2025年大學(xué)學(xué)前教育（幼兒發(fā)展心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）A.直觀動(dòng)作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維2.幼兒開始能夠辨別前后方位的年齡是（）A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲3.幼兒想象的典型形式是（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象4.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)不包括（）A.社會(huì)化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.簡(jiǎn)單化5.幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立性評(píng)價(jià)B.從片面、表面的評(píng)價(jià)發(fā)展到全面、深刻的評(píng)價(jià)C.從客觀性評(píng)價(jià)發(fā)展到主觀性評(píng)價(jià)D.從對(duì)外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)6.幼兒親社會(huì)行為的主要類型不包括（）A.分享B.合作C.攻擊D.安慰7.幼兒性別角色發(fā)展的第三階段的特點(diǎn)是（）A.知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色D.靈活地認(rèn)識(shí)性別角色8.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占主要地位D.語(yǔ)詞記憶占主要地位9.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性差D.注意的分配能力強(qiáng)10.幼兒言語(yǔ)發(fā)展的階段不包括（）A.前言語(yǔ)階段B.言語(yǔ)發(fā)生階段C.言語(yǔ)發(fā)展階段D.基本掌握口語(yǔ)階段11.幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律不包括（）A.從整體動(dòng)作到局部動(dòng)作B.從中央部分動(dòng)作到邊緣部分動(dòng)作C.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作D.從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作12.幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)不包括（）A.感知覺發(fā)展迅速B.注意力容易分散C.思維具有具體形象性D.抽象邏輯思維發(fā)達(dá)13.幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容不包括（）A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.認(rèn)知發(fā)展14.幼兒道德發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.從他律到自律B.從效果到動(dòng)機(jī)C.從片面到全面D.從自我中心到他人中心15.幼兒美感發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.喜歡顏色鮮艷的東西B.喜歡聽故事C.喜歡模仿D.喜歡藝術(shù)活動(dòng)16.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的主要內(nèi)容不包括（）A.自我認(rèn)識(shí)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我評(píng)價(jià)17.幼兒情緒情感發(fā)展的影響因素不包括（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.認(rèn)知因素D.生理因素18.幼兒親社會(huì)行為的影響因素不包括（）A.社會(huì)認(rèn)知B.移情C.家庭教養(yǎng)方式D.遺傳因素19.幼兒性別角色發(fā)展的影響因素不包括（）A.生物因素B.社會(huì)因素C.家庭因素D.認(rèn)知因素20.幼兒記憶發(fā)展的影響因素不包括（）A.生理因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.遺傳因素第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。22.（10分）簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)。23.（10分）簡(jiǎn)述幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)方法。24.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：在幼兒園里，小明經(jīng)常和小朋友們發(fā)生沖突。有一次，他搶了小紅的玩具，還把小紅推倒在地。老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)制止了小明的行為，并對(duì)他進(jìn)行了教育。老師告訴小明，搶別人的玩具是不對(duì)的，會(huì)讓小朋友們不開心，而且還可能會(huì)傷害到別人。小明聽了老師的話，低下了頭，向小紅道歉。問題：請(qǐng)分析小明的行為，并提出相應(yīng)的教育建議。25.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：幼兒園里，老師組織了一次繪畫活動(dòng)。在活動(dòng)中，小朋友們都發(fā)揮了自己豐富的想象力，畫出了各種各樣的畫。有的小朋友畫了美麗的花朵，有的小朋友畫了可愛的小動(dòng)物，還有的小朋友畫了自己心中的城堡。老師對(duì)每個(gè)小朋友的作品都給予了肯定和鼓勵(lì)，讓小朋友們感受到了成功的喜悅。問題：請(qǐng)分析這次繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。答案：1.B2.B3.A4.D5.C6.C7.C8.D9.D10.C11.無(wú)12.D13.D14.D15.B16.D17.A18.D19.D20.D21.幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)包括：具體形象性是主要特點(diǎn)，依靠事物的形象和表象來思維；思維的抽象邏輯性開始萌芽，能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的抽象邏輯思維；思維的直覺行動(dòng)性逐漸減弱，開始向具體形象性過渡。22.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)包括：情緒的易沖動(dòng)性，容易受到外界刺激而產(chǎn)生強(qiáng)烈情緒；情緒的不穩(wěn)定性，情緒波動(dòng)較大；情緒的外露性，情感表現(xiàn)較為直接；情緒情感逐漸豐富和深刻化，對(duì)情感的體驗(yàn)更復(fù)雜；情緒情感的自我調(diào)節(jié)能力逐漸發(fā)展。23.幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)方法包括：為幼兒樹立良好的榜樣，讓幼兒觀察學(xué)習(xí)；開展角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)；通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒理解親社會(huì)行為的意義；及時(shí)給予幼兒正面的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)化親社會(huì)行為；營(yíng)造溫暖、和諧、關(guān)愛的家庭和班級(jí)環(huán)境。24.小明的行為是一種侵犯性行為，表現(xiàn)為搶別人玩具并推倒他人。這可能是由于他缺乏分享意識(shí)、自我控制能力不足以及不理解他人感受等原因?qū)е隆＝逃ㄗh：加強(qiáng)對(duì)小明的品德教育，通過故事、游戲等方式讓他明白分享和尊重他人的重要性；培養(yǎng)他的自我控制能力，當(dāng)他有沖動(dòng)行為時(shí)，引導(dǎo)他深呼吸或暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)；多提供合作游戲的機(jī)會(huì)，讓他在與同伴互動(dòng)中學(xué)會(huì)友好相處。25.這次繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展具有重要意義。首先，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力