七年級語文下學(xué)期期末考前復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版）專題07：綜合性學(xué)習(xí)（原卷版）1．（2022春·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）居家學(xué)習(xí)期間，為了幫助同學(xué)們提升狀態(tài)，第五組發(fā)起“運(yùn)動吧，少年”的倡議。作為發(fā)起人，請你結(jié)合下面材料，完成籌備任務(wù)。[材料一]從這兩張圖中，我們發(fā)現(xiàn)：_____[材料二]“居家運(yùn)動”推薦項(xiàng)目項(xiàng)目運(yùn)動說明注意事項(xiàng)站著站著能消耗更多能量。堅(jiān)持每周5天、每天累計(jì)3小時站立，相當(dāng)于一年跑10次馬拉松。每天站3小時不是連續(xù)站立否則血液循環(huán)會受到影響。平板支撐最流行的無器械運(yùn)動之一。可以很好地鍛煉核心肌肉群，提高身體平衡能力。動作要規(guī)范，否則可能引起頸椎或腰椎損傷。同時，要循序漸進(jìn)。每次4～6組為宜，每組20～30秒，中間休息20秒。高抬腿最簡單的有氧運(yùn)動之一。運(yùn)動強(qiáng)度較大，幾分鐘的原地高抬腿，可以增強(qiáng)腰腹肌的彈性運(yùn)動前需要熱身，要量力而為。初次訓(xùn)練，可在有扶手的地方練習(xí)，確保身體平衡，避免發(fā)生意外。[材料三]運(yùn)動要適量，量太小達(dá)不到效果，量太大容易損傷身體。由于每個人的身體素質(zhì)和運(yùn)動基礎(chǔ)不同，適合的運(yùn)動量也各不相同。運(yùn)動時，要關(guān)注自己運(yùn)動前后的健康狀況和身體反應(yīng)，從而確定適合的運(yùn)動量。如何衡量運(yùn)動量是否合適呢？第一，主觀感受。如果運(yùn)動后疲勞消失較快、精神飽滿、睡眠良好、食欲好、愿意再次運(yùn)動，就表明運(yùn)動量比較合適。如果運(yùn)動后惡心欲吐、心情不佳、睡眠不好、不想進(jìn)食、不想再運(yùn)動，則表明運(yùn)動量過大，要適當(dāng)調(diào)整。第二，客觀測量。①測脈搏。一般來說，經(jīng)過半年的適當(dāng)鍛煉，脈搏會在原有基礎(chǔ)上下降3～4次/分，這是鍛煉后的良好反應(yīng)，說明心臟功能增強(qiáng)。一次鍛煉后，1小時脈搏恢復(fù)到鍛煉前的水平，是運(yùn)動量合適的反應(yīng)。如果次日脈搏在90～100次/分之間或更高，則應(yīng)減少運(yùn)動量。②量體重。經(jīng)過適當(dāng)鍛煉后，體重會出現(xiàn)先下降、后穩(wěn)定（運(yùn)動后體重減輕，過兩天體重又恢復(fù)到原來水平）、再上升（運(yùn)動后體重上升并保持一定水平）的變化過程，這是人體水分流失、脂肪減少、肌肉增加的結(jié)果。體形較胖或以前運(yùn)動較少者，體重下降幅度會更大。倘若體重持續(xù)下降并伴有其他異常，如情緒惡化、睡眠不好，有可能是鍛煉過度導(dǎo)致，但是也不排除其他身體疾病，必要時應(yīng)去醫(yī)院檢查。[材料四]運(yùn)動可以為繁重的學(xué)習(xí)提供體能支持。學(xué)習(xí)的過程也在消耗體力。如果體能較差，學(xué)習(xí)一段時間就很容易疲勞，專注力自然降低，學(xué)習(xí)效率就會大打折扣。心理學(xué)家研究證實(shí)，體育運(yùn)動能有效降低焦慮水平，并由此得出結(jié)論：適度運(yùn)動可以預(yù)防或減輕焦慮。因此，對于陷入焦慮情緒的人而言，與其坐在家里唉聲嘆氣，不如把運(yùn)動當(dāng)作一種生活方式，從而最大限度地激發(fā)生命活力，每一天都保持心情愉悅，精力充沛。也有資料表明，一個人情緒與專注力的變化不僅與心理狀態(tài)有關(guān)，還與生理因素有關(guān)。人體內(nèi)一些化學(xué)物質(zhì)的分泌可以影響人的情緒。使人輕松快樂、精力充沛的化學(xué)物質(zhì)主要有三種——多巴胺、血清素和內(nèi)啡肽。它們產(chǎn)生的最集中區(qū)域，是學(xué)習(xí)和記憶的相關(guān)區(qū)域。當(dāng)體內(nèi)這些激素增加時，專注力就會得到有效提升，有利于形成永久記憶。而運(yùn)動可以促進(jìn)新陳代謝，提高激素水平。(1)[材料一]是組員匯總的“居家運(yùn)動”問卷調(diào)查結(jié)果。請你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，在橫線處將結(jié)論補(bǔ)充完整。結(jié)論：(2)針對[材料一]中所反映的情況，組員準(zhǔn)備向大家推薦“居家運(yùn)動”項(xiàng)目。請你結(jié)合[材料二]，將下面的推薦語補(bǔ)充完整。（每空不超過6個字）防疫期間，你還在客廳和臥室“旅游”嗎？待在家，卻不能“呆”在家。我們向大家推薦一些運(yùn)動項(xiàng)目，這些項(xiàng)目具有①_____和②_____的特點(diǎn)，總有一款適合你。不過，鍛煉也不能盲目，還要注意③_____。趕快行動起來，享受健康美好的生活！(3)根據(jù)[材料三]，組員整理出下列信息，其中與材料不符合的一項(xiàng)是（

