注意事項:1.本試卷滿分100分,考試時間75分鐘。2.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3.全部答案在答題卡上完成,答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。5.考試結(jié)束后,將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.下框為《山東省泰安縣大汶口遺址第二次發(fā)掘報告》中的內(nèi)容(節(jié)選)。據(jù)此可知,當(dāng)時M26墓主為成年男性,墓坑長2.8米,一棺一槨,隨葬品72件,其中彩陶背壺、鏤孔高柄豆、石鉞、玉筍、象牙梳、豬下頜骨14具;M117墓主為成年女性,墓坑長1.9米,單棺,隨葬品僅6件,陶罐2、紡輪2、豬下頜骨1具。兩墓同處一區(qū),年代相當(dāng)。A.性別分工已固化B.貧富分化顯等級C.原始宗教尚蒙昧D.血緣紐帶趨松弛2.下表為古籍中的部分史料。綜合表中信息可得出的結(jié)論是[漢]劉安《淮南子》解扁為東封,上計而入三倍,有司請賞之。(魏)文侯曰:“吾土地非益廣也,人民非益眾也,入何以三倍?”[漢]劉向《新序》東陽上計,錢布十倍,大夫畢賀。(魏)文侯曰:“此非所以賀我也。……今吾田地不加廣,士民不加眾,而錢十倍,必取之士大夫也。”A.統(tǒng)治者關(guān)注數(shù)據(jù)背后反映的治理問題B.上計制度功能單一C.地方官員普遍通過苛斂手段增加收入D.農(nóng)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)頹勢要,悉在中書,獻(xiàn)納之任,又歸門下,而尚書但聽命受事而已?！边@反映出魏晉南北朝時期A.宰相制度逐漸被廢除B.國家政治權(quán)力愈益分散C.孕育了新的中樞制度D.南朝政治演變快于北朝【高三階段性聯(lián)合檢測歷史卷第1頁(共6頁)】6148C4.下圖反映了我國古代某一歷史時期邊境貿(mào)易市場的分布情況。此時該市場的發(fā)展折射出A.大一統(tǒng)的政治格局B.中外經(jīng)濟(jì)交往活躍C.宋遼經(jīng)濟(jì)的互補性D.民族交融得到發(fā)展5.明代土司承襲有明確規(guī)定,但“土官爭界、爭襲,無日不尋干戈”。正德末年,芒部軍民府土知府隴慰去世,其子隴壽承襲土司職位,但隴慰庶子殺隴壽,爭奪土司印信。明廷聞之大震,“王師大舉,始克蕩平”。遂改芒部軍民府為鎮(zhèn)雄府,派遣流官治理。明廷此舉A.利于規(guī)范土司制度B.放棄了對民族地區(qū)的因俗而治C.說明皇帝權(quán)力穩(wěn)定D.意在打壓少數(shù)民族上層統(tǒng)治者6.捐納,又稱納粟、捐官,俗稱賣官鷺爵。洋務(wù)運動時期,政府為了支撐洋務(wù)運動的正常開展,頻繁開辦捐納,除了開辦和維持各種軍事工業(yè)需要捐資之外,新式海陸軍的建立、軍餉和裝備的更換與添置也依賴捐納的資金。據(jù)此可知,這一時期的捐納制度A.拓寬了士人的入仕通道B.加劇了吏治的腐敗程度C.解決了政府的財政困難D.推動了洋務(wù)運動的開展7.下表為中華民國初年所編纂教科書中的相關(guān)論述。由此可見,這一時期教科書的編寫表述出處我國昔為君主專制政體,后改為君主立憲政體,自革命功成,建立共和,已為民主立憲政體矣《中華初等小學(xué)國文教科書》民主立憲政體、主權(quán)在民,沒有世襲的君主,由人民公舉大總統(tǒng)作為行政長官《共和國教科書新國文》參政等自由和權(quán)利《公民讀本》A.掃除了封建君主專制根基B.得到了全社會的一致認(rèn)可C.開啟了近代國家觀念教育D.服務(wù)于塑造新國民的需求8.抗日戰(zhàn)爭時期,陜甘寧邊區(qū)推行“減租減息”政策,規(guī)定地租不得超過收獲量的37.5%,年利率最高不得超過15%。該政策的主要目的是A.徹底廢除封建土地所有制B.建立社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C.鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D.推動農(nóng)業(yè)集體化運動【高三階段性聯(lián)合檢測歷史卷第2頁(共6頁)】6148C9.“221基地”始建于1958年,基地除須克服本身的困難外,還要與青海高原的惡劣自然環(huán)境作斗爭,但基地自辦農(nóng)、林、牧、漁專業(yè)隊,開墾荒地,到青海湖捕魚,到周邊打獵……1964年,我國首次原子彈爆轟模擬試驗在“221基地”取得圓滿成功。