三年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)預(yù)測(cè)的好處：?你是怎么運(yùn)用預(yù)測(cè)來(lái)閱讀的？和同學(xué)交流你的心得。?一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也更好地理解了文章的意思。?學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)測(cè)后，我讀書更仔細(xì)了，還想到了很多別的可能。?在圖書館選書時(shí)，我會(huì)先預(yù)測(cè)封面上的書名和插圖猜這本書的大致內(nèi)容。了解預(yù)測(cè)的基本方法并嘗試運(yùn)用怎么預(yù)測(cè)：通過(guò)題目、插圖、內(nèi)容、結(jié)局等等去猜測(cè)預(yù)測(cè)依據(jù)：上下文、生活經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的體驗(yàn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。注意點(diǎn)：預(yù)測(cè)不分好壞，不分對(duì)錯(cuò)。第一站字詞梳理第二站課文重點(diǎn)第三站語(yǔ)文園地第四站單元“說(shuō)與寫”復(fù)習(xí)之旅路線圖孵化（fū）

偶爾（ǒu）

門縫（fènɡ）旅途（tú）

妥當(dāng)（tuǒ）

閣樓（ɡé）官員（ɡuān）

培養(yǎng)（péi）

中計(jì)（zhònɡ）堅(jiān)持（chí）

合適（shì）

陌生（mò）?忍受（rěn）

曬圖（shài）重點(diǎn)字音區(qū)分易讀錯(cuò)字音“孵”是形聲字縫：多音字，“fèng”表縫隙，“féng”表用針線連綴聯(lián)想“培育”“培植”題目：

給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。孵化（fūfú）

門縫（fèngfēn）中計(jì)（zhòngzhōng）

陌生（mòbǎi）√√√√重點(diǎn)字音?？碱}型陶（táo）醉

適（shì）合

談?wù)摚╰án）婚（hūn）禮

包括（kuò）

幾（jī）乎慶典（qìngdiǎn）

歷史（shǐ）

路途（

tú）加倍（bèi）

堅(jiān)持（chí）

陌（mò）生?干嗎（má）

討厭（yàn）

忍（rěn）受討（tǎo）人喜歡會(huì)認(rèn)字準(zhǔn)確認(rèn)讀!幾，多音字，“jī”表將近，“jǐ”表數(shù)量“厭”是半包圍結(jié)構(gòu)中獎(jiǎng)（zhòng）

結(jié)局（jú）

來(lái)訪（fǎng）

忘記（jì）?委托（wěi）

子彈（dàn）

屈服（qū）

發(fā)瘋（fēng）?汪洋（wāng）

搞笑（gǎo）

恒心（héng）

神圣（shèng）?萌發(fā)（méng）

妥當(dāng)（tuǒ）

車軸（zhóu）

閣樓（gé）?培植（péi）

厘米（lí）會(huì)認(rèn)字關(guān)注自己易混淆的字詞!培：易與“陪（péi）”混淆，“陪”表跟隨在一起等。多音字注意辨音，會(huì)組詞

jǐ：（幾百）（曾幾何時(shí)）（所剩無(wú)幾）?jī：（幾乎）（茶幾）（窗明幾凈）

dàn：（子彈）（彈弓）

tán：（彈琴）（彈性）

zhòng：（中彈）（中計(jì)）

mó：（模仿）（模型）

zhōng：（中間）（中心）

mú：（模樣）（模具）幾中彈模窗明幾凈：窗戶明亮，桌子干凈，形容屋里明亮整潔（1）茶幾（jǐjī）上放著幾（jǐjī）個(gè)蘋果。（2）他用彈（dàntán）弓射彈（dàntán）力

球，真厲害！√√√√多音字題目：

給下列句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。?？碱}型結(jié)合生活化語(yǔ)境來(lái)記憶bèi：

準(zhǔn)（備）

棉（被）

（背）影

（貝）殼?bào：（暴）雨

（報(bào)）紙

懷（抱）

風(fēng)（暴）屋子

門板

準(zhǔn)備

漂亮

旁邊

安心

低頭

吃力

再見母雞

注意

意思

因此

等待

鉆研

爬行

曬臺(tái)

恒心神圣

萌發(fā)

妥當(dāng)

