試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)期末模擬練習(xí)卷（二）-2025-2026學(xué)年道德與法治八年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024）一、單選題1．國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)簽署國(guó)務(wù)院令，公布《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全管理?xiàng)l例》，自2025年1月1日起施行。該條例的出臺(tái)（

）A．從根本上解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題B．為未成年人參與網(wǎng)絡(luò)生活提供司法保護(hù)C．規(guī)范網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的使用，保障網(wǎng)絡(luò)空間的安全D．保護(hù)個(gè)人的所有權(quán)益，確保個(gè)人信息不泄露2．2025年9月3日，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日閱兵式集中展示了人民軍隊(duì)的威武雄壯和先進(jìn)武器裝備，彰顯了國(guó)家的強(qiáng)大國(guó)防實(shí)力和民族團(tuán)結(jié)精神，讓我們感受到由衷的自豪感、自信心。由此可見(jiàn)（

）A．人能夠從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持B．我們的衣食住行與社會(huì)有聯(lián)系C．社會(huì)能夠?yàn)槿藗兲峁┚褡甜B(yǎng)D．每個(gè)人都是社會(huì)“大網(wǎng)”中的“結(jié)點(diǎn)”3．人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。下列屬于親社會(huì)行為的是（

）①在地上看到垃圾，主動(dòng)撿拾

②每天自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)③幫助社區(qū)網(wǎng)格員制作宣傳板

④每天堅(jiān)持閱讀報(bào)紙上的新聞A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．2025年4月24日，神舟二十號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。航天員乘組陳冬、陳中瑞、王杰三名航天員將在中國(guó)空間站駐留6個(gè)月。在這6個(gè)月的時(shí)間里，三名航天員（

）A．可以脫離社會(huì)，不再是我們社會(huì)中的一員B．不在地球上生活，可以擺脫各種人際關(guān)系C．不再是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”D．依然與我們的社會(huì)緊密相連，不可分割5．初中生楊某的隱私視頻被同學(xué)偷拍并傳播，這給她造成很大傷害，可她家經(jīng)濟(jì)困難無(wú)力聘請(qǐng)律師維權(quán)。這種情況下，能為她提供法律服務(wù)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)是（

）A．新聞媒體 B．共青團(tuán)組織C．律師事務(wù)所 D．法律援助中心6．“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。”這說(shuō)明文明有禮（

）①是一個(gè)人立身處世的前提②促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展③是企業(yè)和社會(huì)的無(wú)形資產(chǎn)④塑造良好國(guó)家形象A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．自2023年1月1日起，全國(guó)鐵路對(duì)兒童優(yōu)惠票實(shí)行車(chē)票實(shí)名制管理。實(shí)名制購(gòu)買(mǎi)兒童火車(chē)票以6周歲和14周歲為分界線，不再以身高為分界線。這體現(xiàn)了（

）A．我們要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，遵守社會(huì)規(guī)則B．規(guī)則不是一成不變的，我們要積極改進(jìn)規(guī)則C．此項(xiàng)規(guī)定作為最剛性的社會(huì)規(guī)則具有強(qiáng)制力D．我們不僅要遵守規(guī)則，還要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則8．下列“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是（

）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①小明勸說(shuō)一女士不要插隊(duì)，要自覺(jué)排隊(duì)購(gòu)票提醒監(jiān)督他人遵守規(guī)則②小王酒后主動(dòng)找代駕遵守規(guī)則需要自律③小李利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極改進(jìn)規(guī)則④小亮在圖書(shū)館自覺(jué)保持安靜自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④9．八年級(jí)某班圍繞“社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”搜集相關(guān)素材，下列素材可以入選的是（

）①小明每天堅(jiān)持垃圾分類(lèi)，并向鄰居宣傳環(huán)保知識(shí)②某公司私設(shè)暗管偷排工業(yè)廢水，被罰后拒不整改③大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，幫助貧困戶脫貧④某校開(kāi)展“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)，將所得款項(xiàng)捐給山區(qū)學(xué)校A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．2025年8月27日，中央文明辦發(fā)布2025年第二次“中國(guó)好人榜”。其中，在危急關(guān)頭奮不顧身救起落水母女的陳帥偉入選見(jiàn)義勇為類(lèi)“中國(guó)好人”。陳帥偉的行為（

