2025年鞍山鐵東區(qū)民政局筆試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.社會(huì)工作專業(yè)的核心價(jià)值不包括以下哪一項(xiàng)？A.服務(wù)B.社會(huì)公正C.自我實(shí)現(xiàn)D.人文關(guān)懷2.在社會(huì)工作中，與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系的首要原則是？A.保密B.自我決定C.不批判D.獨(dú)立自主3.社會(huì)工作中的“優(yōu)勢(shì)視角”強(qiáng)調(diào)的是什么？A.服務(wù)對(duì)象的不足B.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)問(wèn)題C.服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源D.服務(wù)對(duì)象的依賴性4.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“優(yōu)勢(shì)視角”的應(yīng)用？A.激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在潛能B.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.專注于服務(wù)對(duì)象的負(fù)面行為D.提供外部支持和資源5.社會(huì)工作中的“生態(tài)系統(tǒng)理論”主要關(guān)注什么？A.個(gè)體內(nèi)部的心理動(dòng)態(tài)B.個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系C.社會(huì)結(jié)構(gòu)的不平等D.社會(huì)政策的制定6.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用？A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象的家庭環(huán)境B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)C.分析服務(wù)對(duì)象的經(jīng)濟(jì)狀況D.忽視服務(wù)對(duì)象的心理需求7.社會(huì)工作中的“認(rèn)知行為理論”主要關(guān)注什么？A.個(gè)體行為的社會(huì)影響B(tài).個(gè)體認(rèn)知對(duì)行為的影響C.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體行為的影響D.個(gè)體心理的內(nèi)在沖突8.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用？A.幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別負(fù)面思維B.改變服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)知C.提供行為干預(yù)策略D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持9.社會(huì)工作中的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”強(qiáng)調(diào)什么？A.個(gè)體行為的遺傳因素B.個(gè)體行為的生理基礎(chǔ)C.個(gè)體行為的學(xué)習(xí)過(guò)程D.個(gè)體行為的社會(huì)環(huán)境10.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”的應(yīng)用？A.榜樣示范B.強(qiáng)化機(jī)制C.角色扮演D.行為觀察二、填空題（總共10題，每題2分）1.社會(huì)工作的基本價(jià)值包括______、______和______。2.社會(huì)工作專業(yè)的主要服務(wù)對(duì)象包括______、______和______。3.社會(huì)工作中的“優(yōu)勢(shì)視角”強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的______和______。4.社會(huì)工作中的“生態(tài)系統(tǒng)理論”關(guān)注個(gè)體與______的互動(dòng)關(guān)系。5.社會(huì)工作中的“認(rèn)知行為理論”關(guān)注個(gè)體______對(duì)行為的影響。6.社會(huì)工作中的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為的______過(guò)程。7.社會(huì)工作實(shí)踐中，建立專業(yè)關(guān)系的首要原則是______。8.社會(huì)工作中的“優(yōu)勢(shì)視角”應(yīng)用包括激發(fā)服務(wù)對(duì)象的______和增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。9.社會(huì)工作中的“生態(tài)系統(tǒng)理論”應(yīng)用包括評(píng)估服務(wù)對(duì)象的家庭環(huán)境和關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。10.社會(huì)工作中的“認(rèn)知行為理論”應(yīng)用包括幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別負(fù)面思維和改變服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)知。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.社會(huì)工作專業(yè)的核心價(jià)值包括服務(wù)、社會(huì)公正和自我實(shí)現(xiàn)。（×）2.在社會(huì)工作中，與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系的首要原則是保密。（×）3.社會(huì)工作中的“優(yōu)勢(shì)視角”強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的不足。（×）4.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“優(yōu)勢(shì)視角”的應(yīng)用是專注于服務(wù)對(duì)象的負(fù)面行為。（√）5.社會(huì)工作中的“生態(tài)系統(tǒng)理論”主要關(guān)注個(gè)體內(nèi)部的心理動(dòng)態(tài)。（×）6.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用是忽視服務(wù)對(duì)象的心理需求。（√）7.社會(huì)工作中的“認(rèn)知行為理論”主要關(guān)注個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。（×）8.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用是關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持。（×）9.社會(huì)工作中的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為的遺傳因素。（×）10.社會(huì)工作實(shí)踐中，哪一項(xiàng)不屬于“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”的應(yīng)用是行為觀察。（×）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作的核心價(jià)值。答案：社會(huì)工作的核心價(jià)值包括服務(wù)、社會(huì)公正和人文關(guān)懷。服務(wù)是指社會(huì)工作者通過(guò)專業(yè)知識(shí)和技能為服務(wù)對(duì)象提供幫助和支持；社會(huì)公正是指社會(huì)工作者致力于促進(jìn)社會(huì)公平正義，消除社會(huì)不平等；人文關(guān)懷是指社會(huì)工作者尊重服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)和權(quán)利，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的需求和感受。2.簡(jiǎn)述社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的應(yīng)用。答案：社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的應(yīng)用包括激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在潛能和增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和利用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源，幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和改變，提升其應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。3.簡(jiǎn)述社會(huì)工作中“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用。答案：社會(huì)工作中“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用包括評(píng)估服務(wù)對(duì)象的家庭環(huán)境、關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和分析服務(wù)對(duì)象的經(jīng)濟(jì)狀況。通過(guò)了解服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境和系統(tǒng)，提供針對(duì)性的支持和干預(yù)，幫助服務(wù)對(duì)象改善其生活狀況。4.簡(jiǎn)述社會(huì)工作中“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用。