2026年教師資格之中學(xué)教育知識與能力考試題庫300道第一部分單選題(300題)1、信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

A.思維

B.想象

C.注意

D.復(fù)述

【答案】：D2、高爾頓統(tǒng)計了的英國法官，發(fā)現(xiàn)九分之一有父子或兄弟關(guān)系。于是他得出結(jié)論說：“當(dāng)法官的能力是遺傳的，這些法官天生就繼承了當(dāng)法官必備的品質(zhì)”。這種觀點屬于()。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.社會決定論

D.個人本位論

【答案】：A3、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛。但穩(wěn)定性差，缺少定力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A4、美國人本主義心理學(xué)家()提出了非指導(dǎo)性教學(xué)法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A5、奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）

A.有意義的接受學(xué)習(xí)

B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)

【答案】：A6、如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應(yīng)該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D7、肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境對兒童發(fā)展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理論是()

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.輻和論

D.多因素相互作用論

【答案】：C8、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A9、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B10、學(xué)生王林因不守紀(jì)律，又一次被帶進辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦。不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學(xué)遵守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是（）。

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實際鍛煉

【答案】：A11、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）功能的兩大含義。

A.社會性

B.個體性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C12、奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是（）

A.強調(diào)直觀教學(xué)

B.強調(diào)新舊知識的相互聯(lián)系

C.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

【答案】：B13、學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教科書

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：C14、決定受教育權(quán)的因素是()

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

【答案】：A15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加人探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)，老師激發(fā)學(xué)生討論?？拼碚f不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）。

A.單向性

B.雙向性

C.多向性

D.成員性

【答案】：B16、了解和研究學(xué)生是班主任工作的()

A.中心

B.基礎(chǔ)

C.任務(wù)

D.途徑

【答案】：B17、據(jù)《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信”，“詩、書、禮易、樂、春秋”屬于”四教”中的()。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A18、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A19、“一朝被蛇咬,十年怕井繩?！痹谶@個過程中最突出體現(xiàn)的是（)

A.情景記憶

B.語義記憶

C.運動記憶

D.情緒記憶

【答案】：D20、（2021年下半年真題）學(xué)生對遺傳與變異之間關(guān)系的學(xué)習(xí)屬于(）

A.組合學(xué)習(xí)

B.上位

C.下位

D.歸屬

【答案】：A21、布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D22、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。

A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B.受教育的權(quán)利

C.教育目的的性質(zhì)

D.教育結(jié)構(gòu)的變化

【答案】：D23、張三高考落榜后大哭一場后，心情變得好多了。這屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）

A.轉(zhuǎn)換認知

B.自我暗示

C.期望調(diào)節(jié)

D.適當(dāng)宣泄

【答案】：D24、《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一致的？（）

A.因材施教原則

B.循序漸進原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B25、對于班級里網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，心理咨詢師在學(xué)生手腕上套上橡皮筋，只要一坐到電腦前上網(wǎng)就彈橡皮筋，使其感受到強烈的疼痛感，來減少其上網(wǎng)的行為。這是()。

A.強化干預(yù)

B.厭惡干預(yù)法

C.轉(zhuǎn)移注意力

D.替代滿足

【答案】：B26、通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的()。

A.近因效應(yīng)

B.社會刻板印象

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B27、維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是（）。

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進行教學(xué)

【答案】：C28、下列關(guān)于操作整合的特點的描述，不正確的是（）

A.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低

B.各個動作成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少

C.聽覺控制不起作用，逐漸讓位于視覺控制

D.疲勞感、緊張感降低，心理能量不必要的消耗減少，但沒有完全消除

【答案】：C29、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.課外活動

【答案】：B30、下列選項中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是（）

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經(jīng)驗

D.正確理解詞語與實物標(biāo)志的意義

【答案】：C31、初二（1）班小王同學(xué)在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。

A.疏導(dǎo)原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

【答案】：C32、提出“百科全書”的教學(xué)內(nèi)容觀，并首次將學(xué)前教育納入學(xué)制的西方著名教育學(xué)家是()。

A.盧梭

B.昆體良

C.夸美紐斯

D.裴斯泰洛齊

【答案】：C33、()是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴重的焦慮感。

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.焦慮癥

D.強迫癥

【答案】：A34、根據(jù)富勒等人的教師發(fā)展階段論，衡量教師發(fā)展成熟的重要標(biāo)志是能否自覺關(guān)注（）

A.生存

B.情境

C.未來

D.學(xué)生

【答案】：D35、新課改規(guī)定，教材管理實行()。

A.國編制

B.國審制

C.校編制

D.校審制

【答案】：B36、偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿馬”“恐龍”等動物形象，這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：B37、2012年單項選擇:方雨認為社會法制應(yīng)符合大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時就應(yīng)修改。根據(jù)柯爾伯格的理論，他處于道德發(fā)展的哪個階段（）

