一、試卷設(shè)計依據(jù)與整體架構(gòu)義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）明確指出，小學(xué)中段（3-4年級）語文教學(xué)需聚焦識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流三大核心素養(yǎng)，兼顧工具性與人文性的統(tǒng)一。本次三年級期中語文試卷以課標為綱，結(jié)合學(xué)期教學(xué)進度（以部編版教材為例，覆蓋1-4單元核心內(nèi)容），整體架構(gòu)如下：總分與時長：滿分100分，建議答題時間90分鐘。題型分布：基礎(chǔ)知識（35分）：涵蓋字詞積累、語句運用、文化常識等；閱讀理解（30分）：包含1篇課內(nèi)精讀+1篇課外拓展（記敘文/童話類文本）；寫作表達（35分）：命題/半命題作文（含小練筆）。二、基礎(chǔ)知識模塊：夯實語言基石（一）字詞積累（15分）命題意圖：考查課標要求的300個“會寫”字、400個“會認”字的音形義辨析，以及詞語的語境運用能力。示例題型與題目：1.字音辨析（選擇題）：下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（）A.鸚鵡（wǔ）B.粗糙（cāo）C.鸚喙（yuán）D.胳臂（bei）*（考查易讀錯字、多音字，如“喙”“臂”的特殊讀音）*2.字形書寫（看拼音寫詞語）：根據(jù)拼音寫詞語：chuāndài（）ɡuānchá（）*（聚焦課文高頻詞，如“穿戴”“觀察”，滲透書寫規(guī)范性）*3.詞語運用（選詞填空）：從“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”中選一詞填空：同學(xué)們（）走進教室，（）完成課堂作業(yè)。*（考查近義詞在語境中的精準使用）*（二）語句運用（15分）命題意圖：考查句式轉(zhuǎn)換、病句修改、修辭運用等語言實踐能力，銜接課文典型句式（如比喻、擬人句仿寫）。示例題型與題目：1.句式轉(zhuǎn)換（反問句改陳述句）：原句：這么可愛的草地，怎能不讓人喜愛？改寫成陳述句：____________________*（落實課文《金色的草地》中的句式訓(xùn)練）*2.病句修改（成分殘缺類）：原句：通過這次活動，使我學(xué)會了合作的重要性。修改：____________________*（考查常見語病類型，滲透邏輯表達）*3.修辭仿寫（結(jié)合課文意象）：例：秋天的雨，是一把鑰匙。仿寫：春天的風(fēng)，是____________________*（遷移《秋天的雨》的比喻手法，培養(yǎng)想象力）*（三）文化常識（5分）命題意圖：滲透傳統(tǒng)文化與課文人文要素，如節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、課文主題相關(guān)常識。示例題目：根據(jù)課文《古詩三首》（《山行》《贈劉景文》《夜書所見》），判斷下列說法是否正確（對的打“√”，錯的打“×”）：①“荷盡已無擎雨蓋”中的“荷”指荷花，對應(yīng)夏季的景物。（）②《夜書所見》的作者是唐代詩人葉紹翁。（）*（關(guān)聯(lián)課文內(nèi)容，考查文學(xué)常識與季節(jié)文化）*三、閱讀理解模塊：提升文本解讀力（一）課內(nèi)精讀（12分）命題文本：選取課文《富饒的西沙群島》（或《海濱小城》）的重點段落，聚焦信息提取、內(nèi)容理解、表達賞析。示例題目：閱讀《富饒的西沙群島》選段（“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去……”），完成練習(xí)：1.用“____”畫出選段中描寫魚“數(shù)量多”的句子，用“～～”畫出描寫魚“種類多”的句子。（信息提?。?.選段中把魚比作“穿來穿去的花朵”，這樣寫的好處是____________________（表達賞析）3.結(jié)合全文，說說“富饒”在選段中的具體體現(xiàn)。（內(nèi)容理解）（二）課外拓展（18分）命題文本：選擇篇幅適中的童話、記敘文（如《小松鼠的新鄰居》《秋天的童話》），主題貼近兒童生活，語言生動形象。示例題目：閱讀《小松鼠的新鄰居》（節(jié)選：“小松鼠搬到了新樹洞，鄰居是一只小刺猬……”），完成練習(xí)：1.從文中找出小刺猬幫助小松鼠的兩件事，簡要概括。（情節(jié)梳理）2.文中畫橫線的句子“小刺猬的背像一個小刺球”，運用了____的修辭手法，這樣寫的好處是____________________（修辭賞析）3.如果你是小松鼠，會對小刺猬說什么感謝的話？請寫一寫（不少于30字）。（創(chuàng)意表達）四、寫作表達模塊：激發(fā)生活表達欲（一）小練筆（10分）命題意圖：銜接課文“觀察類”習(xí)作要求（如《搭船的鳥》《金色的草地》），考查細節(jié)描寫與觀察能力。示例題目：課文《搭船的鳥》中，作者細致觀察了翠鳥的外形和捕魚的動作。請你觀察一種熟悉的小動物（如貓、狗、金魚等），用幾句話描寫它的外形或一個有趣的動作。*（提示：運用比喻、擬人手法，突出特點）*（二）命題作文（25分）命題方向：半命題/命題作文，聚焦“生活體驗”，如《____的秋天》《一次有趣的實驗》《我的____（家人/朋友）》。示例題目：題目：《____的秋天》要求：①把題目補充完整（如“美麗”“豐收”“多彩”等）；②圍繞中心，用具體事例或景物描寫體現(xiàn)秋天的特點；③語句通順，不少于300字。*（提示：可借鑒《秋天的雨》的寫作思路，融入視覺、聽覺、嗅覺等感官描寫）*五、命題啟示與教學(xué)建議（一）對教師的啟示1.夯實基礎(chǔ)：日常教學(xué)中需強化字詞“音形義”的聯(lián)動訓(xùn)練，結(jié)合語境設(shè)計辨析練習(xí)（如多音字組詞、近義詞填空）。2.閱讀策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握“圈畫關(guān)鍵詞”“批注感悟”等閱讀方法，課內(nèi)精讀與課外拓展同步推進，提升文本解讀的邏輯性。3.寫作支架：在習(xí)作教學(xué)中提供“觀察單”“句式模板”（如比喻句、連續(xù)動作描寫），降低表達難度，鼓勵“真話真情”。（二）對學(xué)生的建議1.積累習(xí)慣：建立“錯題本”整理易讀錯字、易錯詞，每日摘抄課文優(yōu)美句子，模仿句式寫作。2.閱讀實踐：每周完成1-2篇課外短文閱讀，嘗試用“思維導(dǎo)圖”梳理文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)概括能力。3.生活觀察：堅