材料意在說明“221基地”A.生動詮釋了自力更生艱苦奮斗的時代精神B.順利完成了建國初期國家原子能研制任務(wù) C.成功實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)科技復(fù)合式經(jīng)營發(fā)展道路D.努力提高了新中國在核能方面的國際地位10.一年一度,相聚進(jìn)博,已經(jīng)成為越來越多全球企業(yè)的選擇。中國國際進(jìn)口博覽會是世界上首 個以進(jìn)口為主題的國家級博覽會,2018年至今,進(jìn)博會累計展示新產(chǎn)品、新技術(shù)、新服務(wù)約3000項,意向成交額超5000億美元,累計吸引境外參展商2.3萬家次,中國大市場正在切實轉(zhuǎn)化為全球大機(jī)遇。這說明進(jìn)博會A.推動我國出口結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化升級B.旨在落實人類命運共同體構(gòu)建C.有助于建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)格局D.解決了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡問題11.居魯士革命成功,于公元前546年登上波斯王位。波斯帝國國土之大,東到印度河流域,西達(dá)地中海東岸,北達(dá)里海及阿姆河流域,南臨印度洋,阿拉伯半島北部、歐洲色雷斯、非洲的尼羅河下游,都在帝國統(tǒng)治之內(nèi)。這一帝國的出現(xiàn)A.形成與羅馬帝國爭雄的局面B.遏制了亞歷山大東征C.創(chuàng)造了內(nèi)容豐富的泥板文書D.促進(jìn)了區(qū)域文明交流12.下表是中世紀(jì)西歐晚期大事年表(部分)。有學(xué)者認(rèn)為這些事件構(gòu)成“中世紀(jì)解體的多米諾骨牌”,該論斷的核心依據(jù)是1309年1347年黑死病在歐洲大規(guī)模流行,人口銳減約1/31356年《金璽詔書》確立神圣羅馬帝國選帝侯制度1453年君士坦丁堡陷落,拜占庭帝國滅亡1455年古騰堡發(fā)明金屬活字印刷術(shù)1517年A.世俗王權(quán)與教權(quán)的矛盾激化B.多元力量共同推動社會轉(zhuǎn)型C.古典人文主義思想走向復(fù)興D.印刷術(shù)的推廣促進(jìn)思想傳播13.英國麻紡廠監(jiān)工馬克●貝斯特告訴調(diào)查員,“要讓他們干那么長的時間,我沒有別的辦法”?！皺C(jī)器的速度是有計數(shù)的,所以他們知道機(jī)器能干多少活。如果不用皮帶抽打他們,逼著他們干,就完不了工廠要他們做的活”。這表明A.工業(yè)化擴(kuò)大了工業(yè)品市場B.工廠制使工人的勞動具有強制性C.社會的貧富差距逐步擴(kuò)大D.工業(yè)革命提高了英國工業(yè)生產(chǎn)力【高三階段性聯(lián)合檢測歷史卷第3頁(共6頁)】6148CA.主權(quán)在民的普適性B.權(quán)力制衡的必要性C.理性批判的重要性D.社會契約的神圣性15.斯大林時期,“蘇聯(lián)模式”廣泛展開。在其指導(dǎo)下,蘇聯(lián)加速建立集體農(nóng)莊的進(jìn)程,實行所謂有保障的勞動報酬制,由國家貸款保障按月給莊員預(yù)發(fā)工資。這一舉措A.利于調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性B.適應(yīng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展集約化要求C.促進(jìn)了農(nóng)莊管理體系建立D.推動了國家經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展16.2017年,沖突地區(qū)遺產(chǎn)保護(hù)國際聯(lián)盟(ALIPH)成立。法國盧浮宮和美國史密森尼學(xué)會的文物專家在ALIPH的幫助下,對伊拉克文化古城摩蘇爾博物館安全隱患進(jìn)行了排除,該聯(lián)盟還對遭遇襲擊的馬里文化名城廷巴克圖的3000份歷史手稿工作完成了修復(fù)工作。這些措施表明A.文化遺產(chǎn)保護(hù)成為全球共識B.文化遺產(chǎn)是人類共有的財富C.發(fā)達(dá)國家更多承擔(dān)保護(hù)職責(zé)D.