優(yōu)秀護理教師風采展示第一章護理教師的初心與使命"四有"好老師的時代要求有理想信念堅定教育初心,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人有道德情操以身作則,成為學生品德修養(yǎng)的榜樣有扎實知識精通專業(yè),不斷更新教學內(nèi)容與方法有仁愛之心關(guān)愛學生,用愛心澆灌護理事業(yè)未來習近平總書記寄語"做黨和人民滿意的好老師"護理教師的責任與擔當培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞淖o理人才護理教師承擔著培養(yǎng)新一代護理工作者的重任。他們不僅要傳授扎實的專業(yè)知識和精湛的護理技能,更要注重學生職業(yè)道德、人文關(guān)懷和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),確保學生成為既有專業(yè)素養(yǎng)又有人文情懷的優(yōu)秀護理人才。傳遞仁愛精神,守護生命健康第二章教學一線的堅守者劉芳老師簡介二十年如一日的教學堅守01教學經(jīng)驗上海健康醫(yī)學院講師,擁有20余年豐富的護理教學經(jīng)驗02主講課程《護理學基礎(chǔ)》《護理實訓強化》等核心專業(yè)課程03榮譽成就多次獲得"我心目中的好老師"等教學榮譽稱號教學風格與理念嚴慈相濟的教學風格劉芳老師以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和精湛的專業(yè)技術(shù)著稱。課堂上她要求嚴格,確保每個細節(jié)都符合規(guī)范;課下則如母親般關(guān)懷學生,給予溫暖與支持。創(chuàng)新教學方法她將多媒體技術(shù)與臨床案例緊密結(jié)合,創(chuàng)造真實情景讓學生在"思維的體操"中成長,掌握關(guān)鍵技巧這一"教學的心臟"。思政教育融入注重將思想政治教育自然融入專業(yè)教學,培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和社會責任感,塑造新時代護理工作者的使命擔當。"真實情景是思維的體操,關(guān)鍵技巧是教學的心臟"學生心聲"劉媽媽的課"學生們親切地稱呼劉芳老師為"劉媽媽"。她的課堂雖然嚴格,但處處體現(xiàn)著對學生的關(guān)愛與期待,讓人感受到家的溫暖。技能提升的引路人劉老師的實操指導細致入微,每一個動作要領(lǐng)都反復示范,幫助學生快速掌握護理技能,建立專業(yè)自信。全方位的關(guān)懷劉芳老師指導學生實操第三章人文關(guān)懷的踐行者唐慶蓉老師簡介學術(shù)地位護理與健康管理學院副教授,碩士生導師,在護理人文教育領(lǐng)域具有深厚造詣主講課程《護士人文修養(yǎng)》《護理倫理學》等人文素養(yǎng)類核心課程教學成就教育理念與實踐唐老師的教育格言"愛是教學成功的基礎(chǔ),創(chuàng)新是教育的希望"活躍的課堂氣氛唐老師善于創(chuàng)設(shè)生動的教學情境,課堂充滿活力與互動,激發(fā)學生的學習興趣和思考熱情思政融合育人將思想政治教育與專業(yè)教學有機融合,在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感如家人般的關(guān)懷親自陪護生病學生,關(guān)懷備至,將師生情誼升華為親人般的溫暖與支持學生感言溫柔如春風"唐老師像春風,溫柔潤物細無聲。她的每一句話都充滿智慧與溫暖,讓我們在學習中感受到被理解和被關(guān)愛。"傳道授業(yè)解惑"唐老師教授的不僅是專業(yè)知識,更是做人做事的道理。她用自己的言行詮釋著什么是真正的師者風范。"良師益友"唐老師關(guān)心我們的學習,也關(guān)心我們的生活。她是我們的老師,更是我們可以信賴的朋友和人生導師。"唐慶蓉老師與學生親切交流在溫馨的交流中,唐慶蓉老師耐心傾聽學生的心聲,給予溫暖的鼓勵和中肯的建議。她的微笑如春風化雨,滋潤著每個學生的心田。這種亦師亦友的關(guān)系,讓學生們在成長的道路上始終感受到溫暖的陪伴與有力的支持。第四章創(chuàng)新教學的引領(lǐng)者徐淑芹老師徐淑芹老師簡介1教師身份上海健康醫(yī)學院講師,課程思政示范教師2創(chuàng)新模式創(chuàng)新采用"任務驅(qū)動,項目引導"教學模式3競賽成果指導學生多次獲得國際國內(nèi)護理技能大賽一等獎教學特色先進教學設(shè)備引入高仿真模擬人和標準化病人進行教學,讓學生在接近真實的臨床環(huán)境中訓練,有效提升臨床思維能力和應急處置能力。課程思政融合將思政教育巧妙融入專業(yè)課程,通過典型案例激發(fā)學生的家國情懷和職業(yè)使命感,培養(yǎng)有理想有擔當?shù)男聲r代護理人才。嚴格與關(guān)懷并重對學生嚴格要求的同時給予溫暖關(guān)懷,創(chuàng)造了護考通過率的新高,助力學生實現(xiàn)職業(yè)夢想。