《Hadoop大數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)27課程名稱Hadoop大數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用授課單元單元學(xué)時(shí)2授課教師職稱授課地點(diǎn)機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)Hive系統(tǒng)架構(gòu)、存儲(chǔ)與壓縮掌握Hive安裝與應(yīng)用掌握Hive安裝與應(yīng)用將技術(shù)原理與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)責(zé)任、職業(yè)道德等思政元素深度融合，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)Hive系統(tǒng)架構(gòu)、存儲(chǔ)與壓縮教學(xué)難點(diǎn)掌握Hive安裝與應(yīng)用教學(xué)策略教學(xué)組織分組合作；借助翻轉(zhuǎn)課堂理念的線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)方法借助翻轉(zhuǎn)課堂理念的線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備機(jī)房，內(nèi)存8G及以上資料準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)手冊(cè)資源準(zhǔn)備/zyq/tft2aiwodadol2ixs教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（含思政融入點(diǎn)）課前準(zhǔn)備發(fā)布教學(xué)資源預(yù)習(xí)在課前讓學(xué)生了解下一次課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容課中課程導(dǎo)入：回顧數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)Hive以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生集體回顧：“Hive是什么？它解決了什么問(wèn)題？”、“Hive和MySQL有什么區(qū)別？”、“Hive的數(shù)據(jù)存在哪里？”通過(guò)思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞板書（如：HiveQL、HDFS、Metastore、批處理、SchemaonRead）幫助學(xué)生激活已有知識(shí)。強(qiáng)調(diào)Hive在大數(shù)據(jù)生態(tài)中的定位：連接SQL用戶與Hadoop的橋梁，是構(gòu)建企業(yè)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的重要工具。簡(jiǎn)要關(guān)聯(lián)后續(xù)內(nèi)容：“今天我們將在HiveShell中實(shí)際操作這些概念?！狈e極回憶前期所學(xué)Hive相關(guān)知識(shí)，主動(dòng)回答教師提出的問(wèn)題。對(duì)照筆記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，梳理Hive的核心特點(diǎn)、架構(gòu)組成及適用場(chǎng)景。參與課堂互動(dòng)，補(bǔ)充同伴的回答（如有人提到“Hive慢”，可補(bǔ)充“因?yàn)榈讓邮荕apReduce”）。明確實(shí)操目標(biāo)：今天要通過(guò)HiveShell命令真正“動(dòng)手用Hive”。溫故知新HiveShell常見命令的使用在投影上演示HiveCLI的啟動(dòng)過(guò)程（hive命令），并逐條講解上述常見命令的語(yǔ)法與用途。結(jié)合具體示例（如創(chuàng)建student(idINT,nameSTRING)表、加載本地CSV文件、查詢前5行）增強(qiáng)理解。強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)：LOADDATA不會(huì)解析文件內(nèi)容，僅移動(dòng)文件到HDFS表目錄；外部表刪除時(shí)保留HDFS數(shù)據(jù)，內(nèi)部表則刪除；分區(qū)字段不能出現(xiàn)在SELECT*的普通列中。提醒學(xué)生注意HiveShell與LinuxShell、HDFSShell的命令邊界，避免混淆。認(rèn)真觀看教師演示，同步在自己的終端中嘗試輸入部分命令（如SHOWDATABASES;）。記錄每類命令的典型用法和注意事項(xiàng)，形成HiveShell命令速查筆記。思考命令背后的機(jī)制（如“為什么LOADDATA不做格式校驗(yàn)？”），加深對(duì)Hive“SchemaonRead”特性的理解。對(duì)不熟悉的命令（如SHOWCREATETABLE）主動(dòng)標(biāo)記，準(zhǔn)備在實(shí)操環(huán)節(jié)驗(yàn)證。培養(yǎng)學(xué)生專注力HiveQL編寫需考慮數(shù)據(jù)傾斜、小文件合并、分區(qū)剪枝等性能問(wèn)題，稍有疏忽即導(dǎo)致任務(wù)失敗或資源浪費(fèi)。實(shí)操：HiveShell常見命令的使用布置具體任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)操，例如：“請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為test_db的數(shù)據(jù)庫(kù)，在其中創(chuàng)建一張外部表logs(tsSTRING,levelSTRING,msgSTRING)，從本地/tmp/app.log加載數(shù)據(jù)，并查詢ERROR級(jí)別的日志?！碧岢鲆龑?dǎo)性問(wèn)題，如：“如果LOADDATA后SELECT查不到數(shù)據(jù)，可能是什么原因？”、“如何確認(rèn)一張表是內(nèi)部表還是外部表？”巡視學(xué)生操作，對(duì)典型問(wèn)題（如路徑錯(cuò)誤、權(quán)限不足、表未切換數(shù)據(jù)庫(kù)）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，形成“做中學(xué)、問(wèn)中悟”的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)教師布置的任務(wù)，在HiveShell中動(dòng)手完成數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建、建表、數(shù)據(jù)加載、查詢等完整流程。主動(dòng)使用DESCRIBE、SHOWCREATETABLE等命令驗(yàn)證表結(jié)構(gòu)是否符合預(yù)期。遇到問(wèn)題時(shí)先自查：檢查HDFS上表目錄是否存在（hdfsdfs-ls/user/hive/warehouse/...）；確認(rèn)當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)是否正確（SHOWDATABASES;USE...）；查看Hive日志定位錯(cuò)誤。成功完成后，嘗試拓展操作（如添加分區(qū)、插入新數(shù)據(jù)），鞏固命令掌握程度。積極向教師或同學(xué)提出疑問(wèn)，并參與問(wèn)題解決過(guò)程，提升實(shí)戰(zhàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?/p>