車軸

閣樓

培植

厘米

暴風(fēng)雨準(zhǔn)確書寫，積累與運(yùn)用結(jié)合!同音字理解字義辨字形!重點(diǎn)詞語(yǔ)（1）bèi：我準(zhǔn)（

）好了書包，蓋上（

）子，看著媽媽的（

）影，撿起海邊帶回來(lái)的（

）殼。

（2）bào：（

）雨過(guò)后，爸爸買了（

）紙，我（

）著玩具，害怕再刮（

）風(fēng)。同音字題目：

根據(jù)語(yǔ)境填寫正確的同音字。常考題型備被背貝暴報(bào)抱暴準(zhǔn)備——（預(yù)備）

安心——（放心）

根本——（全然）?沉思——（深思）

包括——（包含）

友好——（友善）緊張——（不安）

竭力——（盡力）

詫異——（驚異）索性——（干脆）

模仿——（仿照）

偶爾——（偶然）滑稽——（風(fēng)趣）

逼真——（傳神）

缺陷——（缺點(diǎn)）飛快——（飛速）

百發(fā)百中——（百步穿楊）?自言自語(yǔ)——（喃喃自語(yǔ)）均形容射擊準(zhǔn)確自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。近義詞可通過(guò)“替換句子中的詞語(yǔ)”體會(huì)詞義相近已經(jīng)——（未曾）

安心——（擔(dān)心）

飛快——（緩慢）?熱鬧——（冷清）

友好——（敵對(duì)）

暫時(shí)——（永久）?同情——（嘲笑）

緊張——（放松）

逼真——（失真）?缺陷——（完美）

滑稽——（嚴(yán)肅）

索性——（遲疑）?偶爾——（時(shí)常）

哈哈大笑——（號(hào)啕大哭）反義詞結(jié)合生活場(chǎng)景理解!暴：①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急的；②兇惡殘酷的；③糟蹋，損害。?暴風(fēng)雨（

）

殘暴（

）

自暴自棄（

）?舉：①向上抬，向上托；②發(fā)起，興起；③提出；④推選，推薦。?舉行（

）

舉例（

）

推舉（

）

高舉紅旗（

）①②③②③①④多義詞常考題型1.

四字詞語(yǔ)：百發(fā)百中、自言自語(yǔ)、有史以來(lái)、一天一夜、

哈哈大笑、日夜不停、迷迷糊糊、居高臨下2.

自言自語(yǔ)（ABAC式）：載歌載舞、不折不扣、無(wú)時(shí)無(wú)刻、

百發(fā)百中、自由自在、人山人海要能寫出2-3組!詞語(yǔ)歸類第一站字詞梳理第二站課文重點(diǎn)第三站語(yǔ)文園地第四站單元“說(shuō)與寫”復(fù)習(xí)之旅路線圖課文理解講述了老屋在準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，給小貓、老母雞、小蜘蛛提供了幫助，贊揚(yáng)了老屋的樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我邊聽音樂(lè)，邊畫畫。

重點(diǎn)句子用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫：預(yù)測(cè)一下，故事的最后，老屋會(huì)倒下嗎？為什么？【語(yǔ)文要素】示例：

不會(huì)倒下。因?yàn)槔衔萆屏?，?lè)于助人，它會(huì)一直堅(jiān)持，幫助那些需要幫助的小動(dòng)物。課文感知常考題型·老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。參考答案：

從文中的插圖可以看出老屋像一位老人，額頭布滿皺紋，面容祥和；從課文內(nèi)容可知老屋心地善良、樂(lè)于助人，它幫助了小貓、老母雞、小蜘蛛，只要有小動(dòng)物需要幫助，它就會(huì)幫助它們。插圖一：了解老屋的樣子，對(duì)小貓的呵護(hù)插圖二：感受老屋對(duì)小蜘蛛的呵護(hù)課后習(xí)題課文理解講述了“犟龜”陶陶為了參加獅王的婚禮，一路上克服種種困難，堅(jiān)定不移地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)的故事，這告訴我們：做任何事情，要想成功，就要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，不輕易放棄。1.

