第1頁(yè)/共1頁(yè)2024～2025學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題（卷）語(yǔ)文說(shuō)明：1．本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。2．書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，答題規(guī)范，卷面整潔不扣分。否則，將酌情扣分，書(shū)寫(xiě)與卷面扣分最多不得超10分。一、積累·梳理（10分）1.下面是小凱整理的一份易錯(cuò)字詞卡，請(qǐng)根據(jù)提示，完善空缺處的內(nèi)容?！疽粜瘟x間找關(guān)聯(lián)】“輪廓”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋有兩種：①構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。②（事情）的概況。（1）“月光灑在湖面上，遠(yuǎn)山的輪廓在波光中若隱若現(xiàn)，像一幅淡雅的水墨畫(huà)”，句中“輪廓”的意思應(yīng)是：__________。（2）“廓”字由“廣”和“郭”組成，其中“郭”提供了“廓”的讀音線索?！袄睉?yīng)讀作“__________”?！就舢愋握覅^(qū)別】“蒙（1óng）”與“朦朧”讀音相同，意思不同。前者側(cè)重形容客觀事物的模糊狀態(tài)，后者側(cè)重形容人的主觀視覺(jué)模糊。（3）“我睡眼蒙（1óng）中很不情愿地起了床，到外面后發(fā)現(xiàn)月亮真的剛升起來(lái)……”，句中“1óng”字應(yīng)寫(xiě)作：______。（1）__________（填序號(hào)）（2）____（3）____【答案】①.①②.kuò③.眬【解析】【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)釋義。輪廓，lúnkuò，指構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條；（事情的）概況。這句話中，“輪廓”指的是在月光照耀下，遠(yuǎn)山隱隱約約的邊緣線；故應(yīng)選①。（2）本題考查字音。廓，kuò，物體外緣；開(kāi)拓；擴(kuò)大；形容空闊；清除；澄清。（3）本題考查字形。蒙眬，ménglóng，形容快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開(kāi)半閉，看東西模糊的樣子；形容形容模糊不清。2.下面是同學(xué)制作的古詩(shī)文積累卡和座右銘卡，請(qǐng)完成空缺處的內(nèi)容。主題古詩(shī)文名句積累卡托古諷今（1）“__________，__________”，杜牧將對(duì)歷史的詠嘆和現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切與憂慮。（杜牧《泊秦淮》）（2）“__________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”，李商隱借漢文帝和賈誼晤談之事，暗諷晚唐皇帝求賢訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的現(xiàn)實(shí)。（李商隱《賈生》）登高抒懷（3）青年杜甫“__________，一覽眾山小”，彰顯了其不畏艱難、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神。（杜甫《望岳》）（4）“__________，__________”的登山感想，可見(jiàn)青年王安石昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。（王安石《登飛來(lái)峰》）座右銘卡詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村出處：陸游《游山西村》詩(shī)句大意：山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒(méi)有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。作為座右銘的理由：這兩句詩(shī)不僅是對(duì)自然景色的描繪，更是對(duì)人生哲理的深刻揭示。我想用這兩句詩(shī)激勵(lì)自己：（5）___________?！敬鸢浮竣?商女不知亡國(guó)恨②.隔江猶唱后庭花③.可憐夜半虛前席④.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.面對(duì)挫折時(shí)，不要輕易放棄努力，只要堅(jiān)持下去往往會(huì)迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫(xiě)。作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：商、隔、凌、遮、緣。⑦空：這兩句詩(shī)的哲理在于當(dāng)人生陷入“山重水復(fù)”的困境，看似前路阻塞、毫無(wú)希望時(shí)，只要不放棄探索與堅(jiān)持，往往會(huì)在不經(jīng)意間迎來(lái)“柳暗花明”的新轉(zhuǎn)機(jī)。它揭示了困境與希望并存的人生規(guī)律，強(qiáng)調(diào)在挫折和迷茫中保持信念、持續(xù)努力，終會(huì)突破困境，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇與光明。因此，作為座右銘的理由可總結(jié)為：面對(duì)挫折時(shí)，不要輕易放棄努力，只要堅(jiān)持下去往往會(huì)突破困境。二、實(shí)踐·運(yùn)用（7分）班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。3.小濤計(jì)劃以“‘小’行‘大’孝”為主題設(shè)計(jì)一期電子板報(bào)。下面是他為板報(bào)擬寫(xiě)的卷首語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合下角配圖，幫他將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整。卷首語(yǔ)“孝親敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德?！靶ⅰ钡墓抛?，上部是__________，下部是小心翼翼、屈膝承托著老人的子女（晚輩）；該字字形蘊(yùn)含了血脈深情。孝親敬老，無(wú)需驚天動(dòng)地，日常小行亦能見(jiàn)深情，為父母整理衣物、陪長(zhǎng)輩漫步閑聊等小行，皆是深情厚意。本期板報(bào)，邀您共讀小行大孝的溫情故事。4.下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于“孝”的古典論述，大家對(duì)此展開(kāi)了如下討論，請(qǐng)你參與并發(fā)表自己的意見(jiàn)。①孟子曰：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子?！保ā睹献印罚谟H有過(guò)，諫（規(guī)勸）使更。恬（恬靜，平和）吾色，柔吾聲。（《弟子規(guī)》）小凱：我對(duì)第①句話的理解是：兒女與父母相處得不好，就不配做人；不能順從父母的心意，就不配為人子。這句話特別強(qiáng)調(diào)孝順要維護(hù)親情和諧。小婉：在現(xiàn)代社會(huì)，第②句所傳達(dá)的孝道內(nèi)涵仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它提醒人們：（1）__________。小雯：說(shuō)得非常好。我從第②句話中學(xué)到：（2）__________。小麗：綜合以上兩句論述，“孝順”既要維護(hù)家庭和諧，又要尊崇道義。5.板報(bào)組征集“孝親敬老”公益海報(bào)宣傳圖，小萌計(jì)劃推薦下面一幅圖，請(qǐng)你幫其完善、修改“推薦理由?！