邏輯，是有效思維的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，必須講邏輯。語文教學(xué)該如何講邏輯？重要的是要讓邏文本解讀常常需要在語境中推斷詞義，這種方法運用得好，既是語言文字的積累和運用，又是邏輯推理的示范或訓(xùn)練。如《史記·刺客列傳》中寫荊軻竭力勸說燕樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報。”理：“才”表示必要條件，即沒有樊於期的人頭就肯定殺不了秦王，但有了樊於期的人頭也未必殺得了秦王；“就”），來看，翻譯成“就”要比“才”合理。在文本解讀中抓住幾根據(jù)這段話，可以推理出關(guān)于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新黨或支持新黨的人；其次，四叔守舊而且消息閉塞。根據(jù)“所罵的還是康有為”的“還”字，可推知康有為等人在當(dāng)時已算不得新黨了。這點在《祝例如，讓學(xué)生構(gòu)思“兼聽則明”的論證提綱，可以先讓他們找出反例，再讓他們限定前提、構(gòu)建框架。反例可以之內(nèi)”的評價還不能形成正確認(rèn)知，可李世民有時只聽魏征一個人的建議就夠了。學(xué)生可在充分思考以上反例的基礎(chǔ)），邏輯，說到底是對有效思維規(guī)則的概括，學(xué)生努力遵守邏輯來思考，就仿佛在聆聽高于自己的聲音，心靈會逐步無數(shù)生動的例證足以說明，如果不具備起碼的邏輯知識，人就容易被謬誤和詭辯糊弄，就不能清晰、有條理地思這個推理是不正確的，因為“想出國工作”只是“必須學(xué)好外語”的充分條件，卻不是地位的提高和中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有許多外國游客來中國旅游，有許多外國人來中國工作或經(jīng)商，即使有些人不出例2犯有“訴諸無知”的錯誤。這是騙子的邏輯，是不正確的推理，就像下面這個不正確的推理一樣：“你不能在這個故事中，那位既賣矛又賣盾的楚人的說法違反了矛盾律的要求，從而鬧出了笑話、為后代貢獻(xiàn)了“自相矛（）A.語文教學(xué)講邏輯，重要的是讓邏輯思維A.材料一和材料二都以邏輯作為論證話題，但是前者重在A.這是一條狗，它是一個父親。而它是你的B.一位小伙子在給女朋友的信中寫道；“我愛你如此之深，愿為你赴湯蹈火。星期六若不下雨，我一定來?！盋.某電站外高高懸掛一塊告示牌：“嚴(yán)禁觸摸電線！此為（二）現(xiàn)代文閱讀本題共4小題，16分）上海簡直是天堂！上海有別的地方?jīng)]有的奇物異事，江霞還要求一些什么呢？既不要升官發(fā)但是江霞總感覺著煩悶，總感覺這上海不是他要住的地人的氣昂昂，商人的俗樣，工人的痛苦……一切，一切，唉！一切都使得江霞心驚膽戰(zhàn)！或者在上海過慣得，但是在M城旅居過幾年的江霞，驀然回到上海來一日上午，江霞從四馬路買書回來，因為乘電車，遇著一個外國人霸占著一個可以所生的氣到此時還未盡消下去。此時江霞又動了鄉(xiāng)情，心中的情緒如亂麻似的紛擾，想要找一“倷先生格許多時候沒來哉！僚話，倷要吃啥酒，啥個小菜？”“花雕半斤，牛肉一小碟，燒鴨一小碟，倷要快一點哉!”江霞雖然前前后后在上海住了許多時候，但是他的上海話還是蹩腳忽聽著一個人問道:“老三！你為什么回來這樣遲呀？等得急死我了！”“大哥你來了，你什么時候到的呀？”“四點鐘到的。我坐在此等了你兩個多鐘頭，真是急得很!”江霞見著大哥憔悴的面容。上下將大哥打量一番，即使心中有多少江霞，到此時反說不出話來。江霞的大哥也似覺有許多話要說的樣子，但是他又從何處說起兒，最后江霞說道:“俺大叫我來上?？纯茨恪Ｄ氵@些年都沒有回去，俺大想得什么也似的！你在外邊哪里曉得……”江霞聽到這里，眼圈子不禁紅將起來了：啊!