）①以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)正義的實(shí)現(xiàn)②表明守護(hù)正義需要維護(hù)司法公正③弘揚(yáng)了見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德④體現(xiàn)守護(hù)正義已成為每個(gè)人的心聲A．①② B．①③ C．②③ D．③④11．2025年，我國(guó)進(jìn)一步推進(jìn)“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”，通過(guò)搭建全國(guó)統(tǒng)一的智慧教育平臺(tái)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)課程資源，并利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這一舉措（

）A．體現(xiàn)了絕對(duì)公平已在我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)B．說(shuō)明教育發(fā)展的區(qū)域差異已完全消除C．旨在通過(guò)技術(shù)手段徹底取代教師作用D．為促進(jìn)教育公平提供了新的路徑和保障12．2025年WBSC男子壘球世界杯中，委內(nèi)瑞拉選手Pimentel因興奮劑違規(guī)被取消金牌、禁賽3年。這一處罰的意義在于（

）A．彰顯國(guó)際體聯(lián)權(quán)威B．守護(hù)國(guó)際賽事公平C．?dāng)U大體育運(yùn)動(dòng)影響D．避免過(guò)度追求成績(jī)13．在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，人民軍隊(duì)一路走來(lái)、一路奮斗，背負(fù)著民族的希望；一代代軍人前赴后繼，立起一座座不朽的豐碑。由此可見(jiàn)（

）①我國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化②人民軍隊(duì)牢記全心全意為黨服務(wù)的根本宗旨③黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是人民軍隊(duì)的建軍之本、強(qiáng)軍之魂④鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略支撐A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．近年來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)蓬勃發(fā)展：醫(yī)療衛(wèi)生體系逐步完善，居民健康水平持續(xù)提升；城鄉(xiāng)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)深入推進(jìn)，人居環(huán)境提“顏”增“質(zhì)”……由此可見(jiàn)（

）A．國(guó)家利益反映廣大人民全部需求B．國(guó)家利益是人民利益的簡(jiǎn)單相加C．人民利益是國(guó)家利益的集中體現(xiàn)D．國(guó)家發(fā)展好，人民的生活就會(huì)充滿希望15．作風(fēng)優(yōu)良關(guān)系軍隊(duì)的性質(zhì)、宗旨、本色。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“能否始終如一保持我黨我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，關(guān)系永葆人民軍隊(duì)政治本色，關(guān)系軍隊(duì)形象和戰(zhàn)斗力建設(shè)，關(guān)系軍隊(duì)的生死存亡?！弊黠L(fēng)優(yōu)良才能塑造英雄部隊(duì)，作風(fēng)松散可以搞垮常勝之師。下面不能夠體現(xiàn)人民軍隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)的是（

）①聽(tīng)黨指揮、能打勝仗②艱苦奮斗、拒絕享受③服務(wù)人民、發(fā)展經(jīng)濟(jì)④有令可行、有禁必止A．①② B．①③ C．②③ D．③④16．道德與法治課上，老師組織同學(xué)們開(kāi)展“你說(shuō)我猜”活動(dòng)，一組同學(xué)描述內(nèi)容，另一組根據(jù)描述回答關(guān)鍵詞。其中一組同學(xué)描述如下：它是國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全的能力。根據(jù)該描述，其對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是（

