百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿●情景引入·

引導(dǎo)探究·

鞏固應(yīng)用·

課堂小結(jié)·

教材分析·

教學(xué)目標(biāo)·

教學(xué)重難點(diǎn)教材教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程說(shuō)課流程·

教學(xué)·

學(xué)法說(shuō)教材教材地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第

一

部

分

說(shuō)

教

材部…0…0第

一教材分析教材地位

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元百分?jǐn)?shù)中較為重要的教學(xué)內(nèi)容。它是

學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)小數(shù)的基礎(chǔ)上以及分?jǐn)?shù)的意義

和應(yīng)用，特別是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之

幾的教學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分

數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的基礎(chǔ)，特別是對(duì)于以后

學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，解決生活中的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題

起著舉足輕重的作用?！?lián)系生活實(shí)

際理解并掌握

百分?jǐn)?shù)的意義，

會(huì)正確讀寫(xiě)百

分?jǐn)?shù)?！寣W(xué)生感悟

數(shù)學(xué)與日常生

活是密切相關(guān)

的，并適時(shí)地滲透思想教育?！ㄟ^(guò)觀察、

比較、歸納等

學(xué)習(xí)方法體會(huì)

分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)

的聯(lián)系區(qū)別。知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)教材分析教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教材分析教材分析

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別重點(diǎn)理解并掌握

百分?jǐn)?shù)的意義教法…

…0學(xué)法第

二

部

分

說(shuō)

教

學(xué)

與

學(xué)

法教法與學(xué)法『教法』:教

師(

組

織

引

導(dǎo)

合作)目

情境引入↓引導(dǎo)探索引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)綜合概括『學(xué)法』:學(xué)

生(主

體

)

觀察中發(fā)現(xiàn)↓探究中交流↓概括后應(yīng)用↓合作中學(xué)習(xí)第

三

部

分

說(shuō)

教

學(xué)

過(guò)

程情景引入引導(dǎo)探究

課堂小結(jié)鞏固應(yīng)用情景引入節(jié)目設(shè)計(jì)意圖：任何

一種有效的，成功的

動(dòng)畫(huà)教學(xué)都必須是由學(xué)生主體參與的，在談話(huà)中，自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

新聞容，從而為后面的學(xué)習(xí)打下良好的情

播

感基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究

唱歌

的欲望。舞

節(jié)哪類(lèi)節(jié)目的支持率較高?節(jié)目支持人數(shù)被調(diào)查人

數(shù)支持人數(shù)占被調(diào)查

人數(shù)的幾分之幾動(dòng)畫(huà)片710新聞聯(lián)播1820唱歌跳舞節(jié)目2125體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性哪類(lèi)節(jié)目的支持率較高?百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)90%84%90

f00f

0084100

70%1821百分?jǐn)?shù)的讀法與寫(xiě)法17%讀作(百分之十七)55%讀作(百分之五十五)百分之三十六寫(xiě)作(

36%百分之九十五寫(xiě)作(

95%))7÷100

70%9021-25

-5

f00

84%構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義18÷200

f00

90%84說(shuō)說(shuō)下面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意思。六年級(jí)(1)有45人，男生約占

36%,女生約占64%。80%表示：棉材料占衣服材料的80%20%表示：滌綸材料占衣服材料的20%100%表示：果汁的質(zhì)量占總質(zhì)量的100%說(shuō)說(shuō)下面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意思。小組內(nèi)大家讀一讀課前每個(gè)人搜集的

百分?jǐn)?shù)的信息，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的形式，

哪個(gè)不能?為什么?①媽媽買(mǎi)了一些葡萄，重

千

克

。②小明吃了這堆葡萄的

百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，也可以

表示某個(gè)具體的量，當(dāng)它表示具體數(shù)

量時(shí)，后面要帶上單位。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，后面

不能帶單位名稱(chēng)。引導(dǎo)探究設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算百分?jǐn)?shù)，讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，

說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義，探究分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別等來(lái)

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從大量的生活實(shí)例中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的

意義，感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從中培養(yǎng)了

學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括思維的能力和合作交

流的意義與創(chuàng)新精神。精挑細(xì)選(請(qǐng)選擇合適的數(shù)填空)45%

55%

100%

120%

16.3%

1.7%A、老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占全班同學(xué)的(

)。B、一本書(shū)，已看了()

,

還

剩

下(

)沒(méi)有看。C

、開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)以來(lái)，本月學(xué)校的用電量比上月減少了

(

)。D、某車(chē)間機(jī)器經(jīng)過(guò)改良，現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來(lái)每月的

(

)比比誰(shuí)最棒寫(xiě)一寫(xiě)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任意寫(xiě)出10個(gè)你喜歡的百分?jǐn)?shù)說(shuō)一說(shuō)

：你寫(xiě)了()個(gè)，完成任務(wù)的()%,

還差任務(wù)的()%沒(méi)完成。設(shè)計(jì)圖案藍(lán)色部分分別占整幅圖的幾分之幾，白色呢?百里挑一1%一箭雙雕200%十拿九穩(wěn)90%百戰(zhàn)百勝100%趣味數(shù)學(xué)：根據(jù)成語(yǔ)猜百分?jǐn)?shù)鞏固應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)層次的練習(xí)，注重現(xiàn)實(shí)練習(xí)和生活實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)

有價(jià)值的數(shù)學(xué)不同的學(xué)生各有所獲。百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)7÷100

f00

70%18÷20=0

f00

90%21-25-

25

f00

84%表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾9084名言共勉天

才

=

9

9

%

的

汗

水

+

1

%

的

靈

感——愛(ài)迪生百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課堂小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流體會(huì)，進(jìn)

一

步幫

助學(xué)生梳理本課所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)百

分?jǐn)?shù)意義的理解，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生今后

刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課屬概念教學(xué)，整

個(gè)教學(xué)