答案：社會(huì)工作中“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用包括幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別負(fù)面思維、改變服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)知和提供行為干預(yù)策略。通過(guò)改變服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知和行為模式，幫助服務(wù)對(duì)象解決心理和行為問(wèn)題，提升其生活質(zhì)量。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的重要性。答案：社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它幫助社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)和利用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源，提升服務(wù)對(duì)象的自我效能感和應(yīng)對(duì)能力；其次，它促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的積極參與和自我成長(zhǎng)，增強(qiáng)其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；最后，它有助于社會(huì)工作者提供更加個(gè)性化和有效的服務(wù)，提升服務(wù)對(duì)象的生活質(zhì)量。2.討論社會(huì)工作中“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用價(jià)值。答案：社會(huì)工作中“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它幫助社會(huì)工作者全面了解服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境和系統(tǒng)，提供更加綜合和系統(tǒng)的服務(wù)；其次，它促進(jìn)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象及其家庭、社區(qū)等系統(tǒng)的合作，形成合力，共同解決問(wèn)題；最后，它有助于社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)和利用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源，提升服務(wù)對(duì)象的生活質(zhì)量。3.討論社會(huì)工作中“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用效果。答案：社會(huì)工作中“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別和改變負(fù)面思維，提升其情緒調(diào)節(jié)能力和應(yīng)對(duì)策略；其次，它促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的行為改變，提升其生活質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)能力；最后，它有助于社會(huì)工作者提供更加科學(xué)和有效的服務(wù)，解決服務(wù)對(duì)象的心理和行為問(wèn)題。4.討論社會(huì)工作中不同理論的應(yīng)用選擇。答案：社會(huì)工作中不同理論的應(yīng)用選擇需要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的具體情況和需求進(jìn)行綜合考慮。例如，對(duì)于存在心理問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，可以采用“認(rèn)知行為理論”；對(duì)于存在社會(huì)問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，可以采用“生態(tài)系統(tǒng)理論”；對(duì)于存在個(gè)人成長(zhǎng)需求的服務(wù)對(duì)象，可以采用“優(yōu)勢(shì)視角”。通過(guò)靈活運(yùn)用不同理論，可以提供更加全面和有效的服務(wù)，滿足服務(wù)對(duì)象的不同需求。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.D9.C10.D二、填空題1.服務(wù)、社會(huì)公正、人文關(guān)懷2.兒童、青少年、老年人3.優(yōu)勢(shì)、資源4.環(huán)境5.認(rèn)知6.學(xué)習(xí)7.自我決定8.內(nèi)在潛能9.評(píng)估服務(wù)對(duì)象的家庭環(huán)境、關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)10.幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別負(fù)面思維、改變服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)知三、判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)工作的核心價(jià)值包括服務(wù)、社會(huì)公正和人文關(guān)懷。服務(wù)是指社會(huì)工作者通過(guò)專業(yè)知識(shí)和技能為服務(wù)對(duì)象提供幫助和支持；社會(huì)公正是指社會(huì)工作者致力于促進(jìn)社會(huì)公平正義，消除社會(huì)不平等；人文關(guān)懷是指社會(huì)工作者尊重服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)和權(quán)利，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的需求和感受。2.社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的應(yīng)用包括激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在潛能和增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和利用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源，幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和改變，提升其應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。3.社會(huì)工作中“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用包括評(píng)估服務(wù)對(duì)象的家庭環(huán)境、關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和分析服務(wù)對(duì)象的經(jīng)濟(jì)狀況。通過(guò)了解服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境和系統(tǒng)，提供針對(duì)性的支持和干預(yù)，幫助服務(wù)對(duì)象改善其生活狀況。4.社會(huì)工作中“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用包括幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別負(fù)面思維、改變服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)知和提供行為干預(yù)策略。通過(guò)改變服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知和行為模式，幫助服務(wù)對(duì)象解決心理和行為問(wèn)題，提升其生活質(zhì)量。五、討論題1.社會(huì)工作中“優(yōu)勢(shì)視角”的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它幫助社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)和利用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源，提升服務(wù)對(duì)象的自我效能感和應(yīng)對(duì)能力；其次，它促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的積極參與和自我成長(zhǎng)，增強(qiáng)其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；最后，它有助于社會(huì)工作者提供更加個(gè)性化和有效的服務(wù)，提升服務(wù)對(duì)象的生活質(zhì)量。2.社會(huì)工作中“生態(tài)系統(tǒng)理論”的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它幫助社會(huì)工作者全面了解服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境和系統(tǒng)，提供更加綜合和系統(tǒng)的服務(wù)；其次，它促進(jìn)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象及其家庭、社區(qū)等系統(tǒng)的合作，形成合力，共同解決問(wèn)題；最后，它有助于社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)和利用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源，提升服務(wù)對(duì)象的生活質(zhì)量。3.社會(huì)工作中“認(rèn)知行為理論”的應(yīng)用效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別和改變負(fù)面思維，提升其情緒調(diào)節(jié)能力和應(yīng)對(duì)策略；其次，它促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的行為改變，提升其生活質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)能力；最后，它有