）A．國(guó)家安全 B．民族復(fù)興 C．人民幸福 D．國(guó)家利益二、材料題17．在這個(gè)信息海量、內(nèi)容紛繁的時(shí)代，良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。以下是小江搜集的一些素材，請(qǐng)你閱讀并回答問(wèn)題?！剧R頭中的實(shí)踐成長(zhǎng)】2025年，呼和浩特市各中小學(xué)將研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)校園官微、學(xué)生短視頻記錄的方式“搬上鏡頭”：學(xué)生走進(jìn)塔布賽國(guó)防教育基地學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)、探訪林胡古塞傳承民俗、在希拉穆仁草原體驗(yàn)?zāi)寥藙谧?，這些現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐畫(huà)面被發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)后，既讓更多網(wǎng)友看到家鄉(xiāng)文化與青少年成長(zhǎng)的聯(lián)結(jié)，也讓學(xué)生在“鏡頭記錄”中更主動(dòng)地踐行親社會(huì)行為。(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)中學(xué)生參加這些研學(xué)旅行活動(dòng)有什么意義?【鏡頭后的網(wǎng)絡(luò)亂象】“鏡頭”既承載真實(shí)成長(zhǎng)，也暗藏亂象：?技術(shù)類(lèi)：“AI換臉”技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)鏡頭中帶來(lái)趣味體驗(yàn)，但鏡頭后，不法分子用其制作虛假音視頻仿冒身份，實(shí)施誘騙轉(zhuǎn)賬等詐騙行為；?生活類(lèi)：部分青少年在網(wǎng)絡(luò)鏡頭里分享“熬夜刷手機(jī)、沉迷網(wǎng)游”的日常，鏡頭后的現(xiàn)實(shí)中，卻因作息顛倒、過(guò)度沉迷出現(xiàn)健康受損（如腦膜炎、智力退化）的問(wèn)題。(2)結(jié)合教材知識(shí)，分析上述網(wǎng)絡(luò)亂象的危害。【屏幕中的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)】面對(duì)鏡頭里的成長(zhǎng)價(jià)值與鏡頭后的網(wǎng)絡(luò)亂象，構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)生態(tài)需雙向發(fā)力：小江提出“靠法律法規(guī)約束”；小西主張“靠網(wǎng)民提升素養(yǎng)”。(3)請(qǐng)你評(píng)析二人的觀點(diǎn)，并說(shuō)明構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的做法。18．法律是全社會(huì)成員共同遵守的行為規(guī)范。我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，法治是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)社會(huì)秩序、捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)人民權(quán)利與自由的重要保障。牡丹江市市政府聯(lián)合各司法部門(mén)，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期開(kāi)展法治進(jìn)校園活動(dòng)。為此學(xué)校開(kāi)展了“提升法治素養(yǎng)”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相應(yīng)的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬定一個(gè)活動(dòng)主題。(2)在活動(dòng)開(kāi)展之前，同學(xué)們需要做好哪些準(zhǔn)備工作？(3)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反映出同學(xué)們關(guān)注的兩大問(wèn)題，請(qǐng)你為同學(xué)們解惑。(4)此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你參與活動(dòng)的感受。19．閱讀材料，回答問(wèn)題。2025年11月9日至21日，第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在粵港澳大灣區(qū)順利舉辦，“小海豚”志愿者成為賽場(chǎng)內(nèi)外的溫暖亮色，中學(xué)生小何作為一名中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員，積極參與了這次志愿服務(wù)活動(dòng)。他在城市站點(diǎn)提供問(wèn)路指引，為賽事圓滿成功提供了保障，也讓自己在服務(wù)中收獲了成長(zhǎng)。(1)在全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，“小海豚”志愿者弘揚(yáng)了怎樣的志愿精神?(2)小何的行為說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮什么作用?(3)劃線部分說(shuō)明奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人具有怎樣的意義?20．分析社會(huì)熱點(diǎn)探究成長(zhǎng)問(wèn)題某校七年級(jí)學(xué)生小旭喜歡整理并分析生活熱點(diǎn)。下面是他搜集并整理的“熱點(diǎn)”，請(qǐng)你閱讀并發(fā)表見(jiàn)解。熱點(diǎn)一

在海拔5000米、零下25℃的喀喇昆侖哨所，邊防戰(zhàn)士在自己的崗位上守衛(wèi)著我們的祖國(guó)。寧可高原埋忠骨，絕不丟失一寸土，正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)赤膽忠誠(chéng)的戍邊將士，才有了歲月靜好與山河無(wú)恙。(1)有同學(xué)認(rèn)為：年紀(jì)輕輕長(zhǎng)期在高寒的邊疆站崗，這樣的付出不值得。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)對(duì)該同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。熱點(diǎn)二

