2025年南京航空航天大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘應(yīng)堅(jiān)持的原則是（）A.教學(xué)為主，科研為輔B.職務(wù)與職級(jí)并行C.雙線晉升，分類(lèi)評(píng)價(jià)D.與行政人員同序列評(píng)聘答案：C解析：《規(guī)定》第二十一條明確，專(zhuān)職輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘應(yīng)堅(jiān)持“雙線晉升、分類(lèi)評(píng)價(jià)”原則，突出學(xué)生工作實(shí)績(jī)導(dǎo)向，與教師序列、管理序列有所區(qū)分。2.南京航空航天大學(xué)的校訓(xùn)是（）A.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之B.智周萬(wàn)物，道濟(jì)天下C.誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行D.飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校答案：B解析：南航校訓(xùn)“智周萬(wàn)物，道濟(jì)天下”源自《周易》“知周乎萬(wàn)物而道濟(jì)天下”，體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和濟(jì)世情懷人才的目標(biāo)。3.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故出現(xiàn)情緒低落、失眠等癥狀，輔導(dǎo)員首先應(yīng)采取的措施是（）A.聯(lián)系家長(zhǎng)要求其帶回家休養(yǎng)B.推薦專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)并陪同前往C.組織班級(jí)同學(xué)輪流陪伴D.要求學(xué)生提交書(shū)面情況說(shuō)明答案：B解析：根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，對(duì)需要專(zhuān)業(yè)干預(yù)的學(xué)生，應(yīng)陪同至學(xué)校心理咨詢(xún)中心或轉(zhuǎn)介至專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，而非直接采取強(qiáng)制離校或簡(jiǎn)單陪伴措施。4.關(guān)于高校學(xué)生申訴處理，下列表述正確的是（）A.學(xué)生對(duì)處分決定有異議，可在收到?jīng)Q定書(shū)之日起3個(gè)工作日內(nèi)提出申訴B.申訴處理委員會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門(mén)代表、教師代表、學(xué)生代表組成C.申訴復(fù)查結(jié)論為最終處理決定，學(xué)生不得再提出申訴D.申訴期間，原處分決定暫停執(zhí)行答案：B解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十五條規(guī)定，學(xué)生申訴應(yīng)在收到處分決定書(shū)10日內(nèi)提出；第五十九條明確申訴處理委員會(huì)應(yīng)包含學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表和法律專(zhuān)家；第六十條規(guī)定申訴期間不停止原處分決定執(zhí)行；第六十二條指出學(xué)生對(duì)復(fù)查決定仍有異議，可向省級(jí)教育行政部門(mén)提出書(shū)面申訴，故B正確。5.南航“三航”特色（航空、航天、民航）對(duì)輔導(dǎo)員工作的核心要求是（）A.強(qiáng)化學(xué)生航空?qǐng)?bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)教育B.優(yōu)先推薦學(xué)生到航空航天企業(yè)實(shí)習(xí)C.要求學(xué)生選修航空類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程D.組織學(xué)生參觀航空博物館答案：A解析：南航作為以“三航”為特色的高校，輔導(dǎo)員需將行業(yè)特色融入思想政治教育，通過(guò)案例教學(xué)、校友講座等方式，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家航空航天事業(yè)發(fā)展結(jié)合，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。6.某班級(jí)多名學(xué)生反映班干部存在“不作為”現(xiàn)象，輔導(dǎo)員最有效的處理方式是（）A.直接罷免現(xiàn)任班干部B.召開(kāi)班會(huì)讓學(xué)生投票重新選舉C.與班干部談心了解原因，指導(dǎo)改進(jìn)方法D.要求班干部提交書(shū)面檢討并公開(kāi)承諾答案：C解析：班級(jí)管理應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)生主體”原則，輔導(dǎo)員需先了解班干部“不作為”的具體原因（如能力不足、時(shí)間沖突等），通過(guò)指導(dǎo)溝通技巧、分配合理職責(zé)等方式幫助其改進(jìn)，而非簡(jiǎn)單罷免或強(qiáng)制承諾。7.高校輔導(dǎo)員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，下列做法不符合要求的是（）A.建立班級(jí)微信群并設(shè)置群規(guī)B.定期在微博發(fā)布學(xué)生活動(dòng)圖文C.對(duì)學(xué)生朋友圈中的不當(dāng)言論直接批評(píng)D.利用抖音賬號(hào)開(kāi)展“航天知識(shí)小課堂”答案：C解析：網(wǎng)絡(luò)思政需堅(jiān)持“因勢(shì)利導(dǎo)、潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生朋友圈中的不當(dāng)言論應(yīng)先私信溝通了解背景，再進(jìn)行引導(dǎo)，直接公開(kāi)批評(píng)易引發(fā)抵觸情緒，不符合網(wǎng)絡(luò)育人規(guī)律。8.