A.服從與懲罰

B.社會契約

C.維護權(quán)威或秩序

D.普遍倫理

【答案】：B38、促進學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）

A.教學(xué)

B.德育

C.體育

D.課外活動

【答案】：A39、（2021年下半年真題）反映各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)具體質(zhì)量規(guī)格要求的是()

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.課程目標(biāo)

【答案】：C40、曉東在解決了困擾了他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B41、在歸因理論中，身心狀況屬于（）的因素。

A.不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控

B.穩(wěn)定、外在、可控

C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控

D.穩(wěn)定、外在、不可控

【答案】：A42、靦腆、暴躁、果斷、優(yōu)柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征()。

A.性格

B.氣質(zhì)

C.人格

D.道德

【答案】：A43、“充分地開發(fā)和利用各種各樣的教學(xué)資源，在漫長一生中所接受的各種訓(xùn)練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想是()。

A.全民教育思想

B.終身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B44、小華最近遇到了一些困難，心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

【答案】：B45、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由()構(gòu)成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗和方法

D.認知策略

【答案】：B46、下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不一致的一項是()。

A.重視課程內(nèi)容的功能化、分科化

B.強調(diào)知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

C.重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

D.重視個別差異

【答案】：A47、在知覺過程中，人們力求根據(jù)已有知識經(jīng)驗對知覺對象做出某種解釋，使其具有一定意義，即知道它“是什么”，并能用語詞把它表示出來。這叫作()

A.知覺的選擇性

B.知覺的理解性

C.知覺的整體性

D.知覺的恒常性

【答案】：B48、每一個民族都有自己的教育傳統(tǒng)，不隨時代變遷而消失。這說明教育具有()

A.繼承性

B.永恒性

C.歷史性

D.長期性

【答案】：A49、德育工作者在德育過程中起()

A.指導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.輔助作用

D.決定作用

【答案】：B50、學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的、帶有個性特征的學(xué)習(xí)方式是()

A.學(xué)習(xí)方法

B.學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.學(xué)習(xí)計劃

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

【答案】：B51、下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的表述，不正確的是()

A.某些認知策略如“忽視”，可以預(yù)防或減輕抑郁

B.抑制快樂表情行為可以增加快樂感受

C.父母對孩子發(fā)出的情緒信號對孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用

D.情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱作情緒智力

【答案】：B52、2013年單項選擇:趙明能夠根據(jù)A>B，B>C，則A>C的原理，推出A、B、C的關(guān)系。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，趙明的認知發(fā)展處于（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D53、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（?）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C54、我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教數(shù)育內(nèi)容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學(xué)等課程屬于（）

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.融合課程

【答案】：A55、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是()。

A.原型啟發(fā)

B.醞釀效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.寬大效應(yīng)

【答案】：A56、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表現(xiàn)得最為明顯。

A.感知運算

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B57、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@一表述強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是()

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機

B.外部學(xué)習(xí)動機

C.社會交往動機

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

【答案】：A58、春秋戰(zhàn)國時期的伍子胥過昭關(guān)，因擔(dān)心被抓回楚國，父仇不能報，一夜之間竟然愁白了頭。伍子胥所處的情緒狀態(tài)屬于()。

A.心境

B.苦悶

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D59、白墻在陽光和月色下看都是白的，煤塊在陽光和月色下看都是黑的。這體現(xiàn)了（）

A.知覺的整體性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的不變性

【答案】：B60、（）是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。

A.個體身心發(fā)展

B.個體心理發(fā)展

C.個體身心變化

D.個體心理變化

【答案】：A61、學(xué)校心理輔導(dǎo)主要服務(wù)的人群是()。

A.正常學(xué)生群體

B.特殊學(xué)生群體

C.有心理問題的學(xué)生

D.極個別學(xué)生

【答案】：A62、根據(jù)一節(jié)課完成任務(wù)的類型數(shù)，課一般分為兩大類，即()

A.講授課和練習(xí)課

B.講授課和復(fù)習(xí)課

C.講授課和實驗課

D.單一課和綜合課

【答案】：D63、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由()構(gòu)成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗和方法

D.認知策略

【答案】：B64、學(xué)會寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這種遷移符合()。

A.水平遷移

B.順向遷移

C.垂直遷移

D.具體遷移

【答案】：D65、在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項屬于了解和研究學(xué)生個人的內(nèi)容?()

A.學(xué)生的家庭類型

B.學(xué)生在家庭中的地位

C.學(xué)生干部情況

D.課外與校外活動情況

【答案】：D66、在一定課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案,以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容,教學(xué)實施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件是（）

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)方案

D.教學(xué)指南

【答案】：B67、認為“好的教學(xué)必須能夠喚起兒童的思維”的教育家是()。

A.杜威

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.赫爾巴特

【答案】：A68、智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。其根本任務(wù)是()

A.向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)?

B.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能?

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神?