公平正義是人類(lèi)的永恒追求，維護(hù)公平正義是勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的體現(xiàn)。八年級(jí)某班就“如何做到公平”展開(kāi)了討論，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。同學(xué)甲：當(dāng)個(gè)人遇到不公平的待遇時(shí)要能夠據(jù)理力爭(zhēng)。同學(xué)乙：我們還需能夠同破壞社會(huì)公平的行為作斗爭(zhēng)。(2)請(qǐng)結(jié)合上述觀點(diǎn)與所學(xué)，正確表達(dá)你的認(rèn)識(shí)。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)《期末模擬練習(xí)卷（二）-2025-2026學(xué)年道德與法治八年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024）》參考答案題號(hào)12345678910答案CCCDDBBBCB題號(hào)111213141516答案DBDDDA1．C【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。A：該條例主要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理，但未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)涉及多方面因素，該條例無(wú)法“根本上解決”此問(wèn)題，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：司法保護(hù)由司法機(jī)關(guān)（如法院、檢察院）提供，該條例屬于行政法規(guī)，由國(guó)務(wù)院制定，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：條例名稱(chēng)《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全管理?xiàng)l例》直接體現(xiàn)其核心目的是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)使用、保障網(wǎng)絡(luò)安全，與題干內(nèi)容一致，故C符合題意；D：條例保護(hù)的是個(gè)人信息等合法權(quán)益，但“所有權(quán)益”表述絕對(duì)化（如財(cái)產(chǎn)權(quán)等可能不涉及），且“確保不泄露”無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2．C【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。A：題干強(qiáng)調(diào)閱兵式帶來(lái)的精神激勵(lì)，未涉及物質(zhì)支持，故A不符合題意；B：題干未提及衣食住行等物質(zhì)生活與社會(huì)的關(guān)系，故B不符合題意；C：閱兵式彰顯的國(guó)防實(shí)力和民族精神，增強(qiáng)了人們的自豪感和自信心，體現(xiàn)了社會(huì)為人們提供精神滋養(yǎng)，故C符合題意；D：題干未體現(xiàn)個(gè)人作為社會(huì)"結(jié)點(diǎn)"的個(gè)體聯(lián)系，故D不符合題意；故本題選C。3．C【詳解】本題考查親社會(huì)行為的表現(xiàn)。①：主動(dòng)撿拾垃圾屬于維護(hù)公共環(huán)境的利他行為，能促進(jìn)社會(huì)和諧，故①符合題意；②：獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于個(gè)人事務(wù)，與親社會(huì)行為無(wú)關(guān)，故②不符合題意；③：幫助社區(qū)制作宣傳板是參與公共事務(wù)、服務(wù)社區(qū)的行為，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感，故③符合題意；④：每天堅(jiān)持閱讀報(bào)紙上的新聞，能及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，這是關(guān)心社會(huì)的表現(xiàn)，屬于親社會(huì)行為，故④符合題意；故本題選C。4．D【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。A：航天員在空間站仍需地面團(tuán)隊(duì)支持，屬于社會(huì)成員，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：航天員雖不在地球生活，但仍需與地面保持溝通協(xié)作，無(wú)法擺脫社會(huì)關(guān)系（包括人際關(guān)系），故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：航天員仍承擔(dān)國(guó)家科研任務(wù)，屬于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要結(jié)點(diǎn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：航天員的工作、生活依賴社會(huì)資源，與社會(huì)緊密聯(lián)系，故D符合題意；故本題選D。5．D【詳解】本題考查法律服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)知識(shí)。A：新聞媒體主要承擔(dān)輿論監(jiān)督和新聞報(bào)道職能，不提供專(zhuān)業(yè)法律服務(wù)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：共青團(tuán)組織是青少年群眾團(tuán)體，負(fù)責(zé)思想引領(lǐng)和活動(dòng)組織，不具備法律代理資質(zhì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：律師事務(wù)所提供有償法律服務(wù)，題干明確楊某"經(jīng)濟(jì)困難無(wú)力聘請(qǐng)律師"，故C不符合題意；D：法律援助中心是政府設(shè)立的公益性機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)為經(jīng)濟(jì)困難群體提供免費(fèi)法律服務(wù)，符合題干"無(wú)力聘請(qǐng)律師維權(quán)"的情境，故D符合題意；故本題選D。6．B【詳解】本題考查文明有禮的意義。①：題干強(qiáng)調(diào)個(gè)人生存發(fā)展需文明有禮，文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，故①符合題意；②：題干指出“事無(wú)禮則不成”體現(xiàn)社會(huì)和諧需求，故②符合題意；③：題干未提及企業(yè)或無(wú)形資產(chǎn)，故③不符合題意；④：題干“國(guó)家無(wú)禮則不寧”說(shuō)明國(guó)家形象重要性，文明有禮塑造良好國(guó)家形象，故④符合題意；故本題選B。7．B【詳解】本題考查規(guī)則改進(jìn)的相關(guān)知識(shí)。A：選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)敬畏和遵守規(guī)則，但題干反映的是規(guī)則的調(diào)整而非遵守，故A不符合題意；B：兒童票標(biāo)準(zhǔn)從身高改為年齡，體現(xiàn)了規(guī)則隨社會(huì)發(fā)展而改進(jìn)，故B符合題意；C：火車(chē)票規(guī)則屬于社會(huì)管理規(guī)范，并非“最剛性的社會(huì)規(guī)則”，法律是最剛性的規(guī)則，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)維護(hù)規(guī)則，而題干側(cè)重規(guī)則本身的優(yōu)化，故D不符合題意；故本題選B。