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中禁止的行為是（）A.節(jié)日期間接受學(xué)生自制手工藝品B.為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生墊付臨時(shí)醫(yī)藥費(fèi)C.要求學(xué)生為個(gè)人私務(wù)提供幫助D.與學(xué)生共同參與學(xué)術(shù)課題研究答案：C解析：準(zhǔn)則明確禁止“要求學(xué)生從事與教學(xué)科研無(wú)關(guān)的事宜”，輔導(dǎo)員利用職權(quán)要求學(xué)生處理私務(wù)（如取快遞、代購(gòu)物）屬于違規(guī)行為。9.某學(xué)生因考試作弊被給予記過(guò)處分，輔導(dǎo)員在與其談話時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）A.處分對(duì)考研、就業(yè)的具體影響B(tài).學(xué)校處分決定的不可更改性C.作弊行為的誠(chéng)信缺失本質(zhì)D.其他同學(xué)對(duì)其的負(fù)面評(píng)價(jià)答案：C解析：處分教育的核心是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤本質(zhì)，作弊不僅是違反校規(guī)，更是誠(chéng)信問(wèn)題。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思行為背后的誠(chéng)信意識(shí)缺失，而非僅強(qiáng)調(diào)后果或外部評(píng)價(jià)。10.南航2024年學(xué)生工作要點(diǎn)中提出的“三航青年成長(zhǎng)計(jì)劃”核心目標(biāo)是（）A.提升學(xué)生航空航天專(zhuān)業(yè)課程成績(jī)B.培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的“三航”人才C.增加學(xué)生參與航空航天競(jìng)賽的數(shù)量D.建立學(xué)生與航空航天企業(yè)的定向就業(yè)渠道答案：B解析：“三航青年成長(zhǎng)計(jì)劃”以“立德樹(shù)人”為根本，聚焦思想引領(lǐng)與能力培養(yǎng)結(jié)合，目標(biāo)是培養(yǎng)既具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略使命感的高素質(zhì)人才。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.高校輔導(dǎo)員的“九大職責(zé)”包括（）A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)C.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)D.校園危機(jī)事件處理答案：ABCD解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第七條明確輔導(dǎo)員九大職責(zé)，包括思想理論教育、黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)思政、校園危機(jī)處理、職業(yè)規(guī)劃、理論研究等。2.處理學(xué)生宿舍矛盾時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)遵循的原則有（）A.公平公正，不偏袒任何一方B.深入調(diào)查，了解矛盾起因C.鼓勵(lì)學(xué)生自行協(xié)商解決D.必要時(shí)調(diào)整宿舍安排答案：ABCD解析：宿舍矛盾處理需兼顧原則性與靈活性：先調(diào)查事實(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生溝通；若無(wú)法調(diào)和，可協(xié)調(diào)換宿；過(guò)程中保持中立，避免激化矛盾。3.南航輔導(dǎo)員在開(kāi)展“航天精神”教育時(shí)，可采用的載體有（）A.組織參觀航天館、航天企業(yè)B.邀請(qǐng)航天領(lǐng)域校友分享成長(zhǎng)故事C.開(kāi)設(shè)“航天文化與青年擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題黨課D.舉辦“我的航天夢(mèng)”主題演講比賽答案：ABCD解析：航天精神教育需多維度滲透，通過(guò)實(shí)踐參觀、榜樣引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)等載體，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”航天精神的認(rèn)同。4.關(guān)于學(xué)生資助工作，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)有（）A.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的公平性B.資助資金發(fā)放的及時(shí)性C.受助學(xué)生的感恩教育D.資助政策宣傳的全面性答案：ABCD解析：資助工作需“扶困”與“扶志”結(jié)合，既要確保認(rèn)定流程規(guī)范、資金發(fā)放到位，也要通過(guò)主題活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)，避免“等靠要”思想。5.高校突發(fā)事件（如學(xué)生突發(fā)疾病、群體沖突）處理的關(guān)鍵步驟包括（）A.第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)控制局面B.及時(shí)向上級(jí)部門(mén)報(bào)告情況C.聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明情況D.事后撰寫(xiě)詳細(xì)總結(jié)報(bào)告答案：ABCD解析：突發(fā)事件處理遵循“快速響應(yīng)、分級(jí)報(bào)告、協(xié)同處置、后續(xù)跟進(jìn)”原則，需現(xiàn)場(chǎng)控制、信息上報(bào)、家長(zhǎng)溝通、事后總結(jié)四步聯(lián)動(dòng)。三、判斷題（每題1分，共5分）1.輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生黨支部書(shū)記，計(jì)入專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位數(shù)。（）答案：√解析：《規(guī)定》第十五條明確，專(zhuān)職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書(shū)記、院（系）團(tuán)委（團(tuán)總支）書(shū)記等相關(guān)職務(wù)，且該崗位計(jì)入專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位基數(shù)。2.學(xué)生因宗教信仰在宿舍內(nèi)組織集體宗教活動(dòng)，輔導(dǎo)員應(yīng)立即制止并進(jìn)行批評(píng)教育。（）答案：√解析：《宗教事務(wù)條例》規(guī)定，禁止在非宗教活動(dòng)場(chǎng)所組織宗教活動(dòng)，高校內(nèi)嚴(yán)禁任何形式的非法宗教活動(dòng)，輔導(dǎo)員需及時(shí)制止并開(kāi)展法治教育。3.輔導(dǎo)員在年度考核中被確定為“不合格”的，應(yīng)調(diào)整出輔導(dǎo)員隊(duì)伍。（）答案：√解析：《規(guī)定》第二十四條指出，輔導(dǎo)員考核結(jié)果與職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，對(duì)考核不合格的，應(yīng)進(jìn)行談話提醒、轉(zhuǎn)崗或調(diào)整崗位。4.學(xué)生未履行請(qǐng)假手續(xù)連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)?？芍苯咏o予開(kāi)除學(xué)籍處分。（）答案：×解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十二條規(guī)定，未請(qǐng)假連續(xù)兩周未參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)?？山o予退學(xué)處理，而非直接開(kāi)除學(xué)籍，開(kāi)除需涉及更嚴(yán)重的違紀(jì)行為（如違法犯罪）。5.輔導(dǎo)員開(kāi)展談心談話時(shí)，應(yīng)提前告知學(xué)生談話目的，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。（）答案：√解析：談心談話需建立信任關(guān)系，提前說(shuō)明談話主題（如學(xué)業(yè)問(wèn)題、心理狀態(tài)），有助于學(xué)生做好準(zhǔn)備，提高溝通效果。四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的角色定位是什么？答案：新時(shí)代輔導(dǎo)員是學(xué)生思想成長(zhǎng)的“引路人”，需用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；是日常行為的“指導(dǎo)者”，在學(xué)業(yè)、生活、心理等方面提供針對(duì)性指導(dǎo)；是成長(zhǎng)成才的“服務(wù)者”，搭建實(shí)踐平臺(tái)助力學(xué)生全面發(fā)展；是校園穩(wěn)定的“守護(hù)者”，及時(shí)化解矛盾風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)也是思想政治教育的“研究者”，推動(dòng)工作理論創(chuàng)新。2.結(jié)合南航“三航”特色，談?wù)勅绾伍_(kāi)展學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育？答案：可從三方面切入：一是挖掘“三航”歷史資源，通過(guò)校史中的“航空?qǐng)?bào)國(guó)”案例（如參與國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)研發(fā)的校友事跡），講述國(guó)家航空航天事業(yè)從無(wú)到有的奮斗史；二是結(jié)合重大事件開(kāi)展主題教育，如神舟飛船發(fā)射、C919商飛等節(jié)點(diǎn)，組織“航天成就與國(guó)家實(shí)力”討論會(huì)；三是搭建實(shí)踐平臺(tái)，與航空航天企業(yè)共建實(shí)踐基地，讓學(xué)生在一線感受“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將愛(ài)國(guó)情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)行。3.簡(jiǎn)述心理問(wèn)題學(xué)生幫扶的“三級(jí)干預(yù)”流程。答案：一級(jí)干預(yù)為普遍預(yù)防，通過(guò)心理健康講座、主題班會(huì)普及心理知識(shí)；二級(jí)干預(yù)為早期預(yù)警，通過(guò)心理普查、班級(jí)心理委員觀察，篩選重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，建立動(dòng)態(tài)檔案；三級(jí)干預(yù)為專(zhuān)業(yè)介入，對(duì)出現(xiàn)中重度心理問(wèn)題的學(xué)生，聯(lián)系校心理咨詢(xún)中心或轉(zhuǎn)介至三甲醫(yī)院精神科，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)共同制定幫扶方案，并持續(xù)跟蹤評(píng)估效果。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某學(xué)院大二學(xué)生張某，入學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，近半年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，多門(mén)課程不及格，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)發(fā)現(xiàn)其因家庭經(jīng)濟(jì)困難產(chǎn)生自卑心理，試圖通過(guò)游戲緩解壓力。問(wèn)題：如果你是輔導(dǎo)員，如何幫助張某走出困境？