文化遺產(chǎn)保護(hù)要遵循完整性二、非選擇題:本題共4小題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一唐律之得失,可一言以蔽之曰:一準(zhǔn)乎禮,出入得古今之平。其立法之精審,持論之嚴(yán)正,實集漢魏以來法律之大成。然其根本精神,終不出乎儒家倫理之范圍,以維護(hù)君臣父子之序為旨?xì)w?！幾詶铠櫫摇吨袊砂l(fā)達(dá)史》商務(wù)印書館1930年版材料二今之所謂立憲,非特開設(shè)議院而已也,必將舉立法、行政、司法三權(quán)分立,使各有專屬而不相侵,然后立憲之實乃具。然中國數(shù)千年來,一切制度皆出于專制,驟欲效法泰西,譬猶植橘于淮北,其不能化枳者幾希。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析《唐律疏議》的立法特點及其反映的古代法制本質(zhì)。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,說明近代中國民主思想的進(jìn)步性及其歷史局限性。(8分)【高三階段性聯(lián)合檢測歷史卷第4頁(共6頁)】6148C18.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一1953年《人民日報》社論強調(diào):“統(tǒng)購統(tǒng)銷不是權(quán)宜之計,而是保證國家工業(yè)化的根本政策?！标愒圃诮忉屨邥r特別指出:“現(xiàn)在的問題,是在糧食生產(chǎn)增長的基礎(chǔ)上,如何合理分配?！睋?jù)統(tǒng)計,1953—1957年,國家通過統(tǒng)購統(tǒng)銷從農(nóng)業(yè)部門汲取的資金約占工業(yè)投資的53%。同期農(nóng)村人均糧食消費量卻從1953年的512斤降至1957年的488斤?！幾远緞P《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史》材料二1985年中央一號文件規(guī)定:“糧食取消統(tǒng)購,改為合同定購。定購以外的糧食價與定購價的價差達(dá)到1:1.5,但鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的產(chǎn)值首次超過了農(nóng)業(yè)產(chǎn)值?！闭幾远艥櫳抖艥櫳允?中國農(nóng)村體制變革重大決策紀(jì)實》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析1953年與1985年糧食政策調(diào)整的不同出發(fā)點。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分別說明1953年與1985年糧食政策調(diào)整的歷史意義。(8分)19.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一18世紀(jì)末19世紀(jì)初,英國歷史家往往帶著社會政治的使命感和個人的政治立場選擇和研討歷史課題,將個人的價值評估溶入歷史撰述當(dāng)中,把歷史領(lǐng)域當(dāng)作政治角逐的另一個場所,因而英國這一時期史家的通病是對史料缺少嚴(yán)格縝密的考證。加之英國史學(xué)專業(yè)化的進(jìn)程十分緩慢,個別院校設(shè)立的歷史課只是古典文學(xué)語言的輔助課,教師不穩(wěn)定,課時也很少,因此英國這一時期的史學(xué)仍由業(yè)余史家所控制,史學(xué)方法基本上停留在啟蒙時代的水平。材料二19世紀(jì)60年代,英國史學(xué)逐漸發(fā)生了改變。達(dá)爾文、赫胥黎為代表的進(jìn)化論思想在傳播過程中對教會在大學(xué)的思想統(tǒng)治予以沉重打擊,新的思想觀念在校園內(nèi)到處扎【高三階段性聯(lián)合檢測歷史卷第5頁(共6頁)】6148C根。英國新一代史家日益不滿傳統(tǒng)史學(xué)的局限,認(rèn)識到史學(xué)專業(yè)化和科學(xué)化的必要,蘭克的客觀主義史學(xué)和法國嚴(yán)格意義的實證主義史學(xué)逐漸被英國史學(xué)界所吸收,在大學(xué)教員內(nèi)形成了具有英國特色的學(xué)院派的專業(yè)史學(xué)流派,有直接取實證標(biāo)志的,有以所在院校為名的,如牛津?qū)W派、劍橋?qū)W派,也有以研究方向為名的制度學(xué)派和經(jīng)濟(jì)學(xué)派。各派中都產(chǎn)生出一些與德、法大史家在學(xué)術(shù)建樹上難分伯仲的人物?！