第三單元加與減（一）·第15課時做個加法表·教案班級：課時：課型：學(xué)情分析同學(xué)在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的全部加法，但內(nèi)容都是一節(jié)一節(jié)，比較零散的。本節(jié)課是同學(xué)第一次系統(tǒng)整理學(xué)問，經(jīng)受整理加法表，提高加法計算的正確率和速度。教學(xué)目標(biāo)1.整理加法表，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。2.了解算式之間的聯(lián)系，提高10以內(nèi)數(shù)的加法計算力量。三、重點難點【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。【教學(xué)難點】對10以內(nèi)數(shù)的加法進(jìn)行歸納，并發(fā)覺規(guī)律。四、教學(xué)過程設(shè)計第一板塊【復(fù)習(xí)舊知引入新課】1.口算我最棒。1+2=2+8=1+5=5+0=3+0=9+1=1+9=5+3=2+1=10+0=8+2=0+5=0+3=0+10=2+4=2+5=同學(xué)以開火車的方式進(jìn)行回答。師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了得數(shù)是10以內(nèi)數(shù)的全部加法，今日我們一起來歸納一下吧?。ɡ蠋煱鍟n題）設(shè)計意圖：明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的熱忱，為接下來的小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。其次板塊【合作溝通探究新知】1.分類整理師：老師這里有一些加法算式卡片，假如要把它們整理好，按什么分類整理呢？（出示主題圖）同學(xué)觀看算式的特點后說想法。生1：（指著藍(lán)色卡片）這幾個算式得數(shù)都是3。生2：（指著紫色卡片）這幾個加法算式里都有5。師：這些算式還有什么規(guī)律呢？師：你能找出得數(shù)是3的加法算式，排一排。（同桌合作找出得出是3的加法算式，并按肯定的挨次排列，老師巡察指導(dǎo)）同學(xué)匯報：生1：我找到的算式有：3+0=；2+1=；1+2=；0+3=，我是按加號前面的數(shù)從大到小排列的。生2：我找到的算式有：0+3=；1+2=；2+1=；3+0=，我是按加號前面的數(shù)從小到大排列的。師：同學(xué)們都找對了嗎？下面老師還想請同學(xué)們幫忙找出得數(shù)是10的加法算式并排一排，你可以嗎？請同學(xué)講臺找出得數(shù)是10的加法算式，并按肯定的挨次貼在黑板上。預(yù)設(shè)一：10+0=；9+1=；8+2=；2+8=；1+9=；0+10=師：這是按什么挨次排列的呢？生：按加號前面的數(shù)從大到小排列。預(yù)設(shè)二：0+10=；1+9=；2+8=；8+2=；9+1=；10+0=師：這是按什么挨次排列的呢？生：按加號前面的數(shù)從小到大排列。師：你們都是這樣排的嗎？2.整理加法表師：除了剛剛找出來的這些卡片，其實還有得數(shù)是9；8；7；6；5；4等等的加法算式。下面是頑皮做的加法表，你能幫他填完整嗎？師：這是個不完整的加法表，你發(fā)覺了什么？生：第一列的算式的得數(shù)都是10。師：同學(xué)們的觀看很認(rèn)真，想一想，其次列往下寫哪個算式？生：其次列的算式得數(shù)是9。小組合作，完成表格，老師巡察指導(dǎo)。3.探究規(guī)律師：下面請大家豎著看，橫著看，斜著看，觀看剛才整理的加法表，你發(fā)覺了什么規(guī)律？同學(xué)可能發(fā)覺：（1）從上到下，加號前面的數(shù)依次減1，加號后面的數(shù)依次加1，得數(shù)不變。（2）從左到右，加號前面的數(shù)依次減1，加號后面的數(shù)不變，得數(shù)依次減1。（3）從左下到右上，加號前面的數(shù)不變，加號后面的數(shù)依次減1，得數(shù)依次減1?！O(shè)計意圖：給出例子，引導(dǎo)同學(xué)明確整理的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，降低教學(xué)難度，調(diào)動同學(xué)的樂觀主動性；通過同學(xué)的觀看、思考、發(fā)覺，培育同學(xué)的探究意識和獨立思考的力量。第三板塊【隨堂練習(xí)鞏固新知】1.填上加法算式，使它們的得數(shù)等于中心的數(shù)。2.每個郵筒里會有哪些加法算式卡片？3.奪紅旗。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)置基礎(chǔ)練習(xí)，掛念同學(xué)鞏固新知，把握新知。【答案】1.答案不唯一2.3.10；5；7；14；7；5；9第四板塊【當(dāng)堂檢測準(zhǔn)時反饋】1.開火車。（得數(shù)要和車頭相等）2.畫一畫，填一填。3.連一連。設(shè)計意圖：旨在落實基礎(chǔ)，鞏固學(xué)習(xí)效果，同時通過反饋狀況改進(jìn)今后的教學(xué)?！敬鸢浮?.略4；2；3；7第五板塊【拓展延長力量提升】1.把1，2，3，5，6填入○里，使每條線上的三個數(shù)相加的得數(shù)都相等。2.填一填。6+2=10-□□+5=6+13+7=□+69-7=□+18-□=4-110-5=□+23.想一想，填一填。（1）4+□＜10，□里可以填（）。（2）2+□＞6，□里最小填（）。（3）3+□＜8，□里最大填（）。設(shè)計意圖：綜合性練習(xí)，拓展同學(xué)學(xué)會利用