8．B【詳解】本題考查對(duì)遵守規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，小明勸說(shuō)他人不要插隊(duì)體現(xiàn)了提醒和監(jiān)督他人遵守規(guī)則的行為；同時(shí)，小王主動(dòng)找代駕避免酒駕體現(xiàn)了自律對(duì)遵守規(guī)則的重要性；另外，小亮在圖書(shū)館保持安靜屬于自覺(jué)遵守并維護(hù)公共秩序的行為，故①②④說(shuō)法正確；③：小李參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提升個(gè)人能力的行為，與改進(jìn)規(guī)則無(wú)關(guān)（改進(jìn)規(guī)則需參與規(guī)則修訂或提出建議），故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9．C【詳解】本題考查勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。①：小明堅(jiān)持垃圾分類(lèi)并宣傳環(huán)保知識(shí)，體現(xiàn)了公民的環(huán)保責(zé)任，故①符合題意；②：某公司偷排廢水且拒不整改，屬于逃避環(huán)保責(zé)任的行為，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民脫貧，體現(xiàn)了服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，故③符合題意；④：學(xué)校組織愛(ài)心義賣(mài)捐助山區(qū)，屬于主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行為，故④符合題意；故本題選C。10．B【詳解】本題考查守護(hù)正義。①③：陳帥偉奮不顧身救人的行為是以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)正義的實(shí)現(xiàn)，弘揚(yáng)了見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，故①③符合題意；②：題干未涉及守護(hù)正義需要維護(hù)司法公正，故②不符合題意；④：“已成為每個(gè)人的心聲”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，現(xiàn)實(shí)中并非所有人都能做到守護(hù)正義，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11．D【詳解】本題考查維護(hù)公平。A：材料中舉措有助于促進(jìn)教育公平，但我國(guó)仍存在教育發(fā)展不平衡問(wèn)題，公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平，故A錯(cuò)誤；B：該舉措可縮小區(qū)域差異，但完全消除表述絕對(duì)化，故B錯(cuò)誤；C：人工智能用于輔助教學(xué)，目的是提升教育質(zhì)量，“徹底取代教師”曲解政策意圖，故C錯(cuò)誤；D：通過(guò)智慧教育平臺(tái)提供資源、個(gè)性化輔導(dǎo)，確為促進(jìn)教育公平開(kāi)辟了新路徑和保障，故D符合題意；故本題選D。12．B【詳解】本題考查制度保障公平。A：處罰雖體現(xiàn)國(guó)際體聯(lián)的規(guī)則執(zhí)行，但主要目的并非彰顯權(quán)威，故A不符合題意；B：興奮劑處罰直接維護(hù)了體育競(jìng)賽的公平公正原則，是體育精神的核心體現(xiàn)，故B符合題意；C：處罰行為本身不直接擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)影響力，甚至可能帶來(lái)負(fù)面關(guān)注，故C不符合題意；D：處罰雖能警示過(guò)度追求成績(jī)的行為，但"避免"表述絕對(duì)化，且非處罰的核心意義，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13．D【詳解】本題考查黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)知識(shí)。①：我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化目標(biāo)分"三步走"，2035年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，現(xiàn)階段尚未完全實(shí)現(xiàn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：人民軍隊(duì)的根本宗旨是"全心全意為人民服務(wù)"，而非"為黨服務(wù)"，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：題干中"黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)""建軍之本、強(qiáng)軍之魂"直接對(duì)應(yīng)黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的地位，故③符合題意；④：題干強(qiáng)調(diào)人民軍隊(duì)對(duì)民族復(fù)興的支撐作用，與新時(shí)代強(qiáng)軍戰(zhàn)略定位完全一致，故④符合題意；故本題選D。14．D【詳解】本題考查國(guó)家利益和人民利益的關(guān)系。A：國(guó)家利益反映廣大人民的合理需求，而非全部需求，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：國(guó)家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，不是簡(jiǎn)單相加，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：國(guó)家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，而非人民利益是國(guó)家利益的集中體現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題干中醫(yī)療衛(wèi)生、人居環(huán)境等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，說(shuō)明國(guó)家發(fā)展好，人民的生活就會(huì)充滿希望，故D說(shuō)法符合題意；故本題選D。15．D【詳解】本題考查人民軍隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)。③④：“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”是政府的職能，人民軍隊(duì)?wèi)?yīng)該是“有令必行”，不是“有令可行”，故③④說(shuō)法錯(cuò)誤；①②：聽(tīng)黨指揮、對(duì)黨忠誠(chéng)，能打勝仗，艱苦奮斗、拒絕享受，體現(xiàn)人民軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)優(yōu)良，故①②說(shuō)法正確；

