2025年高職教育學（教育心理學）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。A.1903B.1904C.1905D.19062.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程3.學生學習的根本特點是（）。A.間接性B.接受性C.方向性D.連續(xù)性4.個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.實踐B.反應C.反射D.學習5.按照學習進行的方式，奧蘇貝爾將學習分為（）。A.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習B.機械學習和意義學習C.主動學習和被動學習D.整體學習和部分學習6.加涅根據(jù)學習結果對學習進行了分類，其中智慧技能是指（）。A.能夠運用符號與環(huán)境相互作用的能力B.運用概念和規(guī)則對外辦事的能力C.調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力D.學會陳述觀念的能力7.桑代克的嘗試—錯誤說認為學習的實質(zhì)是（）。A.形成情境與反應之間的聯(lián)結B.主動地形成認知結構C.構建一種完形D.對環(huán)境條件的認知8.布魯納認為，學習的實質(zhì)是（）。A.形成情境與反應之間的聯(lián)結B.主動地形成認知結構C.構建一種完形D.對環(huán)境條件的認知9.奧蘇貝爾提出的有意義學習的條件不包括（）。A.學習者認知結構中必須具有適當?shù)闹R，以便與新知識進行聯(lián)系B.學習者必須具有有意義學習的心向C.學習材料具有邏輯意義D.學習材料必須是直觀的10.下列屬于正遷移的是（）。A.數(shù)學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響B(tài).在學校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C.外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響D.學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響11.按照遷移的性質(zhì)不同，學習遷移可以分為（）。A.正遷移與負遷移B.縱向遷移與橫向遷移C.一般遷移與具體遷移D.順向遷移與逆向遷移12.學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和（）。A.計劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略13.下列屬于元認知策略的是（）。A.學生在考試之后能準確地預測自己的分數(shù)B.學生在學習中能舉一反三C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀D.利用復述策略記憶14.品德的心理結構包括道德認識（）和道德行為三個成分。A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德理想15.學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和（）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.成長內(nèi)驅(qū)力C.交往內(nèi)驅(qū)力D.發(fā)展內(nèi)驅(qū)力16.耶克斯和多德森認為，當學習任務比較復雜而且困難時，可達到最佳水平的學習動機應該是（）。A.高B.低C.較高D.較低17.一般來說，認知風格中場依存性者更感興趣的學科是（）。A.文學B.數(shù)學C.化學D.物理18.埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務是培養(yǎng)（）。A.自主性B.主動性C.自我同一性D.勤奮感19.學生心理健康教育的主要場所是（）。A.家庭B.社會C.學校D.工作單位20.下列不屬于教學環(huán)境的是（）。A.桌椅B.課堂氣氛C.照明D.課本第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共10個空，每空1分，共10分。請將答案填在題中橫線上。1.教育心理學是一門研究學校情境中（）與（）的基本心理規(guī)律的科學。2.學習的心理實質(zhì)是個體在（）下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化。3.加涅按照學習結果將學習分為言語信息、智慧技能、認知策略、（）和（）。4.奧蘇貝爾認為，有意義學習的實質(zhì)是將新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起（）的和（）的聯(lián)系。5.學習遷移的種類根據(jù)遷移的性質(zhì)不同可分為（）和（）。6.品德的心理結構包括道德認識、（）和（）三個成分。7.自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的（）。8.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學習輔導、（）和（）。9.教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）兩個方面。10.教師的教學能力可分為教學認知能力、（）和（）。三（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分，共10分。判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。1.教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）2.學生學習的唯一特點是間接性。（）3.負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響。（）4.認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。（）5.心理健康就是沒有心理疾病。（）四、簡答題（共兩題，每題15分，共30分）答題要求：本大題共2小題，每小題15分，共30分。請簡要回答問題。1.簡述桑代克嘗試—錯誤說的主要內(nèi)容。2.簡述影響學習遷移的主要因素。五、材料分析題（共10分）答題要求：閱讀材料，回答問題。材料：小明是一名高職學生，他在學習上一直很努力，但成績卻總是不盡如人意。他覺得自己花費了很多時間和精力，卻沒有得到相應的回報。他對學習越來越失去信心，甚至產(chǎn)生了厭學情緒。老師了解到小明的情況后，與他進行了深入的交談。發(fā)現(xiàn)小明雖然學習很刻苦，但學習方法不當，缺乏有效的學習策略。比如，他只是一味地死記硬背，不善于總結歸納，也不懂得合理安排學習時間。問題：請運用教育心理學的相關知識，分析小明學習成績不理想的原因，并提出相應的改進建議。答案：1.A2.D3.A4.D5.A6.B7.A8.B9.D10.ABC11.A12.B13.C14.AC15.A16.B17.A18.C19.C20.D填空題答案：1.學；教2.特定情境3.動作技能；態(tài)度4.非人為；實質(zhì)性5.正遷移；負遷移6.道德情感；道德行為7.主觀判斷8.生活輔導；擇業(yè)輔導9.社會環(huán)境10.教學操作能力；教學監(jiān)控能力判斷題答案：1.√2.×3.√4.√5.×簡答題答案：1.桑代克嘗試—錯誤說的主要內(nèi)容：學習的實質(zhì)是形成情境與反應之間的聯(lián)結；學習的過程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程；三條學習定律，即準備律、練習律、效果律。2.影響學習遷移的主要因素：學習材料的相似性；原有認知結構；學習的心向與定勢；教師的指導；學習情境的相似性；遷移的媒體。材料分析題答案：小明