第=page11頁，共=sectionpages11頁北京市第一零一中學2025-2026學年高一上學期期中化學試題一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.下列生活中常見物質與其類別對應正確的是A.熟石灰——氧化物 B.75%醫(yī)用酒精——混合物

C.生理鹽水——鹽 D.純堿——堿2.下列傳統(tǒng)釀醋工藝的主要步驟中，包含溶解和過濾操作的是A.蒸拌原料 B.淀粉發(fā)酵

C.清水浸淋 D.放置陳釀3.下列物質中，屬于電解質的是A.鐵 B.氫氧化鈣 C.稀硫酸 D.乙醇4.“碳中和”是指二氧化碳的排放總量和減少總量相當。下列說法不正確的是

（

）A.大氣中CO2濃度增加會導致氣溫升高

B.為實現“碳中和”，應禁止使用化石燃料

C.植樹造林，有利于實現“碳中和”

D.我國科學家實現從二氧化碳到淀粉的全合成，是實現“碳中和”的一種新思路5.關于容量瓶上標有的內容不正確的是（）A.容積 B.溫度 C.一條刻度線 D.兩條刻度線6.下列關于膠體的敘述不正確的是A.溶液與膠體都是澄清、透明的液體

B.用滲析的方法提純膠體時，透過半透膜的是雜質的分子和離子

C.膠體能夠吸附水中色素、懸浮固體等以達到凈水的目的

D.用激光筆照射溶液和膠體時，均能產生丁達爾效應7.與100mL0.2mol/LCaCl2溶液中Cl-濃度相同的是（）A.50mL

0.1mol/L

FeCl3溶液 B.200mL

0.4mol/L

NaCl溶液

C.200mL

0.1mol/L

MgCl2溶液 D.200mL

0.2mol/L

KCl溶液8.下列氯化物中，既能由金屬和氯氣直接化合制得，又能由金屬和鹽酸反應制得的是（

）A.CuCl2 B.FeCl2 C.MgCl2 D.FeCl39.下列電離方程式書寫正確的是A. B.

C. D.10.下列反應的離子方程式正確的是A.鹽酸與鐵屑反應：

B.氧化鈉溶于水：

C.鹽酸與氨水反應：

D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應：11.下列在溶液中的反應，能使溶液的導電性明顯增強的是A.醋酸溶液中加入NaOH固體 B.硫酸溶液中加入少量Ba(OH)2固體

C.鹽酸溶液中加入少量CaO固體 D.碳酸銨溶液中加入少量Ca(OH)2固體12.同溫同壓下，相同體積的O2和O3具有相同的（）A.密度 B.質量 C.分子數 D.原子數13.實驗室有一瓶失去標簽的無色溶液，測其pH為強酸性，則該溶液中還可能大量存在的離子組是（）A.Na+、Mg2+、、Cl- B.Cu2+、Na+、Cl-、

C.K+、Na+、OH-、Cl- D.Ca2+、Fe3+、I-、14.下列說法不正確的是

（

）A.常溫常壓下，1molCl2的體積是22.4L

B.常溫常壓下，9gH2O的物質的量是0.5mol

C.2L0.1mol·L-1MgCl2溶液中Cl-的濃度是0.2mol·L-1

D.44gCO2中含有的分子數約為6.02×102315.下列關于鈉及其化合物的敘述不正確的是A.金屬鈉可以保存在煤油中 B.加熱條件下Na2O比Na2O2穩(wěn)定

C.Na2O與Na2O2均能與水反應生成NaOH D.碳酸鈉和碳酸氫鈉的水溶液均顯堿性16.除去以下物質中混入的少量雜質，所加入的試劑和處理方法不正確的是選項物質雜質加入試劑和處理方法ANa2SO4溶液NaOH適量鹽酸調至中性BZnSO4溶液CuSO4稍過量鋅粉，過濾CKCl溶液K2CO3適量鹽酸調至中性DCuFe稍過量稀硫酸，過濾A.A B.B C.C D.D17.對已變質的NaOH溶液進行如下實驗，其中實驗方案能達到實驗目的的是：選項實驗目的實驗方案A證明溶液中存在Na2CO3取樣滴加無色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入一定量的氯化鈣溶液，然后過濾C證明溶液部分變質取樣加入過量呈中性的氯化鋇溶液，振蕩后滴加無色酚酞溶液，觀察現象D測溶液的pH用玻璃棒蘸取少量溶液涂在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對比A.A B.B C.C D.D18.亞磷酸()是一種弱酸，其與足量的NaOH反應的化學方程式為：，亞磷酸受熱分解的方程式為：。下列說法正確的是A.亞磷酸屬于三元酸