D.培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力

【答案】：D69、以目標(biāo)為中心而展開，針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是()。

A.目標(biāo)評價模式

B.目的游離評價模式

C.CSE評價模式

D.CIPP評價模式

【答案】：A70、趙毅在學(xué)習(xí)過程匯總，缺乏獨立性，易受同學(xué)影響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D71、學(xué)習(xí)程度需達到（），學(xué)習(xí)效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】：C72、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D73、測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，屬于（）

A.組織策略

B.監(jiān)視策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.精細加工策略

【答案】：C74、問題是給定信息和要達到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。

A.既定疑點

B.理論假設(shè)

C.刺激情境

D.給定途徑

【答案】：C75、中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具有（）。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C76、()是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。

A.講授法?

B.談話法?

C.實驗法?

D.讀書指導(dǎo)法

【答案】：D77、當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個特點？()

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.個別差異性

【答案】：D78、建構(gòu)主義知識觀強調(diào)（）

A.知識的動態(tài)性

B.知識的權(quán)威性

C.知識的客觀性

D.知識的確定性

【答案】：A79、人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有更強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明()。

A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B.遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征

C.遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質(zhì)具有可塑性

【答案】：D80、美國泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式。這一模式被稱為()

A.環(huán)境模式

B.目標(biāo)模式

C.實踐模式

D.過程模式

【答案】：B81、最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是()。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C82、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

【答案】：B83、下列不屬于綜合課程的形式的是（）

A.融合課程

B.廣域課程

C.學(xué)科課程

D.核心課程

【答案】：C84、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學(xué)課程設(shè)置“綜合實踐活動”，開設(shè)的學(xué)段是（?）。

A.小學(xué)一年級至高中

B.小學(xué)三年級至高中

C.小學(xué)五年級至高中

D.初中一年級至高中

【答案】：B85、王老師善于教育學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，他總是循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生主動性，使他們積極向上。王老師運用了德育的()。

A.導(dǎo)向原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B86、下列行為中，屬于學(xué)習(xí)的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛織網(wǎng)

C.草履蟲的趨利避害

D.兒童模仿電影中的行為

【答案】：D87、小青的數(shù)學(xué)成績不好，她認為這是因為自己腦子笨，不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。她的這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的歸因

B.外部、穩(wěn)定、可控的歸因

C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的歸因

D.外部、不穩(wěn)定、不可控的歸因

【答案】：A88、《學(xué)記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了（）原則的要求。

A.教學(xué)相長

B.預(yù)時孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

【答案】：D89、明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同校”的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：C90、態(tài)度的核心成分是()。

A.認知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】：B91、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。

A.先導(dǎo)性

B.感染性

C.權(quán)威性

D.針對性

【答案】：D92、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化。”這句話體現(xiàn)了()

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B93、在對中國歷史的學(xué)習(xí)中，教師常常帶領(lǐng)學(xué)生去博物館參觀，這屬于教學(xué)原則中的()。

A.啟發(fā)性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

D.鞏固性原則

【答案】：B94、白墻在陽光和月色下看都是白的，煤塊在陽光和月色下看都是黑的。這體現(xiàn)了（）

A.知覺的整體性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的不變性

【答案】：B95、提出在“學(xué)科結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)上的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是()。

A.布魯納

B.馬斯洛

C.裴斯泰洛齊

D.迪爾凱姆

【答案】：A96、如果一個人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計劃地解決問題，凡事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事，喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計劃的活動，則這個人的思維風(fēng)格屬于()。

A.自由開放型

B.保守拘謹型

C.主動獨立型

D.被動執(zhí)行型

【答案】：C97、小強能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)。根據(jù)皮亞杰的觀點，小強的認知發(fā)展水平已處于（）。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D98、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.課程

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程計劃

D.課程目標(biāo)

【答案】：B99、提出通過集體、在集體中進行教育主張的教育家是()。

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B100、所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）。

A.最新的內(nèi)容

B.最形象、生動的內(nèi)容

C.學(xué)科的基本概念與原理

D.事例或案例

【答案】：C101、琳琳看到同桌小鐘由于學(xué)習(xí)認真努力而得到各科老師的一致好評后也暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)，爭取獲得老師家長的表揚，這種影響對琳琳來說屬于()。

A.正強化

B.負強化

C.替代強化

D.直接強化

【答案】：C102、明明在考試前一天計劃自己在第二天的考試中利用一個小時來做卷子.半個小時進行檢查。但是，第二天考試過程中明明發(fā)現(xiàn)自己離考試結(jié)束只有十分鐘了還有幾道題沒有做完，于是他加快了做題速度。那么明明利用了哪些學(xué)習(xí)策略?()

A.計劃策略.監(jiān)控策略

B.計劃策略.調(diào)節(jié)策略

C.計劃策略.調(diào)節(jié)策略.監(jiān)控策略

D.計劃策略，監(jiān)控策略.調(diào)節(jié)策略

【答案】：D103、陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分他們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學(xué)方法是：（）