就扑]理由】這幅圖以紅色為底色，基調(diào)積極溫暖，契合“孝親敬老”主題。A．紅色象征著熱情與活力，很多藝術(shù)家喜歡用紅色表達(dá)溫暖熱烈的情感。B．整幅圖呈循環(huán)箭頭狀，循環(huán)箭頭內(nèi)有姿態(tài)各異、不同情狀的人物剪影，展現(xiàn)了攙扶、互動(dòng)等孝老愛(ài)親場(chǎng)景。寓意：________________（1）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)提示，將上面語(yǔ)段空缺處補(bǔ)充完善。_______（2）大家一致建議把A句刪掉，請(qǐng)你告訴小萌刪掉的原因：__________。（3）語(yǔ)段中劃線的B句表達(dá)不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)你修改：__________?！敬鸢浮?.示例：身形佝僂卻神態(tài)安詳?shù)睦先耍◤澭劚硡s神態(tài)自若的老人、身體瘦弱卻神態(tài)安然的老人）4.①.當(dāng)長(zhǎng)輩有過(guò)失時(shí)，我們不能“愚孝”，一定要委婉提醒或勸諫，通過(guò)耐心的溝通幫其改正錯(cuò)誤。②.孝順需兼顧尊重與理性，既要關(guān)愛(ài)父母，也要以恰當(dāng)方式助其改正過(guò)失5.①.孝親敬老代代傳承，永不停歇。②.A句內(nèi)容偏離了“推薦孝親敬老圖片”“介紹圖片內(nèi)容”的中心話題，應(yīng)該刪去。③.去掉“不同情狀”或“姿態(tài)各異”【解析】【3題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換與語(yǔ)言表達(dá)。觀察配圖中“孝”的古字造型，上部呈現(xiàn)出一位身形佝僂、神態(tài)安詳?shù)睦先诵蜗螅虏渴切⌒囊硪沓型欣先说淖优@一字形結(jié)構(gòu)直觀體現(xiàn)了子女對(duì)老人的侍奉與傳承，所以空缺處應(yīng)填“身形佝僂卻神態(tài)安詳?shù)睦先恕薄！?題詳解】本題考查文言名句理解與現(xiàn)實(shí)意義分析。（1）根據(jù)《弟子規(guī)》“親有過(guò)，諫使更。恬吾色，柔吾聲”可知，這句話的意思是父母有過(guò)錯(cuò)時(shí)，要規(guī)勸他們改正，規(guī)勸時(shí)要保持平和的神色、溫柔的語(yǔ)氣。在現(xiàn)代社會(huì)，這一內(nèi)涵提醒人們，孝順并非盲目順從，面對(duì)父母的過(guò)錯(cuò)不能視而不見(jiàn)，但規(guī)勸需講究方式方法，以尊重、溫和的態(tài)度溝通，既能幫助父母糾正偏差，又能避免引發(fā)家庭矛盾，體現(xiàn)了孝道中“理性盡孝”的智慧。（2）根據(jù)《弟子規(guī)》“親有過(guò)，諫使更。恬吾色，柔吾聲”可知，這句話明確了晚輩對(duì)待父母過(guò)錯(cuò)的正確態(tài)度與行為準(zhǔn)則。從中能學(xué)到，孝順不僅是物質(zhì)上的贍養(yǎng)和情感上的順從，更包含對(duì)父母成長(zhǎng)的關(guān)注與引導(dǎo)。平和的神色、溫柔的聲音背后，是對(duì)父母的尊重與耐心，這種溝通方式能讓父母感受到晚輩的誠(chéng)意，更易接受建議，這既是維護(hù)親情的關(guān)鍵，也是孝道中“敬愛(ài)”內(nèi)涵的具體體現(xiàn)，對(duì)構(gòu)建和諧家庭關(guān)系具有重要指導(dǎo)意義?！?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及病句修改。（1）圖的主體是循環(huán)箭頭形狀，循環(huán)意象本身就有“持續(xù)、傳承”的含義。箭頭內(nèi)部的人物剪影呈現(xiàn)出攙扶、陪伴等孝老愛(ài)親的場(chǎng)景，意味著這種敬老的行為和美德會(huì)像循環(huán)箭頭一樣，在一代又一代人之間不斷傳遞，永遠(yuǎn)延續(xù)下去，所以寓意是孝親敬老的傳統(tǒng)美德在代際間循環(huán)傳承，永不停歇。（2）推薦孝親敬老公益海報(bào)，重點(diǎn)應(yīng)放在圖片的視覺(jué)符號(hào)（循環(huán)箭頭、人物場(chǎng)景）和其傳達(dá)的“孝親敬老”內(nèi)涵上。A句講的是藝術(shù)家對(duì)紅色的情感運(yùn)用，沒(méi)有涉及圖片與主題的直接聯(lián)系，保留會(huì)使推薦理由偏離重點(diǎn)，因此需要?jiǎng)h除。（3）B句，“姿態(tài)各異”和“不同情狀”都在描述人物的狀態(tài)多樣，語(yǔ)義上存在重復(fù)，保留其中一個(gè)即可。三、閱讀·理解（38分）（一）（6分）6.班級(jí)開(kāi)展“從情感經(jīng)歷看保爾成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)完成小題。閱讀任務(wù)單做批注【語(yǔ)段一】“冬妮婭，你知道我曾經(jīng)深愛(ài)過(guò)你的，而且即便是現(xiàn)在，我對(duì)你的愛(ài)還可以恢復(fù)，不過(guò)你必須跟我們站在一起。我已不是從前的那個(gè)保夫魯沙了?！盇．可見(jiàn)保爾與冬妮婭分手的原因是：__________?！菊Z(yǔ)段二】“在這件事情上，有錯(cuò)的不僅是我，《牛虻》和他的革命浪漫主義也要負(fù)一部分責(zé)任。書(shū)中革命者英勇無(wú)畏、堅(jiān)毅剛強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身革命事業(yè)的形象，給我留下了不可磨滅的印象，使我產(chǎn)生了要做他們那樣的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，處理了我對(duì)你的感情?，F(xiàn)在我覺(jué)得這挺可笑，不過(guò)更多的是遺憾。”（保爾三年后與麗達(dá)重逢時(shí)的解釋）“保爾，你對(duì)自己太苛刻了。在我們的生活中不單只有戰(zhàn)斗，還有美好情感帶來(lái)的歡愉?！保愡_(dá)知道真相后的回信內(nèi)容）B．從保爾的解釋和麗達(dá)的回信中可見(jiàn)，兩人中斷交往的原因是：__________?！菊Z(yǔ)段三】“達(dá)雅，你愿意做我的女友，我的妻子嗎？”“我并不要求你今天就答復(fù)我?！乙呀?jīng)決定，我們的結(jié)合有一個(gè)目標(biāo)，就是讓你成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人，成為我們的同志，我一定要幫助你做到這一點(diǎn)，否則我就一錢不值?！盋．保爾和達(dá)雅結(jié)婚后，______。（簡(jiǎn)要概述后面發(fā)生的事情）（1）完成表格中的批注任務(wù)。A．__________B．__________C．_________（2）寫(xiě)心得是閱讀者記錄自身閱讀體驗(yàn)、感想的一種方式。請(qǐng)你以“保爾在三段情感中的變化”為話題，寫(xiě)一寫(xiě)自己的閱讀心得?！敬鸢浮浚?）①.兩人立場(chǎng)不同②.保爾以獻(xiàn)身革命為理想，選擇了克制個(gè)人情感。③.在保爾的幫助和影響下，達(dá)雅迅速成長(zhǎng)并加入了布爾什維克黨；達(dá)雅在保爾癱瘓后仍不離不棄，支持其文學(xué)創(chuàng)作。保爾與達(dá)雅的雙向奔赴，成就了彼此不平凡的人生。（2）我從這三段情感經(jīng)歷中看到了保爾的成長(zhǎng)：他從追求個(gè)人情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐愿锩聵I(yè)為先；從不能平衡革命理想與個(gè)人情感的關(guān)系轉(zhuǎn)變到能使二者相融，與妻子相互扶持、共同進(jìn)步?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。第①空：根據(jù)【語(yǔ)段一】中的“不過(guò)你必須跟我們站在一起。