冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《學(xué)會購物》教案及反思

一、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和會生活中買賣

計(jì)算，對于簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)用和問題解決有了一定的能力。這個(gè)

階段的學(xué)生對實(shí)際生活中的購物場景比較熟悉，但是在如何進(jìn)

行合理購物、比較不同商品價(jià)格和優(yōu)惠活動(dòng)等方面還需要進(jìn)一

步引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，通過實(shí)際的

購物情境能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

《學(xué)會購物》是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的內(nèi)容。本節(jié)

課主要旨在以購物為主題，教授學(xué)生如何在購物時(shí)進(jìn)行簡單的

計(jì)算，包括識別貨幣、計(jì)算找零、比較價(jià)格以及理解優(yōu)惠活動(dòng)。

通過創(chuàng)設(shè)不同的購物情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較商品價(jià)格、計(jì)算

總價(jià)、分析優(yōu)惠活動(dòng)等，從而掌握合理購物的方法。例如，小

一去超市購買文具，有兩種品牌的鉛筆,A品牌每支2元,B品

牌每支3元，但B品牌買三送一?，F(xiàn)在小一需要購買10支

鉛筆，他應(yīng)該選擇哪種品牌更劃算呢？通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行思考和計(jì)算。

二、教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能目標(biāo)】：

1.能夠認(rèn)識常見的商品價(jià)格標(biāo)簽，理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的

關(guān)系。

2.比較不同商品的價(jià)格，能根據(jù)實(shí)際情況選擇更劃算的商品。

3,掌握計(jì)算購物總價(jià)的方法，能正確進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。

【過程與方法目標(biāo)】：

1.通過實(shí)際購物情境的模擬和分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能

力和邏輯思維能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中交流討論，提高學(xué)生的合作意識和

表達(dá)能力。

【情感價(jià)值觀目標(biāo)】：

1.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意

識和理性消費(fèi)觀念。

2.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,學(xué)會貨幣的識別和使用，以及簡單的加減法計(jì)算。

2.理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系，掌握計(jì)算購物總價(jià)的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1.分析復(fù)雜的優(yōu)惠活動(dòng)，進(jìn)行綜合比較和決策。

2.學(xué)會比較不同商品的價(jià)格和優(yōu)惠折扣活動(dòng)，做出合理的購

物選擇。

五、教學(xué)方法和策略：

【教學(xué)方法】：

L情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中

學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解

決問題，培養(yǎng)合作意識。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

【教學(xué)策略】：

1.利用多媒體課件展示購物場景和商品價(jià)格信息，增強(qiáng)教學(xué)

的直觀性。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)

習(xí)需求。

六、教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

1.學(xué)生

通過展示

1.展示超市購物的觀察圖

超市購物

圖片，提問學(xué)生:“同片，積極

圖片，激發(fā)

學(xué)們，你們喜歡去超回答問

(-學(xué)生的學(xué)

市購物嗎？你們在題，如價(jià)

)、倉習(xí)興趣，同

購物的時(shí)候會考慮格、質(zhì)量、

設(shè)情時(shí)引導(dǎo)學(xué)

哪些問題呢？”2.自己的需

境，導(dǎo)生思考購

引出課題：“今天我求等。2.

入新物時(shí)需要

們就來學(xué)習(xí)《學(xué)會購認(rèn)真聽

課考慮的問

物》，看看在購物的講，明確

題，為后續(xù)

過程中我們需要掌本節(jié)課的

的學(xué)習(xí)做

握哪些技巧?！睂W(xué)習(xí)內(nèi)

好鋪墊。

容。

1.出示教材中的購1.學(xué)生通過具體

(二

物情境:小二的媽媽認(rèn)真觀察的購物情

)、探

準(zhǔn)備給小二買一個(gè)購物情境，引導(dǎo)學(xué)

索新

書包和一個(gè)文具盒，境，思考生計(jì)算在

知

書包的價(jià)格是45問題并積不同商店

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

元，文具盒的價(jià)格是極回答。購買商品

8?！，F(xiàn)在有兩家商在教師的的費(fèi)用，比

店在進(jìn)行促銷活動(dòng)。引導(dǎo)下，較哪個(gè)商

商店A：全場八折優(yōu)分別計(jì)算店更便宜，

惠。商店B：滿50在兩個(gè)商從而讓學(xué)

元減10元。(1)店購買的生掌握購

提問：“如果在商店費(fèi)用，并物時(shí)的計(jì)

A購買，需要花費(fèi)多比較哪個(gè)算方法和

少錢？在商店B購商店更便比較技巧。

買呢?”(2)引導(dǎo)宜。2.學(xué)同時(shí)，通過

學(xué)生分別計(jì)算在兩生繼續(xù)計(jì)拓展情境，

個(gè)商店購買的費(fèi)用。算在拓展進(jìn)一步鞏

在商店A,書包和文情境卜兩固學(xué)生的

具盒的總價(jià)為45+個(gè)商店購計(jì)算能力

8二53元，打八折買三件商和比較能

后的價(jià)格為53X品的費(fèi)力，培養(yǎng)學(xué)

0.8=42.4元。在用，并比生的思維

商店B,總價(jià)為53較哪個(gè)商靈活性。最

元，滿50元減10店更便后，引導(dǎo)學(xué)

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

元，實(shí)際花費(fèi)53-宜。3.學(xué)生總結(jié)購

10=43元。（3）生認(rèn)真思物技巧，提

提問：“哪個(gè)商店更考教師提高學(xué)生的

便宜呢？”引導(dǎo)學(xué)出的問購物意識

生比較兩個(gè)商店的題，積極和能力。

價(jià)格，得出在商店A發(fā)言總結(jié)

