cè)、覆蓋在紅蓮上面也讓我們體會(huì)到了荷葉對(duì)紅蓮的溫情?，F(xiàn)實(shí)生活中，從自然界的一草一木，家人的一飯一湯，師友的一顰一笑……我們也能時(shí)常捕捉到溫情的美好細(xì)節(jié)。寧寧的讀書日記能讓你聯(lián)想到什么？請(qǐng)寫一篇文章。題目：難忘那縷溫情（2）班級(jí)要參加學(xué)?！靶@生活手抄報(bào)”比賽，小組討論準(zhǔn)備方案時(shí)，大家卻遲遲沒有進(jìn)展。文文嘆著氣說我總想著‘沒時(shí)間畫‘不知道寫什么，越想越覺得難，干脆還沒開始就怕了。”寧寧搖搖頭說“其實(shí)與其總找借口說難，不如靜下心來(lái)列出計(jì)劃，一步一步地解決問題，行動(dòng)起來(lái)！”上面這段對(duì)話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文評(píng)分參考積累與運(yùn)用（17分）（2分）A（2分）C（2分）D（1）（2分）B（3分）示例1：長(zhǎng)媽媽值得被設(shè)為“星標(biāo)朋友”，源于她以樸實(shí)真誠(chéng)的關(guān)愛，成為魯迅童年的溫暖印記（2分）。長(zhǎng)媽媽特意為他買來(lái)渴望已久的《山海經(jīng)》，滿足其心愿，這份關(guān)懷讓她成為魯迅童年的溫暖記憶，故設(shè)為星標(biāo)朋友（1分）。示例2：衍太太被設(shè)為“通訊錄黑名單”，因其以虛偽自私的言行造成負(fù)面影響，是典型的市儈形象，表面和善，實(shí)則教唆他人行有害之事（2分）。魯迅父親臨終時(shí)，她在旁催促“快叫呀！快叫呀”，以迷信方式干擾，給魯迅留下長(zhǎng)久心理陰影，使其成為魯迅（及讀者）眼中需“拉黑”的人物（1分）。（選擇人物并答出人物形象得2分，結(jié)合相關(guān)情節(jié)1分，只答出人物不給分。）（6分）（1）秋風(fēng)蕭瑟（2）斷腸人在天涯（3）峨眉山月半輪秋（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）海日生殘夜，江春入舊年（每空1分，有錯(cuò)別字不得分）二、古詩(shī)文閱讀（17分）6.（3分）C7.（3分）B8.（1）（2分）一國(guó)軍隊(duì)，可以改變其主帥；一個(gè)普通人卻是不能改變他的的志向的。（奪：改變；志：志向。“奪”“志”各1分，句意不通順扣1分。）（2）我好像口渴的人在江海邊喝水一樣，覺得喝飽了就停了。（3分）（“譬”：好比、好像；“渴”：口渴；“知足”：滿足。“譬”“渴”“知足”各1分，句意不通順扣1分。）9.（2分）簡(jiǎn)子曰/善哉/子貢之言也（斷對(duì)一處得1分）10.（4分）①學(xué)習(xí)方法（或?qū)W習(xí)態(tài)度）（1分）②個(gè)人修養(yǎng)方面（1分）③謙虛（1分）④修養(yǎng)學(xué)識(shí)高深、淵博或孔子的偉大人格與智慧（1分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）本題滿分8分（2分）C（3分）①?gòu)?qiáng)國(guó)復(fù)興有我，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年②互動(dòng)體驗(yàn)③“紅領(lǐng)巾愛國(guó)防”計(jì)劃（每點(diǎn)1分）13.（3分）①錘煉青少年意志②孩子在家門口學(xué)國(guó)防③激發(fā)青少年國(guó)防熱情、堅(jiān)定理想信念（或理想信念更加堅(jiān)定，愛國(guó)情懷更加高漲）（每點(diǎn)1分）（二）本題滿分14分14.（4分）①迎春花綻放圖景②麥田生機(jī)圖景（每點(diǎn)2分）15.（3分）①“破土而出”“爆滿”等詞上（1分）；②草芽突破阻礙生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力與花蕾飽滿待放的狀態(tài)（1分）；③春天萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)（萬(wàn)物充滿生機(jī)）（1分）。16.（3分）運(yùn)用比喻和擬人修辭（1分）。將迎春花花瓣比作“蟬翼”，“緊緊地托舉”“生怕”賦予花萼人的動(dòng)作與情感，生動(dòng)形象寫出花瓣輕薄透明的特點(diǎn)和“精致極了”的形態(tài)（1分），表達(dá)作者對(duì)迎春花和春天的喜愛之情（1分）。