A.實驗法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

【答案】：C104、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問題是（）

A.焦慮

B.強迫

C.抑郁

D.恐懼

【答案】：C105、2001年,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行》》規(guī)定,我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是（）

A.以分科課程為主

B.分科課程和綜合課程結(jié)合

C.以綜合課程為主

D.活動課程和學(xué)科課程結(jié)合

【答案】：A106、在當(dāng)代教育學(xué)理論發(fā)展過程中，心理學(xué)家布盧姆提出了

A.教學(xué)目標(biāo)分類理論

B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C.教學(xué)與發(fā)展

D.教學(xué)特殊認識理論

【答案】：A107、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學(xué)在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言，但是回答問題的準(zhǔn)確性并不高，那么小雨同學(xué)的認知風(fēng)格屬于()。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C108、在一場籃球賽中，知道籃球比賽規(guī)則或在什么情況下罰球3次，涉及的是()

A.情景記憶

B.程序性記憶

C.行為記憶

D.語義記憶

【答案】：D109、按照研究目的.合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證研究假設(shè)，探討教育因果關(guān)系.揭示教育工作規(guī)律的研究方法是()。

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.歷史法

D.實驗法

【答案】：D110、西漢時期實行的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的()。

A.相對獨立性

B.繼承性

C.歷史性

D.永恒性

【答案】：C111、學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。

A.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

【答案】：A112、以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中，不正確的是()。

A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來設(shè)置課程

B.打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗

C.課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程

D.活動課程即是通常所講的課外活動

【答案】：D113、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是（）

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.動機

【答案】：C114、天氣涼了，劉老師在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫的顏色以襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣，猶豫了半天也沒選好。這是出現(xiàn)了()。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A115、布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為()。

A.百科全書式課程理論

B.結(jié)構(gòu)主義課程理論

C.實用主義課程理論

D.綜合課程理論

【答案】：B116、下列關(guān)于敘事研究法的說法錯誤的是()

A.接近日常生活與思維方式

B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程

C.具有人文氣息，易于理解

D.收集的材料易與故事的線索吻合

【答案】：D117、上初二的小明對隔壁班的女同學(xué)小可很是欣賞，可每次見到小可，小明雖然很高興，但總是裝出若無其事的樣子。這反映出中學(xué)生情緒發(fā)展的()。

A.不穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

D.沖動性

【答案】：C118、“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@段話體現(xiàn)出的教育思想是()。

A.素質(zhì)教育

B.終身教育

C.全人教育

D.全納教育

【答案】：B119、描述性研究方法不包括()。

A.觀察法

B.自然實驗法

C.個案法

D.調(diào)查法

【答案】：B120、近年來我國對農(nóng)村中小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整。這主要反映了下列哪一因素對教育的影響?（）

A.政治制度

B.經(jīng)濟制度

C.人口變化

D.文化傳統(tǒng)

【答案】：C121、下列不屬于課堂紀(jì)律類型的選項是()

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.自我促成的紀(jì)律

D.學(xué)生促成的紀(jì)律

【答案】：D122、隱性課程是（）

A.通過正式教學(xué)進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)的課程

D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D123、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?()

A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C124、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”和“書寫工具”。這個概念屬于()

A.具體概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.析取概念

【答案】：C125、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了()

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬能論

D.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B126、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是()。

A.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展

B.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：A127、整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的一種方法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.讀書指導(dǎo)法

D.談話法

【答案】：A128、下列屬于合理信念的是()

A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長和老師的認可

B.像你希望別人對你那樣對待別人

C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無權(quán)過問

D.事不關(guān)己高高掛起

【答案】：B129、福勒和布朗根據(jù)（）和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師成長劃分為三個階段，即關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。

A.教師的教學(xué)能力

B.教師的需要

C.教師管理能力

D.教師的課堂組織能力

【答案】：B130、（2021年下半年真題）“學(xué)生過度興奮,各行其是,隨便插嘴,故意搗亂”等詞語,描述的是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)?()

A.積極型

B.消極型

C.對抗型

D.順從型

【答案】：C131、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是()。

A.《大教學(xué)論》

B.《理想國》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C132、教學(xué)過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是（）

A.主動性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡潔性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C133、“以小人之心，度君子之腹”是社會人際關(guān)系中的()。

A.近因效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

【答案】：D134、羅森塔爾效應(yīng)強調(diào)哪種因素對學(xué)生發(fā)展具有重要影響?（）

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D135、品德形成的基礎(chǔ)是()

A.道德認知

B.活動和交往

C.實踐

D.個體主觀能動性

【答案】：B136、劉偉10歲的時候因為一次意外失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持練琴7小時，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。劉偉這種對待挫折的方式是()。

A.行為補償

B.理智壓抑

C.情感升華

D.認知改變

【答案】：A137、李利今天新學(xué)習(xí)了20個英文單詞，放學(xué)后，他就一遍一遍地背誦，直至背會全部單詞。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.復(fù)述策略