B.屬于酸式鹽

C.1mol亞磷酸含有的原子數目為

D.亞磷酸受熱分解時，每生成，同時生成22.4L氣體19.離子交換法凈化水過程如圖所示。下列說法中錯誤的是

A.經過陽離子交換樹脂后，水中陽離子的總數不變

B.水中的、、Cl?通過陰離子樹脂后被除去

C.通過凈化處理后，水的導電性降低

D.陰離子樹脂填充段存在反應H++OH?H2O20.小組探究常溫下Na2CO3和NaHCO3與堿的反應，實驗過程及結果如下。下列說法不正確的是實驗裝置試劑X實驗結果ⅠⅡⅢ①Ⅱ、Ⅲ均產生白色沉淀②燒杯中溶液pH變化如下蒸餾水0.5mol·L-1Na2CO3溶液0.5mol·L-1NaHCO3溶液A.Ⅰ是空白實驗，排除體積變化對Ⅱ、III溶液pH的影響

B.Ⅱ和Ⅰ的pH曲線基本重合，說明與不反應，Ⅱ中發(fā)生的離子反應為：

C.Ⅲ比Ⅱ的pH曲線降低，說明與反應，Ⅲ中初期發(fā)生的離子反應為：

D.Ⅲ中石灰水恰好完全反應時，溶液pH=7二、多選題：本大題共1小題，共2分。21.用下列儀器或裝置進行相應實驗，不能達到實驗目的的是A．實驗室制二氧化碳B．除去二氧化碳中的氯化氫C．分離粗鹽中的不溶物D．制備氫氧化鐵膠體A.A B.B C.C D.D三、實驗題：本大題共4小題，共58分。22.鈉及其化合物在人類生產生活中有著重大的作用。(1)金屬鈉要隔絕空氣，密封保存，請寫出鈉和氧氣反應的化學方程式：__________。(2)某化學研究小組在實驗室中探究金屬鈉及其化合物的性質。①某同學夾取一塊鈉，用濾紙吸干后再切一小塊放在如圖所示裝置上做鈉的燃燒實驗，反應__________。反應的實驗現象為__________。②該小組的同學將產生的固體投入水中，反應的方程式為：__________。反應停止后，同學們觀察到燒杯內有少許黑色固體物質，經檢測為碳。③某同學分析碳可能是加熱過程中鈉與反應產生的，為此設計如下圖所示裝置進行驗證。先取一塊純凈的鈉放入干燥的E管中，然后打開A的活塞，反應一段時間后，點燃E處酒精燈。觀察到鈉劇烈燃燒，產生大量白煙，同時有黑色物質生成，冷卻后有白色固體附著在管壁上。C中所盛試劑為飽和溶液，作用是__________。若缺少D裝置，可能產生的影響是__________(用化學方程式表示)。B中反應一段時間后，再點燃E處酒精燈的目的是__________，裝置E中反應生成碳單質的化學方程式為__________。(3)某實驗小組發(fā)現實驗室里盛放的和固體的試劑瓶丟失了標簽。于是，他們先將兩瓶固體編號為A、B后，進行鑒別，再通過實驗進行性質探究。①分別加熱固體A、B，發(fā)現固體A受熱產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學方程式為__________。②如下圖所示，在氣密性良好的裝置Ⅰ和Ⅱ中分別放入和，將氣球內的固體同時倒入兩支試管中。兩試管中均產生氣體，Ⅰ中發(fā)生反應的離子方程式為__________。③上述反應結束后，氣球均有膨脹，恢復至室溫，下列說法正確的是__________(填字母序號)。a．裝置Ⅰ的氣球體積較大

b．裝置Ⅱ的氣球體積較大

c．兩裝置的氣球體積一樣大④稱取兩種固體各2g，分別加入兩個小燒杯中，再各加10mL蒸餾水，振蕩，測量溫度變化：待固體充分溶解，恢復至室溫，向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。發(fā)現固體完全溶解，而固體有剩余，由此得出結論__________，同學們在兩燒杯中還觀察到以下現象。其中，盛放的燒杯中出現的現象是__________。a．溶液溫度下降

b．溶液溫度升高c．滴入酚酞后呈淺紅色

d．滴入酚酞后呈紅色(4)實驗小組發(fā)現所用固體中混有少量，設計實驗測定的純度。①取樣品，加熱至恒重，得到標準狀況下，則該樣品中所含的物質的量為__________，樣品中的質量分數為___________。②實驗小組認為，將該樣品溶于過量鹽酸中，并充分加熱將生成的氣體全部趕出，用足量的堿石灰(CaO與NaOH的混合物)全部吸收，通過稱量堿石灰的質量變化，也能計算出的質量分數。該方案是否合理，并說明理由：__________。23.實驗室里需要純凈的NaCl固體，但現在只有混有、的NaCl固體混合物。某學生設計了如圖所示方案提取純凈的NaCl固體。已知：如果此方案正確，回答下列問題：(1)操作①可選擇的主要儀器是__________。A．酒精燈

