本單元圍繞“MyClassroom”展開(kāi)，核心內(nèi)容包括教室物品詞匯（如`blackboard`、`window`、`desk`等）、方位介詞（`in`、`on`、`under`、`near`等）及“`Whereis...?It's...`”等句型。本次測(cè)試旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯拼寫(xiě)、句型運(yùn)用、聽(tīng)力理解及綜合寫(xiě)作的掌握程度，題型覆蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，助力鞏固單元知識(shí)。一、聽(tīng)力部分（共15分）（一）聽(tīng)錄音，選出你聽(tīng)到的單詞（每題1分，共5分）題目：1.A.windowB.doorC.blackboard2.A.lightB.fanC.picture3.A.deskB.chairC.floor4.A.nearB.onC.under5.A.cleanB.helpC.find解析：本題考查單元核心詞匯的聽(tīng)力辨詞能力，重點(diǎn)區(qū)分發(fā)音相近或拼寫(xiě)易混的單詞（如`door`與`floor`，`near`與`hear`）。第1題錄音原文為“window”，選A。學(xué)生易因“door”（門(mén)）的發(fā)音干擾選錯(cuò)，需關(guān)注/w/與/d/的輔音差異。第2題錄音為“fan”，選B。“l(fā)ight”（燈）與“fan”（風(fēng)扇）均為教室物品，需結(jié)合發(fā)音細(xì)節(jié)（/f/與/l/）區(qū)分。第3題錄音為“floor”，選C?！癲esk”（書(shū)桌）與“floor”（地板）詞性不同（前者可數(shù)，后者不可數(shù)），但聽(tīng)力中更側(cè)重辨音。第4題錄音為“near”，選A?！皁n”（在……上）與“near”（在……附近）為方位介詞，需注意元音/??/與/?/的區(qū)別。第5題錄音為“clean”，選A?！癶elp”（幫助）與“clean”（打掃）為動(dòng)詞，需結(jié)合語(yǔ)境（如“cleantheclassroom”是單元重點(diǎn)短語(yǔ)）輔助判斷。（二）聽(tīng)句子，選擇對(duì)應(yīng)的圖片（每題1分，共5分）題目：1.Thepictureisnearthewindow.（圖A：畫(huà)在窗戶(hù)旁；圖B：畫(huà)在門(mén)旁；圖C：畫(huà)在黑板旁）2.Thefanisonthewall.（圖A：風(fēng)扇在墻上；圖B：風(fēng)扇在書(shū)桌上；圖C：風(fēng)扇在地板上）3.Let'scleanthedesk.（圖A：擦?xí)?；圖B：擦窗戶(hù)；圖C：擦椅子）4.Thebookisunderthechair.（圖A：書(shū)在椅子上；圖B：書(shū)在椅子下；圖C：書(shū)在桌子里）5.Therearetwolightsintheclassroom.（圖A：教室有兩盞燈；圖B：教室有兩扇窗戶(hù)；圖C：教室有兩張書(shū)桌）解析：本題考查方位介詞與圖文匹配能力，核心考點(diǎn)為“`near`/`on`/`under`/`in`”等介詞的語(yǔ)義理解。第1題“nearthewindow”表示“在窗戶(hù)附近”，選A。學(xué)生易混淆“near”（附近）與“beside”（旁邊），需明確“near”距離稍遠(yuǎn)于“beside”，但本題圖中僅需判斷“窗戶(hù)旁”即可。第2題“onthewall”表示“在墻上”，選A。“on”強(qiáng)調(diào)“接觸表面”，而“in”（如`inthewall`常指嵌入墻內(nèi)，如窗戶(hù)）需區(qū)分場(chǎng)景。第3題“cleanthedesk”對(duì)應(yīng)“擦?xí)馈保xA。需結(jié)合動(dòng)詞“clean”與賓語(yǔ)“desk”的搭配，排除其他物品。第4題“underthechair”表示“在椅子下”，選B?！皍nder”（在……下方）與“on”（在……上方）為反義介詞，需觀察圖片中物品的垂直位置。第5題“twolights”對(duì)應(yīng)“兩盞燈”，選A。需區(qū)分“l(fā)ight”（燈）與“window”（窗戶(hù)）、“desk”（書(shū)桌）的詞義。（三）聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題（每題1分，共5分）對(duì)話及問(wèn)題：1.A:Whereistheruler?B:It'sinthepencil-box.Q:Whereistheruler?A.Onthedesk.B.Inthepencil-box.C.Underthechair.2.A:Let'scleantheclassroom.B:OK.Let'scleanthewindowsfirst.Q:Whatwilltheydofirst?A.Cleanthedesks.B.Cleanthewindows.C.Cleantheblackboard.3.A:Isthebookonthedesk?B:No,it'sunderthedesk.Q:Whereisthebook?A.Onthedesk.B.Underthedesk.C.Nearthedesk.4.A:Howmanychairsarethereintheclassroom?B:Therearetwenty.Q:Howmanychairsarethere?A.Twelve.B.Twenty.C.Twenty-two.5.A:What'sintheclassroom?B:Thereisablackboard,manydesksandchairs.Q:What'sintheclassroom?