【答案】：D138、學(xué)生閱讀不熟悉的材料時放慢速度，遇到不理解的內(nèi)容就反復(fù)閱讀的學(xué)習(xí)策略是()

A.認知策略

B.組織策略

C.資源管理策略

D.元認知策略

【答案】：D139、在學(xué)校里有時我們會看到個別學(xué)生情緒持續(xù)低落，思維遲緩，對班級、學(xué)校的活動都提不起興趣，這可能是()的表現(xiàn)。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.社交恐懼癥

D.抑郁癥

【答案】：D140、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種()。

A.認識活動

B.智育活動

C.促進學(xué)生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動

【答案】：A141、學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理歸類，這是運用了（）。

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.模式再認策略

D.組織策略

【答案】：D142、（2020年真題）如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應(yīng)該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D143、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標(biāo)

【答案】：C144、吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論，認為智力因素總共有()種。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C145、澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式。這種直觀的手段是（）。

A.實物直觀

B.模像直觀

C.語言直觀

D.虛擬直觀

【答案】：B146、校園文化屬于()

A.顯性課程

B.隱性課程

C.國家課程

D.地方課程

【答案】：B147、2013年單項選擇：反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)癥屬于（）

A.恐懼癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.強迫癥

【答案】：D148、學(xué)生通過學(xué)習(xí)直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

D.負遷移

【答案】：A149、（2021年上半年真題）李利今天新學(xué)習(xí)了20個英文單詞，放學(xué)后，他就一遍一遍地背誦，直至背會全部單詞。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.復(fù)述策略

【答案】：D150、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

D.群體規(guī)范

【答案】：D151、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的()。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B152、班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀(jì)律散漫學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運用板報墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時以真誠的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進取。一個學(xué)期下來，該班班風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運用的主要德育方法是(）

A.個人修養(yǎng)法

B.榜樣示范法

C.實踐鍛煉法

D.情感陶冶法

【答案】：D153、衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。

A.能否充分考慮教學(xué)情境

B.能否更多地考慮課堂的管理

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

【答案】：C154、人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。

A.學(xué)習(xí)需要

B.自我效能感

C.成就動機

D.學(xué)習(xí)動機

【答案】：B155、校園文化的核心是()。

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

B.學(xué)校的組織和制度文化

C.學(xué)校的精神和觀念文化

D.學(xué)生亞文化

【答案】：C156、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（?）。

A.A政治功能

B.B經(jīng)濟功能

C.C文化功能

D.人口功能

【答案】：B157、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別,這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.教育影響

D.個體實踐

【答案】：B158、新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指()

A.知識、技能和方法

B.情感、態(tài)度和價值觀

C.知識、技能和情感

D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值

【答案】：D159、嘗試一錯誤說的提出者是()。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金納

D.苛勒

【答案】：A160、在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個別的、非本質(zhì)的特征的過程稱作()

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C161、以（）為主的教學(xué)方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓(xùn)練

D.探究活動

【答案】：B162、“元素周期表”的學(xué)習(xí)深化了學(xué)生對以前所學(xué)的“元素化合物”等知識的理解，這種遷移屬于()。

A.順向、正遷移

B.順向、負遷移

C.逆向、負遷移

D.逆向、正遷移

【答案】：D163、新課程改革以來，不少中學(xué)把“檔案袋評價”作為評價學(xué)生的方式之一，這種評價屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價

【答案】：B164、兒童心心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有()。

A.不平衡性

B.階段性

C.靈活性

D.差異性

【答案】：A165、在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了()。

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思想

【答案】：B166、當(dāng)一個人聽到親人去世的的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。

A.壓抑

B.否認

C.文飾

D.代償

【答案】：B167、IQ與學(xué)業(yè)成績存在中等程度的相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)在小學(xué)階段為()

A.0.6～0.7

B.0.5～0.6

C.0.4～0.5

D.0.3～0.4

【答案】：A168、“見者易，學(xué)者難?！边@句話強調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。

A.練習(xí)

B.示范

C.言語指導(dǎo)

D.反饋

【答案】：A169、分層次考試體現(xiàn)的是（）多元化。

A.評價主體

B.評價方式

C.評價標(biāo)準(zhǔn)

D.評價原則

【答案】：C170、在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式屬于()。

A.場獨立型

B.沉思型

C.沖動型

D.場依存型

【答案】：B171、下列不屬于社會本位目的論的觀點的是()

A.君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎

B.古之王者，建國君民，教學(xué)為先

C.今生只是永生的準(zhǔn)備

D.君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也

【答案】：C172、一個學(xué)生對另—個蠻橫學(xué)生不滿，但卻在并無過錯的弱小學(xué)生身上發(fā)泄不滿。這種現(xiàn)象屬于()

A.壓抑

B.投射

C.回歸

D.置換

【答案】：D173、“平行教育原則”體現(xiàn)的德育原則是()

A.嚴格要求學(xué)生與尊重信任學(xué)生相結(jié)合原則?