我已不是從前的那個(gè)保夫魯沙了”可知，保爾此時(shí)已將革命立場(chǎng)放在首位，而冬妮婭無(wú)法與他站在同一革命立場(chǎng)，兩人立場(chǎng)不同，這是他們分手的原因。第②空：根據(jù)【語(yǔ)段二】中的“書(shū)中革命者英勇無(wú)畏、堅(jiān)毅剛強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身革命事業(yè)的形象，給我留下了不可磨滅的印象，使我產(chǎn)生了要做他們那樣的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，處理了我對(duì)你的感情”可知，保爾以獻(xiàn)身革命為理想，受《牛虻》中革命者形象影響，選擇克制個(gè)人情感，這是他與麗達(dá)中斷交往的原因。第③空：根據(jù)【語(yǔ)段三】中的“我們的結(jié)合有一個(gè)目標(biāo)，就是讓你成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人，成為我們的同志，我一定要幫助你做到這一點(diǎn)”以及原著內(nèi)容可知，在保爾的幫助和影響下，達(dá)雅迅速成長(zhǎng)并加入了布爾什維克黨；后來(lái)保爾癱瘓，達(dá)雅“仍然對(duì)他不離不棄，她承擔(dān)了所有的家務(wù)，并且鼓勵(lì)保爾創(chuàng)作”，在達(dá)雅的支持下，保爾“拿起筆，開(kāi)始了新的戰(zhàn)斗，他創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》”。由此可見(jiàn)，保爾與達(dá)雅雙向奔赴，在彼此的陪伴與支持中，一個(gè)在文學(xué)創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，一個(gè)在革命事業(yè)中完成了自我成長(zhǎng)，共同成就了不平凡的人生?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著閱讀心得。先明確保爾與冬妮婭、麗達(dá)、達(dá)雅三段情感的核心特點(diǎn)，區(qū)分每段情感中保爾的動(dòng)機(jī)與成長(zhǎng)點(diǎn)。從“個(gè)人情感主導(dǎo)”到“革命理想優(yōu)先”，再到“雙向成長(zhǎng)陪伴”，分析保爾在情感選擇中體現(xiàn)的思想成熟與精神升華。將原著情節(jié)與自身感悟結(jié)合，突出“情感變化即成長(zhǎng)軌跡”的核心觀點(diǎn)，語(yǔ)言要體現(xiàn)個(gè)人閱讀的真切感。示例：讀保爾的三段情感，我看到他從最初因青澀情感與冬妮婭因立場(chǎng)分離，到為革命克制對(duì)麗達(dá)的感情，再到與達(dá)雅在扶持中共同成長(zhǎng)。這變化里，是保爾從關(guān)注個(gè)人愛(ài)戀到以革命理想為先，最終在雙向奔赴中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的成長(zhǎng)，讓我懂得真正的成熟是在愛(ài)與責(zé)任中找到平衡。（二）（12分）閱讀下面兩段文字，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】余種蘭數(shù)十盆三春①告莫②皆有憔悴思?xì)w之色。因移植于太湖石、黃石③之間，山之陰，石之縫，既已避日，又就燥，對(duì)吾堂亦不惡④也。來(lái)年忽發(fā)箭數(shù)十，挺然直上，香味堅(jiān)厚而遠(yuǎn)。又一年更茂。乃知物亦各有本性。贈(zèng)以詩(shī)曰：蘭花本是山中草，還向山中種此花。塵世紛紛植盆盎⑤，不如留與伴煙霞。（選自鄭板橋《板橋題畫(huà)·蘭》）【注釋】①三春：春季的三個(gè)月。②告莫：即將結(jié)束?！澳蓖澳骸薄＂厶?、黃石：堆疊假山的石料。④對(duì)吾堂亦不惡：正對(duì)著我的堂屋，觀賞起來(lái)也沒(méi)有礙眼之處。⑤盆盎：花盆一類的盛器。7.參照表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言例句方法釋義（用法）（1）陶后鮮有聞【聯(lián)系成語(yǔ)】鮮為人知__________（2）水陸草木之花【歸類梳理】①何陋之有？②睨之久而不去。③山之陰，石之縫。④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。例句中的“之”字與第__________（填序號(hào)）句中“之”的用法相同（3）山之陰【課內(nèi)遷移】“陰陽(yáng)割昏曉”__________（4）既已避日，又就燥【查閱字典】①?gòu)氖隆＂诮柚?。③成功。④靠近，接近。__________（填序號(hào)）8.讀下面句子，按要求完成任務(wù)。（1）中通外直，不蔓不枝。翻譯：（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部挺直，__________。（2）蓮之愛(ài)，同予者何人？翻譯：對(duì)于蓮的愛(ài)，__________？（3）用“/”給文中劃線的句子劃分停頓。（限劃兩處）余種蘭數(shù)十盆三春告莫皆有憔悴思?xì)w之色。______________9.【甲】文周敦頤寫(xiě)蓮花，【乙】文鄭板橋?qū)懱m花。兩位作者都表達(dá)了對(duì)花的喜愛(ài)，但他們通過(guò)花表達(dá)的主旨卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】7.①.少②.③③.山的北面④.④8.①.不橫生枝蔓，不旁生枝莖。②.像我一樣的還有什么人呢？③.余種蘭數(shù)十盆/三春告莫/皆有憔悴思?xì)w之色。9.示例：甲文借描寫(xiě)和贊美蓮花的高潔形象、美好品質(zhì)，表明了潔身自好的生活態(tài)度，以及對(duì)追名逐利世態(tài)的鄙視和厭惡。乙文通過(guò)描述蘭花盆栽失敗、回歸山野復(fù)榮的經(jīng)歷，揭示了萬(wàn)物皆有本性的道理，表達(dá)了要順應(yīng)自然規(guī)律的哲理思考?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料選取了周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》和鄭板橋《板橋題畫(huà)·蘭》兩篇經(jīng)典散文，通過(guò)對(duì)比手法展現(xiàn)了兩種不同的審美情趣和人生境界。周敦頤以蓮喻君子，強(qiáng)調(diào)高潔品格；鄭板橋借蘭言志，主張回歸自然本性。兩文都運(yùn)用托物言志的手法，但前者重在道德象征，后者側(cè)重自然本真，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文人“比德”與“暢神”兩種不同的審美取向。文章語(yǔ)言典雅，意象鮮明，具有深厚的文化內(nèi)涵?！?題詳解】本題考查字義。第①空：聯(lián)系成語(yǔ)，“鮮為人知”的意思是很少有人知道?！磅r”在成語(yǔ)中是“少”的意思，同理，此句中“鮮”為“少”之意，句意：陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。第②空：“水陸草木之花”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”。歸類梳理的例句中，①助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義；②代詞，代指陳堯咨；③結(jié)構(gòu)助詞“的”；④助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。所以此句中“之”與第③句中“之”的用法相同。第③空：根據(jù)課內(nèi)遷移法，“陰陽(yáng)割昏曉”的句意是山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同?！瓣帯痹诰渲惺恰吧降谋泵妗钡囊馑?，據(jù)此可知，此句中“陰”指“山的北面”，句意：山的北面。第④空：根據(jù)查閱詞典法，“就”有“靠近，接近”的意思，對(duì)應(yīng)序號(hào)④，句意：已經(jīng)躲避了陽(yáng)光，又靠近干燥（的地方）?！?