解析：本題考查對(duì)話聽(tīng)力的關(guān)鍵信息抓取能力，需關(guān)注疑問(wèn)詞（`where`/`what`/`howmany`）引導(dǎo)的問(wèn)題及答句細(xì)節(jié)。第1題答句“inthepencil-box”直接對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。學(xué)生易因“desk”（書(shū)桌）的干擾選錯(cuò)，需聚焦“pencil-box”。第2題“cleanthewindowsfirst”明確答案為B。需注意“first”（首先）的語(yǔ)義，排除其他打掃對(duì)象。第3題答句“underthedesk”對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。需注意否定回答“No”后，真實(shí)位置是“under”，而非“on”。第4題答句“twenty”對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。需區(qū)分“twelve”（12）、“twenty”（20）、“twenty-two”（22）的數(shù)詞拼寫(xiě)與發(fā)音。二、筆試部分（共35分）（一）根據(jù)圖片寫(xiě)單詞（每題1分，共5分）題目：1.（圖片：黑板）________2.（圖片：窗戶(hù)）________3.（圖片：風(fēng)扇）________4.（圖片：教師的書(shū)桌）________5.（圖片：燈）________解析：本題考查單元詞匯的拼寫(xiě)能力，需注意單詞的拼寫(xiě)細(xì)節(jié)（如復(fù)合詞、名詞所有格）。第1題“blackboard”：由“black”（黑色）+“board”（木板）組成，需注意無(wú)空格，字母b、l、a等的拼寫(xiě)。第2題“window”：注意“w-i-n-d-o-w”的順序，易漏寫(xiě)“d”或“w”。第3題“fan”：簡(jiǎn)單詞匯，但需與“fun”（樂(lè)趣）區(qū)分，結(jié)合圖片（風(fēng)扇）判斷詞義。第4題“teacher'sdesk”：注意名詞所有格“teacher's”（教師的），“'s”不可遺漏，“desk”為書(shū)桌。第5題“l(fā)ight”：與“right”（正確的）拼寫(xiě)易混，需結(jié)合圖片（燈）確認(rèn)詞義。（二）單項(xiàng)選擇（每題2分，共10分）題目：1.Let's______theclassroom.A.cleanB.cleansC.cleaning2.—Whereisthebook?—It's______thedesk.A.inB.onC.under3.There______ablackboardandtwolightsintheclassroom.A.isB.areC.am4.—______isthepen?—It'sinmyhand.A.WhatB.WhereC.Who5.Wehave______newclassroom.A.aB.anC./解析：本題考查語(yǔ)法與句型的綜合運(yùn)用，涵蓋祈使句、方位介詞、`therebe`句型、疑問(wèn)詞及冠詞。第1題：“Let's+動(dòng)詞原形”為祈使句結(jié)構(gòu)，選A。學(xué)生易受第三人稱(chēng)單數(shù)（`cleans`）或動(dòng)名詞（`cleaning`）干擾，需回憶“`Let'sdosth.`”的固定搭配。第2題：書(shū)在書(shū)桌上用“`on`”（接觸表面），選B?！癭in`”（在……里，如書(shū)在書(shū)包里）、“`under`”（在……下，如書(shū)在桌子下）需結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景判斷。第3題：“`therebe`”句型遵循“就近原則”，“`ablackboard`”為單數(shù)，故用“`is`”，選A。學(xué)生易因“`twolights`”（復(fù)數(shù)）誤選“`are`”，需關(guān)注“`be`”動(dòng)詞與最近的主語(yǔ)（`ablackboard`）一致。第4題：答句“`inmyhand`”表示位置，故用疑問(wèn)詞“`Where`”（哪里），選B。“`What`”（什么）問(wèn)事物，“`Who`”（誰(shuí)）問(wèn)人，需根據(jù)答句判斷疑問(wèn)詞。第5題：“`new`”以輔音音素/n/開(kāi)頭，故用“`a`”，選A?！癭an`”用于元音音素開(kāi)頭的單詞前（如“`anoldclassroom`”），需區(qū)分輔音與元音音素。（三）連詞成句（每題2分，共10分）題目：1.is,the,where,teacher's,desk(?)2.let's,clean,the,windows(.)3.in,the,what's,classroom(?)4.a,is,there,blackboard,front,in,the(.)5.desks,are,many,there,classroom,the,in(.)解析：本題考查句子結(jié)構(gòu)的組織能力，需明確句型（疑問(wèn)句/陳述句）、語(yǔ)序及標(biāo)點(diǎn)。第1題：特殊疑問(wèn)句，結(jié)構(gòu)為“疑問(wèn)詞+be動(dòng)詞+主語(yǔ)”，即“`Whereistheteacher'sdesk?`”。學(xué)生易誤寫(xiě)為“`Theteacher'sdeskiswhere?`”，需牢記特殊疑問(wèn)句語(yǔ)序（疑問(wèn)詞提前）。