B.集體教育和個別教育相結(jié)合原則?

C.教育影響的一致性與連貫性原則?

D.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

【答案】：B174、在班級管理中，（）是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，是班級的核心。

A.校長

B.班主任

C.教師

D.教導(dǎo)主任

【答案】：B175、丹瑟洛的MURDER學(xué)習(xí)策略中M代表（）

A.情緒的調(diào)整和維持

B.理解

C.消化和細述

D.復(fù)習(xí)和檢查

【答案】：A176、由國家教育主管部門頒布的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程設(shè)計

D.課程設(shè)置

【答案】：A177、教學(xué)的根本目的是（）

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A178、班杜拉把觀察學(xué)習(xí)劃分為三種類型，一種觀察學(xué)習(xí)是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理。這種學(xué)習(xí)稱為()。

A.直接的觀察學(xué)習(xí)

B.抽象性的觀察學(xué)習(xí)

C.間接的觀察學(xué)習(xí)

D.形象觀察學(xué)習(xí)

【答案】：B179、德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D180、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動是()。

A.感覺

B.知覺

C.感受性

D.感覺閾限

【答案】：A181、中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住，小強這種對待挫折的方式是()。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐懼癥

【答案】：C182、升入初一的學(xué)生珍妮，總是不能理解自己，覺得自己什么都做不好，自尊心不足，有時常常想：自己是個怎樣的人，自己以后該干什么，上學(xué)有什么好處等問題，整個學(xué)期一直處于猶豫、迷茫、彷徨之中。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，她處于哪個發(fā)展階段?()

A.親密對孤獨

B.勤奮對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

【答案】：C183、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生要解決的矛盾是()。

A.信任與不信任

B.勤奮感對自卑感的矛盾

C.同一性對同一性混亂的矛盾

D.自主對羞怯、懷疑的矛盾

【答案】：C184、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象？（）

A.痕跡衰退說

B.動機說

C.同化說

D.干擾說

【答案】：D185、美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動機水平是()。

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.極高水平

【答案】：C186、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要具有()

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C187、班集體形成的重要標(biāo)志是()。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的輿論和班風(fēng)

D.制訂了班級工作計劃

【答案】：C188、教學(xué)“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某教師把分12個饅頭的計算板書出來:12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）。

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.因材施教原則

【答案】：C189、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是（）

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.成就感

【答案】：A190、關(guān)于道德與品德關(guān)系的說法，最全面的是()

A.二者相互區(qū)別

B.二者相互聯(lián)系

C.二者相互獨立

D.二者密切聯(lián)系又相互區(qū)別

【答案】：D191、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的()，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

B.團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

【答案】：D192、（2021年上半年真題）學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得相關(guān)學(xué)科知識的方法屬于

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D193、一個人只有()，才能鑒定為“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應(yīng)能力

【答案】：D194、以美國“六三三”學(xué)制為藍本確立的（）一直延續(xù)到新中國成立之后。

A.癸卯學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

【答案】：C195、1902年，由清政府管學(xué)大臣張百熙主持首次制定了現(xiàn)代學(xué)制《欽定學(xué)堂章程》，亦稱()，這是我國正式頒布的第一個學(xué)制，但未及實施。

A.六三三制

B.五四學(xué)制

C.壬寅學(xué)制

D.癸卯學(xué)制

【答案】：C196、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A197、賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，支持的是（?/p>

A.官能訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D.概括化理論

【答案】：D198、最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

D.布魯納

【答案】：A199、學(xué)校課程通常以()的形式出現(xiàn)。

A.選修課程

B.必修課程

C.隱性課程

D.顯性課程

【答案】：A200、評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教育目的

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)策略

【答案】：A201、以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.蘇格拉底

D.亞里斯多德

【答案】：C202、教育心理學(xué)家（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。

A.波斯納

B.皮亞杰

C.加涅

D.羅森塔爾

【答案】：A203、《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過少、過急、過難、過易”的問題，體現(xiàn)了()的教育原則。

A.教學(xué)相長

B.綜合課程

C.長善救失

D.藏息相輔

【答案】：C204、2013年單項選擇：當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B205、苛勒用以說明關(guān)系轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)遷移理論的著名實驗是()。

A.黑猩猩與香蕉

B.小白鼠取食

C.小雞啄米

D.鴿子轉(zhuǎn)圈

【答案】：C206、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。這體現(xiàn)了教育（）

A.可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B.可以減少人口數(shù)量

C.可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

D.可以制約人口遷移

【答案】：B207、“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，是幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準(zhǔn)備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的精神準(zhǔn)備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！边@段話體現(xiàn)了()的觀點。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.教師中心論

【答案】：A208、即使不給予強化或獎勵，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為()。

A.替代強化

B.潛伏學(xué)習(xí)

C.試誤學(xué)習(xí)

D.意義學(xué)習(xí)