答案：（1）深入溝通，建立信任：以關(guān)心的態(tài)度傾聽(tīng)張某的壓力源（家庭經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)落差），避免指責(zé)，肯定其入學(xué)時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)自我改變動(dòng)力。（2）解決實(shí)際困難：協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位，聯(lián)系學(xué)院為其提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)（如安排黨員結(jié)對(duì)幫扶），減輕經(jīng)濟(jì)與學(xué)業(yè)雙重壓力。（3）引導(dǎo)健康解壓：推薦體育社團(tuán)、科技競(jìng)賽等替代游戲的活動(dòng)，培養(yǎng)新的興趣點(diǎn)；聯(lián)系心理中心進(jìn)行認(rèn)知行為干預(yù)，幫助其建立“壓力-積極應(yīng)對(duì)”的思維模式。（4）家校協(xié)同：與家長(zhǎng)溝通張某的真實(shí)狀態(tài)，建議家庭給予情感支持而非過(guò)度期望，形成教育合力。（5）跟蹤反饋：建立月度談話機(jī)制，關(guān)注其課程進(jìn)度與游戲時(shí)間變化，及時(shí)調(diào)整幫扶策略。案例2：某班級(jí)在校園社交媒體平臺(tái)發(fā)布匿名帖子，反映“輔導(dǎo)員偏心，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)不公正”，引發(fā)20余名學(xué)生跟帖討論，部分言論偏激。問(wèn)題：作為被反映的輔導(dǎo)員，如何應(yīng)對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)輿情？答案：（1）快速核實(shí)：第一時(shí)間查閱評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)檔案，核對(duì)流程（如民主評(píng)議記錄、公示情況）、標(biāo)準(zhǔn)（如綜合成績(jī)計(jì)算方式）是否合規(guī)，與班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)了解學(xué)生具體不滿(mǎn)點(diǎn)（如某同學(xué)加分爭(zhēng)議）。（2）正面回應(yīng)：通過(guò)班級(jí)群、班會(huì)等渠道公開(kāi)說(shuō)明評(píng)獎(jiǎng)流程（展示民主評(píng)議截圖、加分細(xì)則文件），針對(duì)具體爭(zhēng)議點(diǎn)（如某活動(dòng)加分依據(jù)）進(jìn)行解釋?zhuān)吻濉捌摹闭`解。（3）情緒疏導(dǎo)：對(duì)發(fā)帖學(xué)生單獨(dú)溝通，了解其真實(shí)訴求（如認(rèn)為自身努力未被認(rèn)可），肯定其參與監(jiān)督的積極性，引導(dǎo)通過(guò)正規(guī)渠道（如學(xué)生代表大會(huì)）反饋意見(jiàn)。（4）完善機(jī)制：召開(kāi)班級(jí)民主生活會(huì)，修訂評(píng)優(yōu)細(xì)則（如增加平時(shí)表現(xiàn)量化指標(biāo)），設(shè)立“評(píng)優(yōu)監(jiān)督小組”由學(xué)生代表參與，提升透明度。（5）后續(xù)引導(dǎo)：發(fā)布“理性表達(dá)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題推文，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)言論需基于事實(shí)，避免類(lèi)似輿情再次發(fā)生。六、論述題（每題13分，共26分）1.結(jié)合黨的二十大報(bào)告中“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的要求，論述南航輔導(dǎo)員如何在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用。答案：黨的二十大報(bào)告將教育、科技、人才統(tǒng)籌部署，南航作為“三航”特色高校，輔導(dǎo)員需從三方面助力人才培養(yǎng)：（1）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，厚植家國(guó)情懷。通過(guò)“航天精神與二十大精神”聯(lián)學(xué)活動(dòng)，講述“C919首飛”“嫦娥探月”等成就背后的科技工作者奉獻(xiàn)故事，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入“科技強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，樹(shù)立“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的職業(yè)理想。（2）聚焦成長(zhǎng)需求，賦能專(zhuān)業(yè)發(fā)展。針對(duì)“三航”領(lǐng)域?qū)?chuàng)新型人才的需求，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)教師搭建“航天科技創(chuàng)新工作坊”，組織學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”“全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽”等賽事，在實(shí)踐中提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；關(guān)注學(xué)業(yè)困難學(xué)生，建立“課程導(dǎo)師+學(xué)生骨干”幫扶機(jī)制，確?！耙粋€(gè)都不掉隊(duì)”。（3）錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)奮斗精神。依托南航“艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的校史資源，組織“重走校史路”實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)參與過(guò)“運(yùn)-10”飛機(jī)研發(fā)的老