陨喜牧暇幾怨×琛段鞣绞穼W(xué)史》(1)根據(jù)材料一,概括18世紀(jì)末19世紀(jì)初英國史學(xué)存在的問題。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明19世紀(jì)60年代后英國史學(xué)的特點及意義。(8分)20.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料對世界文明史的劃分,因不同的學(xué)者依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同,所以劃分的結(jié)果也各不相同。即使按同樣的依據(jù)也未必有相同的劃分。以地域劃分法為例,湯因比在《歷史研究》中,把全球文明分為23類;亨廷頓則把世界文明劃為7大類:中華文明、日本文明、印度文明、伊斯蘭文明、西方文明、拉丁美洲文明和非洲文明,等等。中國大部分學(xué)者主要采用按文明縱向進(jìn)程劃分或橫向區(qū)域劃分兩類?？v向劃分有兩分法(農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明)、三分法(古代等。橫向區(qū)域劃分有三分法(梁漱溟將文明分為:西洋文明、中國文明、印度文明)、四分法(季羨林把文明劃為:中國文明、印度文明、伊斯蘭文明、歐洲文明)等。結(jié)合世界史相關(guān)知識,就材料整體或部分觀點,提出你的見解(贊成、質(zhì)疑、修改皆可),并說明理由。(要求:見解明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表述準(zhǔn)確)【高三階段性聯(lián)合檢測歷史卷第6頁(共6頁)】6148C一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。題號12345678910111213141516答案BACDADDCACDBBCAB1.B根據(jù)《山東省泰安縣大汶口遺址第二次發(fā)掘報告》內(nèi)容可知,墓葬中隨葬品數(shù)量、種類差異明顯,有的墓隨葬品豐富,有的墓隨葬品稀少。根據(jù)所學(xué)知識,這種隨葬品的顯著差異反映出當(dāng)時社會存在貧富分化,而貧富分化往往伴隨著等級的出現(xiàn),B項正確;材料未提及性別分工相關(guān)內(nèi)容,無法得出性別分工已固化,排除A項;材料沒有關(guān)于原始宗教情況的描述,不能得出原始宗教尚蒙昧的結(jié)論,排除C項;題干未涉及血緣紐帶的信息,排除D項。2.A材料中魏文侯兩次面對上計數(shù)據(jù)增長時,都深入追問數(shù)據(jù)增長的來源,體現(xiàn)出他不僅關(guān)注財政收入的表面數(shù)字,更重視這些數(shù)據(jù)背后反映的治理實效和民生狀況,故A項正確。B項“上計制度功能單一”說法絕對,從材料可以看出上計制度在反映官員治績和保障財政收入方面具有一定作用,排除;C項“普遍”一詞過于絕對,且材料中魏文侯只是質(zhì)疑可能存在的苛斂現(xiàn)象,并未證實其普遍性,排除;“土地非益廣”“田地不加廣”說明耕地面積沒有增長,但這并不意味著農(nóng)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)頹勢,排除D項。3.C材料所述是魏晉南北朝時期三省逐漸出現(xiàn)并有相對明確的分工,這為隋唐三省六部制正式形成奠定了基礎(chǔ),故C項正確。A項所述與史實不符,排除。三省六部制的形成過程是相權(quán)分散的過程,而君權(quán)趨向集中,排除B項。材料沒有進(jìn)行南北朝政治演變的對比,排除D項。4.D通過圖中標(biāo)識和“市場”的分布及題干中的“邊境貿(mào)易市場”等信息可知該市場是榷場。榷場是宋遼夏金元時期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市市場,這體現(xiàn)了中原政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的交往交流,促進(jìn)了民族間的交融,故D項說法符合題意,正確;宋代并不是政治大一統(tǒng)格局,而是民族政權(quán)并立的時代,故A項說法不合題意,排除;榷場是中原政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)經(jīng)濟(jì)交往,不是中外,故B項說法錯誤,排除;通過圖中都城的位置,可判斷此時是南宋時期,并存的政權(quán)是西夏和金,故C項說法不合題意,排除。