2025年幼兒園年度工作總結(jié)（2025年12月）一年來，我們緊緊圍繞縣教育局和縣委縣府的中心工作，以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，以《省幼兒園保育教育質(zhì)量自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè)(試行)》為抓手，全面提升幼兒素質(zhì)，規(guī)范與發(fā)展并舉，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，努力辦“有溫度、有質(zhì)量”的教育。讓每一個(gè)孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，更好地滿足了人民群眾對(duì)“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”的美好期盼。現(xiàn)就一年來的主要工作述職如下：一、工作開展情況1.重溫《指南》引思考。為提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神，更好地實(shí)施科學(xué)保教，幼兒園于9月8日組織教師進(jìn)行《指南》在學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次的重點(diǎn)是對(duì)語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)認(rèn)知）再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是聚焦關(guān)鍵，解讀目標(biāo)，老師們查找各個(gè)目標(biāo)中的關(guān)鍵詞并聚焦關(guān)鍵詞審視其含義，解讀語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)認(rèn)知）的幼兒發(fā)展目標(biāo)。二是問題切入，引發(fā)思考，圍繞“如何基于觀察發(fā)展幼兒的聽、說、讀、寫能力”“如何在游戲和日常生活中引導(dǎo)幼兒理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)”等問題進(jìn)行思考、研討、交流，借助教育建議梳理出領(lǐng)域價(jià)值、核心經(jīng)驗(yàn)及指導(dǎo)策略，加深對(duì)目標(biāo)與要求的認(rèn)識(shí)。2.一日生活更全面。一是堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在室內(nèi)區(qū)域，我們進(jìn)行了主題化、系列化、鄉(xiāng)土化的研究，將活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)主題及幼兒實(shí)際生活緊密結(jié)合，最大限度地挖掘區(qū)域活動(dòng)的教育潛力。鼓勵(lì)幼兒自發(fā)、自主和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，同時(shí)體現(xiàn)出農(nóng)村幼兒園的特色。我們每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)區(qū)不僅數(shù)量上達(dá)到5個(gè)以上，而且做到了材料豐富、形式多樣、幼兒樂于操作的水平。戶外游戲我們開展的主要是傳統(tǒng)游戲和自主游戲。傳統(tǒng)游戲活動(dòng)我們挖掘和篩選了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)游戲，有老鷹抓小雞、丟手絹、打紙包、跳皮筋、老虎吃小孩、攻城、跑城等具有地域特色的民間游戲。自主游戲是孩子們的最愛，每天的自主游戲時(shí)間，孩子們玩得最開心。滾筒長龍、搭建城堡、炸碉堡、水中鯊魚、快樂騎行、自由探索島、攀爬我最棒等自主游戲活動(dòng)，充滿激情和挑戰(zhàn)，孩子們玩得樂此不疲。二是生活活動(dòng)豐富多彩。一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項(xiàng)重要工作，我們的教育無時(shí)不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅(jiān)持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊(duì)，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時(shí)有合作精神。我們即重視幼兒在生活活動(dòng)中的體驗(yàn)，也會(huì)想辦法拓展幼兒的生活空間，讓孩子到大社會(huì)中去體驗(yàn)“人間煙火”。我們的孩子自己盛飯，飯后自己收拾餐具；排隊(duì)時(shí)，懂得與小伙伴們保持適當(dāng)距離以示尊重；午睡時(shí)自己穿脫衣服等。我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院、走進(jìn)超市，走進(jìn)同學(xué)家，去感受大社會(huì)的豐富多彩和人生百態(tài)。我們也會(huì)帶領(lǐng)孩子去拾棉花、掰玉米、挖花生，體驗(yàn)農(nóng)忙的艱辛和豐收的喜悅。三是教育活動(dòng)體現(xiàn)游戲化。針對(duì)我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中了解我們的社會(huì)，增長她們對(duì)周圍事物的認(rèn)知。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究，鍛煉他們獨(dú)立解決問題的潛力。為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，教師可以利用游戲因素（例如游戲的口吻、角色扮演、競賽性游戲等）和游戲的方式（如手指游戲等）來組織非游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，增加非游戲活動(dòng)的趣味性和吸引力，使非游戲活動(dòng)游戲化，提高活動(dòng)的效果。四是開展一對(duì)一傾聽?！队變簣@保育教育評(píng)估指南》第28條：重視幼兒通過繪畫、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。我們大致按照生活、游戲、閱讀、觀察四類課程，來傾聽和記錄的。孩子們只要有表征，教師就會(huì)進(jìn)行一對(duì)一傾聽并記錄。張貼是按照橫向以幼兒姓名，縱向是時(shí)間，從周一到周五，貼的是密密麻麻。一天一張，到周五裝訂起來放在下面，一學(xué)期下來就是孩子很好的成長記錄。其實(shí)一對(duì)一傾聽更是一種“個(gè)別化教學(xué)”因?yàn)橛螒蚴窃诜此贾型七M(jìn)的。讓孩子充分說，只有給孩子機(jī)會(huì)，才能有精彩。3.幼小銜接講科學(xué)。充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。特別是去年教育部出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，我們申報(bào)了市級(jí)幼小銜接試點(diǎn)園。堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理原則，與對(duì)口小學(xué)開展了聯(lián)合教研。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。并建立了幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制。使幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接落到了實(shí)處。4.宣傳月活動(dòng)有實(shí)效。2025年，根據(jù)上級(jí)要求和本園實(shí)際，我園開展了主題為“學(xué)前有法善育有規(guī)”的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。我們采取多主體參與，多平臺(tái)展示的思路，以講好學(xué)前教育故事、引發(fā)共情為出發(fā)點(diǎn)，將相關(guān)宣傳內(nèi)容以生動(dòng)有趣、以小見大的方式，圍繞重大法規(guī)政策、重要管理制度、科學(xué)保教理念等內(nèi)容，進(jìn)行了廣泛宣傳。使廣大教師、家長明確了依法治教和科學(xué)保教的重要意義，在今后的保教實(shí)踐我們將認(rèn)真貫徹實(shí)施。同時(shí)，我們進(jìn)一步延長宣傳時(shí)限，鞏固和擴(kuò)大宣傳成果，堅(jiān)守依法治教、科學(xué)保教底線，全力促進(jìn)學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展。