題詳解】本題考查譯句和斷句。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：蔓：生藤蔓枝：長(zhǎng)枝節(jié)。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：同：和……一樣。予：我。者：……的人。③句意：我種了幾十盆蘭花，春季的三個(gè)月過(guò)去，（蘭花）都呈現(xiàn)出憔悴思?xì)w的神色?！坝喾N蘭數(shù)十盆”點(diǎn)明種植蘭花的數(shù)量，是一個(gè)完整的表意單元；“三春告莫”交代時(shí)間背景，指春季結(jié)束，為獨(dú)立分句；“皆有憔悴思?xì)w之色”描述蘭花的狀態(tài)，承接前文。三者之間邏輯清晰，需在分句間斷開(kāi)。故斷句為：余種蘭數(shù)十盆/三春告莫/皆有憔悴思?xì)w之色?！?題詳解】本題考查文章主旨。聯(lián)系【甲】文中的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，周敦頤通過(guò)描寫(xiě)蓮花從淤泥中生長(zhǎng)卻不被污染、經(jīng)過(guò)清水洗滌卻不顯得妖艷，莖部貫通、外形筆直等特點(diǎn)，賦予蓮花高潔正直的君子形象。他借對(duì)蓮花的喜愛(ài)與贊美，表明自己要像蓮花一樣保持潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)也暗含對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上追名逐利、趨炎附勢(shì)世態(tài)的鄙視和厭惡。聯(lián)系【乙】文中的“余種蘭數(shù)十盆，三春告莫，皆有憔悴思?xì)w之色。乃移于太湖石、黃石之間，山之陰，石之縫，既已避日，又就燥，對(duì)吾堂亦不惡也。來(lái)年忽發(fā)箭數(shù)十，挺然直上，香味堅(jiān)厚而遠(yuǎn)”“乃知物亦各有本性”可知，鄭板橋先寫(xiě)自己盆栽的數(shù)十盆蘭花到了春末都呈現(xiàn)出憔悴思?xì)w的樣子，后將它們移植到山間石縫中，蘭花反而長(zhǎng)勢(shì)旺盛、香氣遠(yuǎn)播。他通過(guò)蘭花盆栽失敗、回歸山野后恢復(fù)生機(jī)的經(jīng)歷，揭示出萬(wàn)物都有自己本性的道理，進(jìn)而表達(dá)了要順應(yīng)自然規(guī)律、不違背事物本性的哲理思考?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷，（它的莖）內(nèi)部貫通，外部筆直，不生蔓，不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但不能靠近玩弄它啊。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了?！疽摇课曳N了幾十盆蘭花，春季的三個(gè)月過(guò)去，（蘭花）都呈現(xiàn)出憔悴思?xì)w的神色。于是（我）把它們移植到太湖石、黃石之間，山的北面，石頭的縫隙里，已經(jīng)躲避了陽(yáng)光，又靠近干燥（的地方），正對(duì)著我的堂屋，觀賞起來(lái)也沒(méi)有礙眼之處。第二年忽然長(zhǎng)出幾十枝箭（花莖），挺拔向上，香氣堅(jiān)實(shí)厚重且傳得很遠(yuǎn)。又過(guò)了一年（長(zhǎng)得）更加茂盛。于是（我）知道萬(wàn)物各自有自己的本性。（我）贈(zèng)給它一首詩(shī)：蘭花本來(lái)是山中的野草，還是應(yīng)該種在山中。塵世中紛紛把它種在花盆里，不如留著它陪伴云霞（生長(zhǎng)在自然中）。（三）（11分）10.在“花開(kāi)有聲，繁花言志”主題閱讀活動(dòng)中，同學(xué)們品讀了下面的文章，請(qǐng)你參與并完成小題。映山紅①是映山紅。從山路上抬眼看，它鮮紅欲滴地?fù)u曳在崖壁上，仿佛一面旗幟，如此醒目地標(biāo)示著贛南的春天。②沒(méi)錯(cuò)，映山紅是贛州的市花。它慣常在山野中開(kāi)放，時(shí)令一到，贛南大地漫山遍野都是它熱烈而明艷的身影，宛若在群山中點(diǎn)燃了一簇簇火把。因此，贛南人又把它叫作滿山紅。無(wú)論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方。越是在無(wú)人企及的險(xiǎn)峻處，它開(kāi)得越是鮮艷，越是肆無(wú)忌憚。③少年時(shí)，去山里采一束映山紅，是春天的必修課。進(jìn)山砍柴，遇著開(kāi)得最美最繁密的那幾株，折下來(lái)，別在柴火擔(dān)里，招招搖搖地挑回家。十幾里山路，好似一路都挑著春風(fēng)，健步如飛?；氐郊?，將花枝插到攢下的玻璃瓶里，灌好水，擺在桌子上，一屋子都彌漫起山林的氣息。④山區(qū)長(zhǎng)大的孩子都知道，映山紅是可以吃的。在山上走累了、口干了，隨意摘幾朵干凈的花，去了花蕊，塞進(jìn)嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌滿口腔。那種獨(dú)特的香氣，無(wú)法用語(yǔ)言形容。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有些地方會(huì)將映山紅制成蜜餞出售，既讓城里人吃到了山野之味，又給山里人換來(lái)一些經(jīng)濟(jì)收入，真是個(gè)好主意。⑤與品類眾多的培植杜鵑花不同，映山紅最大的特點(diǎn)是隨遇而安、自在不羈。它經(jīng)得起陰寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不開(kāi)花的時(shí)候，枝干和葉子都毫不起眼，總是被群山中的其他植物遮蔽。它也不爭(zhēng)不搶，只是默默地積蓄力量，只為春天來(lái)一場(chǎng)大爆發(fā)。每一朵花都在拼盡全力，每一次開(kāi)放都像要擠破枝頭。風(fēng)過(guò)處，紅浪翻涌，無(wú)拘無(wú)束的花枝張揚(yáng)著它們?cè)嫉牧兔?。⑥生長(zhǎng)在紅色厚土上的贛南人，多么像這漫山遍野率性綻放的映山紅。歷史上，他們吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔，從中原一路南遷，扎根于斯、開(kāi)拓進(jìn)取，最終使客家人發(fā)展成贛州最龐大的族群。蘇區(qū)時(shí)期，他們簇?fù)碇切侵?，像映山紅那樣不懼艱險(xiǎn)、四處扎根，托舉著革命薪火，為建立新中國(guó)付出了巨大犧牲，翻閱史冊(cè)，贛南僅姓名可考的烈士就有近11萬(wàn)人。二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上，平均每公里就有3名贛州籍烈士倒下。⑦聽(tīng)瑞金的老輩人說(shuō)，每一位從家鄉(xiāng)出發(fā)的戰(zhàn)士，都會(huì)告訴親人：“等著我吧，我一定會(huì)回來(lái)的?！敝皇乔胺缴礁咚L(zhǎng)，一場(chǎng)接一場(chǎng)的硬仗等著他們?nèi)_鋒陷陣。“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)，若要盼得喲紅軍來(lái)，嶺上開(kāi)遍喲映山紅……”蘇區(qū)人民就這樣等啊，等啊，一直等到改天換地。而他們送出的好兒郎，大多沒(méi)有回來(lái)。只有那漫山遍野的映山紅，年年像火一樣映照著這片土地。⑧我登上了位于瑞金市澤覃鄉(xiāng)的紅林山。1935年春天，留在蘇區(qū)堅(jiān)持游擊戰(zhàn)的毛澤覃就在這座山上壯烈犧牲，他倒下的時(shí)候，正是映山紅綻放如血的4月。此后的每一年，紅林山上的映山紅都會(huì)如期開(kāi)放，拜謁先烈的人們也會(huì)如期到來(lái)。大家都說(shuō)，這里的映山紅仿佛被烈士的鮮血染得更紅更艷了。⑨我像少時(shí)一樣，折下幾枝映山紅帶回家中，將它們養(yǎng)護(hù)在花瓶里。望著它們，就好像望見(jiàn)了春色滿目，就好像望見(jiàn)了新中國(guó)艱苦卓絕的來(lái)時(shí)路。