【答案】：B209、在課程開發(fā)的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別是()。

A.社會發(fā)展、學(xué)科特征和受教育者

B.經(jīng)濟發(fā)展、學(xué)科特征和教學(xué)方法

C.教學(xué)手段、教育者和受教育者

D.社會發(fā)展、學(xué)科特征和教育者

【答案】：A210、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現(xiàn)了（）

A.教育的文化功能

B.教育的雙重文化屬性

C.教育的本質(zhì)屬性

D.教育的社會屬性

【答案】：B211、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.應(yīng)激

【答案】：B212、王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則？()

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：A213、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現(xiàn)于美國20世紀(jì)50年代的教學(xué)組織形式是（）。

A.文納特卡制

B.活動課時制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】：D214、教育活動的出發(fā)點和歸宿是()。

A.教育內(nèi)容

B.教育質(zhì)量

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C215、在教育學(xué)史上，教育思想家們第一次正式提出的教育起源說是()。

A.生物起源說

B.心理起源說

C.勞動起源說

D.交往起源說

【答案】：A216、班主任工作的重點是（）。

A.對學(xué)生進行思想品德教育

B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.指導(dǎo)班委會工作

D.評定學(xué)生操行

【答案】：A217、教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B218、通常課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)是指（）。

A.群體凝聚力

B.課堂氣氛

C.群體規(guī)范

D.課堂人際關(guān)系

【答案】：B219、教師成熟的標(biāo)志是自覺關(guān)注（）

A.教師

B.生存

C.學(xué)生

D.教材

【答案】：C220、小軍由于對物理感興趣而努力學(xué)習(xí)物理.小花為了期末得到媽媽的獎勵而努力學(xué)習(xí)物理。小軍和小花的學(xué)習(xí)動機分別是()。

A.內(nèi)部動機，外部動機

B.高尚動機，低級動機

C.外部動機，內(nèi)部動機

D.低級動機，高尚動機

【答案】：A221、下列不屬于課堂紀(jì)律類型的選項是（）

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.自我促成的紀(jì)律

D.學(xué)生促成的紀(jì)律

【答案】：D222、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取其后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于()

A.感知運動階段

B.思維準(zhǔn)備階段

C.思維階段

D.抽象思維階段

【答案】：A223、小李發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，月亮特別亮的時候，他就覺得星星好像很稀少。這種“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。

A.適應(yīng)

B.對比

C.后象

D.錯覺

【答案】：B224、構(gòu)成教育的基本要素是（）

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育內(nèi)容

C.教育者和教育內(nèi)容

D.教育內(nèi)容和教育形式

【答案】：A225、劉華平時上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他約定，只要他上課專心聽講并認真完成老師布置的作業(yè)，就允許他每天玩半小時的游戲。媽媽運用的方法是()。

A.正強化

B.懲罰

C.負強化

D.消退

【答案】：A226、對教育心理學(xué)的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是()。

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C227、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出自()

A.《勸學(xué)》

B.《說文解字》

C.《論語》

D.《學(xué)記》

【答案】：B228、觀察研究法是人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于()下的客觀事物進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法。

A.實驗室條件

B.自然狀態(tài)

C.人為控制

D.自然狀態(tài)或?qū)嶒炇?/p>

【答案】：B229、掌握學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的()才能達到對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平

【答案】：C230、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是()。

A.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

B.認知結(jié)構(gòu)理論

C.教學(xué)與發(fā)展理論

D.全面發(fā)展的教育理論

【答案】：D231、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是()

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

【答案】：A232、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為()

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與橫向遷移

C.普通與特殊遷移

D.順向與逆向遷移

【答案】：A233、學(xué)生在教師指導(dǎo)下到校外進行地理課的地形地貌測繪，這種教學(xué)方法是()。

A.參觀法

B.實驗法

C.實習(xí)作業(yè)法

D.演示法

【答案】：C234、史上流傳的“孟母三遷”故事，說明了影響青少年身心發(fā)展的主要因素是()

A.遺傳

B.自然

C.環(huán)境

D.家庭

【答案】：C235、美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對()在課程中地位的重視。

A.知識

B.能力

C.直接經(jīng)驗

D.間接經(jīng)驗

【答案】：C236、（2021年下半年真題）學(xué)校實施德育的基本途徑是(）

A.班主任工作

B.課外校外活動

C.團隊活動

D.品德課與其他學(xué)科教學(xué)

【答案】：D237、下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性的是（)

A.出口成章

B.死記硬背

C.博聞強記

D.過目成誦

【答案】：D238、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法?（）

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D239、教師在現(xiàn)實教育教學(xué)情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情景中特定的實際問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師從工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題的研究方法是()。

A.參與觀察法

B.行動研究法

C.調(diào)查研究法

D.非參與觀察法

【答案】：B240、在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是()。

A.管理

B.德育

C.教學(xué)

D.服務(wù)

