2025年小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)測評題庫及答案詳解一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.某小學(xué)教師在家長群中發(fā)布“某品牌學(xué)習(xí)機(jī)效果顯著，建議家長購買”的信息，該行為違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的哪一項要求？（）A.堅定政治方向B.堅守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化答案：C解析：《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》“規(guī)范從教行為”明確要求教師不得組織、參與有償補(bǔ)課，或為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息；不得推銷或變相推銷商品、服務(wù)等謀利行為。題干中教師通過家長群推銷學(xué)習(xí)機(jī)，屬于變相謀利，違反“規(guī)范從教行為”。2.下列行為中，符合“關(guān)愛學(xué)生”職業(yè)道德要求的是（）。A.因?qū)W生課堂紀(jì)律差，要求其課后留堂抄寫班規(guī)10遍B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭變故情緒低落，主動與其談心并聯(lián)系心理教師C.為提高班級平均分，要求成績落后的學(xué)生放棄參加校文藝匯演D.學(xué)生未完成作業(yè)時，在班級公開批評其“懶惰、沒出息”答案：B解析：“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。選項B中教師主動關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)并提供幫助，符合“關(guān)愛學(xué)生”；其他選項涉及體罰、剝奪學(xué)生發(fā)展權(quán)利、侮辱人格，均違反該要求。3.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于（）的具體要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表答案：C解析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此選C。4.某教師在公開課上為展示教學(xué)效果，提前安排學(xué)生背誦標(biāo)準(zhǔn)答案并演練課堂互動環(huán)節(jié)。該行為主要違背了教師職業(yè)道德中的（）。A.終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生答案：C解析：“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利；言行雅正，舉止文明。公開課“演課”行為屬于弄虛作假，違背“為人師表”的“言行雅正”要求。5.小學(xué)教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)校園，正確的處理方式是（）。A.沒收刀具后批評教育，不告知家長以免引發(fā)矛盾B.立即收繳刀具，報告學(xué)校并配合聯(lián)系家長，必要時報警C.認(rèn)為是學(xué)生間的“惡作劇”，提醒其注意安全即可D.在班級公開搜查其他學(xué)生書包，防止類似事件發(fā)生答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》“加強(qiáng)安全防范”要求教師增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險；發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性時，應(yīng)當(dāng)及時制止、教育，并向?qū)W校報告。攜帶管制刀具涉及公共安全，教師需立即采取措施并上報，因此選B。二、多項選擇題（每題3分，共15分，少選、錯選均不得分）1.下列屬于“終身學(xué)習(xí)”職業(yè)道德要求的行為有（）。A.參加暑期新課標(biāo)培訓(xùn)并撰寫學(xué)習(xí)心得B.訂閱《小學(xué)語文教學(xué)》《教育研究》等專業(yè)期刊C.因教學(xué)任務(wù)重，放棄本年度繼續(xù)教育學(xué)時D.與同事組建“跨學(xué)科教學(xué)研討小組”，定期交流經(jīng)驗答案：ABD解析：“終身學(xué)習(xí)”要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。選項C中放棄繼續(xù)教育學(xué)時違背該要求，其余選項均符合。2.教師在與家長溝通時，符合“為人師表”要求的做法包括（）。A．主動反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，用具體事例說明進(jìn)步與不足B．因?qū)W生成績下滑，指責(zé)家長未盡到監(jiān)督責(zé)任C．拒絕家長贈送的禮品，明確表示做好本職工作是教師的職責(zé)D．在家長群中發(fā)布學(xué)生考試排名并標(biāo)注“需重點關(guān)注”的學(xué)生答案：AC解析：“為人師表”要求教師在與家長溝通時尊重家長、平等交流，不推諉責(zé)任，不利用職務(wù)謀利。選項B指責(zé)家長、選項D公開排名傷害學(xué)生自尊，均違反要求；AC體現(xiàn)了尊重與廉潔。3.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在教室外站立1小時。該行為違反的職業(yè)道德規(guī)范有（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛國守法C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：AB解析：《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定教師不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“關(guān)愛學(xué)生”明確禁止體罰或變相體罰學(xué)生。題干中教師讓學(xué)生罰站屬于變相體罰，既違反“關(guān)愛學(xué)生”，也違反“愛國守法”（未遵守法律規(guī)定）。4.下列關(guān)于“愛國守法”的理解，正確的有（）。A．教師需在教育教學(xué)中貫徹國家教育方針，遵守教育法律法規(guī)B．教師可在課堂上自由發(fā)表對社會熱點問題的個人看法C．教師不得組織或參與非法集會、傳播違法言論D．教師應(yīng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意停課、勸退學(xué)生答案：ACD解析：“愛國守法”要求教師熱愛祖國，熱愛人民……全面貫徹國家教育方針；自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；不得有違背黨和國家方針政策的言行。選項B錯誤在于“自由發(fā)表個人看法”可能涉及不當(dāng)言論，需以符合國家方針為前提；ACD均符合要求。5.教師“教書育人”?職業(yè)道德的具體體現(xiàn)包括（）。A．根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計分層作業(yè)，兼顧基礎(chǔ)性與挑戰(zhàn)性B．