（朝顏《人民日?qǐng)?bào)》2025年04月21日第20版）（1）小麗讀完上文后，對(duì)其內(nèi)容做了如下的梳理概括，請(qǐng)你補(bǔ)充空缺處。識(shí)花（①～④段）：寫(xiě)映山紅在贛南山野生長(zhǎng)的姿態(tài)和童年采花、吃花的趣事悟花（⑤段）：以花隨遇而安、自在不羈的特性象征贛南人的精神品質(zhì)憶史（⑥～⑧段）：由花聯(lián)想到__________寄情（⑨段）：成年后重采映山紅，借瓶中花寄托家國(guó)情懷（2）文中多次描寫(xiě)了映山紅的“紅”，其中的意味卻不盡相同。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的深意。A．從山路上抬眼看，它鮮紅欲滴地?fù)u曳在崖壁上，仿佛一面旗幟，如此醒目地標(biāo)示著贛南的春天。B．風(fēng)過(guò)處，紅浪翻涌，無(wú)拘無(wú)束的花枝張揚(yáng)著它們?cè)嫉牧兔?。C．此后的每一年，紅林山上的映山紅都會(huì)如期開(kāi)放，拜謁先烈的人們也會(huì)如期到來(lái)。大家都說(shuō)，這里的映山紅仿佛被烈士的鮮血染得更紅更艷了。A._________B．__________C．__________（3）文章結(jié)尾寫(xiě)道：“望著它們，就好像望見(jiàn)了春色滿目，就好像望見(jiàn)了新中國(guó)艱苦卓絕的來(lái)時(shí)路”，這句話蘊(yùn)含了作者復(fù)雜的情感態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）示例：贛南客家人南遷、蘇區(qū)革命的歷史、烈士犧牲等往事（2）①.示例：“鮮紅欲滴”化靜為動(dòng)，突出映山紅花色彩濃烈、生機(jī)四溢的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著欣賞與贊嘆之情：驚艷作者的不僅僅是自然之美，更是其生在崖壁，卻不甘黯淡的蓬勃活力。②.示例：“紅浪翻涌”形象勾畫(huà)出了大片大片的映山紅在風(fēng)里自由舞動(dòng)的畫(huà)面，其氣勢(shì)如海浪翻滾般壯觀。這一大片“紅色”，展現(xiàn)了野生生命不受束縛的奔放之美，為后文以花喻人，借花贊頌贛南人的精神品質(zhì)做鋪墊。③.示例：“更紅更艷”是人們情感投射的結(jié)果，這里的“紅”已經(jīng)超越了花朵本身的顏色，被賦予了崇高的意義，象征了烈士的犧牲精神，它凝聚著人們對(duì)革命先烈的無(wú)限懷念和崇高敬意。（3）看花，能聯(lián)想到“春色滿目”，源于對(duì)映山紅率性綻放的贛南春天留有深刻印象，可見(jiàn)其對(duì)自然之美的欣賞與珍視；看花，能聯(lián)想到“新中國(guó)艱苦卓絕的來(lái)時(shí)路”，發(fā)于作者對(duì)為建立新中國(guó)付出巨大犧牲的贛南革命先烈的追思與敬意，可見(jiàn)其對(duì)革命歷史的緬懷；在家親自養(yǎng)護(hù)野生映山紅的舉動(dòng)，能投射出作者銘記歷史、傳承紅色精神的態(tài)度：在當(dāng)下的生活中，映山紅精神可能轉(zhuǎn)化為激勵(lì)其心懷敬仰、奮力前行的能量?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《映山紅》以花為媒，層層遞進(jìn)地構(gòu)建了自然與人文的雙重意象。文章通過(guò)“識(shí)花-悟花-憶史-寄情”的結(jié)構(gòu)，將映山紅的生物特性（①-④段）升華為精神象征（⑤段），進(jìn)而勾連贛南革命史（⑥-⑧段），最終完成由物及人的情感升華（⑨段）。作者巧妙運(yùn)用色彩符號(hào)，“紅”的意象從自然色澤（鮮紅欲滴）到生命張力（紅浪翻涌），最終轉(zhuǎn)化為革命記憶（更紅更艷），形成貫穿全文的情感脈絡(luò)?！拘?wèn)1詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第⑥段中的“歷史上，他們吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔，從中原一路南遷，扎根于斯、開(kāi)拓進(jìn)取，最終使客家人發(fā)展成贛州最龐大的族群。蘇區(qū)時(shí)期，他們簇?fù)碇切侵?，像映山紅那樣不懼艱險(xiǎn)、四處扎根，托舉著革命薪火，為建立新中國(guó)付出了巨大犧牲，翻閱史冊(cè)，贛南僅姓名可考的烈士就有近11萬(wàn)人”可知，由花聯(lián)想到了贛南客家人南遷的歷史；根據(jù)第⑦段中的“‘夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)，若要盼得喲紅軍來(lái)，嶺上開(kāi)遍喲映山紅……’蘇區(qū)人民就這樣等啊，等啊，一直等到改天換地。而他們送出的好兒郎，大多沒(méi)有回來(lái)”可知，由花聯(lián)想到了蘇區(qū)革命的歷史；根據(jù)第⑧段中的“1935年春天，留在蘇區(qū)堅(jiān)持游擊戰(zhàn)的毛澤覃就在這座山上壯烈犧牲，他倒下的時(shí)候，正是映山紅綻放如血的4月”可知，由花聯(lián)想到了烈士犧牲等往事。【小問(wèn)2詳解】本題考查詞句賞析。A.“鮮紅欲滴”一詞將映山紅的色彩描寫(xiě)得極具動(dòng)態(tài)感，既突出了它顏色的濃烈鮮艷，仿佛那紅色要滴落下來(lái)一般，又展現(xiàn)出它在崖壁上蓬勃的生機(jī)。這抹“鮮紅”不僅是自然之美的體現(xiàn)，更是映山紅在險(xiǎn)峻崖壁環(huán)境中依然熱烈綻放、不甘黯淡的蓬勃活力的象征，蘊(yùn)含著作者對(duì)它旺盛生命力的欣賞與贊嘆。B.“紅浪翻涌”極具畫(huà)面感與動(dòng)感，將大片映山紅在風(fēng)中涌動(dòng)的姿態(tài)比作海浪翻滾，既形象地勾畫(huà)出了大片映山紅在風(fēng)里自由舞動(dòng)、連綿起伏的壯觀畫(huà)面，展現(xiàn)出其如海浪般洶涌的氣勢(shì)；又通過(guò)“紅浪”的意象，突出了映山紅野生群落的繁茂與奔放，那一片紅色的浪潮，是野生生命不受束縛、肆意生長(zhǎng)的原始力量的外化，彰顯出它們無(wú)拘無(wú)束的奔放之美。這一描寫(xiě)不僅是對(duì)映山紅自然之美的極致呈現(xiàn)，更為后文以花喻人，借映山紅贊頌贛南人吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、如野生生命般充滿原始張力的精神品質(zhì)，做了極為契合的鋪墊，讓花的形象與人文精神的聯(lián)結(jié)自然且有力量。C.“更紅更艷”并非對(duì)映山紅自然顏色的客觀描述，而是拜謁先烈的人們將情感與敬意投射到花朵上的結(jié)果。這里的“紅”早已超越了花朵本身的色彩屬性，被賦予了崇高的精神意義——它像烈士的鮮血一樣熾熱，象征著革命先烈為了理想與信仰不惜犧牲的偉大精神。人們口中的“更紅更艷”，是將對(duì)先烈的追思、懷念與崇敬，融入到對(duì)映山紅的觀察與感受中，讓這抹紅色成為連接當(dāng)下與革命歷史的紐帶，既凝聚著人們對(duì)先烈的無(wú)限懷念，也飽含著對(duì)他們崇高精神的深深敬意，使映山紅不再只是普通的自然之花，更成為承載紅色記憶與精神傳承的象征?！拘?wèn)3詳解】本題考查作者情感。結(jié)合第②段“時(shí)令一到，贛南大地漫山遍野都是它熱烈而明艷的身影，宛若在群山中點(diǎn)燃了一簇簇火把”可知，作者對(duì)映山紅裝點(diǎn)下的贛南春色印象深刻，“望著它們，就好像望見(jiàn)了春色滿目”，蘊(yùn)含著作者對(duì)映山紅綻放的自然之美、對(duì)贛南春天的欣賞與珍視。結(jié)合第⑥段“蘇區(qū)時(shí)期，他們簇?fù)碇切侵?，像映山紅那樣不懼艱險(xiǎn)、四處扎根，托舉著革命薪火，為建立新中國(guó)付出了巨大犧牲”和第⑧段“1935年春天，留在蘇區(qū)堅(jiān)持游擊戰(zhàn)的毛澤覃就在這座山上壯烈犧牲，他倒下的時(shí)候，正是映山紅綻放如血的4月”可知，映山紅與贛南革命歷史緊密相連，是革命先烈犧牲精神的象征，“望著它們，就好像望見(jiàn)了新中國(guó)艱苦卓絕的來(lái)時(shí)路”，蘊(yùn)含著作者對(duì)為建立新中國(guó)奉獻(xiàn)的革命先烈的追思、對(duì)革命歷史的深切緬懷。