過(guò)生日教學(xué)目標(biāo)讓同學(xué)在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法，初步了解比較的思維方法。培育同學(xué)合作意識(shí)和關(guān)懷父母的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法，初步了解比較的思維方法。教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)合作意識(shí)和關(guān)懷父母的思想感情。一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入，引起愛(ài)好。今日小熊真興奮，原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是：2002年5月26日。（記錄在紙上）問(wèn)：它幾歲了？應(yīng)當(dāng)點(diǎn)幾支蠟燭呢？二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配（一）、幫小熊插蠟燭、許愿1、“伴侶們給小熊預(yù)備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕預(yù)備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們抓緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)當(dāng)插幾根呢？（4根）”2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日歡快?！保ǘ托⌒芊值案?，5以內(nèi)數(shù)量匹配1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…很多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤(pán)子里，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕?！?、“我們來(lái)看看蛋糕分好了沒(méi)有？”（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和訂正幼兒的操作，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。）三、玩耍：超市購(gòu)物。1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。2、觀看購(gòu)物單，幼兒記錄數(shù)量。香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?3、溝通共享。數(shù)香蕉---數(shù)一堆東西時(shí)，要數(shù)特征明顯的地方。數(shù)酸奶---重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)有標(biāo)簽遮擋的商品數(shù)量進(jìn)行推理。數(shù)餅干---重點(diǎn)理解類概念。四、送禮物：1.告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡快。2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。五、小熊請(qǐng)客人吃餅干：1.小黑和小白預(yù)備了點(diǎn)心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑預(yù)備的是奶油餅干，小白預(yù)備的是蔥油餅干。2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好伴侶比一比，餅干有什么不一