5.A材料所述是明廷對不遵守土司制度而爭襲行為的處理,并因爭襲而對相關(guān)地區(qū)實行改土歸流,這對實行土司制度的地區(qū)是一種震懾,有利于規(guī)范土司制度,故A項正確?！傲鞴僦卫怼?依然可以因俗而治,排除B項。材料能在一定程度上體現(xiàn)出中央政府對國家的治理能力,但是得不出皇帝權(quán)力穩(wěn)定,排除C項。材料所述朝廷出兵和改土歸流是有其具體背景,D項所述與此不符,排除。6.D根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,捐納制度通過定向籌款的方式,為洋務(wù)運動提供了關(guān)鍵的資金保障,使其能夠突破傳統(tǒng)財政體系的束縛,推進(jìn)近代化軍事與工業(yè)建設(shè),從而推動了洋務(wù)運動的發(fā)展,D項符合題意,入選。捐納制度確實是另外一種入仕通道,但與材料主旨無關(guān),A項不符合題意,排除。捐納制度會導(dǎo)致官員臃腫,容易滋生腐敗問題,但與材料主旨無關(guān),B項不符合題意,排除。捐納制度可以緩解清政府的財政危7.D民國建立后,需要培養(yǎng)符合民主共和制度的“新國民”,材料中教科書對政體、權(quán)利的宣傳正契合這一需求,D項正確。教科書的宣傳僅為思想層面的引導(dǎo),無法“掃除”封建君主專制的根基(如封建經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)思想等),A項說法錯誤,排除;民國初年社會思想多元,保守勢力仍存在,“全社會的一致認(rèn)可”不符合史實,排除B項;近代國家觀念教育在中華民國成立之前已有所萌芽(如“國民”概念的出現(xiàn)),排除C項。8.C根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,陜甘寧邊區(qū)推行“減租減息”政策,規(guī)定地租和利息上限?？谷諔?zhàn)爭時期需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日,“減租減息”政策既照顧了農(nóng)民利益,又聯(lián)合了地主階級,主要目的是鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,C項正確;該政策沒有徹底廢除封建土地所有制,排除A項;建立社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和推動農(nóng)業(yè)集體化運動是在新中國成立后,排除B、D兩項。9.A依據(jù)材料中信息可知,“221基地”是新中國初期的原子彈研制基地,西北大草原清冷艱苦的工作環(huán)境與激情奮戰(zhàn)的從業(yè)者們形成了鮮明對照,是對“自力更生、艱苦奮斗”精神篇章的又一生動詮釋,故A項說法符合題意,正確;材料的敘述重心不是為了簡單說明基地完成了研制任務(wù),故B項說法不合題意,排除;基地自辦農(nóng)業(yè),搞種植、捕魚是因為當(dāng)時的物資極度匱乏,不是創(chuàng)新復(fù)合式發(fā)展道路,故C項說法不合題意,排除;材料中未提及研發(fā)成功的國際影響,故D項說法不合題意,排除。關(guān)鍵信息,直接體現(xiàn)了中國主動向世界開放市場、促進(jìn)國際經(jīng)貿(mào)合作的行為。這一行為通過為各國企業(yè)提供市場機(jī)會,推動了商品、技術(shù)和服務(wù)在全球范圍的流通與共享,有助于構(gòu)建更加開放、包容、普惠的世界經(jīng)濟(jì)格局,因此C項最為準(zhǔn)確。進(jìn)博會的核心功能是擴(kuò)大進(jìn)口,而非優(yōu)化我國出口結(jié)構(gòu),排除A項;進(jìn)博會主要是經(jīng)濟(jì)合作平臺,其直接目的是促進(jìn)國際貿(mào)易,“落實人類命運共同體構(gòu)建”并非其直接目的,排除B項;“解決了”說法絕對,全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡是復(fù)雜長期問題,僅靠進(jìn)博會無法解決,且材料未體現(xiàn)此意,排除D項。11.D根據(jù)材料可知,波斯帝國將不同文明區(qū)域納入了帝國統(tǒng)治之下,這為文明間的交流提供了便利,故D項正確。羅馬帝國形成于公元前1世紀(jì),排除A項。亞歷山大東征發(fā)生在公元前4世紀(jì),排除B項。