越過(guò)種種障礙，穿過(guò)樹林和沙地，陶陶日夜不停地趕路。賞析：

運(yùn)用動(dòng)詞“越過(guò)”“穿過(guò)”寫出了陶陶路上所面對(duì)的困難之多，“日夜不?！睂懗隽怂膱?jiān)持不懈。重點(diǎn)句子陶陶是一只怎樣的烏龜？【語(yǔ)文要素】示例：腳踏實(shí)地、積極樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈小烏龜?shù)摹瓣瘛敝傅氖鞘裁?？【語(yǔ)文要素】示例：

認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)便一往無(wú)前,堅(jiān)持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝種種困難。課文感知常考題型·故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？參考答案：

陶陶繼續(xù)往前走，最終獅王和老虎停戰(zhàn)，婚禮繼續(xù)舉行，陶陶順利參加了婚禮，但在回家的路上卻遇到了層層困難……

婚禮取消后，陶陶碰到了喜鵲，喜鵲告訴陶陶：“獅王和虎王幼時(shí)曾是摯友，因一場(chǎng)誤會(huì)才兵戎相見。在森林南邊的老橡樹下，埋著他們兒時(shí)互贈(zèng)的信物，找到它，或許能喚醒他們心底的情誼。”陶陶聽后，拖著龜殼慢慢爬向老橡樹，她要找回那份被遺忘的友誼，化解這場(chǎng)無(wú)謂的戰(zhàn)爭(zhēng)……課后習(xí)題課文理解寫了一條不會(huì)叫的小狗學(xué)公雞叫，遭到狐貍的嘲笑；學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)兒被獵人擊中的奇特經(jīng)歷。課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，引導(dǎo)我們感受預(yù)測(cè)的多樣性和樂(lè)趣。1.

它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。天空是那么寬廣，那么晴朗，那么高遠(yuǎn)。重點(diǎn)句子仿寫排比句：你從這個(gè)故事中體會(huì)到什么？【語(yǔ)文要素】示例：

在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，要不斷地面對(duì)挫折，只有經(jīng)受住考驗(yàn)，才能增強(qiáng)獨(dú)自應(yīng)對(duì)困難的能力。課文感知?？碱}型

故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你是用什么方法進(jìn)行預(yù)測(cè)的。【語(yǔ)文要素】答：（1）我猜小狗學(xué)會(huì)了像小母牛那樣哞哞叫。（根據(jù)課文線索）（2）我猜小狗會(huì)去給農(nóng)夫看家護(hù)院。（根據(jù)生活常識(shí)）（3）我猜這條小狗遇到了自己的同類，終于學(xué)會(huì)了汪汪叫。（根據(jù)課文線索和閱讀經(jīng)驗(yàn)）課后習(xí)題常考題型三年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)第一站字詞梳理第二站課文重點(diǎn)第三站語(yǔ)文園地第四站單元“說(shuō)與寫”復(fù)習(xí)之旅路線圖讀《總也倒不了的老屋》時(shí)，我一邊讀，一邊想著：老屋雖然快倒了，但是它為了幫助小貓躲避暴風(fēng)雨，又堅(jiān)持站了一個(gè)晚上，如此善良的老屋肯定還會(huì)為了幫助其他小動(dòng)物而繼續(xù)堅(jiān)持不倒。后邊果然如我預(yù)測(cè)的一樣，我更加深刻地感悟到了老屋關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也更好地理解了文章的意思。梳理與交流

讀《犟龜》時(shí)，我注意到烏龜陶陶在聽到蝸牛關(guān)于獅王二十八世婚禮取消的消息后，依然堅(jiān)持“我的決定是不可改變的”這一細(xì)節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出陶陶極度的執(zhí)著與堅(jiān)定，我預(yù)測(cè)到后文中陶陶會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持前往，即便遇到更多困難或得知婚禮有變化，也會(huì)朝著目標(biāo)前行。學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)測(cè)后，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。梳理與交流思考：聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)預(yù)測(cè)這種方法還可以用在哪些學(xué)習(xí)活

動(dòng)中？預(yù)測(cè)寫作業(yè)時(shí)，根據(jù)關(guān)鍵字推測(cè)解題思路查找資料時(shí)看文章時(shí)，根據(jù)名稱猜內(nèi)容看書時(shí)，根據(jù)目錄找重點(diǎn)欣賞藝術(shù)作品時(shí)交流討論恒心

神圣

萌發(fā)妥當(dāng)

車軸

閣樓培植

厘米........我通過(guò)查字典認(rèn)識(shí)了這些加點(diǎn)的字。識(shí)字加油站查字典要分情況，選擇合適的查字法我認(rèn)識(shí)“圣”字，用音序查字法，先查音序“S”，再查音節(jié)“shèng”，就能查到“圣”的字義了。音序查字法會(huì)讀不會(huì)寫的字認(rèn)識(shí)的字查詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)的字釋義我用部首查字法，查“土”部，認(rèn)讀“培”?！芭唷北玖x為保護(hù)植物或墻堤等，在根基部分加土。部首查字法不認(rèn)識(shí)的字組詞不認(rèn)識(shí)的字不認(rèn)識(shí)的字釋義部首再查幾畫字音字義組詞恒忄6hénɡ①永久；持久永恒；恒久圣萌妥軸閣培厘