購買更便宜的結(jié)論。購物技

2.拓展情境：如果巧。

小二的媽媽還想給

小二買一本筆記本，

筆記本的價(jià)格是5

元?，F(xiàn)在在商店A

和商店B購買這三

件商品，分別需要花

費(fèi)多少錢呢？（1）

引導(dǎo)學(xué)生再次計(jì)算

在兩個(gè)商店購買的

費(fèi)用。在商店A,三

件商品的總價(jià)為45

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

+8+5=58元，

打八折后的價(jià)格為

58X0.8=46.4元。

在商店B,總價(jià)為

58元，滿50元減

10元，實(shí)際花費(fèi)58

-10=48元。（2）

提問：“現(xiàn)在哪個(gè)商

店更便宜呢？”引

導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)商

店的價(jià)格，得出在商

店A購買更便宜的

結(jié)論。3.總結(jié)購物

技巧：（1）提問：

“通過剛才的計(jì)算，

我們在購物的時(shí)候

應(yīng)該注意什么呢？”

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)購物

技巧，如比較不同商

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

店的價(jià)格、關(guān)注促銷

活動(dòng)、計(jì)算實(shí)際花費(fèi)

等。（2）強(qiáng)調(diào)在購

物時(shí)要根據(jù)自己的

需求和實(shí)際情況選

擇合適的商店和商

品。

1.出示練習(xí)題：（1）1.學(xué)生通過練習(xí)

小紅想買一件衣服，認(rèn)真讀題，讓學(xué)生

原價(jià)80元，商店A題，牙蟲立鞏固所學(xué)

打七折，商店B滿思考并進(jìn)的購物計(jì)

（三

60元減15元。在行計(jì)算。算方法和

）、鞏

哪個(gè)商店購買更便2.學(xué)生比較技巧，

固練

宜？（2）小剛想買認(rèn)真完成提高學(xué)生

習(xí)

一雙鞋子，價(jià)格是練習(xí)，遇的實(shí)際應(yīng)

120元，商店A每到問題向用能力。同

滿100元減20老師請時(shí)，通過匯

元，商店B全場八教。3.學(xué)報(bào)練習(xí)結(jié)

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

折。在哪個(gè)商店購買生積極匯果和點(diǎn)評，

更便宜？2.組織學(xué)報(bào)練習(xí)結(jié)及時(shí)反饋

生進(jìn)行練習(xí)，巡視指果，認(rèn)真學(xué)生的學(xué)

導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的聽取老師習(xí)情況，幫

錯(cuò)誤。3.請學(xué)生匯的點(diǎn)評。助學(xué)生發(fā)

報(bào)練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)現(xiàn)問題并

評。及時(shí)糾正。

1.出示實(shí)際生活中1.學(xué)生通過實(shí)際

的購物問題：（1）認(rèn)真閱讀生活中的

國慶節(jié)期間，各大商問題，思、購物問題，

場都在進(jìn)行促銷活考解決方培養(yǎng)學(xué)生

（四

動(dòng)。小李想購買一臺案。2.學(xué)的綜合應(yīng)

）、拓

電視機(jī)，原價(jià)3000生分組討用能力和

展應(yīng)

元，商場A推出論，積極解決問題

用

“滿2000元減發(fā)表自己的能力。同

500元”的活動(dòng)，的意見，時(shí)，通過分

商場B全場八折。共同探討組討論，培

哪個(gè)商場更便宜？最佳的購養(yǎng)學(xué)生的

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

(2)小王要購買一物方案。合作意識

些生活用品，他發(fā)現(xiàn)3.小組和交流能

超市A的商品價(jià)格代表匯報(bào)力。

比較便宜，但沒有促討論結(jié)

銷活動(dòng)；超市B的果，認(rèn)真

商品價(jià)格稍高，但有聽取老師

“滿100元送20的總結(jié)評

元購物券”的活動(dòng)。價(jià)。

小王應(yīng)該選擇哪個(gè)

超市購買呢？2.組

織學(xué)生分組討論，鼓

勵(lì)學(xué)生提出不同的

解決方案。3.請小

組代表匯報(bào)討論結(jié)

果，進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。

(五1.提問：“今天我1.學(xué)生通過課堂

)、課們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)積極回答總結(jié)，幫助

堂總?cè)?？你有什么收問題，回學(xué)生梳理

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

結(jié)獲？”2.引導(dǎo)學(xué)生顧本節(jié)課本節(jié)課的

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，

內(nèi)容，總結(jié)購物技巧容。2.認(rèn)加深學(xué)生

和方法。3.對學(xué)生真總結(jié)購對購物技

的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓物技巧和巧和方法

勵(lì)學(xué)生在今后的生方法。3.的理解和

活中學(xué)會購物，合理聽取老師掌握。同

消費(fèi)。的評價(jià)，時(shí)，對學(xué)生

樹立合理的表現(xiàn)進(jìn)

消費(fèi)的意行評價(jià)，激

識。發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極

性，培養(yǎng)學(xué)

生的合理

消費(fèi)意識。

（六1.回家后和家長一1.學(xué)生通過布置

）、布起去超市購物，運(yùn)用認(rèn)真記錄課后作業(yè)，

置作所學(xué)的購物技巧選作業(yè)內(nèi)讓學(xué)生將

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

業(yè)擇合適的商品和商容。2.明所學(xué)的知

店，并記錄下來。確作業(yè)要識應(yīng)用到