本題為逆向選擇題，故本題選D。16．A【詳解】本題考查國(guó)家安全的概念。A：題干描述的是國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、領(lǐng)土完整等處于安全狀態(tài)的定義，與《國(guó)家安全法》中“國(guó)家安全”的表述完全一致，故A符合題意；B：題干未涉及民族復(fù)興的目標(biāo)或內(nèi)容，故B不符合題意；C：“人民福祉”僅是國(guó)家安全保障的組成部分之一，題干整體描述的是國(guó)家安全狀態(tài)，而非單純的人民幸福，故C不符合題意；D：國(guó)家利益包含但不僅限于安全層面，題干特指“安全狀態(tài)”，故D不符合題意；故本題選A。17．(1)①研學(xué)活動(dòng)是親社會(huì)行為的實(shí)踐載體，學(xué)生在國(guó)防教育基地學(xué)習(xí)、林胡古塞民俗傳承等實(shí)踐中，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)，能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康人格，同時(shí)獲得他人與社會(huì)的接納和認(rèn)可。②青少年處于社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，研學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同，提升社會(huì)責(zé)任感，逐步成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員。(2)①對(duì)個(gè)人的危害：不法分子利用技術(shù)仿冒身份，侵犯他人隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)，給受害者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失與心理困擾；青少年長(zhǎng)期熬夜刷手機(jī)、沉迷網(wǎng)游，影響學(xué)習(xí)效率與生活作息，甚至出現(xiàn)健康受損（如腦膜炎、智力退化）的問(wèn)題，同時(shí)疏離現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，削弱社會(huì)交往能力。②對(duì)社會(huì)的危害：AI換臉詐騙破壞網(wǎng)絡(luò)信任，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序；網(wǎng)絡(luò)沉迷降低青少年群體的社會(huì)參與度，長(zhǎng)期來(lái)看會(huì)影響社會(huì)人才培養(yǎng)與發(fā)展活力。(3)觀點(diǎn)評(píng)析：小江和小西的觀點(diǎn)都是片面的，二者需結(jié)合發(fā)力，是“他律”與“自律”的統(tǒng)一。具體做法：①國(guó)家完善《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，明確AI換臉技術(shù)的使用規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)沉迷的治理標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)法部門(mén)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意信息傳播等行為的打擊力度，提高違法成本；②青少年要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”（合理控制上網(wǎng)時(shí)間）、辨析網(wǎng)絡(luò)信息（識(shí)別詐騙套路），同時(shí)恪守網(wǎng)絡(luò)道德，文明互動(dòng)；③學(xué)校、家庭加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)青少年理性用網(wǎng)；平臺(tái)落實(shí)主體責(zé)任，優(yōu)化算法推薦、加強(qiáng)AI技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)審核?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：親社會(huì)行為的意義；網(wǎng)絡(luò)的危害；營(yíng)造清朗空間的要求能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的意義的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)生走進(jìn)塔布賽國(guó)防教育基地學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)、探訪林胡古塞傳承民俗、在希拉穆仁草原體驗(yàn)?zāi)寥藙谧鳌涉溄友袑W(xué)活動(dòng)是親社會(huì)行為的實(shí)踐載體；養(yǎng)成親社會(huì)行為的作用；幫助學(xué)生將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同，提升社會(huì)責(zé)任感，逐步成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的危害的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不法分子用其制作虛假音視頻仿冒身份，實(shí)施誘騙轉(zhuǎn)賬等詐騙行為→可鏈接侵犯他人隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)，給受害者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失與心理困擾；破壞網(wǎng)絡(luò)信任，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序；關(guān)鍵詞②：部分青少年在網(wǎng)絡(luò)鏡頭里分享“熬夜刷手機(jī)、沉迷網(wǎng)游”的日常，鏡頭后的現(xiàn)實(shí)中，卻因作息顛倒、過(guò)度沉迷出現(xiàn)健康受損的問(wèn)題→可鏈接影響學(xué)習(xí)效率與生活作息，甚至出現(xiàn)健康受損的問(wèn)題，同時(shí)疏離現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，削弱社會(huì)交往能力；降低青少年群體的社會(huì)參與度，長(zhǎng)期來(lái)看會(huì)影響社會(huì)人才培養(yǎng)與發(fā)展活力。