B．蒸餾燒瓶

C．坩堝(2)操作②不用硝酸鋇溶液，其理由是__________。(3)進行操作②后，如何判斷已除盡，方法是__________。(4)操作③加的是__________。A．溶液

B．溶液

C．溶液(5)操作③中發(fā)生的化學反應的離子方程式是__________。(6)操作④的目的是__________。A．除去過量的溶液

B．除去溶解在溶液中的C．除去溶解在溶液中的HCl24.分類是認識和研究物質及其變化的一種常用的科學方法。依據物質類別和元素價態(tài)可以對物質的性質進行解釋和預測。(1)閱讀資料，回答下列相關問題。資料：人們常用“84”消毒液進行消毒。“84”消毒液的名稱源于北京某醫(yī)院在1984年研制成功的一種高效含氯消毒液?！?4”消毒液呈無色或淡黃色，可由與NaOH溶液反應制得，其主要成分為NaClO、NaCl和。①資料涉及的物質中，屬于堿的是__________(填化學式，下同)；屬于鹽的是__________②與NaOH溶液反應制取“84”消毒液的化學方程式為__________，③“84”消毒液的稀溶液在浸泡餐具過程中，因吸收空氣中使消毒殺菌能力增強，其中發(fā)生的化學反應符合規(guī)律__________：___+____=____+_____。(填物質類別)(2)實驗室要配制制備“84”消毒液用的NaCl溶液。①實驗需要稱量的NaCl的質量為__________g。必須用到的儀器有托盤天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管和__________。②下列實驗操作步驟的順序為__________(填字母序號)。A轉移B溶解C定容D洗滌③配制過程中，下列操作會引起所配制溶液濃度偏低的是__________(填字母序號)。a．使用粗鹽配制溶液b．定容時，仰視容量瓶刻度c．未洗滌燒杯和玻璃棒d．搖勻后，發(fā)現液面低于刻度線，繼續(xù)加水至刻度線25.研究催化劑對化學反應有重要意義。為探究催化劑對雙氧水分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗：(1)甲同學欲用上圖所示實驗來證明是分解反應的催化劑。該實驗______(填“能”或“不能”)達到目的，原因是______。(2)為探究的量對催化效果的影響，乙同學分別量取50mL1%加入容器中，在一定質量范圍內，加入不同質量的，測量所得氣體體積，數據如下：的質量/g0.10.20.440s末體積/mL496186由上述實驗可以知道，催化效果是用______來體現的。由數據可以得出的結論是______。(3)為分析和對分解反應的催化效果，丙同學設計如下實驗(三支試管中均盛有10mL5%)：試管ⅠⅡⅢ滴加試劑5滴5滴5滴NaCl產生氣泡情況較快產生細小氣泡緩慢產生細小氣泡無氣泡產生上述實驗可以得出的兩條結論是______，實驗Ⅲ的目的是______。(4)查閱資料得知：將作為催化劑的溶液加入溶液后，溶液中會發(fā)生兩個氧化還原反應，且兩個反應中均參加了反應，試從催化劑的角度分析，這兩個氧化還原反應的化學方程式分別是______和______(按反應發(fā)生的順序寫)。

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【答案】B

5.【答案】D

6.【答案】D

7.【答案】B

8.【答案】C

9.【答案】C

10.【答案】D

11.【答案】A

12.【答案】C

13.【答案】A

14.【答案】A

15.【答案】B

16.【答案】A

17.【答案】C

18.【答案】C

19.【答案】A

20.【答案】D

21.【答案】BD

22.【答案】(1)

(2)

①

鈉熔成小球，燃燒放熱，產生黃色火焰，生成淡黃色固體

②

③除去

中的HCl

排除裝置內的空氣，防止鈉與氧氣反應

或

(3)

①

②

③

a

同溫度下，

比

易溶于水

b、d(4)

①

0.2mol

83.2%

②

不合理，HCl易揮發(fā)，且反應會帶出水蒸氣，兩者都能被堿石灰吸收，產生誤差

23.【答案】(1)AC(2)溶液中引入新的雜質離子

(3)取少量上層清液加入

溶液，若無白色沉