第一單元第4課時(shí)小貓釣魚教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體的情境，理解0的意義，知道0和1、2、3……一樣，也是一個(gè)數(shù)。2.會(huì)正確書寫0，知道生活中0所表示的幾種常見的意義。3.引導(dǎo)同學(xué)觀看圖，感悟數(shù)學(xué)學(xué)問的魅力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助“小貓釣魚”的情境，理解0的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道生活中0所表示的幾種常見的意義?！緦W(xué)情分析】對(duì)于0的生疏，同學(xué)大部分只知道表示什么也沒有，對(duì)0可以表示起點(diǎn)、分界線、工作狀態(tài)等基本沒有接觸過，因此對(duì)0的生疏支配一個(gè)課時(shí)是很有必要的，通過對(duì)0的生疏，體會(huì)一個(gè)數(shù)表示的意義的多樣性?！竞诵乃仞B(yǎng)】在獵取學(xué)問的過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和探究精神，感受學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)幫助】多媒體課件、任務(wù)單?！窘虒W(xué)過程】一、巧設(shè)情境—引“探究”1.導(dǎo)語：同學(xué)們，請(qǐng)你用手勢(shì)表示下面的數(shù)字。。2.數(shù)一數(shù)，連一連。二、新知探究—習(xí)“方法”任務(wù)一：生疏數(shù)字0，理解含義【設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)引領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)了解主題圖有哪些事物，理解0的含義，有助于提高同學(xué)收集、處理數(shù)學(xué)信息的力量?！空n件出示情境圖。請(qǐng)同學(xué)們觀看情境圖，并說你從圖中都看到了什么？2.生疏0。（1）它們各釣了幾條魚？數(shù)一數(shù)。。提示:分別釣了3條魚、2條魚……。（2）一條魚也沒有，用“0”表示。提示：0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個(gè)數(shù)，0比1還要小。3.說一說，哪里有“0”？（1）同學(xué)列舉溝通。小結(jié)：“0”表示沒有，也表示起點(diǎn)或分界線。任務(wù)二：學(xué)習(xí)0的寫法。【設(shè)計(jì)意圖：通過描一描、寫一寫，加深理解0的含義?！?.寫0兒歌數(shù)學(xué)0，像雞蛋，上下長，左右扁；要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵2.寫“0”需要留意什么？（1）0是一筆寫成的，起筆、落筆都在0的右上角。（2）0要寫的扁扁的、斜斜的，弧線盡量圓潤圓整。3.翻開書課本第18頁,先把田字格中虛線的0描一描，然后在空白的田字格里寫一寫。留意寫字的姿勢(shì)要端正。易錯(cuò)提示：留意寫字的姿勢(shì)要端正。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)—活“應(yīng)用”【設(shè)計(jì)意圖：通過分層練習(xí)，讓同學(xué)理解并把握解題思路和解題方法。給同學(xué)充分的練習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)一步理解、鞏固這節(jié)課所學(xué)學(xué)問。老師在巡察過程中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題?！?.教材P18“練一練”第1題。2.教材P18“練一練”第3題。3.教材P18“練一練”第4題。4.（學(xué)問拓展）下圖表示劉老師家的電話號(hào)碼，他家的電話號(hào)碼是多少。5.（思維訓(xùn)練）你知道蜜蜂采的是幾號(hào)花嗎？填一填。四、總結(jié)評(píng)價(jià)—拓“延長”1.課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些學(xué)問，是怎么學(xué)會(huì)的？2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】 小貓釣魚0的意義：1.表示一個(gè)也沒有；2.在開關(guān)上表示電器的工作狀態(tài)；3.表示起點(diǎn)；4.表示零上溫度和零下溫度的分界線?！窘虒W(xué)反思】成功之處：本課創(chuàng)設(shè)了“小貓釣魚”的故事情境，以趣導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍同學(xué)的思維。全部同學(xué)都被好玩的故事吸引，全身心地投入到故事情節(jié)和老師的問題中，0自然就引出來了，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)0作為一個(gè)數(shù)，可以表示沒有，還可以表示占位、分界、起點(diǎn)等。不足之處：0的四種不同含義對(duì)一班級(jí)同學(xué)來說比較難理解，練習(xí)量不夠。教學(xué)建議：玩?；顒?dòng)具有啟真、