（只答修辭方法，沒有具體闡述不給分）（4分）理解：文本中春天帶來(lái)草木萌發(fā)、花海綻放的生機(jī)，即便春天會(huì)逝去，但來(lái)年仍會(huì)歸來(lái)（1分）；“心中有春天”指心懷對(duì)美好與生機(jī)的向往，只要保有這份向往，就能在生活中找到希望與目標(biāo)（1分）。啟示：生活中難免有挫折，我們要像期待春天一樣，保持積極樂觀的心態(tài)（1分）；以對(duì)美好的追求為動(dòng)力，直面困難，讓人生充滿方向與力量（1分）。理解2分（結(jié)合文本1分，解讀句子1分），啟示部分2分，圍繞主旨言之有理即可。（三）本題滿分14分18.（4分）①為了不想給我們?cè)鎏砺闊?，母親堅(jiān)持一個(gè)人留在家里，和自己打牌②給母親讀詩(shī)時(shí)，“我”一聲聲喊出“娘”，母親也一聲聲地跟著回應(yīng)（每點(diǎn)2分）19.（3分）“端詳”指仔細(xì)地看（1分），寫出母親拿著獎(jiǎng)杯時(shí)，不是隨意翻看，而是認(rèn)真、專注地觀察獎(jiǎng)杯的樣子（1分），體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的認(rèn)可與驕傲（1分）。20.（3分）運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（1分），“凝視”“用手遮光線”“張嘴”等動(dòng)作，“像童真孩子”的神態(tài)，寫出母親看長(zhǎng)江時(shí)的專注與向往（1分），暗含“我”對(duì)母親的疼惜（1分）。（只答描寫方法，沒有具體闡述不給分）21.（4分）點(diǎn)明了文章的主要人物是母親，全文圍繞“娘”展開敘事（1分）（奠定了文章深沉的情感基調(diào)）；是文章的線索，串聯(lián)起“我”為母親讀詩(shī)時(shí)喊“娘”、母子互動(dòng)等情節(jié)（1分）；點(diǎn)明文章主旨，體現(xiàn)“我”對(duì)母親的依戀、思念以及母子間的深厚情誼（1分）；標(biāo)題是親切的生活化稱呼，升華主題，能引發(fā)讀者對(duì)親情的共鳴，增強(qiáng)文章的感染力（1分）。寫作（50分）分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類50-461.寫作目的明確，選擇的文體恰當(dāng)，文體特征明顯。2.選材立意緊扣題意，中心明確，思考深入。3.依據(jù)文體選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)合理。4.依據(jù)情境敘述故事，內(nèi)容充實(shí)，描寫生動(dòng)，符合主題思想的表達(dá)需要，感情真摯。5.文學(xué)創(chuàng)作想象合理，形象鮮明，構(gòu)思精巧，寓意深刻。能運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言表情達(dá)意，以記敘、描寫為主。6.能針對(duì)情境所反映的問題展開論述，觀點(diǎn)鮮明，能運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行充分論證，恰當(dāng)運(yùn)用論證方法，邏輯清晰。二類45-411.寫作目的較明確，選擇的文體較恰當(dāng)，文體特征較明顯。2.選材立意符合題意，中心較明確，思考較深入。3.依據(jù)文體選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)較合理。4.依據(jù)情境敘述故事，內(nèi)容較充實(shí)，有一定描寫，符合主題表達(dá)的需要，感情真實(shí)。5.文學(xué)創(chuàng)作想象合理，形象較鮮明，構(gòu)思合理，立意較深刻，以記敘、描寫為主。6.能針對(duì)情境所反映的問題展開論述，觀點(diǎn)明確，能運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證，能運(yùn)用論證方法展開論證，邏輯比較清晰。三類40-361.寫作目的基本明確，選擇的文體基本恰當(dāng)，基本符合文體特征。2.選材立意基本符合題意，中心基本明確，有一定的思考。3.語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)較完整。4.基本能依據(jù)情境敘述故事，內(nèi)容較具體，基本符合主題表達(dá)的需要。5.文學(xué)創(chuàng)作有一定想象，構(gòu)思基本合理，有所立意。6.能就情境所反映的問題有所論述，觀點(diǎn)基本明確。四類35-311.寫作目的不明確，文體混亂。2.選材偏離情境，中心欠明確3.語(yǔ)言欠通順，結(jié)構(gòu)欠完整。4.敘述故事偏離情境，內(nèi)容空泛，情感虛假。5.