原來是母親叫他來看我老人家反叫大哥跑了這么遠(yuǎn)的路來看我，這真是增加我的罪過!這真是于理不合!……但是我的母我不回家有我不回家的苦楚!你老人家知道么？唉!唉！……穿好的，而窮人累得同牛一樣，反而吃不飽，衣不暖，這是什么道理？你想想，這樣若窮人執(zhí)起政來了，大家互相爭奪，那還能了得？……危險得厲害“你說得雖是有點道理，但……”“但是什么呢？”“無論如何，這是行不下去的!”江霞的大哥雖然不以江霞的話為然，但總說不出圓滿的理由來，江“大哥，天不早了，你可以好好地睡覺罷!”“哼!”江霞的大哥無論如何總是睡不著。在這一晚上，他的心靈深處似覺江霞的大哥過了幾天，無論如何，是要回家了。在車廂乘客的嘈雜道:“老三，你放心!家事自有我問。你在外邊盡可做你自己所愿意做的事。不過處處要放謹(jǐn)慎些!……”6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()B.江霞與大哥的夜晚談話，既有親人間的溫情，更有對命運與時局的反思，大哥在江霞的引導(dǎo)下7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()哀公問政于孔子，孔子對曰：“政之急者，莫大乎使民富且壽也?！惫唬骸盀橹魏?？”孔子曰：“.‘愷悌君子，民之父母?！从凶痈欢改肛氄咭病！毙l(wèi)靈公問于孔子曰：“有語寡人曰：‘有國家者，計之于廟堂之上，則政治矣.愛人者，則人愛之；惡人者，則人惡之；知得之已者，則知得之人。所謂不出環(huán)堵之室而知天下者，知及己之謂也?！笨鬃右娝尉龁柨鬃釉唬骸拔嵊归L有國而列都得之，吾欲使民無惑，吾欲使士竭力，吾欲使日月當(dāng)時，吾欲使圣人自來，吾欲使官府治理。為之奈何？”孔子對曰：“千乘之君，問丘者多矣，而未有若主君之問問之悉也。然主君所欲者，盡可得也。丘聞之，鄰國相親，則長有國；君惠臣忠，則列都得之；不殺無辜，無釋罪人，則民不惑；.豈不然乎？寡人不佞，不足以致之也?！笨鬃釉唬骸按耸路请y，唯欲行之云耳?！笔ト艘姳救恢?，知必然之理，故其制民也，如以高下制水，如以燥濕制火。故曰：仁者能仁于人而不能使人仁為人臣忠，為人子孝，少長有禮，男女有別；非其義也，餓不茍食，死不茍生。此乃有法之常也。圣王者不貴義而貴.11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()C.作為擁有千輛兵車的國君，宋國君主對治國的事問得比任何人都詳細(xì)。針對宋國國君的謙虛，孔子鼓勵他說，只要D.材料二以利用高低地勢控制水流和用易燃物品的干濕來控制【注釋】①雪沫乳花：形容煎茶時上浮的白泡。宋人以茶泡制成白色為貴，所謂“茶與墨正相反，茶欲白，墨欲15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()...（1）在畢業(yè)典禮上，柳教授引用孔子“，追朔到農(nóng)耕社會，當(dāng)時由于經(jīng)濟(jì)條件有限，人們通過自家養(yǎng)豬來解決肉食問題。①隨著時間成了一種逐漸重要的社交活動，③吃殺豬飯不僅是為了滿足口腹之欲，④更是為了增進(jìn)鄰里力。吃“殺豬飯”，圖的就是一個熱鬧歡騰。殺年豬的人家會喊上全村人來吃感情不好的也能“一吃泯恩仇”。18．在文中括號內(nèi)填入一句俗語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)19．文中①~⑤句有一處表述不當(dāng)，請指出序號并修改。3.A4.①材料一首先提出要在語文教學(xué)中滲透邏輯思維訓(xùn)練的觀點；②接著從詞義推斷、信息捕捉和寫作三個方②前一句強(qiáng)調(diào)及時行樂，表達(dá)了對人生苦短的感慨和珍惜當(dāng)下的呼吁。后一句則通過對古代圣賢寂