）A．個體雖有差異，但衡量運(yùn)動量的主觀感受標(biāo)準(zhǔn)是相同的。B．通過運(yùn)動后疲勞消失的狀況，可以判斷運(yùn)動量是否合適。C．在適當(dāng)鍛煉后，肌肉增加或水分流失，都屬于正常情況。D．經(jīng)過一段時間的適當(dāng)鍛煉，脈搏和體重都會呈下降趨勢。(4)針對調(diào)查中有關(guān)“運(yùn)動耽誤學(xué)習(xí)時間”的顧慮，請你結(jié)合以上材料，從三個方面向同學(xué)們說明運(yùn)動與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。說明：(5)請你結(jié)合活動主題和以上材料，為本次宣傳活動擬寫一句凝練的口號。口號：二、（2022春·天津河?xùn)|·七年級統(tǒng)考期末）“孝”時中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。據(jù)此，我班開展了“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成下面小題。2．活動一：“孝親敬老月”活動為了了解中國傳統(tǒng)的孝文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，我班決定開展“孝親敬老月”活動，活動初期需要進(jìn)行宣傳，請你為班級設(shè)計(jì)兩項(xiàng)宣傳活動。宣傳活動一：______________________宣傳活動二：_______________________3．活動二：關(guān)于“孝”的名言和古詩征集活動，下面是同學(xué)們搜集到的內(nèi)容?！久浴浚?）孝子之至，莫大乎平尊親。——孟子（2）家貧出孝子，國亂識忠臣。——《名賢集》（3）母親，是唯一能使死神屈服的力量。——高爾基【古詩】《燕詩示劉叟》白居易思爾為雛日，高飛背母時。當(dāng)時父母念，今日爾應(yīng)知。請你根據(jù)閱讀積累，寫一句關(guān)于“孝”名言或者古詩，為同學(xué)們豐富搜集的內(nèi)容。三、（2022春·重慶梁平·七年級統(tǒng)考期末）初一（6）班擬開展一次“孝親愛老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求，完成活動任務(wù)。(1)班委會組織同學(xué)設(shè)計(jì)了“尊老愛老”的活動海報(bào)，如下圖，請你給大家介紹一下這幅海報(bào)的優(yōu)點(diǎn)。(2)其中一個活動環(huán)節(jié)是“講述古人的孝親故事”，小周給大家講了一個臥冰求鯉的故事：晉王祥，字休征，性至孝。早喪母，繼母朱氏不慈①。父前數(shù)譖②之，由是失愛于父。嘗欲食生魚，時天寒冰凍，祥解衣臥冰求之。冰忽自解，雙鯉躍出，持歸供母。注釋：①慈：慈愛。②譖（zèn）：說壞話，誣陷別人。小周講完這個故事，同學(xué)們反響不一，有人說，王祥孝親敬老，值得學(xué)習(xí)；也有人說，王祥的“孝”是“愚孝”，針對這個問題，你是怎么看的？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們可以如何孝老愛親。四、（2022秋·江蘇南京·七年級南師附中樹人學(xué)校校考期末）設(shè)計(jì)組同學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)如下班刊欄目，請閱讀后完成題目。(1)請?zhí)顚懗鋈甭┑臋谀棵Q與內(nèi)容。欄目一：___________

