《Hadoop大數據平臺構建與應用》課程單元教學設計23課程名稱Hadoop大數據平臺構建與應用授課單元單元學時2授課教師職稱授課地點機房教學目標知識目標能力目標素質目標云數據庫概念、產品、系統架構、阿里云RDS實踐操作能理解云數據庫能應用云數據庫掌握云數據庫的應用在掌握技術知識的同時，樹立正確的國家觀、安全觀、責任觀和發(fā)展觀。教學重難點教學重點云數據庫概念、產品、系統架構、阿里云RDS實踐操作教學難點掌握云數據庫的應用教學策略教學組織分組合作；借助翻轉課堂理念的線上線下混合式教學模式教學方法借助翻轉課堂理念的線上線下混合式教學模式教學準備環(huán)境準備機房，內存8G及以上資料準備實驗手冊資源準備/zyq/tft2aiwodadol2ixs教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖（含思政融入點）課前準備課程導入：認識云數據庫發(fā)布《云數據庫教學資源包》，包含：云數據庫概念導學視頻（5分鐘）；主流云廠商數據庫產品對比表；典型行業(yè)應用案例（如“雙11背后的阿里云PolarDB”）；預習思考題清單（如“你用過的App哪些可能用了云數據庫？”）。引導性提問激發(fā)興趣：“當你在淘寶下單時，訂單數據存在哪里？是本地服務器還是云端？”

“為什么初創(chuàng)公司更愿意用云數據庫而不是自建MySQL？”明確學習目標：“本課將了解云數據庫是什么、怎么工作、有哪些主流產品，以及如何選擇?！毕螺d并觀看教學資源，完成課前預習。結合日常生活經驗，思考哪些在線服務可能依賴云數據庫（如微信聊天記錄、抖音點贊、美團訂單）。初步建立認知：“云數據庫=托管式+彈性+高可用+按量付費”。記錄預習疑問（如“云數據庫安全嗎？”、“它和本地數據庫性能誰更好？”），準備課堂深入探討。在課前讓學生了解下一次課的主要學習內容課中云數據庫的概念解析系統講解云數據庫的核心概念，結合圖示說明“用戶—控制臺—數據庫實例”的交互模型。強調“托管”不等于“黑盒”：用戶仍可通過參數模板、慢SQL分析、性能監(jiān)控等工具進行優(yōu)化。提問引導深度理解：“如果云數據庫宕機了，責任在誰？”（答案：SLA協議約定，通常99.95%可用性）

“彈性伸縮時，應用程序需要改代碼嗎？”（答案：通常不需要，連接串不變）學習云數據庫的核心特征，理解“托管”“彈性”“SLA”等關鍵詞含義。對比自己熟悉的本地MySQL，思考云數據庫帶來的運維變革。主動搜索“云數據庫SLA是什么”、“RDS自動備份機制”，拓展知識邊界。在筆記中繪制云數據庫服務架構簡圖（用戶→控制臺→實例集群）。了解云數據庫云數據庫是云計算與數據庫技術的融合，廣泛應用于政務、金融、通信等關鍵領域。當前主流云數據庫（如AWSRDS、GoogleCloudSQL）由國外廠商主導，但我國已涌現出阿里云PolarDB、騰訊云TDSQL、華為云GaussDB等自主可控產品。云數據庫基本原理講解云數據庫如何在后臺實現高可用與彈性，避免陷入純理論，結合廠商白皮書案例（如“PolarDB一寫多讀架構”）。播放廠商技術動畫（如阿里云RDS架構演進），幫助學生可視化數據流向。引導思考：“為什么云數據庫能做到‘不停機升級’？”（答案：滾動升級+流量切換）理解云數據庫并非“魔法”，而是基于分布式系統、存儲、網絡等技術的工程集成。搜索“云數據庫主備切換原理”、“Serverless數據庫工作機制”等關鍵詞，深化理解。思考技術選型：“如果做一個全球用戶的游戲，該選哪種部署模式？”（答案：多地域讀寫分離）記錄關鍵技術點，為后續(xù)產品對比做準備。培養(yǎng)學生自主學習能力核心技術是國之重器，必須走自主創(chuàng)新之路主流云數據庫產品介紹展示各大云廠商數據庫產品矩陣，重點介紹1–2款代表性產品（如阿里云PolarDB、AWSDynamoDB）。對比其適用場景：“PolarDB適合高并發(fā)OLTP，DynamoDB適合海量KV寫入?！碧峁┕俜疆a品頁鏈接，鼓勵學生課后深度體驗（如免費試用）。提問：“如果你要遷移一個HBase應用上云，該選哪個產品？”（答案：阿里云Lindorm、華為云GaussDB(forHBase)）了解國內外主流云數據庫產品及其定位。主動訪問阿里云、騰訊云等官網，查閱產品文檔與定價頁。對比不同產品的功能差異（如是否支持二級索引、備份保留時間、最大連接數）。結合前期HBase/Spark學習，思考“如何將本地大數據項目遷移到云數據庫”。培養(yǎng)學生自主學習能力數據是新時代的“石油”，云數據庫承載海量敏感信息，其安全直接關系國家主權、社會穩(wěn)定和公民隱私。課后拓展課后作業(yè)：云數據庫調研與應用分析布置明確作業(yè)任務：“請完成《云數據庫產品調研報告》，提交PDF文檔至學習平臺?！碧峁﹨⒖寄０迮c評分標準（完整性40%、分析深度40%、格式規(guī)范20%）。鼓勵創(chuàng)新：“可附上產品控制臺截圖或免費試用體驗心得?！遍_放答疑，支持學生完成高質量作業(yè)。登錄各大云廠商官網，查閱數據庫產品文檔、白皮書與客戶案例。整理信息，完成產品對比表格與場景分析。結合課堂所學，論證選型合理性（如“彈幕數據寫入頻繁、結