第2題：祈使句，結(jié)構(gòu)為“`Let's+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)`”，即“`Let'scleanthewindows.`”。需注意句末為句號(hào)，且“`clean`”后接賓語(yǔ)“`thewindows`”。第3題：特殊疑問(wèn)句，結(jié)構(gòu)為“疑問(wèn)詞+be動(dòng)詞+介詞短語(yǔ)”，即“`What'sintheclassroom?`”。需注意“`intheclassroom`”為地點(diǎn)狀語(yǔ)，置于句末。第4題：`therebe`句型，結(jié)構(gòu)為“`Thereis+主語(yǔ)+地點(diǎn)狀語(yǔ)`”，即“`Thereisablackboardinthefront.`”（注：若指教室內(nèi)部前方，應(yīng)為“`inthefrontoftheclassroom`”，但本題單詞中無(wú)“`classroom`”，故按所給單詞組合為“`Thereisablackboardinthefront.`”，實(shí)際教學(xué)中需強(qiáng)調(diào)“`inthefrontof`”與“`infrontof`”的區(qū)別）。第5題：`therebe`句型（復(fù)數(shù)），結(jié)構(gòu)為“`Thereare+復(fù)數(shù)主語(yǔ)+地點(diǎn)狀語(yǔ)`”，即“`Therearemanydesksintheclassroom.`”。需注意“`manydesks`”為復(fù)數(shù)主語(yǔ)，“`intheclassroom`”為地點(diǎn)狀語(yǔ)。（四）閱讀理解（每題2分，共5分）短文：Thisismyclassroom.It'sbigandnice.Therearemanydesksandchairs.Theblackboardisonthefrontwall.Theteacher'sdeskisneartheblackboard.Therearetwowindowsonthewall.Thepicturesarenearthewindows.問(wèn)題：1.Theclassroomis______.A.smallB.bigC.new2.Whereistheteacher'sdesk?A.Neartheblackboard.B.Onthedesk.C.Underthewindow.3.Howmanywindowsarethere?A.OneB.TwoC.Three4.Thepicturesare______thewindows.A.onB.underC.near5.What'sonthefrontwall?A.Ablackboard.B.Apicture.C.Awindow.解析：本題考查短文細(xì)節(jié)的理解能力，需定位關(guān)鍵句并對(duì)比選項(xiàng)。第1題：文中“`It'sbigandnice`”對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。學(xué)生易因“`nice`”（漂亮）干擾，但問(wèn)題問(wèn)“大小”，故聚焦“`big`”。第2題：文中“`neartheblackboard`”對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。需定位“`teacher'sdesk`”的描述句，排除“`onthedesk`”（邏輯錯(cuò)誤）、“`underthewindow`”（文中未提）。第3題：文中“`twowindows`”對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。需注意“`howmany`”問(wèn)數(shù)量，找數(shù)字“`two`”。第4題：文中“`nearthewindows`”對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。需區(qū)分“`on`”（在……上，如窗戶(hù)在墻上用`on`）、“`under`”（在……下）、“`near`”（在……附近）。第5題：文中“`Theblackboardisonthefrontwall`”對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。需定位“`frontwall`”的描述，排除“`picture`”（在窗戶(hù)附近）、“`window`”（在墻上，但非`frontwall`的主要物品）。（五）寫(xiě)作（5分）題目：Drawyourclassroomandwriteashortpassagetointroduceit.（畫(huà)你的教室并寫(xiě)一篇短文介紹它，至少5句話，需用到方位介詞和本單元詞匯）示例：Thisismyclassroom.It'scleanandbright.Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.Theteacher'sdeskisinfrontoftheblackboard.Therearesixlightsontheceiling.Mydeskisnearthewindow.Ilikemyclassroom.解析：本題考查綜合寫(xiě)作能力，需結(jié)合“教室物品詞匯”（`blackboard`、`desk`、`light`等）、“方位介詞”（`in`、`on`、`near`、`infrontof`等）及“`therebe`”句型。結(jié)構(gòu)建議：開(kāi)頭總述（`Thisismyclassroom.`）→描述大小/外觀（`It's...`）→介紹物品位置（`Thereis/are...`）→結(jié)尾表達(dá)情感（`Ilike...`）。易錯(cuò)點(diǎn)：介詞混淆：“`