C項所【高三階段性聯(lián)合檢測●歷史卷參考答案第1頁(共2頁)】6148C述是古代西亞地區(qū)的一種文字記錄,排除。12.B表格中列舉的史實分別反映了中世紀(jì)晚期西歐社會在政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化等方面出現(xiàn)的新的發(fā)展趨勢,多方面的因素促使了社會進(jìn)入近代化轉(zhuǎn)型時期,故B項說法符合題意,正確;題干中能看出王權(quán)與教權(quán)的斗爭削弱了教會勢力,但這只是其中一方面,故A項說法不合題意,排除;拜占庭滅亡后,古典文化西傳(如人文主義復(fù)興)也只是推動社會轉(zhuǎn)型的因素之一,故C項說法不合題意,排除;印刷術(shù)的推廣促進(jìn)思想傳播(如宗教改革),不是材料要全面說明的核心問題,故D項說法不合題意,排除。13.B根據(jù)材料可知,工廠監(jiān)工脅迫工人進(jìn)行長時間勞動,以完成巨大的生產(chǎn)任務(wù),可見工人勞動具有強制性,故B項正確。盡管材料能體現(xiàn)工廠的生產(chǎn)任務(wù)較重,但是得不出A項所述,排除。材料沒有提及貧富差距,排除C項。D項所述不符合材料主旨,排除。14.C根據(jù)材料,盧梭稱人生而自由卻無往不在枷鎖中,潘恩指出政府即便在最好狀態(tài)下也是必要的惡。根據(jù)所學(xué)知識,二者都以理性的態(tài)度批判現(xiàn)存制度,如盧梭批判的“枷鎖”、潘恩批判的政府的“惡”,體現(xiàn)啟蒙思想對權(quán)威的反思,強調(diào)理性批判的重要性,C項正確;材料未體現(xiàn)主權(quán)在民的普適性,排除A項;材料未涉及權(quán)力制衡的必要性,排除B項;材料未突出社會契約的神圣性,排除D項。15.A材料所涉及的舉措是指蘇聯(lián)實行生產(chǎn)資料公有制,建立集體農(nóng)莊,且由國家給農(nóng)莊成員按月預(yù)發(fā)工資,農(nóng)民生活獲得一定程度的保障,這有利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,A項正確。“蘇聯(lián)模式”下,農(nóng)業(yè)發(fā)展受國家計劃影響較大,追求集體利益,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)上經(jīng)營較粗放,與農(nóng)業(yè)發(fā)展的集約化要求不相符,B項錯誤。材料并未涉及蘇聯(lián)集體農(nóng)莊的內(nèi)部管理情況,無法說明“蘇聯(lián)模式”對農(nóng)莊管理體系的影響,C項錯誤。蘇聯(lián)模式后期僵化,“經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展”與史實不符,D項錯誤。16.B根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,沖突地區(qū)遺產(chǎn)保護(hù)國際聯(lián)盟(ALIPH)修復(fù)一些由于各種因素被破壞的文化遺產(chǎn),說明文化遺產(chǎn)是全人類共有的財富,需要全球共同進(jìn)行保護(hù),B項符合題意。材料無法體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)成為全球共識,A項不符合題意,排除。文化遺產(chǎn)保護(hù)需要加強全球合作,而非發(fā)達(dá)國家承擔(dān)更多的保護(hù)職責(zé),C項說法錯誤,排除。文化遺產(chǎn)保護(hù)要遵循真實性和完整性兩大原則,D項與材料主旨無關(guān),排除。二、非選擇題:本題共4小題,共52分。17.(1)立法特點:禮法結(jié)合,以儒家倫理為立法原則;繼承發(fā)展前代法律成果。(4分)本質(zhì):維護(hù)封建等級制度的統(tǒng)治工具,體現(xiàn)君主專制下的法律儒家化特征。(2分)(2)進(jìn)步性:突破傳統(tǒng)人治觀念,主張三權(quán)分立;否定君主專制,追求憲政體制;引入西方民主法治思想,推動政治現(xiàn)代化。(4分)局限性:未能結(jié)合中國社會實際;對專制傳統(tǒng)的頑固性估計不足;停留在理論層面,缺乏實踐基礎(chǔ)。(4分,任答2點)18.(1)1953年統(tǒng)購統(tǒng)銷政策的出發(fā)點:服務(wù)工業(yè)化戰(zhàn)略;保障計劃經(jīng)