欄目內(nèi)容：小說、童話、寓言、詩歌等想象類原創(chuàng)作品。欄目二：描繪多彩生活

欄目內(nèi)容：______________________________________________欄目三：評論社會萬象

欄目內(nèi)容：討論各類身邊的校園現(xiàn)象，發(fā)表社會新聞的評論等。(2)請你仿照（1）中的示例為班刊設(shè)計(jì)一個欄目名稱，并說明欄目內(nèi)容。

欄目名稱：_________

欄目內(nèi)容：______________________________________________五、（2022春·浙江紹興·七年級統(tǒng)考期末）綜合性學(xué)習(xí)。我們一起解開漢字“童”與“青”之謎。小貼士：六一兒童節(jié)的設(shè)立是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童。小語：請看以上圖片和文字，我給大家來解一解這個“童”字。“童”字在甲骨文中分為三個部分，上面表示“刀具”，中間表示“人的身體”，下面是“東”，是個聲旁。我們推測，在古代，“童”原本表示臉上刺有圖或字等墨刑標(biāo)記的奴隸。小文：這讓我想到了兒童節(jié)的來歷，非常悲慘。小語：所以，六一國際兒童節(jié)其實(shí)是一個_______的節(jié)日。小柯：我們應(yīng)該慶幸能帶著美好的童年跨入青春的門檻。我們一起探究最美漢字“青”。“青”字始見于金文，上面是個“生”字，以生為形，取草生于地的意思；下回是“丹”字，“丹”是“井”字的變形，在礦井中采的礦石如草一般青蔥，“青”本義是草木的顏色，那么，推測“青春”的原義就是_______。小語：“青”往往指事物最美好的一面，加個偏旁依舊美好：清是青的水，清澈；情是青的心，鮮活。請你給青字加個偏旁，照樣子解說一個字。_____________小文：今年是中國共青團(tuán)成立100周年，舊中國的熱血青年以昂揚(yáng)無畏的姿態(tài)改變了歷史的軌跡，新時代的有為青年要把五四精神繼續(xù)薪火相傳。請你仿照示例，介紹一位我們這學(xué)期語文課本中學(xué)過的楷模。備選人物：魯迅、聞一多、鄧稼先、楊利偉示例：梁啟超，笑談苦樂，告誡青年重責(zé)任。_________________________________________六、（2022春·廣東湛江·七年級統(tǒng)考期末）你所在班級舉辦“致敬英雄”主題活動，請你參與。(1)請仿照示例，用比喻句說出你對英雄的認(rèn)識。示例：英雄就是力挽狂瀾的舵手________。(2)老師對全校同學(xué)了解的英雄人物做了一個問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下圖，請分析圖表，寫出結(jié)論。結(jié)論：七、（2022春·山東青島·七年級統(tǒng)考期末）綜合性學(xué)習(xí)為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)

樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）初三（2）班為本次活動辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過10個字）【材料一】西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭。【材料二】古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家訓(xùn)》中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信”?！静牧先俊耙粫r之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨(dú)特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。（2）學(xué)校開展“中國好家庭”評選活動，下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。①“一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎”——《曾國藩家書》②“宜未雨而籌謀，毋臨渴而掘井”——《朱子家訓(xùn)》八、（2022秋·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期末）七年級（1）班開展“少年正是讀書時”的主題活動，請你參與。(1)請仔細(xì)閱讀下面的圖表，用簡潔的一句話概括其中蘊(yùn)含的主要信息。2021年4月23日電，第十八次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果23日在京發(fā)布。調(diào)查顯示：表一：成年國民綜合閱讀率年代圖書閱讀率報(bào)紙閱讀率期刊閱讀率數(shù)字化閱讀方式接觸率綜合閱讀率201959.3%27.6%18.7%79.3%81.1%202059.5%25.5%19.3%79.4%81.3%年代網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀Pad（平板電腦）閱讀201971.6%76.1%24.8%21.3%202071.5%76.7%27.2%21.8%表二：各類數(shù)字化閱讀方式接觸率(2)請參考示例，再幫班級設(shè)計(jì)兩項(xiàng)閱讀活動，將活動名稱寫在下面橫線上。示例：主題閱讀分享活動一：___________________________活動二：___________________________(3)請運(yùn)用下列詞語組合成一副對聯(lián)，來表達(dá)對讀書方式的看法。走進(jìn)去

百態(tài)人生

自可閱盡

大千世界

方能悟透

出得來上聯(lián)：________________________________________下聯(lián)：________________________________________九、（2022春·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期末）班上正進(jìn)行“身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，你們組選擇了“湖南花鼓戲”專題，以下是同學(xué)們收集到的相關(guān)資料，請結(jié)合內(nèi)容寫一段說明性文字，簡要介紹湖南花鼓戲。資料一花鼓戲，中國地方戲曲劇種，是全國地方戲曲中同名最多的劇種，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陜西等省都有同名的地方劇種。在眾多名為“花鼓戲”的地方戲曲劇種中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。2008年，花鼓戲入選“第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。資料二湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級形式，湖南花鼓戲常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。中華人民共和國成立后，湖南花鼓戲藝術(shù)有較大發(fā)展，特別是唱遍大江南北，風(fēng)靡海內(nèi)外的名劇《劉?？抽浴?，以其膾炙人口的“比古調(diào)”唱段，深受全國各地人民群眾的喜愛。資料三湖南花鼓戲蘊(yùn)含了各地方獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，吸收了各種民間藝術(shù)的精華，是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，對花鼓戲的傳承與發(fā)展，有助于更好的弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化，激發(fā)百姓的愛國熱情，凝聚建設(shè)和諧社會的精神動力。要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②語言簡明得體；③符合文體要求；④不超過150個字。十、（2022春·廣西南寧·七年級統(tǒng)考期末）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)范仲淹的家國情懷，“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)了顧炎武的家國情懷……不同時代的家國情懷有不同的表達(dá)方式。對此，七年級（1）班開展了“家國天下”的主題活動，請你參加活動并按要求完成任務(wù)。(1)【任務(wù)一】學(xué)習(xí)了課文《鄧稼先》和《說和做》，同學(xué)們深深地為鄧稼先和聞一多的愛國精神所感動，請根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，將下面的對聯(lián)補(bǔ)寫完整。上聯(lián)：聞一多嘔心瀝血唐詩雜論凝碩果

下聯(lián)：鄧稼先_____________________________________________(2)【任務(wù)二】在聆聽故事環(huán)節(jié)，有的同學(xué)講述了“羊院長”的故事，如下：中國工程院士、新疆農(nóng)墾基科學(xué)院名普院長劉守仁立志“去最艱苦的地方，干最艱苦的工作”，他用畢生