組織“感恩父母”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生踐行孝德C．在科學(xué)課中融入環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識D．因?qū)W生數(shù)學(xué)成績差，建議其放棄報考重點中學(xué)答案：ABC解析：“教書育人”強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，包括知識傳授與品德培養(yǎng)同步。選項D以成績否定學(xué)生發(fā)展可能性，違背“教書育人”；ABC均體現(xiàn)了對學(xué)生知識與素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。三．案例分析題（每題15分，共30分，請結(jié)合職業(yè)道德規(guī)范逐條分析）案例1：某小學(xué)五年級語文教師王老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生小宇（父母務(wù)工，平時由奶奶照顧）近期作業(yè)經(jīng)常拖欠，課堂注意力分散。王老師沒有公開批評小宇，而是利用午休時間與他談心，了解到小宇因奶奶生病需照顧弟弟，晚上無法按時完成作業(yè)。王老師主動與小宇奶奶溝通，建議調(diào)整學(xué)習(xí)時間，并安排學(xué)習(xí)委員課后陪小宇復(fù)習(xí)2小時（不收費）；同時，王老師將小宇的作文《我的奶奶》推薦到校刊發(fā)表，幫助其建立自信……一學(xué)期后小宇成績明顯提升，性格也變得開朗。問題：請結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》分析王老師的行為。答案要點：（1）關(guān)愛學(xué)生：王老師未公開批評小宇，而是通過談心了解背后原因，體現(xiàn)了“尊重學(xué)生人格”“做學(xué)生良師益友”；主動與家長溝通、安排同學(xué)幫助，關(guān)注學(xué)生實際困難，符合“關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”。（2）教書育人：王老師不僅關(guān)注成績，更通過發(fā)表作文幫助小宇建立自信，體現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行”“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。（3）愛崗敬業(yè)：利用午休時間輔導(dǎo)、與家長溝通，體現(xiàn)了“對工作高度負(fù)責(zé)”“認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”的要求。（4）為人師表：安排同學(xué)輔導(dǎo)不收費，避免謀利嫌疑，符合“作風(fēng)正派，廉潔奉公”的要求。案例2：某小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師李老師為提高班級平均分，要求數(shù)學(xué)成績后10名的學(xué)生每天放學(xué)后留堂1小時做額外練習(xí)（未告知家長）；某次測試中，學(xué)生小林因計算錯誤扣5分，李老師在試卷上批注“這么簡單都錯，腦子像榆木！”；家長會上，李老師展示班級成績排名表，點名批評小林家長“家庭教育嚴(yán)重缺位”。問題：請指出李老師行為中違反教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，并說明依據(jù)。答案要點：（1）違反“關(guān)愛學(xué)生”：①強(qiáng)制留堂未告知家長，剝奪學(xué)生休息權(quán)利；②在試卷上批注侮辱性語言，傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)；依據(jù)：《規(guī)范》要求“尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生”“關(guān)心學(xué)生健康”。（2）違反“為人師表”：①家長會上公開批評家長，未做到“尊重家長，平等溝通”；②以成績排名作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，且公開排名傷害學(xué)生自尊；依據(jù)：《規(guī)范》要求“作風(fēng)正派，舉止文明”“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。（3）違反“教書育人”：僅關(guān)注成績提升，忽視學(xué)生心理與人格發(fā)展；依據(jù)：《規(guī)范》要求“實施素質(zhì)教育”“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。（4）違反“愛國守法”：強(qiáng)制留堂可能違反《未成年人保護(hù)法》關(guān)于“保障未成年人休息權(quán)”的規(guī)定；依據(jù)：《教育法》《未成年人保護(hù)法》禁止教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益。四、論述題（35分）結(jié)合教育教學(xué)實際，論述小學(xué)教師如何在日常工作中踐行“為人師表”的職業(yè)道德要求。答案要點（需結(jié)合具體場景展開）：“為人師表”是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，小學(xué)教師需從以下方面踐行：1.言行雅正，以身作則：小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師的言行具有直接示范性。例如，教師要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，自己需提前到崗、不隨意接打手機(jī)；要求學(xué)生禮貌用語，教師需主動向?qū)W生、同事問好，使用“請”“謝謝”等文明用語；批改作業(yè)時字跡工整，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2.廉潔自律，抵制謀利：教師需嚴(yán)守職業(yè)底線，不利用職務(wù)之便謀取私利。例如，拒絕家長贈送的禮品、購物卡，明確表示“學(xué)生的進(jìn)步就是最好的禮物”；不向?qū)W生推銷教輔資料或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，不組織有償補(bǔ)課；在班級事務(wù)（如評優(yōu)、座位安排）中公平公正，避免家長“托關(guān)系”現(xiàn)象。3.尊重家長，平等溝通：與家長溝通時需保持耐心與尊重，避免推卸責(zé)任或指責(zé)。例如，學(xué)生成績下滑時，教師應(yīng)先分析課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，再與家長交流，提出“家庭作業(yè)監(jiān)督+課堂重點復(fù)習(xí)”的合作方案；家長因教育觀念差異產(chǎn)生分歧時，可分享教育理論或成功案例，引導(dǎo)家長理解科學(xué)教育方法，而非強(qiáng)行要求家長“按老師說的做”。4.作風(fēng)正派，關(guān)愛學(xué)生：教師需注意與學(xué)生的邊界感，避免過度親密或冷漠。例如，單獨輔導(dǎo)學(xué)生時保持教室門開放，避免誤解；學(xué)生情緒低落時，通過拍拍肩膀、遞紙巾等適度行為表達(dá)關(guān)心，而非過度肢體接觸；對待單親家庭、留守兒童等特殊學(xué)生，需給予更多關(guān)注但