幼兒園中班“遠離小惡魔，守護健康成長”吸毒危害教育教案一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過故事、動畫與游戲，讓幼兒感知“毒品小惡魔”會傷害身體、破壞快樂，知道它常藏在“奇怪物品”里。2.情感目標(biāo)：萌發(fā)對“毒品小惡魔”的厭惡感，珍惜健康生活，愿意主動遠離可疑物品。3.技能目標(biāo)：學(xué)會辨別“可疑小物品”，遇到陌生東西能說“不”并及時告訴大人。二、活動準(zhǔn)備1.教具材料：自制繪本《小兔子和“魔法糖”》（繪制小兔子誤食“魔法糖”后精神萎靡、肚子疼，醫(yī)生揭示“這是小惡魔的陷阱”的故事）。動畫視頻《健康小精靈vs毒品小惡魔》（3分鐘內(nèi)，對比健康孩子的活力與接觸“小惡魔”后的病態(tài)，風(fēng)格卡通柔和）。仿真道具：“壞糖果”（包裝怪異、顏色暗沉的模型）、“奇怪小花”（非日?；ɑ艿牟寂迹⒄Ａ闶常ㄋ?、小餅干）、常見花朵（向日葵、雛菊布偶）。表情卡片：難受臉、開心臉、生病臉、害怕臉（用于情緒體驗）。安全小勛章貼紙（獎勵積極參與的幼兒）。2.環(huán)境布置：活動區(qū)角落設(shè)“安全小衛(wèi)士檢查站”，擺放道具營造游戲感。三、活動過程（一）趣味導(dǎo)入：小惡魔的神秘禮物教師扮“故事精靈”，舉繪本神秘道：“森林里的小兔子收到顆‘魔法糖’，吃了卻再也笑不出來啦！想知道為什么嗎？”用夸張語氣和動作吸引幼兒，引出“小惡魔”（毒品）的隱喻。（二）故事探秘：小惡魔的陷阱1.繪本講述：逐頁講《小兔子和“魔法糖”》，重點描繪小兔子誤食后“跳不動、肚子疼、睡不著”的難受模樣，及醫(yī)生“這是小惡魔的陷阱，碰了會生病”的叮囑。2.提問互動：“小兔子為啥不開心？”“小惡魔的陷阱長啥樣？”引導(dǎo)幼兒觀察“魔法糖”的奇怪包裝（無熟悉圖案、顏色怪異），建立“奇怪物品有危險”的認(rèn)知。（三）動畫對比：健康vs小惡魔播放動畫《健康小精靈vs毒品小惡魔》，引導(dǎo)幼兒觀察：健康小精靈的孩子：蹦跳、歡笑、和伙伴玩游戲。碰小惡魔的孩子：蔫蔫的、哭鬧、連滑梯都沒力氣玩。暫停提問：“你想和誰做朋友？小惡魔讓小朋友變得怎樣了？”借直觀對比，讓幼兒感受毒品對身體、生活的負(fù)面影響。（四）游戲?qū)嵺`：找一找，躲一躲1.道具分類：將仿真道具（壞糖果、奇怪小花、正常零食、常見花朵）混放，幼兒分組“檢查”，把“安全的”（正常零食、常見花）和“危險的”（壞糖果、奇怪花）分開。2.情景模擬：教師扮“陌生人”遞“壞糖果”：“這糖超甜，嘗嘗？”觀察幼兒反應(yīng)，引導(dǎo)說“我不認(rèn)識它，我要告訴老師！”對勇敢拒絕者獎“安全小勛章”。（五）情感鞏固：我是健康小衛(wèi)士1.表情游戲：出示表情卡，幼兒模仿“小兔子難受臉”“健康寶寶開心臉”，說一說“你想當(dāng)哪種寶寶？”強化對健康的向往、對“小惡魔”的排斥。2.兒歌總結(jié)：教唱自編兒歌《遠離小惡魔》：“小惡魔，藏得巧，奇怪東西不能要；吃了它，身體糟，健康寶寶要記牢；遇到它，大聲叫，老師媽媽來幫忙！”配拍手、跺腳動作輔助記憶。四、活動延伸1.家園共育：發(fā)放《家庭安全小任務(wù)》，家長與幼兒玩“家里的小衛(wèi)士”，找出“奇怪小物品”（如陌生藥片、不認(rèn)識的植物），討論“遇到怎么辦”，拍照分享班級群。2.區(qū)域活動：語言區(qū)投放《小兔子和“魔法糖”》繪本；益智區(qū)設(shè)“安全拼圖”（健康/危險行為圖片拼圖），鞏固認(rèn)知。五、注意事項1.適齡性：用“小惡魔”“生病”等幼兒易懂的詞，將毒品危害轉(zhuǎn)化為“身體不舒服、不能玩游戲”等直觀感受，避免恐怖畫面。2.互動引導(dǎo)：關(guān)注內(nèi)向幼兒，通過遞勛章、牽小手鼓勵表達，少說教、多以游戲故事引發(fā)共鳴。3.安全意識：重點引導(dǎo)“遇到陌生東西告訴大人”，而非讓幼兒自行判斷危險，培養(yǎng)對成人的信