結(jié)合第③段“少年時(shí)，去山里采一束映山紅……回到家，將花枝插到攢下的玻璃瓶里”和第⑨段“我像少時(shí)一樣，折下幾枝映山紅帶回家中，將它們養(yǎng)護(hù)在花瓶里”可知，作者延續(xù)少時(shí)養(yǎng)護(hù)映山紅的舉動(dòng)，將對(duì)映山紅的喜愛(ài)與對(duì)紅色歷史的記憶結(jié)合，蘊(yùn)含著作者銘記革命歷史、傳承紅色精神的態(tài)度，以及在當(dāng)下以映山紅精神為激勵(lì)、心懷敬意前行的情感。（四）（9分）11.班級(jí)開(kāi)展“追尋探索者足跡，向科學(xué)家致敬”主題活動(dòng)。下面是同學(xué)搜集的關(guān)于葉培建院士的資料，請(qǐng)你閱讀后參與實(shí)踐活動(dòng)。【科學(xué)家簡(jiǎn)介】葉培建院士是嫦娥一號(hào)總設(shè)計(jì)師兼總指揮，嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家，嫦娥二號(hào)、嫦娥四號(hào)、嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器總指揮、總設(shè)計(jì)師顧問(wèn)，在各號(hào)嫦娥方案的選擇和確定、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、大型試驗(yàn)策劃與驗(yàn)證、嫦娥四號(hào)首次實(shí)現(xiàn)月背軟著陸等方面發(fā)揮了重要作用。在新中國(guó)成立70周年前夕，黨和人民授予他“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，習(xí)近平總書(shū)記親自給他頒獎(jiǎng)?！静牧弦弧竣偃~培建院士的航天人生始于一個(gè)充滿家國(guó)情懷的起點(diǎn)。1945年1月，他出生于江蘇泰興胡莊鎮(zhèn)的一個(gè)新四軍軍人家庭。父親葉啟錚是參加過(guò)黃橋戰(zhàn)役的老革命，常對(duì)年幼的他說(shuō)：“做人要像竹子一樣，虛心有節(jié)，報(bào)效祖國(guó)。”這種家訓(xùn)深深影響了葉培建的成長(zhǎng)。②1978年，時(shí)年33歲的葉培建在南京航天電子設(shè)備研究所工作，同時(shí)參加了研究生考試和出國(guó)留學(xué)選拔。令人驚嘆的是，他不僅考取了航天部502所研究生，還以優(yōu)異成績(jī)獲得公派瑞士留學(xué)的資格。面對(duì)抉擇，時(shí)任所長(zhǎng)楊家墀的一席話讓他下定決心：“國(guó)家現(xiàn)在最缺的是了解國(guó)際前沿技術(shù)的人才?！雹墼谌鹗考{沙泰爾大學(xué)留學(xué)期間，葉培建創(chuàng)造了令外國(guó)同學(xué)驚嘆的“中國(guó)速度”：僅用兩年時(shí)間就完成了通常需要四年的微機(jī)械電子學(xué)博士學(xué)位。當(dāng)?shù)亍都{沙泰爾日?qǐng)?bào)》曾這樣描述他：“這位中國(guó)學(xué)者從不參加周末派對(duì)，他的實(shí)驗(yàn)室燈光總是最后一個(gè)熄滅?！?985年，面對(duì)導(dǎo)師的再三挽留，他毅然回國(guó)，帶著裝滿技術(shù)資料的八個(gè)大箱子，投身祖國(guó)航天事業(yè)?！ü?jié)選自《國(guó)家功勛》叢書(shū)，2023年版）【材料二】①1995年，中國(guó)航天事業(yè)遭遇人才流失危機(jī)。深圳證券交易所籌建衛(wèi)星交易系統(tǒng)，向葉培建拋出橄欖枝：年薪40萬(wàn)（相當(dāng)于他當(dāng)時(shí)工資的20倍）、別墅住房、子女優(yōu)先入學(xué)等待遇。最終，他選擇留在清貧的航天系統(tǒng)，繼續(xù)從事衛(wèi)星研制工作。②2019年1月3日，嫦娥四號(hào)成功實(shí)現(xiàn)人類首次月背軟著陸。作為項(xiàng)目顧問(wèn)的葉培建在指揮中心紅了眼眶。鮮為人知的是，這個(gè)創(chuàng)舉背后是無(wú)數(shù)次“歸零”重來(lái)的艱辛。當(dāng)時(shí)國(guó)際上普遍認(rèn)為月背登陸風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，連NASA都放棄了相關(guān)計(jì)劃。葉培建卻力排眾議：“科學(xué)探索就是要敢為人先！”他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了中繼通信、地形識(shí)別等20多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，僅著陸方案就修改了37稿。——專題報(bào)道（《科技日?qǐng)?bào)》2023年“航天精神”系列報(bào)道）③中國(guó)資源二號(hào)01星是我國(guó)自行研制的首顆傳輸型遙感衛(wèi)星，也是葉培建從計(jì)算機(jī)工程、衛(wèi)星應(yīng)用領(lǐng)域轉(zhuǎn)型后，掛帥研制的第一顆衛(wèi)星。④2000年9月1日，衛(wèi)星順利升空，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。然而，就在從發(fā)射場(chǎng)前往指揮控制中心途中，葉培建收到報(bào)告：衛(wèi)星失去姿態(tài)，原因不明……“我的心一下子從天堂掉進(jìn)了地獄！”每每憶起，葉培建總是心緒難平，這顆衛(wèi)星耗費(fèi)了大家近10年的心血，如果失敗，該怎么向國(guó)家交代?“危急關(guān)頭，我必須振作起來(lái)，天大的擔(dān)子也要扛起來(lái)?！比~培建深知作為總設(shè)計(jì)師、總指揮的責(zé)任，他迅速調(diào)整情緒，要求大家沉著冷靜思考問(wèn)題。經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)，是地面測(cè)控中心發(fā)出一條不當(dāng)指令，致使衛(wèi)星出現(xiàn)紊亂。所幸衛(wèi)星的蓄電池性能良好，在及時(shí)發(fā)出正確指令后，問(wèn)題隨即排除。⑤2004年，我國(guó)探月工程全面啟動(dòng)，年近六旬的葉培建被任命為嫦娥一號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師兼總指揮。葉培建面臨的壓力可想而知——國(guó)際上對(duì)相關(guān)技術(shù)嚴(yán)格封鎖，經(jīng)費(fèi)緊張，資源匱乏，沒(méi)有隊(duì)伍，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)……⑥“拼了！”葉培建帶領(lǐng)一支平均年齡不到30歲的年輕隊(duì)伍開(kāi)始攻關(guān)——設(shè)計(jì)方案、測(cè)算、試驗(yàn)，僅飛控實(shí)施方案就做了20多個(gè)，加起來(lái)有4800多頁(yè)……一個(gè)個(gè)技術(shù)難題被攻克，一項(xiàng)項(xiàng)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)被掌握，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星越來(lái)越接近葉培建心中至善至美的“嫦娥”。2007年10月24日，嫦娥一號(hào)順利升空，經(jīng)過(guò)8次變軌進(jìn)入月球軌道，正式開(kāi)展繞月探測(cè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)深空探測(cè)“零”的突破，圓了中華民族千年飛天攬?jiān)轮畨?mèng)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》2025.5.26【材料三】①在北京市八一學(xué)校的講臺(tái)上，78歲的葉培建用生動(dòng)的例子詮釋航天標(biāo)準(zhǔn)。