5.安全健康看落實(shí)。我們筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園。一是安全教育活動(dòng)持續(xù)到位。對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周各班有計(jì)劃開展一次集中的安全教育活動(dòng)，利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，全園140名幼兒全部撤離活動(dòng)室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。二是衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范。設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實(shí)際，完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄，積極申報(bào)幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施，重裝紫外線消毒燈共16臺(tái)，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施，各項(xiàng)記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到區(qū)衛(wèi)生保健兒?？撇芸崎L的好評(píng)。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)給予的物質(zhì)保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。三是一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)。嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，延遲30分鐘下午離園時(shí)間，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。6.家園共育有藝術(shù)。家園共育是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時(shí)間和家長做簡單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會(huì)，各班教師精心準(zhǔn)備了會(huì)議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應(yīng)對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，透過這次家長會(huì)的交流，家長們對(duì)我們的工作有了更深入的了解與支持。7.全面自評(píng)促規(guī)范。為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，夯實(shí)幼兒園管理根基、規(guī)范保育教育行為，我園組織全體教職工凝心聚力、周密部署、明確分工、細(xì)化流程，開展了幼兒園班級(jí)自評(píng)和園級(jí)自評(píng)。自評(píng)是根據(jù)《省幼兒園保育教育質(zhì)量園級(jí)自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè)(試行)》的要求，從辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍五個(gè)方面對(duì)我園的辦園水平進(jìn)行了自評(píng)。園長、業(yè)務(wù)園長進(jìn)班進(jìn)行半日觀察，全面了解各班一日生活情況。通過自評(píng)既看到了教師們一年來的辛勤付出和取得成績，但看到了孩子們的成長，也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足和有待改進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié)?？傊?，通過自評(píng)使幼兒園的管理更加規(guī)范，努力方向更加明確。

二、存在的問題與不足（一）教育資源分配不均由于幼兒園規(guī)模較大，班級(jí)數(shù)量較多，導(dǎo)致教育資源在分配上存在不均衡的問題。我們需要進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，確保每個(gè)幼兒都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（二）家園合作仍需加強(qiáng)雖然我們?cè)诩覉@合作方面取得了一定的成績，但仍存在部分家長對(duì)幼兒園工作不夠了解和支持的問題。我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，形成更加緊密的家園共育關(guān)系。（三）教師隊(duì)伍素質(zhì)仍需提升雖然我們的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，但仍存在部分教師在教育理念、教學(xué)方法等方面需要進(jìn)一步提升的問題。我們需要繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)還需在提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題結(jié)合不夠緊密，存在形式化的現(xiàn)象，環(huán)境成了裝飾品。（五）一對(duì)一傾聽形式單一各班一對(duì)一傾聽老師們只是為完成任務(wù)，傾聽內(nèi)容單一，不能很好地對(duì)幼兒的活動(dòng)開展起到促進(jìn)作用。三、下一步工作打算1.加強(qiáng)《學(xué)前教育法》的學(xué)習(xí)。要組織全體教職工全面深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育法。充分把握學(xué)前教育法的價(jià)值導(dǎo)向、核心理念、基本法律關(guān)系、主要職能作用和基本法律約束等內(nèi)容。并充分利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)手段，向全社會(huì)宣傳學(xué)前教育法的核心精神，形成全社會(huì)關(guān)注學(xué)前兒童、關(guān)注學(xué)前教育、關(guān)注學(xué)前教育法實(shí)施的良好氛圍。2.開展“學(xué)規(guī)范，見行動(dòng)”活動(dòng)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。一是要進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修；二是進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)；三是進(jìn)行規(guī)章、規(guī)定的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)；四是開展讀書活動(dòng)。3.繼續(xù)狠抓一日活動(dòng)常規(guī)，從“細(xì)”字上下功夫，提高保教質(zhì)量；從“新”上動(dòng)腦子，創(chuàng)新管理機(jī)制。特別是“一對(duì)一傾聽”要加強(qiáng)研究，探索出更加有效的辦法，引導(dǎo)孩子肯說、會(huì)說、說到點(diǎn)子上。4.開展幼兒園特色建設(shè)工作，各幼兒園要充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，打造自己的特色。制定教育品牌戰(zhàn)略三年規(guī)劃（2024-2026）。5.加強(qiáng)園本教研。通過園本教研，提高教師們的保教水平