教學故事無私奉獻產(chǎn)假剛結(jié)束,徐老師就立即投入到對口支援班的輔導工作中,將個人休息置之度外,全心投入教學。舍小家顧大家深夜趕赴醫(yī)院化解學生之間的矛盾,用智慧和愛心守護學生的身心健康,展現(xiàn)了教師的責任擔當。全力以赴備賽期間"白加黑"工作模式,為學生提供全方位指導,用實際行動詮釋教師的敬業(yè)精神。徐淑芹老師指導學生技能操作在技能訓練中,徐淑芹老師專注而嚴謹?shù)赜^察著學生的每一個動作。她眼神中流露出的是對專業(yè)的尊重和對學生的期待。通過反復示范和耐心講解,她幫助學生將每一項技能都練到極致,為他們未來的臨床工作打下堅實基礎(chǔ)。第五章堅守與奉獻的典范張金華老師張金華老師簡介35教齡年數(shù)扎根護理教育事業(yè)三十五載17主任任期擔任基礎(chǔ)護理教研室主任10+榮譽獎項多次獲省級教學成果獎和優(yōu)秀教師河南醫(yī)藥大學護理學院資深教師張金華,用35年的堅守詮釋了教育工作者的初心使命。她在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀護理人才,為護理教育事業(yè)做出了卓越貢獻。教學與科研結(jié)合臨床案例教學張老師善于運用生動的臨床案例激發(fā)學生的學習興趣,將理論知識與實踐緊密結(jié)合,讓學生在真實情境中理解和掌握護理技能?？蒲心芰ε囵B(yǎng)指導學生開展科研實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和研究能力。她培養(yǎng)的學生中有多名成長為博士研究生和抗疫一線的英雄。線上教學創(chuàng)新疫情期間,張老師積極適應線上教學新模式,制作了大量優(yōu)質(zhì)教學資源,確保教學質(zhì)量不降低,學生學習不受影響。奉獻精神1甘為人梯主動讓位給年輕教師,為他們的成長創(chuàng)造機會,體現(xiàn)了前輩對后輩的無私扶持2公益服務積極參與養(yǎng)老服務公益活動,將專業(yè)知識回饋社會,推動護理人才培養(yǎng)與社會需求結(jié)合3教育信念始終堅持"捧著一顆心來,不帶半點草去"的崇高教育信念"捧著一顆心來,不帶半點草去"——這是張金華老師一生的寫照張金華老師帶領(lǐng)學生參與社區(qū)養(yǎng)老服務在社區(qū)養(yǎng)老服務現(xiàn)場,張金華老師帶領(lǐng)學生為老年人提供專業(yè)的護理服務和健康指導。她用實際行動向?qū)W生展示了護理工作的社會價值和意義,培養(yǎng)學生的社會責任感和職業(yè)認同感。學生們在這樣的實踐中不僅提升了專業(yè)技能,更感受到了護理事業(yè)的崇高使命。第六章新時代護理教育的楷模陽曉麗老師陽曉麗老師簡介教師榮譽海南醫(yī)科大學優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗15年護理教育豐富經(jīng)驗創(chuàng)新體系"三基六維"職業(yè)道德培養(yǎng)體系專業(yè)方向致力于老年護理教學與服務教學與社會服務融合沉浸式體驗教學組織學生進行沉浸式老年護理體驗,讓學生設(shè)身處地感受老年人的身心狀態(tài),培養(yǎng)同理心和專業(yè)敏感性。這種創(chuàng)新教學方法大大提升了學生對老年護理的理解和重視。社區(qū)健康科普積極開展社區(qū)健康科普活動和養(yǎng)老護理培訓,將專業(yè)知識傳播給更廣泛的人群,提升社會整體的健康素養(yǎng)和養(yǎng)老護理水平,體現(xiàn)了護理教育服務社會的職責。職業(yè)認同培養(yǎng)通過理論教學與實踐服務相結(jié)合,培養(yǎng)學生對護理職業(yè)的熱愛和認同,強化學生的責任感和使命感,為培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才奠定堅實的思想基礎(chǔ)。學生評價用愛心點亮護理之路"陽老師用她的愛心和專業(yè)精神為我們點亮了護理職業(yè)的道路。她讓我們看到了護理工作的價值和意義,激勵我們成為有溫度、有擔當?shù)淖o理工作者。"培養(yǎng)優(yōu)秀人才在陽老師的精心培養(yǎng)下,學生中涌現(xiàn)出多名抗疫先進個人和優(yōu)秀護理人才。他們在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱,用實際行動踐行著老師傳授的職業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。陽曉麗老師帶領(lǐng)學生開展社區(qū)健康服務在社區(qū)健康服務活動中,陽曉麗老師帶領(lǐng)學生為居民特別是老年人提供健康咨詢、體檢和護理指導。她現(xiàn)場示范專業(yè)技能,指導學生與服務對象進行有效溝通。通過這樣的實踐活動,學生們將課堂所學應用于實際,增強了服務社會的能力和信心。結(jié)語護理教師用愛與專業(yè)點亮生命之光守護