“當(dāng)年研制資源二號(hào)衛(wèi)星時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)電路板上的焊點(diǎn)多了0.1毫米。有人覺(jué)得這點(diǎn)誤差沒(méi)關(guān)系，我堅(jiān)持要求全部返工。為什么?因?yàn)樘窄h(huán)境不會(huì)給我們‘差不多’的機(jī)會(huì)！”②談到新時(shí)代的航天精神，他深情地說(shuō)：“從‘兩彈一星’到載人航天，再到嫦娥探月，一代代航天人用行動(dòng)證明：核心技術(shù)是要不來(lái)、買不來(lái)的?，F(xiàn)在有些年輕人覺(jué)得外國(guó)什么都好，這種想法要不得！華為的遭遇告訴我們，沒(méi)有自主創(chuàng)新，隨時(shí)可能被‘卡脖子’。”——2023年“航天精神進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)錄（1）小麗以表格形式對(duì)葉院士的主要經(jīng)歷做了梳理，請(qǐng)補(bǔ)充空缺的信息。時(shí)間/事件具體內(nèi)容1945年·出生生于新四軍軍人家庭，父親教導(dǎo)“報(bào)效祖國(guó)”1978年·留學(xué)瑞士?jī)赡晖瓿刹┦繉W(xué)位，實(shí)驗(yàn)室工作到最晚1995年·職業(yè)選擇面對(duì)導(dǎo)師的挽留，毅然回國(guó)，帶著八大箱技術(shù)資料，投身祖國(guó)航天事業(yè)；A．__________2000年·B．__________C.__________2007年·嫦娥一號(hào)發(fā)射嫦娥一號(hào)順利升空，經(jīng)過(guò)8次變軌進(jìn)入月球軌道，正式開(kāi)展繞月探測(cè)任務(wù)2019年·嫦娥四號(hào)發(fā)射帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克20多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，方案修改了37稿，實(shí)現(xiàn)人類首次月背軟著陸（2）你將代表小組將以“致敬科學(xué)家精神”為主題做總結(jié)發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)葉培建院士的敬意。（要求：運(yùn)用排比修辭）【答案】（1）①.面對(duì)深圳證券交易所優(yōu)厚待遇的誘惑，葉培建繼續(xù)從事衛(wèi)星研制工作。②.我國(guó)首顆傳輸型遙感衛(wèi)星發(fā)射③.收到衛(wèi)星運(yùn)行紊亂報(bào)告的危急關(guān)頭，葉培建帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)冷靜地排除了問(wèn)題（2）葉培建院士是從新四軍家庭走出的“追星人”，他用一生詮釋了何為科學(xué)報(bào)國(guó)——“實(shí)驗(yàn)室燈光永遠(yuǎn)最后熄滅”，詮釋了科學(xué)家孜孜不倦的勤勉精神；“40萬(wàn)年薪換不走航天心”的抉擇，彰顯了科學(xué)家報(bào)效祖國(guó)的赤子精神；0.1毫米誤差也不放過(guò)的苛求，彰顯了科學(xué)家精益求精的工匠精神；攻克20多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)、修改37稿方案的拼搏，詮釋了科學(xué)家敢為人先的探索精神；衛(wèi)星時(shí)空時(shí)“天大的擔(dān)子也要擔(dān)起來(lái)”的行動(dòng)，彰顯了科學(xué)家勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)；“核心技術(shù)是要不來(lái)、買不來(lái)的”的深刻認(rèn)知，彰顯了科學(xué)家潛心鉆研、自主創(chuàng)新的精神追求。葉培建院士不僅是探索宇宙的追夢(mèng)人，更是引領(lǐng)后來(lái)者的點(diǎn)燈人。讓我們向新時(shí)代最閃亮的“人民科學(xué)家”致敬！【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料通過(guò)多維度展現(xiàn)了葉培建院士的科研人生與精神品格。文本采用“科學(xué)家簡(jiǎn)介+三則材料”的復(fù)合結(jié)構(gòu)，以時(shí)間軸為經(jīng)線，以典型事件為緯線，立體勾勒出航天科學(xué)家的成長(zhǎng)軌跡。材料選取極具代表性：從家國(guó)情懷的萌芽到留學(xué)報(bào)國(guó)的抉擇，從技術(shù)攻關(guān)的執(zhí)著到航天精神的傳承，層層遞進(jìn)地呈現(xiàn)了“人民科學(xué)家”的精神內(nèi)核?！拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。A.根據(jù)材料二第①段中的“1995年，中國(guó)航天事業(yè)遭遇人才流失危機(jī)。深圳證券交易所籌建衛(wèi)星交易系統(tǒng)，向葉培建拋出橄欖枝：年薪40萬(wàn)（相當(dāng)于他當(dāng)時(shí)工資的20倍）、別墅住房、子女優(yōu)先入學(xué)等待遇。最終，他選擇留在清貧的航天系統(tǒng)，繼續(xù)從事衛(wèi)星研制工作”可知，面對(duì)深圳證券交易所優(yōu)厚待遇的誘惑，葉培建選擇堅(jiān)守航天事業(yè)，繼續(xù)從事衛(wèi)星研制工作。B.根據(jù)材料二第③段“中國(guó)資源二號(hào)01星是我國(guó)自行研制首顆傳輸型遙感衛(wèi)星”和第④段“2000年9月1日，衛(wèi)星順利升空……收到報(bào)告：衛(wèi)星失去姿態(tài)，原因不明……經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)，是地面測(cè)控中心發(fā)出一條不當(dāng)指令，致使衛(wèi)星出現(xiàn)紊亂。所幸衛(wèi)星的蓄電池性能良好，在及時(shí)發(fā)出正確指令后，問(wèn)題隨即排除”可知，2000年的事件是我國(guó)首顆傳輸型遙感衛(wèi)星發(fā)射。C.根據(jù)材料二第④段中“2000年9月1日，衛(wèi)星順利升空，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。然而，就在從發(fā)射場(chǎng)前往指揮控制中心途中，葉培建收到報(bào)告：衛(wèi)星失去姿態(tài)，原因不明……危急關(guān)頭，我必須振作起來(lái)，天大的擔(dān)子也要扛起來(lái)。葉培建深知作為總設(shè)計(jì)師、總指揮的責(zé)任，他迅速調(diào)整情緒，要求大家沉著冷靜思考問(wèn)題。經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)，是地面測(cè)控中心發(fā)出一條不當(dāng)指令，致使衛(wèi)星出現(xiàn)紊亂。所幸衛(wèi)星的蓄電池性能良好，在及時(shí)發(fā)出正確指令后，問(wèn)題隨即排除”可知，在收到衛(wèi)星運(yùn)行紊亂報(bào)告的危急關(guān)頭，葉培建帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)冷靜地排除了問(wèn)題?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。從材料中提煉葉培建院士的核心精神，如家國(guó)情懷、科研堅(jiān)守、創(chuàng)新?lián)?dāng)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)等。選取典型事例，對(duì)應(yīng)每個(gè)精神維度，選取材料中的具體事例（如拒絕高薪回國(guó)、攻克探月技術(shù)、衛(wèi)星危機(jī)中冷靜排障等）作為支撐。構(gòu)建排比結(jié)構(gòu)，以“您是……的典范，……（事例+精神詮釋）”的句式，形成排比段落，增強(qiáng)情感張力與說(shuō)服力。