第三步：整合信息，組織答案。（3）小問(wèn)1：第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：靠法律法規(guī)約束；觀點(diǎn)②：靠網(wǎng)民提升素養(yǎng)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①②正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)①②說(shuō)法片面。論據(jù)：二者需結(jié)合發(fā)力，是“他律”與“自律”的統(tǒng)一。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家、學(xué)校、家庭、平臺(tái)、青少年，需要運(yùn)用營(yíng)造清朗空間的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不法分子用其制作虛假音視頻仿冒身份，實(shí)施誘騙轉(zhuǎn)賬等詐騙行為→可鏈接國(guó)家完善《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，明確AI換臉技術(shù)的使用規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)沉迷的治理標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)法部門(mén)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意信息傳播等行為的打擊力度，提高違法成本；關(guān)鍵詞②：部分青少年在網(wǎng)絡(luò)鏡頭里分享“熬夜刷手機(jī)、沉迷網(wǎng)游”的日常，鏡頭后的現(xiàn)實(shí)中，卻因作息顛倒、過(guò)度沉迷出現(xiàn)健康受損的問(wèn)題→可鏈接青少年要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”、辨析網(wǎng)絡(luò)信息，同時(shí)恪守網(wǎng)絡(luò)道德，文明互動(dòng)；學(xué)校、家庭加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)青少年理性用網(wǎng)；平臺(tái)落實(shí)主體責(zé)任，優(yōu)化算法推薦、加強(qiáng)AI技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)審核。第三步：整合信息，組織答案。18．(1)樹(shù)立法治觀念，學(xué)會(huì)依法辦事。(2)收集資料、人員分工、場(chǎng)地布置等。(3)一：①敬畏和信仰法律。②積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律。③樹(shù)立守法光榮、違法可恥的觀念。二：①自覺(jué)守法。②遇事找法。③解決問(wèn)題靠法。④在社會(huì)生活中，我們要樹(shù)立法治觀念，提高依法辦事能力，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。(4)通過(guò)法治教育活動(dòng)，讓自己豐富了對(duì)法治知識(shí)的了解，加深了對(duì)違法犯罪行為的理解，增強(qiáng)了法治素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)參加這些法治教育活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)、溝通交際能力，提升了自己的綜合素養(yǎng)等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：樹(shù)立法治觀念、學(xué)會(huì)依法辦事能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）本題考查擬定活動(dòng)主題，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。（2）本題考查在活動(dòng)開(kāi)展之前，同學(xué)們需要做好哪些準(zhǔn)備工作，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。（3）小問(wèn)1：本題考查如何樹(shù)立法治觀念，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。小問(wèn)2：本題考查如何依法辦事，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。（4）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用樹(shù)立法治觀念的有關(guān)知識(shí)，從感受類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)校開(kāi)展“提升法治素養(yǎng)”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)→豐富了對(duì)法治知識(shí)的了解，加深了對(duì)違法犯罪行為的理解，增強(qiáng)了法治素養(yǎng)；提升了自己的綜合素養(yǎng)等。第三步：整合信息，組織答案。19．(1)弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。(2)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。(3)奉獻(xiàn)社會(huì)能夠使我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，道德境界不斷提升?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：志愿精神、奉獻(xiàn)社會(huì)的意義、共青團(tuán)的作用。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用志愿精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在城市站點(diǎn)提供問(wèn)路指引，為賽事圓滿成功提供了保障→可鏈接志愿精神的含義。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，需要運(yùn)用共青團(tuán)的作用的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在城市站點(diǎn)提供問(wèn)路指引，為賽