【答案】：C241、期末考試要到了，甜甜變得特別緊張.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，連上課都聽不進去，一節(jié)課都不知道老師在講什么。甜甜的這種心理問題屬于()。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：B242、隱性課程是()

A.通過正式教學(xué)進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)的課程

D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D243、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和()。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D244、下列與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點一致的是()

A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗

B.學(xué)習(xí)過程是自己對意義的理解過程

C.學(xué)習(xí)是接受知識

D.學(xué)習(xí)者必須建構(gòu)起自己的意義

【答案】：B245、汽車司機應(yīng)當(dāng)具有動作靈活敏捷，注意穩(wěn)定并善于轉(zhuǎn)移等特點，這說明職業(yè)對人的（）有一定的要求。

A.興趣

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

【答案】：C246、下列表述中有錯誤的是()。

A.智商決定學(xué)習(xí)成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認知方式是習(xí)得的

D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A247、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童、講究方法，這是（）課程觀的觀點。

A.人文主義

B.科學(xué)主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】：A248、教育的本質(zhì)特點是（）

A.影響人的身心發(fā)展

B.促進社會發(fā)展

C.有目的地培養(yǎng)人

D.完善人的自身發(fā)展

【答案】：C249、美國人本主義心理學(xué)家（）提出了非指導(dǎo)教學(xué)法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A250、下列原則既屬于教育原則又屬于德育原則的是（）。

A.導(dǎo)向性原則

B.因材施教原則

C.直觀性原則

D.理論聯(lián)系實際原則

【答案】：B251、在蘇聯(lián)教育家的代表作品中，對我國教育產(chǎn)生過最大影響的是()。

A.馬卡連柯的《教育詩》

B.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

C.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

D.凱洛夫的《教育學(xué)》

【答案】：D252、運用先進典型對學(xué)生進行思想品德教育，這是德育的()。

A.引導(dǎo)法

B.榜樣示范法

C.談話法

D.討論法

【答案】：B253、教育者和受教育者共同的客體是（）

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育內(nèi)容

【答案】：D254、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A255、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授之以漁”，這強調(diào)教學(xué)應(yīng)重視()。

A.培養(yǎng)個性

B.傳授知識

C.發(fā)展能力

D.形成品德

【答案】：C256、思維是對客觀事物（）的反映。

A.間接的、概括

B.直接

C.表象

D.內(nèi)在聯(lián)系

【答案】：A257、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有()。

A.焦慮癥

B.強迫癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：C258、人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。

A.學(xué)習(xí)需要

B.自我效能感

C.成就動機

D.學(xué)習(xí)動機

【答案】：B259、兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作（）

A.心理異常

B.不適當(dāng)表現(xiàn)

C.不良表現(xiàn)

D.問題行為

【答案】：D260、（2022上半年真題）鄭老師通過讓全班同學(xué)觀看“某中學(xué)生為了減輕媽媽的辛勞，時常為加班晚歸的媽媽做好飯的視頻，讓學(xué)生學(xué)會孝敬長輩，這種品德修養(yǎng)方法屬于（）。

A.樹立榜樣

B.有效說服

C.群體約定

D.價值辨析

【答案】：A261、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時間的合理利用、課程表的編制和（）。

A.教學(xué)過程的規(guī)劃

B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

C.教學(xué)方法的實施

D.教學(xué)方法的選擇

【答案】：A262、文化制約著教育的內(nèi)容、（）以及人的教育觀念。

A.模式

B.規(guī)模

C.速度

D.規(guī)格

【答案】：A263、將問題擱置一段時間后突然意識到解決辦法的現(xiàn)象稱為（）。

A.反省

B.建構(gòu)

C.頓悟

D.反射

【答案】：C264、上初中以來，劉俊突然好像不認識自己了?！拔业降资钦l我將來做什么呢”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，他處于哪個發(fā)展階段（）

A.親密感對孤獨感

B.勤奮感對自卑感

C.自我同一性對角色混亂

D.基本信任感對基本不信任感

【答案】：C265、問題解決的關(guān)鍵階段是（）

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.驗證假設(shè)

【答案】：C266、（）是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段的工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化。

A.教育目的

B.課程目標(biāo)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.培養(yǎng)目標(biāo)

【答案】：C267、體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

A.鞏固性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.長善救失原則

D.量力性原則

【答案】：B268、學(xué)習(xí)動機有高尚與低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機的（）

A.作用

B.社會意義

C.動力來源

D.個人的前途

【答案】：B269、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)的德育原則是（）：

A.思想性原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.連貫性原則

D.一致性原則

【答案】：B270、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以()的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

【答案】：B271、（2021年下半年真題）曉杰在閱讀課文時常常自我提問:“我對課文表達的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點了嗎”,這種學(xué)習(xí)策略屬于(）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.監(jiān)控策略

【答案】：D272、高老師是一名青年教師，在實際教學(xué)過程中，為了解教學(xué)活動的效果，除學(xué)校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外，他還會對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度