聯(lián)系材料二第①段中的“1995年，中國(guó)航天事業(yè)遭遇人才流失危機(jī)。深圳證券交易所籌建衛(wèi)星交易系統(tǒng)，向葉培建拋出橄欖枝：年薪40萬(wàn)（相當(dāng)于他當(dāng)時(shí)工資的20倍）、別墅住房、子女優(yōu)先入學(xué)等待遇。最終，他選擇留在清貧的航天系統(tǒng)，繼續(xù)從事衛(wèi)星研制工作”可知，葉培建院士面對(duì)優(yōu)厚物質(zhì)誘惑，堅(jiān)守航天事業(yè)，體現(xiàn)了深厚的家國(guó)情懷。聯(lián)系材料一第③段中的“這位中國(guó)學(xué)者從不參加周末派對(duì)，他的實(shí)驗(yàn)室燈光總是最后一個(gè)熄滅”以及材料二第②段中的“他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了中繼通信、地形識(shí)別等20多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，僅著陸方案就修改了37稿”可知，他在留學(xué)期間和探月工程中都展現(xiàn)出長(zhǎng)期專注、不懈攻堅(jiān)的科研堅(jiān)守精神。聯(lián)系材料二第②段中的“當(dāng)時(shí)國(guó)際上普遍認(rèn)為月背登陸風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，連NASA都放棄了相關(guān)計(jì)劃。葉培建卻力排眾議：‘科學(xué)探索就是要敢為人先！’他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了中繼通信、地形識(shí)別等20多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)”可知，他在月背軟著陸項(xiàng)目上敢于突破常規(guī)、挑戰(zhàn)未知，體現(xiàn)了創(chuàng)新?lián)?dāng)?shù)木?。?lián)系材料三第①段中的“當(dāng)年研制資源二號(hào)衛(wèi)星時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)電路板上的焊點(diǎn)多了0.1毫米。有人覺(jué)得這點(diǎn)誤差沒(méi)關(guān)系，我堅(jiān)持要求全部返工。為什么?因?yàn)樘窄h(huán)境不會(huì)給我們‘差不多’的機(jī)會(huì)”可知，他對(duì)科研細(xì)節(jié)的極致較真，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。示例：今天，我們追尋葉培建院士的探索足跡，心中滿是崇敬與感動(dòng)。您是家國(guó)情懷的典范，1995年面對(duì)深圳證券交易所的高薪誘惑，您毅然選擇清貧的航天事業(yè)，用“報(bào)效祖國(guó)”的家訓(xùn)踐行一生的信仰；您是科研堅(jiān)守的標(biāo)桿，留學(xué)瑞士時(shí)實(shí)驗(yàn)室燈光最后熄滅，嫦娥探月工程中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)修改37稿著陸方案，以十年如一日的執(zhí)著攻克20多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)；您是創(chuàng)新?lián)?dāng)?shù)南蠕h，在國(guó)際普遍認(rèn)為月背登陸風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大時(shí)，您力排眾議喊出“科學(xué)探索就是要敢為人先”，最終實(shí)現(xiàn)人類首次月背軟著陸的創(chuàng)舉；您是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的楷模，因衛(wèi)星電路板焊點(diǎn)多了0.1毫米堅(jiān)持全部返工，用“太空環(huán)境不會(huì)給‘差不多’機(jī)會(huì)”的較真，詮釋著航天人的極致追求。葉院士，您以一生的探索與堅(jiān)守，為我們樹(shù)立了科學(xué)家精神的豐碑。這份精神，是家國(guó)的赤誠(chéng)，是科研的執(zhí)著，是創(chuàng)新的勇氣，是務(wù)實(shí)的擔(dān)當(dāng)，值得我們永遠(yuǎn)致敬、永遠(yuǎn)傳承！以下兩題，選做一題。（35分）12.題目一株小草于石縫間生長(zhǎng)，讓我們看到了堅(jiān)韌；一只蝸牛在風(fēng)雨中慢爬，讓我們看到了逆境中的安然自若；一盞路燈在夜色里站立，使我們想到了職責(zé)與堅(jiān)守……生活中，總有些事物，或觸動(dòng)我們的心靈，或與我們的情思相契合。請(qǐng)選擇你熟悉的一種事物，寫(xiě)一篇借景抒情或托物言志的作文。題目自擬。不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名?！敬鸢浮坷模捍扒暗睦匣睒?shù)我家窗前有棵老槐樹(shù)，樹(shù)身斑駁得像爺爺布滿皺紋的臉，枝椏卻依舊倔強(qiáng)地伸向天空。這棵陪伴我長(zhǎng)大的槐樹(shù)，藏著歲月的痕跡，更藏著我對(duì)堅(jiān)守與希望的理解。春風(fēng)剛拂過(guò)枝頭，老槐樹(shù)就抽出點(diǎn)點(diǎn)新綠。嫩芽在料峭的寒意里怯生生地探出頭，卻在幾場(chǎng)春雨后迅速舒展，將整棵樹(shù)染成蒼翠。清晨的陽(yáng)光透過(guò)枝葉，在窗臺(tái)上投下細(xì)碎的光斑，鳥(niǎo)兒在枝間筑巢、鳴唱，讓沉寂了一冬的庭院煥發(fā)生機(jī)。我總愛(ài)趴在窗邊，看新葉在風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音。這抹綠，像一盞燈，照亮了冗長(zhǎng)的春日，也驅(qū)散了我心底的迷茫。夏日的老槐樹(shù)最是繁盛，濃密的枝葉撐起一片濃蔭。正午時(shí)分，烈日灼灼，唯有樹(shù)下清涼一片。鄰居們搬來(lái)竹椅，在樹(shù)蔭下聊天、納涼，孩子們圍著樹(shù)干追逐嬉戲。老槐樹(shù)沉默地佇立著，用粗壯的枝干抵擋風(fēng)雨，用繁茂的枝葉遮蔽烈日。哪怕遇上狂風(fēng)暴雨，它也從不彎腰，任憑雨水沖刷枝葉，雨后依舊挺立如初。我曾見(jiàn)過(guò)它被雷電劈斷過(guò)一根粗枝，傷口處流出深褐色的汁液，可沒(méi)過(guò)多久，傷口周圍就抽出了新的枝條。這份堅(jiān)韌，讓我在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，總能想起它挺拔的身影。深秋時(shí)節(jié)，槐葉漸漸變黃，像一只只金黃的蝴蝶，在風(fēng)中打著旋兒飄落。滿地的落葉鋪成金色的地毯，踩上去沙沙作響。我會(huì)撿起幾片完整的落葉，夾在書(shū)頁(yè)里做成書(shū)簽。老槐樹(shù)褪去了夏日的繁盛，卻多了幾分沉靜與從容。它坦然接受季節(jié)的更迭，把養(yǎng)分藏進(jìn)枝干，靜待來(lái)年的綻放。這份從容，教會(huì)我坦然面對(duì)得失，在順境中不驕，在逆境中不餒。寒冬來(lái)臨，老槐樹(shù)的葉子落盡，只剩下光禿禿的枝椏在寒風(fēng)中搖曳。可它從未屈服，枝椏依舊伸展，仿佛在與寒風(fēng)對(duì)峙。我知道，它在積蓄力量，等待春天的召喚。這棵老槐樹(shù)，沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有名貴的身價(jià)，卻用年復(fù)一年的堅(jiān)守，詮釋著生命的力量。它就像一位沉默的長(zhǎng)者，用四季的輪回告訴我：生命或許平凡，卻可以在堅(jiān)守中綻放光彩；前路或許坎坷，卻總能在堅(jiān)持中遇見(jiàn)希望。這株老槐樹(shù)，早已深深扎根在我心里，成為我成長(zhǎng)路上最珍貴的精神坐標(biāo)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料