小組合作，借助字詞典，自主識(shí)字，補(bǔ)全下面的表格。字義處填寫字在詞語(yǔ)中的意思。部首查字法字典識(shí)字部首再查幾畫字音字義組詞恒忄6hénɡ①永久；持久永恒；恒久圣又3shèng①最崇高的；

②稱學(xué)識(shí)或技能有極高成就的神圣；圣手萌艸8méng①植物的芽；

②開始發(fā)生萌芽；萌生妥爫3tuǒ①適當(dāng)；合適；

②安穩(wěn)；停當(dāng)妥當(dāng)；妥帖軸車5zhóu①機(jī)械中主要零件之一；②圓柱形的器物車軸；畫軸閣門6gé①架空的小樓房；②舊時(shí)指女子的住屋樓閣；閨閣培土8péi①為保護(hù)植物或墻、堤等，在根基部分加土；

②培養(yǎng)培土；培育厘廠7lí①（某些計(jì)量單位的）百分之一；

②整理；治理厘米；厘定部首查字法詞句段運(yùn)用讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。再照樣子寫句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。她滿懷信心地說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！薄靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”提示語(yǔ)：說(shuō)話的一方提示語(yǔ)在引語(yǔ)前，提示語(yǔ)后面一般應(yīng)該用冒號(hào)。提示語(yǔ)在引語(yǔ)后，提示語(yǔ)后面用句號(hào)。提示語(yǔ)在引語(yǔ)中間，提示語(yǔ)后面用逗號(hào)。園地知識(shí)給改寫的句子加標(biāo)點(diǎn)

“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”——《總倒不了的老屋》老屋說(shuō)“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”老屋說(shuō)“再見！”老屋說(shuō)“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”：。，①②③練一練給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)1、小馬吃驚地問(wèn)水很深嗎2、小蜘蛛你吃飽了嗎老屋問(wèn)3、沒有沒有小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)一邊回答

老屋老屋我給你講個(gè)故事吧：“?”，?”“。“，！，，“，！”練一練園地知識(shí)必考增補(bǔ)號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。掌握常見修改符號(hào)用法題目：

用正確的修改符號(hào)修改下列句子。（1）我買了很多水果，有香蕉、蘿卜、葡萄。（2）他穿著一件藍(lán)色的上衣，一頂黃色的帽子。針對(duì)“分類錯(cuò)誤”“搭配不當(dāng)”的病句，正確運(yùn)用修改符號(hào)！答案:（1）用刪除號(hào)刪除“蘿卜”；

（2）用增補(bǔ)號(hào)在“一頂黃色的帽子”前添加“戴著”。修改病句?？碱}型不遷怒，不貳過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。愛人若愛其身。愛別人就像愛自己一樣。仁者愛人，有禮者敬人。仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印泛腿苏f(shuō)善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長(zhǎng)矛利戟的傷害還要大。日積月累第一站字詞梳理第二站課文重點(diǎn)第三站語(yǔ)文園地第四站單元“說(shuō)與寫”復(fù)習(xí)之旅路線圖口語(yǔ)交際

寫一寫調(diào)查表。對(duì)身邊的一位親人進(jìn)行采訪，了解他（她）名字里的故事。

然后，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽或查閱報(bào)刊、書籍，了解中外名人名字中的含義和文化意蘊(yùn)。人物名字名字的含義名字的來(lái)歷我江云帆乘風(fēng)破浪，勇往直前。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海姐姐江云薔像薔薇一樣，內(nèi)外兼修薔薇是一種美麗的植物名人郭沫若身在異國(guó)，不忘家園

大渡河(古稱"沫水")和雅若江(古稱"若水")是流經(jīng)郭沫若家鄉(xiāng)的兩條河流。1、把了解到的信息講清楚2、聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)交際示范

我的名字是肖陳果。我和妹妹是雙胞胎，我叫肖陳果，她叫肖陳子?！靶ぁ焙汀瓣悺狈謩e是爸爸和媽媽的姓，“果子”是說(shuō)我們是父母的開心果。按順